精選初一狀物作文錦集10篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的初一狀物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一狀物作文 篇1
彩虹讓人們驚奇、高興，而風雨卻惹人們討厭。從此，彩虹瞧不起風雨，它認爲風雨只會使人們生病，讓人們不高興。自己纔會給人們快樂，讓人們高興。於是，彩虹決定把風雨趕走，讓人們快樂。
這一天，彩虹來到了風雨家，風打開了門。彩虹看到風和雨都在，就在心裏想：這樣趕走他們，會不會太沒有禮貌。彩虹突然靈機一動，想了個好辦法。這時，風 說：“彩虹姐，你來了”雨連忙起身，和藹地說：“彩虹姐，您找我有什麼事情嗎？”彩虹迎笑道：“最近我給你們倆找到了一個新住所。”風雨倆人的笑容都凝固 了，彩虹繼續說：“那兒可美啦！房子又大又幹淨又漂亮，不僅溫暖，還非常舒適……”彩虹眉飛色舞地描述這那套房子，而心裏卻盤算着怎樣把風雨趕出家園。這 時，風插話道：“不行，人類需要我們。對不起，我們不能離開這裏。”被風雨婉言謝絕的彩虹來了硬的，它嚴肅的說：“可是有了你們，人們就會變成了‘落湯雞 ’呀！”“反正我們就是不走！”彩虹只好先回家。
第二天，怒氣衝衝的彩虹來到風雨家，它沒有敲門，而是直接破門而入，它對風雨吼道：“看看你們乾的好事，你們的‘傑作’，我出來時，還不到三分之一的人向 我微笑！你們快給我走！”風雨堅決地說：“不行”彩虹氣得用自己的光芒把風雨趕走了，並毀了風雨的家，風雨無家可歸了。
第三天，彩虹決定讓人們開心，於是準備給人們跳一支舞，不料被雲擋住了，彩虹說：“讓一下雲”雲卻說：“沒有風雨的命令，我們不讓開。”彩虹這下着急了， 連忙去找風雨。彩虹找了好幾天，終於找到了風雨，風雨說：“你不是瞧不起我們嗎？”“對不起，是我不對。”彩虹羞愧的低下了頭。
風雨回來後，馬上讓雲散開，下了場暴雨。雨過後，彩虹馬上出來表演了。它明白了只有經歷風雨，才能見到彩虹。從此，彩虹再也不小瞧風雨了。
初一狀物作文 篇2
前不久，舅舅給我買了一隻巴西龜。這隻巴西龜長得非常可愛，芝麻大的眼睛忽閃忽閃的，腦袋兩邊還有兩條紅色的斑紋。身上的紋理像一個個銅錢鑲在上邊，細小的尾巴還經常晃來晃去，爪子上長着尖尖的小刺。龜的腹部像分割好的一塊塊小田地，非常漂亮。看起來像穿着綠色軍裝的小戰士，所以就給它取名叫“軍軍”。
軍軍正式成爲我家的成員，全家都非常喜歡它。爭先恐後的餵它食物，可它誰都不買賬，啥都不吃。這可把我們心疼壞了，怎麼辦呢？於是我和爸爸就來到賣龜的商店請教，才知道給巴西龜餵食還挺有學問的。巴西龜屬於雜食性動物，肉類、魚蝦、蘋果、飼料等都能吃。但是餵食時有技巧。如果你把食物直接放到它的前面，再好的美味它也視而不見。應先把它放到水裏面，水深以沒過龜背爲準，再把食物放到水裏面，龜就能進食了。
聽到這裏，我們立刻回家，按照店主說的方法，把軍軍放到水裏面，再把剛買的龜食放了幾粒。剛開始軍軍只是把腦袋伸出水面，四下張望，像是在偵查敵情，對飄過的食物仍視而不見。我和爸爸屏住呼吸，目不轉睛的盯着。軍軍看了一會，感覺沒什麼危險，慢慢把腦袋縮到水下，輕輕移動身體，游到食物的下面，猛的一伸頭，張嘴把食物吞了下去。“軍軍終於吃東西了”，我跟爸爸興奮的擊掌慶祝。就這樣，軍軍吃完了放到裏面的食物。
我希望軍軍能夠和我一起健康快樂的成長！
初一狀物作文 篇3
古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。
——題記
有不少人說：蓮花清雅，秋菊風韻，綠竹堅韌。而我卻沒有過多聽到說曇花，曇花一現是最常見的。
相傳曇花原是天上仙子，因爲喜歡上凡人韋陀而被玉帝貶下凡。一天只有一個時辰的開花期，曇花癡情，算好韋陀每天晚飯後下山挑水的時間盛開。因此就有了“曇花一現爲韋陀”的傳說。
我鍾情於曇花，喜歡如夢般的曇花王朝。愛它的絢麗多彩，欣賞它獨特的氣息。
曇花一天只有一個時辰的花開，但它短暫而輝煌。隋朝，歷的曇花王朝，它的繁榮昌盛並不亞於唐朝，它的風韻自然不輸幾百年前的漢賦。可爲什麼得不到多數人的認可？曾經絢爛過，就別說一切是枉費。有的人，一生只寫了一部小說就青史留名；有的人，身價千億，最終也不過是榮華富貴半世罷了。
不可置疑，將人生比喻爲曇花是不過的了。兒時還是含苞待放的花骨朵兒，不曉世事，想飛到雲朵上看書，看天地浩大。青春便是花開時，瀟瀟灑灑，風風火火，美中不足的只是非常短暫。繼續走向中年，生活中、事業上難免會有挫折坎坷，從表面上看曇花是耷拉了腦袋，但你若是堅持不懈，爲了自己的理想而奮鬥，便會有所成就，開拓維持更長時間的曇花。
