【熱門】初一寫人作文集合7篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的初一寫人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一寫人作文 篇1

“奶奶，奶奶。”我一遍遍呼喊，可是你已不在，任憑我一次次留念，留念你的微笑，留念你的聲音，特別是，留念你的腳步。我出生後，留在奶奶家，奶奶很寵我，不管我多麼陶器，總是以微笑包容我。 炎熱的夏季中午，人們都在家中享受冷氣的涼爽，而好玩的我，卻嚷着要奶奶帶我出去玩，奶奶笑着拿起一把紅傘，抱着我出了大門，我只想着玩，卻沒想到戶外高於35度的炎熱，我開始大哭，奶奶拍着我的背，在奶奶的腳步聲中，我恬靜地睡着了。

雖然知道也體驗了戶外無情的陽光，可門外似乎有塊大大的吸鐵石，吸引着我，使我經不住外面的誘惑。每天中午最最熱的時候，我都要出去玩，也許是奶奶的鞋與樹葉摩擦的聲音有着魔力，讓我出奇地覺得夏天變得格外清涼。 漸漸地，我長大了，到了上學的年齡，我要離開鄉下了。

走的那天，奶奶站在榕樹下，她輕輕走在落下的榕葉上，又發出了那令我無限回味的聲音。我的眼角溢滿了淚花，我就這樣望着奶奶，直到她的身影消失在地平線。 奶奶說走就走，不帶任何塵世的眷戀。 一天晚上，我看見了奶奶，她在向我招手，我和她來到了院子中，我想靠近她，摸摸她，可奶奶突然消失了，化成了泡影。我醒來，才知道這是個夢，一個美的夢。

今晚，我伴隨孤獨入眠，夢中又出現了奶奶的影子，可這還是個夢，夢中奶奶的笑容，聲音，腳步聲是那樣的清晰，是那樣的熟悉。我多麼希望，這個夢永遠不要結束。

初一寫人作文 篇2

我們經過了一個月的相處，讓我對同學們及老師有了進一步的瞭解，其中給我印象最深的還是有着女孩子卻是男生的靜宜老師，在我們班給他取了個外號叫“靜宜姐”。

他的個子不高也不矮，戴着一副眼鏡，看起來似乎很嚴肅，其實不是這樣的，他是一個愛開玩笑，愛講故事的人，但翻臉時比翻書還快呢！

他的語文課，他一般都是上課鈴響了兩三分鐘，才從後門走進來，右手拿着語文課本，慢慢地走向講臺，放好書後，他總是站在我的前面，聽着演講《西遊記》的同學，然後講一下他對演講同學的評價，以及得分分數。接下來，當然是上課啦！他首先摸摸口袋，拿u盤，打開ppt，纔開始講課。當他講課時，發現我們情緒低落時，總會從課內延伸到課外，給我們講幾個有趣的小故事，同時，藝雯同學似乎很配合我們的“靜宜姐”，她也站起來講，這藝雯同學她一開口，總是沒完沒了地講，當然啦，上課的時間是有限的，怎能再讓她這個囉嗦的人繼續講下去呢？這時候，我們的靜宜老師就要出招了，他走到講臺前，拍了兩下桌子，而剛纔笑嘻嘻的臉，現在變成了烏雲密佈，我們都呆了，連藝雯同學也閉上了嘴，教室一片寂靜……老師問藝雯：“你說什麼？”藝雯同學看到老師臉色好了些，便說：“是你先說的。”頃刻間，大家都笑了……

我們的“靜宜姐”是不是很有趣啊呀？是不是會給你留下深刻的印象呢？

初一寫人作文 篇3

——我的小傳

一輪圓月掛在天上，萬家燈火。

靜靜地，只偶爾從遠處傳來幾聲汽車喇叭鳴叫。

“這孩子，整天瘋瘋癲癲的，哪像個大姑娘。”耳邊又響起媽媽的聲音。我衝着星星撅起了嘴：“去，別瞅我。”

真所謂江山易改稟性難移啊！或許我從小到大一直是這樣？不然那顆星星爲什麼一直看着我，大概是在善意的嘲笑我吧！

快樂的小天使

小時候我是個什麼樣？媽媽說：“小時候你很漂亮。”我不好意思的紅了臉。

20xx年12月21日——這個我自認爲偉大的日子——我帶着母親的痛苦和極大的希望降生了。在溫暖的襁褓中，我愉快的一天天長大，也一天天的給家庭帶來更多的歡樂。可是我也一天比一天更淘氣：我會和男孩子一起爬樹，一起趴在草叢中拿着小木槍“打仗”，當然也很會捉弄人。

