有關初一狀物作文彙總十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的初一狀物作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一狀物作文 篇1

春雨瀟瀟。

好像忘記了，在隆冬凜冽的風中，想到的只是夏日。只有一場春雨過後，才覺悟夏日的驕陽似火，而春雨則無比溫暖。

不怕弄溼鞋子，就這樣走在溼溼的小路上。樹上抖落的雨滴，打在我的手上，從指間劃過。我捧起一灘水，看到了漫天的光瑩。遠處的樹，被雨霧掩蓋了，卻又遮不住它們。空氣中充滿了看不見的翅膀的振動以及縹緲的身體的顫慄。

我摘下一片枝椏，將細水灑在葉瓣上。通過圓滑的水滴，我看到自然放大的綠，自得心曠神怡。

地上還是有落葉的，但在春雨中，一切的腐朽都該消逝了，沉默到一千年以後。

春風熙熙。

枝椏那頭正在棲息的鳥兒，是這個秋天最後一枚不肯掉落的葉子。它就這樣站着，等春風把它吹乾。

少了冬風的凜冽，少了夏風的狂妄，少了秋風的沉重，春風顯得那般溫柔。

喜歡一個人穿着白白的襯衫，走在無人的小路上，讓風吹起衣角，撩起發簾。深深地吸一口氣，感受春的氣息。那從耳際吹過的春風，是淡淡的青春，飄逸的身影嗎？

如果給我一雙翅膀，我願與春風一起飛舞。

春光縷縷。

該回家了吧。我坐在窗臺上，望着遠處。明媚的春的陽光就這樣灑在我的臉上，連身後的背影也顯得那般美麗。

原來春光纔是最溫暖的。這是小草告訴我的，它說在春光下，小草也能開出花。我記住了這棵熏衣草富有哲理的宣言。

春的思緒攀延的不眠的窗前。

我在想：一年中，感動過的故事，流過的淚，經過的地方。聽——是春在歌唱，唱出了我心中的溫暖。

初一狀物作文 篇2

那年初春，爸爸帶我回到了老家。老家是養雞專業戶，叔叔是養雞能手，門前有一個大大的雞棚。

早春的天還有點冷，老家沒裝暖氣，我便帶着弟弟鑽進了小雞的溫房。這房子也叫小雞孵化室，裏面可暖和了，只是有一股濃濃的雞屎味直往鼻子鑽。我們顧不上這些，只忙着捉小雞玩，看誰捉的小雞最多。我捉到第二十隻的時候，驚奇地發現這隻小雞沒把殼蛻完。我雙手捧住它仔細觀察，發現這隻小雞身上的絨毛十分稀少，細嫩的肉皮露在外面，更奇怪的是還有一塊蛋殼粘在頭頂上。我想雞媽媽真粗心，連小雞的殼都不給去掉，比起我媽媽可差遠了。想到這裏我便像媽媽給我揭瘡疤一樣，小心地揭掉了小雞頭上的殼，只見那裏露出了鮮紅的肉皮，小雞痛得嘰嘰叫，還使勁蹬爪子。我跑去告訴叔叔，叔叔說小雞初出殼時特別怕冷，就留一點蛋殼在身上保暖，以後再慢慢蛻掉，否則就難以成活。聽到這裏我連忙向雞房跑去。

小雞果然不行了，它正在睜着眼睛斷氣。我連忙找來一塊蛋皮按在它頭上，可它還是要死不活的樣子。我又跑去問叔叔，叔叔說小雞原來的蛋殼本身有溫度，你強加的冷殼會讓他覺得更冷。我聽了又跑去給蛋殼上加溫，可是一切都來不及了，就是白求恩大夫來也不頂用了，因爲小雞已經被我折騰死了。

可憐的小雞用它的生命告訴給我一個道理，那就是生命要按照它本身的規律自然成長，千萬不可拔苗助長，更不可把人的意志強加給其他生命。

初一狀物作文 篇3

總體構思

以本單元的課文作爲主要依託，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富於創意的；最後讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現學生寫作能力的提高。

過程設計

教法學法

利用對本單元已經學過的狀物類的討論和探究激發起學生的興趣，爲學生創造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環境，讓每個學生都能夠自由表達。

教學流程

（一）明確本單元寫作重點

1描摹事物的特徵。

2學習在狀物中託物言志或借物抒情。

（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收穫，從中總結一些狀物類的寫作方法。

先讓學生分組討論、探究，然後師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態、顏色、動作、習性等有較深入的瞭解。（3）要抓住事物的某些特徵加以細緻描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象徵意義，把自己的思想與所寫事物的`特點有機地聯繫起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

