關於小學三年級的作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學三年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級的作文 篇1

在不斷的成長中，我開始變成成熟了開始對周圍事物關心起來。也許這就是成長中的變化吧！但是，對於成長，不僅是身高·年齡的增長，還要明白許多道理，總結人生的經驗。

至於我，對“成長”這兩個字的理解並不透徹。但是，有件事卻使我明白了成長中的一個道理，這個道理卻使我深刻領悟到什麼叫“成長”。

那是一個暑假的夜晚，我走在回家的路上，陣陣大風吹來，讓人發顫。這時，一輛摩托車疾駛過來，撞倒我前面的一位老爺爺，但是，肇事者沒有下車把老爺爺扶起來，而是迅速消失得無影無蹤，我連忙跑過去扶起老爺爺。這時，附近的人圍了上來，有些人還以爲是我將老人撞倒的，便振振有詞地教育起我來，還問我是哪個學校的。我沒有回答，只覺得臉上一陣發熱。但是；我沒有急於向別人解釋，因爲我覺得周圍的人只會指責我，而不是真正關心這個老人。他們在一旁說個沒完沒了，卻沒有一個人主動上前去幫我扶老人。我默不作聲地扶起老爺爺，幫他拍去身上的塵土，拿出紙巾，將他手指上的血跡擦去。這時，老爺爺剛要向周圍的人解釋剛纔發生的一切，我急忙說：老爺爺你，咱們回家吧！周圍的人見老爺爺沒有什麼大礙，便也紛紛離去了。我扶着老爺爺小心翼翼的離開了。

走在那條熟悉的回家的路上，清涼的風彷彿向我訴說，路邊的樹彷彿向我點頭，腳下的路也彷彿在向我喝彩。

回到家中，我望着窗外，我覺得自己長大了，成熟了。因爲我學會了冷靜的對待別人對我的誤解，而不會像以前那樣受了一點兒委屈就大哭大鬧，我學會了安慰自己，這會使我長得更快，更好。

小學三年級的作文 篇2

尊敬別人，是我們每個人都應該做到的，而被別人所尊敬，我想這個人一定有獨特的魅力，我尊敬的人是我的語文培優老師——堯伊爲老師。

我上他的課，還沒幾次，對他也並不是很瞭解，每次他都匆忙中帶些疲倦的走進教室，他中等個子，有個圓圓的腦袋，他有個很顯著的特徵——很瘦，還有一個就是用左手寫字，這是他與別人最大的區別，他鼻樑上舉着一箇中號的.眼鏡，看起來眼鏡有點重，把他的鼻子都快壓塌了。但他可稱得上是個實心的“資料庫”。

他的作文課特別幽默。經常惹得同學們哈哈大笑，他在評講作文的時候，總是要求我們學習別人的長處，修改自己的短處，讓我們的能力得到提升，希望我們能寫出更好的文章，他每一次都認真地批改我們的作業，在我寫這篇文章的時候，他一本正經，一絲不苟的改作業，聽別人說，他帶了很多班，而且教出來的學生都有了很大的進步，他不僅僅毫無保留教給我們課堂上的知識，而且還經常糾正我們上課的壞習慣，他上課經常說的幾句話是“優秀是一種習慣，成功是艱難的，不成功會更艱難”這些話讓我受益非淺。

堯老師，是您把我們帶進知識的海洋，教會我們學習的好習慣，謝謝您。

小學三年級的作文 篇3

我記得我做過最有趣的一次實驗，那就是在一位老師家裏做的，當時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來，然而並不將手帕燒掉。當時我們怎麼也不敢相信這是真的，簡直是天方夜譚，不可思議。

我拿出一塊手帕，沾了點水，點了起來，可怎麼也燒不起來，我又點另一個沒有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進水裏，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒有燒掉。

同學拿起另一塊手帕將它放進油裏，然後也用火把它點起來了。可誰知最後他的實驗更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。

就在這時老師捧來一盆清水，一小盆油，再拿來一個大鑷子，兩個盆子。大家都感覺莫名其妙……

老師將手帕先放進水裏，再將手帕擠幹，然後又把擠乾的手帕放進油裏，再用火點燃。老師將點燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來，我們一起瞪大眼睛望着那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘後，終於熄滅了。

我們爭先恐後的將老師手中的手帕拿過來一看，都驚得摔在了地上，奇蹟發生了，手帕竟然完好無損，沒有絲毫被燒過的痕跡。

這時老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點燃後只會將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒着的只是手帕上的水，而手帕卻永遠不會燒掉。