松竹梅固然再長久，也是天生的性質。曇花不一樣，是生來具有的短暫，是自己奮鬥的輝煌。我不願一生碌碌無爲，只願爲這個社會增添一點微弱的色彩便足矣！
初一狀物作文 篇4
爺爺家的院子裏種着許多蔥，一個個腰板挺直，整整齊齊地排成了許多排，就像嚴肅的軍人。
爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的花盆旁邊。
一次，我哼着小曲去給花兒澆水。“嘩啦啦……”隨着一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒，我正欣賞着花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴着幾棵蔥，睜着渴望的眼睛望着我。我想：哼，這是哪來的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當我看到這幾棵蔥只有根鬚還有一丁點土時，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點兒水吧。於是，我便給蔥們也澆了點兒水。
之後，我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時，我發現那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來，像一個個花苞，還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚訝極了，心想，我的媽呀，我怎麼從沒聽說過蔥會開花呀？難道變異了不成？之後，我便天天去花盆旁邊觀察它們。
這到底是不是蔥結的花呢？我越看越覺得像，可卻總不敢確認。只有根上剩下的一丁點土，還有我給澆的一次水，我怎麼也不敢相信它能開出花。
終於有一天，一棵蔥開花了，裏面一個個小白圓球堆在一起，像 蒲公英一樣。當我看到蔥的花的時候，震驚得說不出話來。
誰能想到，只有一丁點土，居然就能開出花來！
這白花，它頑強的生命力將永遠印在我心中，它的精神永遠是我學習的老師。
初一狀物作文 篇5
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬別日漸斜，不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”這首《菊花》是唐代詩人元稹寫的。我帶着古人的心情來到福建省第四屆菊花展三明展區賞菊。此次菊花展共展出7萬多盆菊花，品種達300多個，其中：多朵菊4。9萬盆。大麗菊26盆，塔菊30盆，懸崖菊20盆，盆景菊20盆，獨木菊530盆，案頭菊100盆，插花藝術作品30多件，菊花造型12個及各類草花2萬盆……
一進展覽區我便看到五顏六色，千姿百態的菊花。有紅的，有黃的，有白的，有紫的，有橘的，還有漸變色的。有的像媽媽的捲髮，有的像天上的白雲，有的像龍的爪子，還有的像刺蝟球。而我最欣賞的便是一頭昂首東望的“龍”——它是由多朵菊和奇形怪狀的樹幹拼插而成的盆景，人們都紛紛在盆景前留影。在它的旁邊還有一盆酷似觀音菩薩的蓮花寶座的菊花—“故鄉的月”，它呈白色，雖然不怎麼起眼，但是許多小朋友看到它可能會流口水，因爲它不僅像蓮花寶座更像甜甜的冰淇淋要滴落的樣子！
再往裏走，“國華紅影”和“國華大方”這兩兄弟並排仰臥在展臺上。大方弟弟正在大大方方地迎接我們，而紅影哥哥卻忙得滿頭大汗，因爲它是千手觀音，正幫前來觀賞的遊客拎包呢！接着就是“黃石公”和“黃託掛”這兩姐妹了，黃託掛就像一個倒着的向日葵，吸收着太陽的熱量然後再提供給人類。而黃石公呢？則站在展區的另一角彬彬有禮的迎接着進進出出的遊客。
轉個彎來到展區的另一側，那裏擺放着許多插花藝術品，你看這個用金盞菊做成的藝術品向我們伸出手臂給我們熱情的擁抱；另一個名叫“起舞”的插花藝術品，它們彷彿向我翩翩起舞，展示美妙的舞姿。
快走到末尾時，我們會看到一座紅菊花山聳立在花的中間，多麼美麗多麼壯觀的景象呀！這些香氣撲鼻的菊花還引來了許許多多的蜜蜂蝴蝶爲它們傳播花粉呢！
菊花，不像牡丹那樣富麗，也沒有蘭花那樣名貴，有人讚美它堅強的品格，有人欣賞它高潔的氣質，而我愛菊卻是因爲菊花歷經風霜而後凋的`堅貞品格。我們也要像它那樣，不畏困難，堅持不懈地勇攀學習高峯！
初一狀物作文 篇6
盛夏的早晨，一縷溫暖的陽光從窗戶斜射進來，把地板照得亮堂堂，像是剛剛擦拭過一樣。我撩開窗簾，清香撲鼻而來，那花香讓我的心房填滿喜悅與溫馨。
耀眼的陽光把幾朵閃着金光的東西映入眼簾，我俯身看去。牆角那幾朵含苞待放的向日葵正在微風中搖曳着花葉，陽光熱情，似在向我問好。