（三）美文欣賞（用展示）

再往遠處看，荷花像傾在湖裏的胭脂，又像落在湖上的雲霞，更是別具一格。吟誦着那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲着一隻青蛙，它披着碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛，正在爲荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動着，閃爍着晶瑩的光輝，像翡翠盆裏託着珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐後地開放着，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯着那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然後叫個別學生髮言）

點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨闢蹊徑，展開聯想和想像，可反習慣、反常規、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是讚美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規思路：勇於攀登，奮發向上；逆向思維：藉助別人來擡高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現實，一味地去求新求異。

（五）引導學生根據自己的構思編寫提綱，然後獨立完成作文

（六）指導學生進行互改作文，並由學生推薦優秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文 篇4

我們的操場很寬敞，是體育愛好者的快樂天堂。

一進校門映入眼簾的是個寬敞的操場，操場四周有一棵棵挺拔的榕樹，它們昂首挺胸，像一個個威武的將軍，在等待出征的號令，守護校園。操場上有兩個籃球場和四臺雙槓，操場中間有一個小花圃，花圃中間是亭亭玉立的雪梅，它是葉子一片挨一片，擠滿了整個枝丫，爭先恐後地讓人們來觀賞。一團團葉子像是架在樹枝上似的，一朵朵綠雲，雪梅看起來卻又像是位高貴的公主，它的旁邊的石頭像是保護公主的衛士，衛士旁邊的花草都被樹木掩蓋着，這些小生命也一定想讓人們來觀賞一下自己吧！可惜，它們太弱小了，所以它們默默地躲在樹的下面。花圃左邊有四株清秀挺拔的芒果樹兀立着，每當夏末，就會結下又黃又大的大芒果，像一個個手榴彈。

每天清晨，操場是那麼寧靜，深深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。走進校園操場，溼潤的泥土氣味不住地撲鼻而來，花圃上的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆發亮的寶石。過了一會兒，小鳥唱起了歡迎早晨的歌，頓時，學生們有的在打掃操場，有的在朗讀課文，一陣風吹過，小草頻頻點頭，好像沉浸在朗讀聲之中，小樹彎了彎腰，像是在做運動，操場上留下了同學們鍛鍊的身影和朗朗的讀書聲……

下課鈴響了，同學們又到操場上玩耍，有的在跳橡皮筋，有的在跑步，有的在爬竿，還有的在打籃球，看，那些同學有的爬上雙杆看書，有的翻單槓，還有的在比賽，兩隻腳緊夾着雙槓，越過雙槓地跳躍着，比賽着。不一會兒，上課鈴響了，同學們又回到了教室，朗朗的讀書聲又響起……

上體育課了，老師要比賽賽跑。一聲令下，同學們就像風似的衝了出去，一陣陣加油聲在耳邊響起，不一會兒，就跑完了全程。該輪到我們班小胖子出場了，小胖子雖然跑得慢，但還是跑完了全程……比賽完，該自由活動了，一個個籃球愛好者都紛紛打籃球去了，啊！一個三分球，又一個三分球……

啊！操場上生機勃勃，歡聲笑語充滿整個校園。它是城市一道最亮麗的風景。

初一狀物作文 篇5

每當我走在那條小路上，我都會不斷的觀察着他們，和它們的一點一滴的變化……

在我上幼兒園的時候，那還是一條彎彎曲曲的小路，在小路旁邊有許多的蒲公英，每當蒲公英散播種子的時候，那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落傘似的從天而降。一會兒落在了我單一色的衣服上，像給我單調的衣服上添一點色彩；一會兒落在了彎彎曲曲的小路上，像給堅硬的小路上鋪一層柔軟的墊子；一會兒又落在了青綠的草叢邊，像給草叢上點綴着一朵朵白色的花。走在這條小路上，會使人的心情變得格外舒暢，歡愉。

當我上小學的時候，那條彎彎曲曲的小路已經變成了一條寬敞的馬路，馬路旁邊人們種上了一種會變色的添色木芙蓉。早晨初開的時候是白色的，中午變成了淡紅色，下午變成了深紅色，一日三變，愈開愈美麗。我每天騎着自行車在這條開滿添色木芙蓉的馬路上，做着人生中最有意義的事。

