有關爭吵三年級作文4篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的爭吵三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

爭吵三年級作文 篇1

文具盒爺爺收養了三個孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉筆刀。

文具盒爺爺和三個孩子坐在一起，討論“誰最管用”的話題。

鉛筆搶先開了口：“肯定是我最管用啊，這不明擺着嗎，人們寫字不都靠我嗎？”

橡皮不服氣地衝他哼了一聲：“我纔是最管用的，這是百分之百肯定的，你寫錯了，還不是靠我幫忙嗎？”

“得啦得啦。”轉筆刀又插上嘴來：“你們別把我說下去呀，鉛筆粗了，沒有我怎麼寫？”

鉛筆更生氣了，乾脆站了起來：“你們倆兒爲什麼都挑我的錯，難道你們就沒有缺點嗎？”

“我們本來就是幹這個的，沒有挑你的錯。”“我還可以進化成自動鉛呢。”

......

這時，文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的.鬍鬚，笑眯眯地望着他們：“好啦——好啦——孩子們，都別吵了，你們呀，各有各的長處，可是呢，也都有短處。完成用鉛筆，修改用橡皮，準備呢，離不開用轉筆刀呀。”

見三個孩子不說話了，爺爺接着啓發道：“你們呢，要多學習別人的長處，修補自己的短處。這，多好呀——”

三個小傢伙聽了，誰也沒說話，可是，臉，都紅了......

爭吵三年級作文 篇2

同學之間爭吵是常有的事，有一次我就和馮超越鬧彆扭了，但很快又和好了。

一天中午來學，我正在寫作業，馮超越從我身邊過了一下，讓我把字寫錯了。本來我想他不是故意的，可他連聲對不起都沒說，我很生氣，於是我想報復他一下。過了一會兒，我也擠了他一下，讓他的字也寫錯了。馮超越的臉都紅了，說：“你是故意的。”就這樣，我們把臉一撇，誰也不理誰了。

坐在座位上，我想到馮超越是個好同學，他一定不是故意碰我的。我想起平時他爲我人班做的貢獻，有飲水機、兩盆花……又想起他幫助同學，誠實守信，還想起媽媽告訴我的要知錯認錯。我覺得很不安，氣也全消了，很後悔不應該那樣做。可我怕他還在生我的氣，就先沒和他說話。

過了一會兒，我對他說：“對不起，剛纔是我錯了。”我還沒說完，他就說：“我們還像從前一樣做好同學吧！”我說：“好的，好的。”

和同學因爲一些小事爭吵，真不應該呀！以後我要和同學少爭吵，好好相處。

爭吵三年級作文 篇3

今天，我們上美術課，我一看本“怎麼撕破了？”我奇怪的說。我找來高亞帥問她怎麼回事？她說：“是姬智軒撕的。”我於是把姬智軒找來問：“是不是你把我的本撕破了？”他點點頭，承認了。我當時真想打他一拳，可是我記得老師說過一句話：不要打架，同學之間要互相謙讓。

既然不能打人就告訴老師吧，老師問：“你幹嘛撕人家的本？”原來他是想發本，結果把我的本給撕破了。

等下課後我說了他一句，他就罵我兩句，我兩就這樣爭吵了起來，這時王宇星叫他有事，我只好氣沖沖地回到了自己的座位上，靜靜的坐在那裏，心想，同學之間不能吵吵鬧鬧，過了一會，我心平氣和地對他說：“沒關係，下次不要再搶本了。”

爭吵三年級作文 篇4

午飯過後，我和妹妹一同來到二樓房間，開始各管各的寫作業。

“嘣！”我聽到妹妹的筆斷了的聲音。果然！她走過來，二話不說抓起我的鉛筆盒，伸手就拿。我急忙按住筆盒，瞪着她：“你幹什麼！”我生氣地問。想起她平時的無理取鬧，心裏有說不出的憤怒。

妹妹沉默不語，委屈地低下頭，不敢看我，好像在嘀咕着什麼。

待我一不留神，她竟從我的指縫裏搶走一支鉛筆。因爲太急，筆尖劃過我的手臂。這下我可火了，對着她大吼。

妹妹握着筆，呆呆地望着我，什麼也沒說……

妹妹走後，過了好一會兒，我開始有些後悔。我想：我是不是有點過分，畢竟她是我的妹妹。有時候，她對我還是挺好的，有好吃的東西都會與我分享……我終於忍不住了，轉身向着她，尷尬地問：“妹，我們和好吧，剛纔是姐的不對，這支筆就送給你了。”

她急忙點頭，連聲說好。

爲了表示對她的歉意，我還向媽媽要了一點零花錢，並帶她一起去小賣部買零食。我們邊吃邊說，一蹦一跳地回家了。

通過這件事我明白了，當遇到矛盾時，只要有人能退讓一步，有人能先道歉，所有的事情都能夠解決，對自己，對別人都好。