晚上，小夥伴又一同出來捉迷藏。每次回家，媽媽看見我又弄髒剛換上的衣服和身上被蚊子叮的小紅包，總要生氣而又憐愛地輕輕擰我幾下，我便滑稽的衝媽媽做個大鬼臉。

走進學堂

六歲了，我告別了樹叢中，皓月下的嬉戲，挎着小書包精神的走進了一個陌生而又新奇的天地。我上學了。

我喜歡那些石頭子似的拼音字母，“n”一滾就成了“u”；我喜歡那個還扎着兩條辮子的小老師，他一笑總要露出兩個小酒窩；我喜歡這些新的夥伴，他們會毫無拘束的同我“稱兄道弟”。是的，我喜歡這兒的一切。

我第一批加入了少先隊，雖然我的選票剛夠半數，但我朦朧覺得，應該靠自己的力量得到自己想要的東西，而不要幻想依靠別的什麼力量。

不過，我沒有忘記去那堵紅牆下捉蟋蟀，也沒有忘記仲夏夜玩兒捉迷藏，只是我要抽出一部分時間去做作業，去複習功課，可這並不枯燥。在書本里，我看見了大海，拾到了貝殼，還認識了許許多多同爸爸媽媽一樣慈祥的人。

當我捧着門門優秀的成績單給媽媽，媽媽的笑是那樣令人難忘，我似乎明白了：我是媽媽的希望。

爲了媽媽的笑

當我捧着錄取通知書時，只想着：媽媽又要笑了，那是自己的勞動果實得到報償的笑，那是充滿希望的笑啊！

我進入了中學的大門，帶着一個單純的希望：讓媽媽永遠微笑。

我熱情的奮鬥着，爲了父母爲確定的'理想，我努力的學習，這一切都有了結果，優秀的成績，三好學證書，然而我也被這一切壓的喘不過氣來，背上了包袱。

可爲了媽媽的笑，我仍是那樣孜孜不倦的走那條早已確定好的路。我累，但仍要走。

醜小鴨，白天鵝

過去的一切都逝去了，而昨天使我的認識更深刻，我雖失去了小木槍，失去了搖籃，失去了蟋蟀罐，但我永遠不會失去了歡笑和青春的熱情。

我不會只在媽媽的翅膀下尋找溫暖，也不再只爲了媽媽的微笑。在看到媽媽微笑的同時，我想到了更多的人，想到了讓更多的人微笑。

請相信：我會永遠奮鬥

醜小鴨總有一天會變成白天鵝

夜深了，更靜了。

我彷彿看見媽媽在笑，所有的人都在笑，連那顆星星也在對我笑。我想到幼兒園的阿姨，白髮斑斑的師長，想到了祖國。

我自己也笑了，甜甜地。

初一寫人作文 篇4

至我記事起，他就沒給我好臉色看過，他是一位教師，一位讓人敬佩的教師，但從來，在別人面前，他都是笑呵呵的，讓人親近，一回來到了我這裏，那厭惡的眼神不止一次在我身上穿梭。

六歲，一個本該歡樂的年齡，我卻要被他逼着起早貪黑的學習古詩，他那雙厚厚鏡片下的小眼睛，總能快速捕捉到我偷懶的愉快，並且用他強有力的手打在我屁股上，我的眼淚頓時就漱漱流淌下來，但他一個眼神，像是一把鋒利的刺刀，斬斷了我的淚腺，讓我乖乖投降

八歲，開始上小學，他從來沒有叫我過起牀，我總是多次尷尬的站在教室門口罰站，同學們瞧不起的目光落在我身上，我羞紅着臉低下了頭，然而腦海裏卻抹不去他凶神惡煞的表情，從那時起，我對他開始反感。

九歲，第一次燒菜，堆茅草的地方着了小火，我迅速用水撲滅，但周圍燒焦的痕跡還是露出了馬腳，他劈頭蓋臉的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，罵我是小鬼子，我忍着沒哭。

十歲，那天我等到校門關閉，終究是沒等來他，我冷冷哼了一聲，學校離家的路很長，一路上，我邊哭邊走，天已經黑了大半邊，我一個人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、淚水夾雜在一起發出難聞的氣味，我問他爲什麼不來接我，他淡定的說，忘了。

十二歲，學業開始繁忙起來，我沒空和他鬥嘴吵架了，一心一意對待學習，他卻總是說我“恩將仇報”，並且在我語文數學書上畫滿了畫，我白了他一眼，沒理他。

十三歲，他住進了醫院，得了嚴重的肺病，爸媽叫我不要去看他，細菌很多，說實話，我壓根就沒想去看他，就這樣靜悄悄的過了一年，我淡忘了他，竟一個人騎着自行車到了他家，看着眼前空無一人的破舊老房子，我纔想起來他住進了醫院。