我望着它們，思緒頓時回到幾月之前的某一天，隔壁家爺爺給我一把向日葵種子，我高興的向家的方向奔去，一不留神，摔了一跤，幾粒種子就滾到了牆角，當時，我並沒有在意，拍了拍身上的泥土，找了一個漂亮的花盆，小心翼翼的把剩下的種子全部種了進去，細心的澆水，施肥，光陰似箭，一月時間轉瞬即逝，但是我親手種的向日葵竟沒發一個芽，倒是那曾被我遺忘在角落的幾粒種子，卻冒出嫩芽，慢慢長大，開出黃燦燦的花，長勢如此之好，給我意想不到的驚喜。
快入秋了，天氣卻愈發的燥熱，本就怕熱的我更是耐不住這樣的天氣。加上剛剛步入初中，還有許多不適應，有些功課漸漸跟不上老師的進度。一次又一次的測驗，我的成績不僅沒有任何起色，反而還下降了許多，這對我來說無疑是雪上加霜，更讓我心灰意冷。爲什麼我只能空望着別人手裏的鮮花，聽着讚賞別人的話語？我想要放棄，但還是下不了決心。帶着極爲憂鬱的心情回家，忽然想起了牆角那幾株向日葵，本以爲經過如此火辣的太陽的炙烤，它們的花葉定會枯萎，可映入我眼眸的向日葵不再是含苞待放的花朵，它們欣欣向榮地昂首朝着太陽，金黃色的花朵熱情而奔放、絢麗而燦爛。我凝望着它們，鬱悶的心豁然開朗，決心如向日葵那樣昂揚向上、積極樂觀地面對困難和逆境，朝着目標奮勇前進。
雖是初秋，但夏末的餘熱依舊未散，牆角那盛開的金色的花，就像是幾個小太陽，向我傳遞着滿滿的能量。每每在這個時刻，我會信心百倍，拿起書本攻克一道道難題，不再輕言放棄。哦，長在牆角的向日葵，已在我心靈的花園綻放出最美麗最耀眼最動人的金色花朵。
初一狀物作文 篇7
我家有一隻小貓咪，它活潑可愛，體態優美，毛色鮮豔，和我很投緣，所以我給它起了一個即可愛又高貴的名字“貓小咪”。
貓小咪是我在姥姥家帶回家的。它毛茸茸的，身上的毛特別光滑，而且肥肥的，像一個小絨球，無論誰看到都想抱一抱，捏一捏。喵小咪的眼睛總是水汪汪的，看起來非常淘氣。它的瞳仁還會變，早晨，眼睛閃閃發亮，炯炯有神，中午，就沒了神氣，眼睛眯成了一條線，晚上，它的眼睛像綠燈泡似的，警惕的看着四方。貓小咪的腳上有一塊軟軟的小肉墊，大腳趾上還有一塊大肉墊，這樣幫助了它走起來沒有一點聲音。它的耳朵是三角形的，高高豎起，一有什麼聲音，它第一個聽見。毛茸茸的身上長着細細長長的尾巴，在高處跳下來完全沒問題。貓小咪很愛乾淨，早上起來後總是先給自己“洗個澡”，它的舌頭舔一舔這兒，舔一舔那兒，一會就把自己“洗”的乾乾淨淨的。貓小咪方便前，總是挖個坑，方便到坑裏面，然後埋上，不讓人看見。聽完它的這麼多優點，是不是覺得它很乖呢？千萬不要被這些迷惑喲。貓小咪還有一個天大的缺點，那就是饞！它很愛吃腥食，有一次家裏來了客人，我把剩魚餵了它，它居然三頓不吃素食了，再等我給它魚吃。於是貓小咪又名副其實的得到了一個外號“饞小咪”。
我愛我家的貓小咪，是它陪伴着我成長，是我的心靈之友。
初一狀物作文 篇8
總體構思
以本單元的課文作爲主要依託，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富於創意的；最後讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現學生寫作能力的提高。
過程設計
教法學法
利用對本單元已經學過的狀物類的討論和探究激發起學生的興趣，爲學生創造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環境，讓每個學生都能夠自由表達。
教學流程
（一）明確本單元寫作重點
1描摹事物的特徵。
2學習在狀物中託物言志或借物抒情。
（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收穫，從中總結一些狀物類的寫作方法。
先讓學生分組討論、探究，然後師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態、顏色、動作、習性等有較深入的瞭解。（3）要抓住事物的某些特徵加以細緻描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象徵意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯繫起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）
（三）美文欣賞（用展示）
