【精選】小學三年級的作文彙總六篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的小學三年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級的作文 篇1

我喜歡翠綠的柳樹，我喜歡豔麗的花朵，但是我更更喜歡春天的細雨。

綿綿的春雨落在麥田裏，麥苗穿上了翠綠的衣服；春雨灑向小草，小草從地底下鑽出來，披上了綠衣；春雨灑在柳樹上，給柳樹姑娘清洗着長頭髮。

小魚從池塘裏跳出來，水花四濺，散落在水面，美不勝收。

樹上的小鳥們議論紛紛，有的說：“春雨像牛毛。”

有的說：“春雨像花針。”

還有的說：“春雨像松針，像細絲。”嘰嘰喳喳，非常熱鬧。

雨中的孩子們沒有打雨傘，他們光着頭在雨中嬉戲、玩耍。有的在看小鳥飛翔，有的在看小魚嬉戲，還有的在追逐打鬧，更有調皮的孩子們時不時地伸出舌頭，品嚐一下大地的乳汁，甜蜜蜜的，涼絲絲的。

春雨，我喜歡你如母親般的溫柔，喜歡你樂於奉獻的精神，更喜歡你爲我們帶來了無限的希望與歡樂。

小學三年級的作文 篇2

一提到嘮叨，大多數人首先會想到奶奶或媽媽，以爲那是女人的專利。但是在我家裏，卻有一個愛嘮叨的男人——我的爸比。

“天冷了，穿厚點！”“今天上課要好好聽講，不要溜神！”“作業寫完了嗎？寫完了要早點睡，不要熬夜。”這就是我的爸爸——一個嘮叨的愛好者。

雖然這些都是出自一個父親對兒女的呵護和關愛，但有時，也會讓我們感到厭煩！比如那次……

從我上小學起，就開始留短髮，幾乎每個月都要修剪一次，恰好，每個月的這個時候，就是老爸嘮叨的嚴重期，所以我每次都只是恭恭順順。大概這些年來，他們已經成爲了我老爸的習慣。只是在初一時，我覺得短髮已經成了我不可改變的貌相，我開始討厭留短髮了！想留長髮體驗一下。我越想心越癢啊！又到了每個月的嚴重期了，但因爲心裏對長髮的美好想象，儘管在爸爸無盡的嘮叨下，“長髮很囉嗦”、“長髮會吸收身體營養”……我還是堅持沒有去理髮，最後還大哭一場。不過沒有白哭，爸爸終於不再嘮叨我頭髮了！我心中一陣陣暗喜，自己的長髮夢也開始慢慢實現。

但是從那以後，爸爸都用無奈的眼神看着我，對我嘮叨的話也越來越少了，每次來到我房間門口想要說什麼，卻又戛然而止，轉過身去又走了。當我喊住爸爸時，他頭微微一扭，冷冷地說：“好好寫作業，早點睡”。我心裏頓時酸酸的，不是個滋味！

漸漸的，我的頭髮能紮起來了，我心裏自然也高興。可是，長髮並非我想象的那麼美好，我厭倦起來了！每天早晨上學時，我都要梳頭，梳就梳吧，但總有一些細碎的頭髮扎不起來，弄得我不得不喊媽媽幫忙。到了中午，頭髮還要梳一次，下午放學回到家，剛把皮筋拆下來後，頭髮根墜的我疼痛難忍。終於，一星期後，我主動去找爸爸讓他帶我去理髮，爸爸聽後，不管三七二十一拉起我的手，火急火燎的直帶我直衝衝向理髮店，嘴裏還嘀咕着一些“閒言碎語”，我偷偷笑着了。

理髮完後，我感覺如釋重負，輕鬆極了！這時，爸爸又嘮叨起來，但我不再像往常那樣嫌煩，而是洗耳恭聽。

從那以後，一到每個月的嚴重期，我總是想先被嘮叨上兩日，然後再去“行刑”！因爲我喜歡聽這樣的嘮叨，他比任何嘮叨聲都有價值，他讓我享受着滿滿的愛。

小學三年級的作文 篇3

小時候，我的性格有些內向和軟弱，一旦有什麼想法都藏在心裏，從不表露出來，有時候還怕出頭露面，甘願人云亦云。不過現在好了，因爲不久前的一堂難忘的數學課改變了我，讓我找到了自信。

記得那天上數學課的時候，李老師照常左手推着椅子，右手抱着書，來到教室，教室裏頓時鴉雀無聲。當值日生報告完畢後，李老師便講起課來，這節課主要講三角形。講着講着李老師忽然提出了一個書上沒有的判斷題：“等邊三角形是屬於等腰三角形的三角形，同意我這個說法的同學請舉舉手。”我經過片刻思考後，立即舉起手來。同時我又左右環視了一下課堂，驚訝地發現舉手的人寥寥無幾，稍後，他們又對這一問題產生了懷疑並紛紛放下手來。我又瞟了一眼周圍的同學也不再舉手，於是心裏忐忑不安，臉也頓時熱了起來，手也不由自主的往回縮。突然，有股不知從何而來的力量，使我定了定神，再次把老師的話思考一遍之後，便堅定不移地把手舉得更高些。這時，我彷彿覺得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”，也好像是在肯定我的答案“必錯”。