現在我已經上初中了，而當初的那條寬敞的馬路，現如今已經變成了一條柏油公路，人們在公路旁種上了筆直的白楊樹，在白楊樹下人們建立了秋風亭（又名乘涼亭），一到夏季的傍晚，人們就在秋風亭中乘涼，好不痛快人也。

隨着時代日新月異的變化和科技無窮無盡的發展，我相信，在不久的將來，我上學的路就會變成了一條筆直的高速公路。願祖國的建設蒸蒸日上，各項事業蓬勃發展。

初一狀物作文 篇6

荷又稱蓮、芙蕖、水中芙蓉……它的名字有許多，各有各的特點，但共同點都是寫出了它的美，嬌嫩和純潔，我喜歡荷不是因爲它的美，而是它的品格精神。

曾經有人問我世間奇花何其多，爲何我偏愛菊，我笑曰：“世間奇花數不勝數，爲何我偏愛菊？我也不知爲何。本應爲思鄉而困，但一望荷。好似故鄉、親人都在眼前。本應爲困事而難，卻一望荷，便衣整無憂。荷其外形單調、簡單，但純樸卻不傷風雅。他比花中多一份亭立。他比芙蓉多一份優雅。他在萬千碧葉下展示他的高貴、典雅。誰說牡丹纔是花中？爲何？爲它高貴？爲它碩大？爲他典雅？如是靠這些牡丹纔是花中，那荷也高貴，荷也碩大，荷也典雅！這樣說荷難道不是花中嗎？如果這樣荷也不能奪冠我也不會多話，但荷有牡丹沒有的品質：就是與人的和諧交往，他富有靈性，因此我認爲世間上最美的花就是荷，因此我就獨愛菊

故人聽問一番，恍然大悟。

初一狀物作文 篇7

我有一盆多肉植物，是姑姑送給我的生日禮物，我十分喜歡它，把它當作自己的朋友般關心、照顧。還給它取了一個好聽的名字，叫“小肉肉”。

聽媽媽說，這樣的植物之所以稱爲多肉植物，是因爲這類植物的葉片通常肥肥的，富含水分，很多是生長在沙漠地區的。我的“小肉肉”也不例外，橢圓形的葉子外寬內窄，厚厚實實的，像一個個胖嘟嘟的小熊掌，可愛極了。

“小肉肉”的葉子呈草綠色，青翠欲滴的葉面異常光滑，摸上去軟軟的、滑滑的，好像一不小就會把它們捏破。每一片葉子都往不同的方向伸展，像一隻只小手在向你招喚。還有那些未長出來的圓滾滾的葉芽依附在莖上，好像正在和你捉迷藏。

“小肉肉”除了有可愛的外表外，更有一股堅韌不屈、勇往直前的頑強毅力。記得有一次，一陣狂風把小花盆吹倒在地上了，摔下去的同時也把我的”小肉肉“從泥土中摔了出來。一開始，我們誰也沒發現，一直到好久後才被去洗衣服的媽媽發現，我好擔心它就此小命不保，但幾天後，我看到一顆新葉長了出來，它還是繼續頑強地生長着，看到這樣的”小肉肉“讓我敬佩萬分，也讓我更喜愛它。

這就是我的“小肉肉“，你也一定很喜歡吧！

初一狀物作文 篇8

七色花在一個偶然的機會，我得到了一朵七色花，我異常的開心，因爲想着自己心中的願望可以實現了。第一片花瓣，我想圓長高夢，因爲在現在這個社會，有多少人是矮的，我就是其中一個啦！矮的所有艱辛我都明白，再加上如果以後以這樣的身高工作，誰肯要你呢？因此我很想長高些。

第二片花瓣，我想圓成績夢，因爲我的成績總是不上不下的，好像總學不好。因此我想我的記憶力好些，能把知識好好記住。

第三片花瓣，我想圓高中夢，因爲爸爸說現在這個時期，讀中專沒用的，因此最好繼續度高中。但是，以我現在的成績絕不可能。因此我也是希望記憶力好些，能把學過的知識全都記住。第四片花瓣，我想成爲一個舞蹈者，因爲我喜歡錶演，而且跳舞還可以練體形。第五片花瓣，我想媽媽快些好起來，因爲媽媽病了已有半年，這半年媽媽沒上過班，沒多少天是好的。每年媽媽總會這樣病一場，但這次時間最長，因此我希望媽媽快些好，能像以前一樣開心。