通過這個原理，同時讓我悟出了人生的一個道理：一個人不能只看表面現象，而要注意內心深處。

小學三年級的作文 篇4

我的老家在小山腳下，那裏住着十幾戶人家，我們的村子又可愛又美麗。

村子前面是一眼望不到邊的河水，冬天河水結了冰，我和小夥伴們就到河面上去玩，我和夥伴經常用石頭砸一個洞，用手伸入洞中，每個小朋友都凍得小手紅通通的，有時我們也會摸到一些小魚。

夏天，河水緩緩地流着，魚兒在水中游來游去，可有趣了，春天，我外公通常到這條小河上來釣魚，外公還通常教我釣魚，外公不在家時我就帶着兩個表哥和表妹，一個表弟到河邊學着外公釣魚。

村子後面是高山流水，這水可不是河水，而是一條瀑布，我們通常到瀑布下趟水玩，那裏面

什麼也沒有，連一根草都沒有，很乾淨！高山上有紅彤彤的蘋果，紅丹丹的棗子，黃澄澄的梨，亮晶晶的葡萄，熟透的柿子，遠遠望去像一個個紅紅的打燈籠。

這就是我那樂園般的老家！我喜歡你——老家！

小學三年級的作文 篇5

今天上午快放學時，樑老師對我們說：“大家中午回去煮個雞蛋，下午把煮熟的雞蛋帶回來，咱們進行一次有趣的鬥蛋比賽。”　　
　　我中午都在想：樑老師到底要玩什麼？是不是比誰吃雞蛋速度快。媽媽這時對我說：“選雞蛋選個小點兒的，小點兒的皮厚。”於是我選了一個白白胖胖的小雞蛋，還給取了一個好聽的名字“小蛋必勝！”　　
　　煮好雞蛋，我就懷着興奮和激動的心情拿着我的“武器”走進學校。終於，上課鈴響了，老師說出了比賽規則，先是同桌用雞蛋互碰，誰的雞蛋沒破誰就勝出，然後兩組PK，最後選出獨一無二的“佼佼者”！隨着樑老師的一聲“比賽開始！”我和同桌卻誰也沒開始，我想：我可不能讓我的“小蛋蛋”受到一絲傷害，半天，我和同桌才小心翼翼的碰了一下。哈哈！我贏了！我原本以爲會輸呢，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村！”接着，我揮舞着我的“勝利大拳頭”進行了第二項比賽：兩組PK！我和班上一名同學碰了起來，結果我輸了。不過，勝敗乃兵家常事嘛！下次我一定吸取教訓，當佼佼者。最後，班上的佼佼者是“大力士”張悅鵬！　　
　　“鬥蛋比賽”真有趣，我期待下一次的較量！　　
　

小學三年級的作文 篇6

過新年嘍！過新年嘍！我帶着我的壓歲錢準備給爸爸媽媽各買一個禮物送給他們。

我來到商店，琳琅滿目真多呀！我挑得眼花繚亂，我來到圍巾區，有的五光十色，有的只有一種顏色，媽媽的應該是……我選好了，心裏暗暗高興，這條圍巾媽媽肯定喜歡。媽媽的我買好了，爸爸呢？我來到男士區，裏面有領帶、皮帶、褲子……我想了半天，我準備買領帶，別人帶戴着領帶多神氣呀。我也要讓爸爸有面子，我左挑右揀，我買了一條藍格子的領帶，我想象着爸爸戴上領帶的樣子。

大年三十的時候，我們全家坐在陽臺上，欣賞着煙花，這時，我把禮物拿了出來，我鄭重其事地說:“爸爸媽媽這是給你們的禮物。”爸爸媽媽滿心歡喜地誇我：“我們的女兒長大了，懂事了。”我的心裏比吃了蜜還甜。媽媽的禮物是一條紫色的圍巾。

這次的新年我過地特別有意義。我真的長大的一歲。應該更懂事了。

小學三年級的作文 篇7

今天，我們在綜實課上做了一個有趣的實驗。那實驗就是製造人造彩虹。我們拿來了一隻大鐵皮盒子，盒子裏面放上了大約二釐米深的水。我們又用橡皮泥在盒子的一邊做了一個支架，然後就把準備好的一面鏡子放在橡皮泥做的支架上，將鏡子的一端放在盒子的邊上。這樣鏡子便成了一個斜面。

在放水的時候，我不小心將水濺了出來，弄得我身上濺滿了水，成了一隻落湯雞。旁邊的同學立刻拿來了一塊乾毛巾，將我身上的水擦去。我激動地連聲對他說：“謝謝、謝謝！”在用橡皮泥做支架時，由於橡皮泥遇到水，變得非常滑，在盒子裏不願意待在一個地方，總是跑來跑去，顯得那麼不安分。這時，我正好擦乾了衣服，便對同學說：“讓我來處理它吧！”我接過同學手裏的橡皮泥用力往盒子的底部按。哈哈，這橡皮泥倒是蠻聽我的話，呆在那裏不動了。那位同學說：“還是你行！”我笑着說：“那沒有什麼，小事一件。”接着，我把盒子放到了窗戶前邊，把窗簾拉開了條縫，讓陽光照了進來。陽光落到了鏡子上。我拿起一張白紙放在鏡子反射出來的光線上。嗯，沒有看到彩虹。哈，沒有關係，因爲書上說了，還要移動白紙到看到彩虹爲止。