十四歲，他走了，等我趕到的時候，他已經靜靜地躺在棺材裏了，他那飽經風霜的臉上揚起了一層又一層的皺紋，摘掉了眼鏡的他好像失去了往日的威嚴，那晚，我守在他身邊一聲不吭。

等我從悲傷中醒來時，我才發現，一切一切都是他親手安排的：在我沒上小學之前，他爲我打好了基礎，讓我燒飯不叫我起牀是鍛鍊我的獨立，沒來接我希望我能堅強，寫在我語數課本上的字是希望老師能好好對我……

我一個人來到你的墓碑前，上面貼着你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎麼走了。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待……

初一寫人作文 篇5

在這個都市繁華的時代裏，在這個觥籌交錯的社會上，人們都扮演着不同的角色，好人、壞人、怪人、奇人……有許多種人在社會的喧鬧繁華中，在許多人異樣的眼光中漸漸沉默，但也許有些人等待沉默中的爆發的那一刻。

我家樓上住着一位怪人阿伯——王伯。我每天起牀就看見王伯在做拉伸運動每天如此，曾未“缺勤”;有一次看到回家看到王伯在垃圾堆裏埋頭撿垃圾，還對見到的瓶瓶罐罐傻笑;去市場買菜時，見到他因爲紙幣的新舊與菜小販吵得面紅耳赤;甚至冷眼相對坐在地上因玩滑輪而摔倒，嚎啕大哭的小孩……這個幾乎具有“怪伯伯”特點的王伯成爲鄰居們茶餘飯後的教育反面教材。但王伯不畏鄰居們異樣的眼光，繼續他孤僻的“怪人”生活，直至有一天……

上個星期五，電梯再次故障，剛剛卡死在我住的那一層，電梯再次困人。其實電梯隔三差五就會罷工幾天，困住裏面的人也是經常事。但在這幾個月，某大廈，某住宅而電梯故障傷人的新聞到處傳得沸沸揚揚。大家更是心驚驚。在大家慌忙救人的時候，王伯持刀衝了下來，這使鄰居們都嚇了一跳。

只見王伯拿着刀蹲在電梯出入口，手從褲帶中抽出一張報紙，把菜刀的鋒刀口用報紙重複包住，接着小心翼翼地把刀塞進電梯門的門縫裏，撬開一條小縫隙，好讓電梯裏的人可以呼吸更多的空氣，以免發生窒息事件。王伯似乎還要找什麼，就叫旁邊嚇呆的我幫他用刀繼續撬着，而他又急急忙忙地衝上樓。我瞧了瞧困在裏面的人，一大一小，小孩嚇得躲在大人的懷抱裏。這時，王伯從樓上下來，手裏多了餅乾和一罐牛奶。他接過我手裏的刀，用力敲開一個比較大的縫，往裏面塞牛奶和餅乾，輕聲安慰困在裏面的小孩子：“嗯，有些牛奶，先湊合喝着吧，還有些餅乾，你先吃着，吃完還可以向伯伯拿。”大家在等待保安和維修人員到來的時候，王伯和小孩子講故事，電梯裏傳出了難得笑聲……

經過一番維修人員的搶修，大人小孩脫險，王伯的“好人”形象在各位的心中油然而生。從此，大家遇見王伯都很主動的和他打招呼，每天做運動不再是那單一的拉伸運動，與別人一起打太極拳。大家和王伯有了新的認識：勤勞，樸實，寬容，並且對古代戰國時期的歷史很有研究的好人阿伯。王伯等來了沉默中爆發的那一刻，迎來了晚年更加精彩的人生。

好人，我想這個詞的意思早已因社會對物質的渴望，名利的追求所扭曲，怪人阿伯並不怪，那是因爲現代社會工作步伐加快，人們看事情看表面，從而失去或者是錯過身邊的好人，也因爲有個別怪異行爲，而錯把別人成“怪人”。好人，不僅是在表面上的好，重要的是心靈是否美好。試一下慢下腳步，用心感受每個人，好人也許就在你的身邊陪伴你。

初一寫人作文 篇6

“你給我過來，別跑，敢說我煩，看我不揍你！”他又來追我了，手裏還卷着一本書，這樣的情況一天中不下八次，唉，不就說了一下他煩嗎，有什麼大不了的，再說，他確實挺煩的，嘻嘻！

記得前幾天，我正在全神貫注的練着我的鋼筆字，忽然從後面傳來一句——“小不點，端一杯水來！”我也沒搭理他，誰知過了一會，他又過來了，指着我的腦袋說：“都練了大半天了，歇歇吧，啊，不然我用降龍十八掌打你！”你說，他是不是挺“煩”的？