就在這時，李老師終於讀懂了我臉上的表情，滿有把握地叫道：“張行雲，你說說你的理由。”我立即站起身來，信心百倍地說：“我認爲等邊三角形的三邊相等，那其中兩條邊也一定相等，這個條件符合等腰三角形的定律。”同學們聽了我的回答後，恍然大悟，紛紛向我投來讚許的目光。

這件事情都已經過去幾年了，但是卻深深地印在我的腦海裏，它使我從此明白了一個道理：做什麼事情本身的成敗並不重要，重要的是要敢於去嘗試。愛默生曾經說過：“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做。”凡事，我們都要有充分的自信心，我學會了用自己的頭腦去思考問題。同時也使我體會到：學習科學文化只有勇於質疑答疑，才能使自己積累更多的知識。

小學三年級的`作文 篇4

課上，老師讓我們圍成一圈，然後出示一杯水和兩盒回形針。同學們十分好奇，盯着杯子和回形針。我想，老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？

老師環顧四周，看着我們疑惑的神情，神神祕祕地說：“你們猜猜這裝滿水的杯子裏能放幾個回形針？”陳一維第一個高高地舉起了手，不假思索地說：“大概5、6枚回形針。”謝意站起來，半信半疑地說：“嗯……大概三四個吧。”董逸城吞吞吐吐地說：“大約……15、16個吧。”我聽了，心想：這麼滿的水，怎麼可能放得下那麼多的回形針呢？老師見我們一愣一愣的，就微笑着說：“我們來做個實驗吧。”老師開始在杯裏放入回形針，我們幫着數數：“一、二、三、四。”水沒有溢出來，謝意的猜測錯了。“五、六、七、八。”陳一維的答案錯了。“九、十……十六。”水還是沒有溢出來，董逸城的答案也錯了。“十七……一百七十八。”這時我的腦子裏冒出了一個大問題：回形針都用完了，杯子裏的水還是沒滿出來，這是爲什麼呢？這時，老師說也問了同樣一個問題：“爲什麼杯裏的水不會滿出來呢？”聰明的丁愚昔給了我們解釋：“因爲回形針中間是空心的，水利用回形針的空隙流進去，所以就滿不出來了。”聽了丁愚昔的話，我們都得到了啓發。

我想：時間就像回形針中間的水，只要你願意擠還是有的。比如我們利用課間時間看書的話，一天就可以看七十分鐘，一個星期就可以看四百九十分鐘，一個月就能看一千六百分鐘。一年過去了，十年過去了，那時候，我們就能夠成爲一個大學問家了。

小學三年級的作文 篇5

大家好，我是未來教室的發明家。

未來教室裏的每個課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會傷害你的眼睛。電腦裏有着電子書，你想看那一頁，只要按目錄。如果你餓了、渴了，你只需按一個鍵，課桌的抽屜就會自動打開，裏面有漢堡包和水，如果你不喜歡的話，能夠換，它給你的食物都和營養。如果你累了，你能夠按一下椅子上的一個按鈕，它就會幫你按摩。

未來教室的老師，都是機器人，它們不需要電池，也不需要充電，它們都是自身發電。它們身上有很多按鈕，每一個鍵都有作用：如果同學太多了，它們只需要按一個鍵，教室就能變大；它教課的時候，只要按某一個鍵，電腦上就會出現它說的。

未來教室的空氣新鮮，裏面放着許許多多的盆栽，早上一開門，就能聞到濃密的香味。

未來教室有着冬暖夏涼的特點，它能根據天氣的變化而變化，它能調解溫度，每一天都會調到適當的溫度。

未來的教室真神奇啊！你也來那裏看看吧，或許你也會愛上這未來的教室。

小學三年級的作文 篇6

四月二日，是一個令人感到興奮的日子，四年級同學一個個興致勃勃、精神抖擻，因爲我們要去春遊啦!

車子不到半個小時，就到了我們的目的地——廊下。首先，我們來到了廊下超大采摘園採草莓，這回可真得仔細找找，待會兒還要進行比賽，看看哪個組的草莓又大又紅。我踏進草莓種植園，尋覓起來。突然，一顆紅彤彤的草莓映入我的眼簾，再上前一捏，剛好!不生不爛。接着，我又連着採了四顆草莓，共是五顆。然後，我跑出種植園，看見有許多同學都已經採好了。最後，進行了小組評比，我們小組雖然是最後一名，但雖敗猶榮，因爲我們採到的不是單純的草莓，而是“收穫”的喜悅。

第二個景點是農村新天地，這裏有一個品雞館。在一家飯館的牆壁上，有一幅“百雞圖”，它上面畫有一百零二隻雞。抓雞行動開始了，我們第四小組進入了雞籠，我一開始心驚膽戰，生怕雞羣會啄我，但我沉着冷靜，盯準一隻雞，再仔細觀察它的外貌特徵，紅冠子、翹尾巴，對，火雞!於是，我小心翼翼地取下竹子上的牌子，交給工作人員。不知不覺的，兩分鐘過去了——抓雞行動結束了。午飯前，我們還玩耍了一些農村遊戲——丟鐮刀、插秧苗。爾螅同學們聚集在一起，坐在長凳上，一邊吃零食和燒烤，一邊買紀念品3員チ耍我們去了科技館，在那裏，既給盆栽種了葫蘆苗，又給1μ上各種各樣的豆?

快樂的時光飛快的流逝着，我們全是滿載而歸，依依不捨地離開了廊下，覺得十分愜意。