於是，我移動那張白紙。不一會兒，白紙上果然出現了一道美麗的彩虹。“哈哈，我們的人造彩虹做成功了！”周圍沒有做好的同學紛紛走過來看我做的人造彩虹，還向我表示祝賀！

你說這實驗難道不有趣嗎？

小學三年級的作文 篇8

一天，爸爸對我說，在它小時候的家門前有一片森林，它和小鹿姐姐、小松鼠弟弟在那裏遊玩， 可高興了。在森林的旁邊有一條小溪，爸爸常在溪水裏嬉戲，和小魚弟弟游泳，和小鴨妹妹找食物。可現在森林已經消失得無影無蹤了，只剩下裸露的土地。小溪黑黑的，臭氣熏天，小魚弟弟不見了，小鴨妹妹也不見了。溪面上都是塑料袋。我聽了非常傷心。

那天晚上，我做了一個夢，夢見大自然再次回來了。我看見家門前的那片森林鬱鬱蔥蔥，松鼠弟弟在林中竄來竄去；小鹿姐姐在林中奔跑。小魚弟弟在清澈見底的小溪裏快活地游來游去；小鴨妹妹在小溪裏尋找食物。草地上的鮮花羣芳吐豔。我聽見黃鸝鳥姐姐在婉轉地歌唱。我們一家三口高高興興地來到鳥語花香、生機勃勃的大自然中游戲。

我真希望我的夢早日成爲現實。

小學三年級的作文 篇9

好久沒有去東邊的小橋。好久沒有想念那個小喬。小喬很小，他總是一個人靜靜的，靜靜的。他不愛參加集體活動，也許是我們不愛讓他參加集體活動。他平平淡淡，沒有惹過事，生活也十分的樸素。他總是遠遠的，遠遠的眺望着裹在一起瘋的同學們，他可能是多麼想加入那個集體。他的成績也不太好。時常被老師叫站在後面去。他弱小的身子，和他的脾氣一模一樣。他的脾氣也這麼小，這麼溫和。

他就像是牆角開的一朵野菊花。沒人去理睬，願長多高就長多高，任風雨怎麼摧殘，也沒有一個人願意管他。當零零散散的同學去吃飯時，他只有抱着碗孤零零的尾隨在我們身後。他是一株極不起人眼的小草。他也像一朵無聲的雲，他十分的單純。他沒有害人的心思，錯了就是錯了對了就是對了。人家說我錯了，那就隨他吧，人家說我對了，那也可以，隨他去。他總是這麼平靜，心中沒有太多的雜念，沒有壓力。是一個許多人永遠達不到的境界。他像一隻寒顫的蝸牛，做事有點慢。這一點也成爲了同學們和老師對他鄙夷的原因。但是他有禮貌，每次看見我了，都會叫着我的名字。我之前其實還挺嫌棄他的。我那段時間不會回頭，裝着不認識他的樣子。記得他開學發傻的時候。被我們班的同學嫌棄的到某一種程度。不想看他一眼。他有些時候也太大膽了。這可能可以用自信，或者是想表現自己來形容吧。

早上，倒垃圾時，他唱着歌，不僅走了調，還很大聲，而且十分濃土。過上過下的同學，老師都用驚異的眼光望着他。他也不以爲然，回看他們幾眼，繼續自己哼着小調。終於有位同學罵了他，他也很生氣，回罵過去。朝他直線方向的同學趕緊繞了個大彎，可惜他那時看見了我們，招呼了一聲我們。我們趕緊跑掉，過上過下的同學用驚異的目光看着我們，好像我們和他有莫大的關係似的。他歪了歪腦袋，以爲我們只是有急事，快走掉了。如今想到這些，眼裏早已沒有了怨恨和嫌棄。更多的只是對他的同情。和對他的性格的嚮往。

小學三年級的作文 篇10

我的媽媽長得瘦瘦的、黑黑的，還有一雙水靈靈的大眼睛。

我媽媽是一個多變的媽媽，開心時，媽媽像一個天使，生氣時，媽媽像一個魔鬼，比如，媽媽見我聽話時，就用甜美的聲音說：“恆恆。”如果我又不聽話了，媽媽就會大吼：“恆恆。”

這就是我的媽媽。