再往遠處看，荷花像傾在湖裏的胭脂，又像落在湖上的雲霞，更是別具一格。吟誦着那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲着一隻青蛙，它披着碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛，正在爲荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動着，閃爍着晶瑩的光輝，像翡翠盆裏託着珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐後地開放着，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯着那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。
（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然後叫個別學生髮言）
點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨闢蹊徑，展開聯想和想像，可反習慣、反常規、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是讚美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規思路：勇於攀登，奮發向上；逆向思維：藉助別人來擡高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現實，一味地去求新求異。
（五）引導學生根據自己的構思編寫提綱，然後獨立完成作文
（六）指導學生進行互改作文，並由學生推薦優秀的或有待探討的作品在班上展示交流。
初一狀物作文 篇9
嗨，大家好！我是書包，姓書名包，顧名思義，是用來裝書的布袋子，是學生上學時不可缺少的一個工具，如果說書是知識，那麼我就是知識的載體，夠重要的吧！我的小主人是個小學一年級的學生，對我愛護有加，在清晨的太陽剛剛露出微笑的面龐時，他便背起我，然後一路歡歌，奔向學校，我也隨着主人飛揚的步伐，左一下，右一下地跳起了“搖擺舞”。啊！我由衷的向小主人無憂無慮的童年生活感嘆。沒想到，我的悠閒生活隨着小主人的童年生活一去不返。
漸漸地，小主人的腳步不再那麼輕快，而我也是“腹有詩書”，不能再輕易的翩翩起舞了。原來路上的歡聲笑語也變成了小主人輕聲地嘆息。我的工作任務也逐漸加重了，身體裏的奧賽書、作文輔導書、鋼琴樂譜、書法字帖、英文講義天天都在爭功論賞，吵鬧不休，誰讓他們都有父母、老師撐腰呢？有時候，我真爲小主人難過，可我無能爲力。現在人類的競爭那麼激烈，絲毫不能鬆懈，應試製度一統天下。連小學生都要背古文，大學生的資歷找工作都困難。還有的父母望子成龍、望女成鳳的急切心願，過早的形成了壓在孩子身上的大山。書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，可、但是死讀書的孩子們真的能從書中找到快樂嗎？我真的不能理解。也許是我作爲一個書包的目光太短淺了吧，比不上老師、父母的“遠見卓識”。唉，搞不懂人類的腦袋到底在想些什麼？
作爲書包的我，不得不懷念那清閒的日子，希望輕快的腳步再回來，希望我能再一次跳起“搖擺舞”。不是喜歡偷懶，而是希望每一個學生都有快樂的學習生活。深深地祈禱笑容能再次回到小主人的臉上。
初一狀物作文 篇10
“翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。”這之前，我對這首《詠玉蘭》並沒有多大的瞭解，但在我見到她的第一天起，便對她純潔高雅的性格所吸引。
當春天跳着舞步來臨時，玉蘭花就伸出了她毛絨絨的“小指頭”。遠遠望去，像一條條青綠色的裙子。一陣微風拂來，她們好像是獲得了新的生命，快樂地跳起舞蹈來。
每年初春，天氣還是有些寒冷,但在寒風中玉蘭花已開始用她白色、黃色、紫色等各色美麗花朵裝點着世界,向人們傳達着春天的消息，所以，人們把玉蘭花又叫作 “望春花”。你看，那盛開的玉蘭花朵，好似水中的蓮花掛枝頭,而那由五片花瓣組成的花朵又好似一位婷婷玉立少女，正綻開美麗的笑容，向你熱情地打招呼，這時當你閉上眼睛，你還會聞到從每片花朵中散發出的淡淡香味呢；而有的花朵，這時才只開了兩三瓣，它好像一個害羞的小姑娘，不好意思展示她美麗的身姿，只是偷偷地微笑着看着你，而不用幾天，你會突然發現那個昨天還是小花骨朵，已經在枝頭綻放了...........
玉蘭花雖然美麗，但它的花期卻很短，在北方只有十幾天的時間，但在這短暫的時間裏，玉蘭花卻已經把它美麗的笑容、堅強的性格、高雅的品質完全展現出來了。
玉蘭花是先開花，後長葉的,雖然現在玉蘭花已經慢慢凋落，但綠葉已經慢慢的冒出來了。它象一隻只綠色小手領着我們走向絢爛的春天！