第六片花瓣，我想圓商人夢，我想自己開一家公司，管理幾千人，且業務不斷上升，擁有許多錢，使父母生活得悠閒。最後一片花瓣了，我想再有一朵七色花，去實現我心中更多的夢想。

初一狀物作文 篇9

一陣莫名的芳香撲鼻而來，匯合了春的溫暖，泥土的芬芳，綠葉的清新，如此親切，如此歡騰！

誰在呼喚我？誰在我的心間舞蹈？她們，一羣紫色的天使，披着淡紫色的衣裳，戴着淺紫色的光環，把人間裝扮得如此美妙，如此溫馨，如此和諧！

她們，美得無法用華麗的辭藻來描述，靚得無法用優美的音樂來形容。含蓄如春之陽光，熱烈如夏之活躍，豪放如秋之飛揚，冷傲如冬之清涼。輕蝶飄揚，是騰飛的想象；羣蜂歡舞，是不變的信念。

新綠映襯出跳動的繁花，繁花點綴着靜默的新綠。

晶瑩的暖風摘下了縷縷藤蘿花的花瓣，也填平了我心中的坑窪，帶走了我心中的一絲牽絆。哲人說過：“幸福既不是過去，也不是將來，它只是現在。”是呀，何必“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”呢？何必追訴自己不幸的過去，無論成功與失敗，只求現在！——幸福愛光顧快樂者的茅廬。

花即使落了，但她已決定了下一朵花的綻放；風即使停了，但她已暗示了下一場風的來臨。

幸福無須詮釋，只求用心體會。告訴自己：今天的你是最幸福的。因爲——今天是你一生中最年輕的一天。還因爲……因爲今天的藤蘿花開得很盛，很香，很迷人。

她們，如此的肆無忌憚，傾瀉的長髮隨風作幻，可她們卻手挽着手，堅定不移。因爲，她們已牢牢地把握了幸福的另一端。

徘徊其間，彷彿自己也成了萬花中的一朵，芳香中的一縷，“沉醉不知歸路”……

初一狀物作文 篇10

海風輕輕地吹着，海雁沙啞地叫着，太陽出來了。這不太刺眼的光照着一塊奇特的石頭，那就是老人石。海水嘩啦啦地擁上海面，但無論海水多麼使勁地向上濺起浪花，也不能沾溼在小崖上的老人石。

這塊老人石有着一段傳說--在很久很久以前，正是戰爭的時代。在這個豐饒的小島上，許多人都被捉去參軍打仗了，那些憲兵來到了這兒，認爲島上的人都太老了，完全不中用，於是把島上的小孩都捉去了。小孩子們並沒有力量反抗，流着眼淚乘着船兒離去了。老人們，也只能眼巴巴地望着自己的心肝寶貝被掠去。

從此，島上再也沒有小孩子了，整個島沒有了生氣，沒有了歡笑，沒有了嬉戲的聲音……老人們很無奈，只能站在海邊的小崖上盼着，希望孩子們會回來，喜歡歡笑能重現，於是每天，都有成千成百的人在海邊盼着，盼着。他們一天一天地等着，可是無論怎麼等，也沒有見過有孩子回來。有的時候有漁船經過，老人們便滿懷希望着是孩子們乘着船凱旋歸來，可是船劃近了，卻是一場空。

就是如此，沒有到崖上等的人越來越少了，他們認爲，沒有希望的了，孩子是不會回來的了。可是在這麼多人之中，只有一位老人是一直沒有放棄過的。他每天都在等着，不吃飯，可以；不睡覺，可以……他只以海水和陽光滋潤着他。他不怕風吹雨打。上帝認爲他的行爲太愚蠢了。於是，把陽光照着更猛，土地變得更枯，風更狂，雨更暴……可是，這一切一切並沒有動搖這位老人的決心，他並沒有在乎周圍的環境。上帝目睹後，非常生氣，認爲他是死性不改，於是施下了詛咒，老人一天一天地凝成石頭，從腳尖到頭頂。老人的意志是堅定的，這塊石頭經歷了幾千萬年依然沒有破碎。

現在，島上各處都有小孩子，都有小孩子的聲音，是歡笑。這大概是上帝也被這位老人所感動了吧！現在的老人石，身邊都是鮮豔的花兒，還有蝴蝶，不時陽光照着這塊石頭，還會展現一道沒有任何比得上這的絢麗的彩虹。老人石似乎在笑……