瞧，就像剛纔，我正看着電視呢，他走過來坐在我的身邊，我不理他，背對着他，可他嘆了一口氣說“有些人半途而廢可不好啊，別寫的字像烏龜爬樹一樣，多難看呀！”我才忽然想起我今天還沒練字呢，於是馬上練去了。一會不讓我練一會又催促我練，你說他是不是挺“煩”的呢？

剛練起來，媽媽就走過來對我和他說：“今天我們去你姥姥家一趟，你姥姥那麼久沒見你們了，肯定很想你們的，今天我們去看看，快收拾呀，一會就去。”我們倆異口同聲的“噢”了一聲。

大概十幾分鍾之後吧，我們來到了姥姥家，姥姥可高興了，並對我說“凌兒，還記得以前的那個菜園嗎，就在東面，我剛剛養了幾隻小兔子，白色的，可招人愛呢，你們一起去看看吧，順便把我剛割好的草餵給它們。”說完便彎腰捧着那一大堆草給了我們。我蹦蹦跳跳的去看小兔子了。

到了兔籠邊上，我小心翼翼的打開了籠門，但我並沒有把草塞進去，而是抱出了一隻小兔子，雪白的毛，柔軟而溫暖，小兔子的三瓣嘴一張一合，可愛極了，我逗了它很久，忽然有個人跑了過來，我一看，竟然是他，過來就給了我一句：“喂，有點愛心好不好呀，它們還都在飢餓之中呢，一會再玩好不好呀？你看，眼都紅了，都要哭了”。剛說完便偷笑了幾聲。氣死我了，可介於自己實在是沒理，也乖乖的把小兔子放回了籠裏，並把草塞了進去，回過頭來，他卻在笑，唉，老天哪，他怎麼這麼“煩”呢，一遇到他就沒理，唉，上蒼呀！

回到家裏，我可不再忘練字了，他在我身後笑了幾聲，說：“聽我的話，沒錯的，你可要多虛心聽取像我這樣比你大的人的話呀，想當年，我……”。

唉，又在自吹自擂了，你們肯定知道他是誰了吧，沒錯，他就是我的哥哥，你們說，他是不是挺“煩”人的呢？

初一寫人作文 篇7

新學期開始了，又一個教師節來臨了，我正好和老師談談心理話。

老師，您還記得開學的第一天嗎？就在那一天，我記住了您。在我的腦海裏，您是一個值得我敬佩、尊重的老師。您對工作認真負責，一絲不苟的態度令我敬畏。起先我不敢確定，遇到您是我的幸運還是不幸。通過幾次談話，經過一個多月的瞭解，我漸漸地喜歡上您，我喜歡上您的語文課，您在講臺上不厭其煩地給我們指出文章的重點內容，向我們介紹文章的寫作背景，幫我們分析文章的寫作方法……講得頭頭是道，那滔滔如洪水似的語言讓我心醉。老師，您就像無邊的海洋中一盞明亮的航標燈，爲我照亮了歸途的航線，您讓我回到了知識的海洋，把我從歧路引向光明。

老師，我要謝謝您，謝謝您對我的關心。在我讀書的過程中，遇到過很多老師，但他們當中，只有兩個給我留下了深刻的印象。我很感激他們。他們讓我學會了堅強，讓我學會了獨立生活。而您讓我學會了面對。是的，只有學會面對一切，堅強的意志纔不會動搖。您教會我許多做人的道理，從您的身上，我得到了很多的啓發。老師，您就像那桑樹一樣，我們就是那一片片桑葉。您把吸收到的養分傳遞給了我們，讓我們茁壯地成長，枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥，您無私奉獻，卻不圖任何報償。是您把我們的青春活力展現出來，自己卻慢慢地衰老。老師啊，您是多麼的高尚！您給予我們希望，您那似海的真情我們無以回報。

老師，我要謝謝您，謝謝您給了我自信，讓我滿懷信心爲自己的夢想而努力。我的夢想讀小學三年級就有了，也許是那幾個語文老師播下的種子吧。做一名語文教師，就是我從小到大的夢想。我愛語文，在您的身上，我更能感受中華文化的博大與精深，中華語言的神奇與魅力。我深深地知道，我離做一名語文老師還有相當大的一段距離，但我一直在努力。謝謝您老師，是您讓我找回了自信。老師，您挽救的不只是我的軀體，您挽救了我的靈魂，挽救了我封閉已久的心扉，讓我重新燃起了生活的希望。

老師，我由衷地向您祝福。