三年級遊戲作文8篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的三年級遊戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級遊戲作文 篇1

今天，我們班的一部分同學去操場做操了，老師讓在教室的同學寫作業，然後做了一個遊戲：畫龍點睛.

我們的作業做完了，最後15分鐘，遊戲開始了。

第一個是韋和，老師首先畫了一個人臉，沒有鼻子，讓韋和畫鼻子，韋和被矇住了眼睛，轉了6圈，最後他竟然把鼻子畫到了耳朵上，像個耳環。

下一個是我的好朋友牛平舉，不虧是姓牛，竟然把鼻子畫到了頭上，還真像個牛角。我們哈哈大笑，有的捶桌子，有的跳起來。

第三個就是我，當我的粉筆碰到黑板時，我們班有一個叫宋昊陽的同學，一直說往上往上，我半信半疑，最終還是相信了他。當我睜開眼睛時，我也笑了，因爲我把鼻子畫到了臉的外面，離鼻子的位置相差十萬八千里。

放學了，我們還沒結束，大家都興趣盎然，最終語文老師宣佈放學，通過這個遊戲，我們明白了，矇眼走路或者轉圈，是把握不了方向的，是不會走直的。

三年級遊戲作文 篇2

“我們都是木頭人，不能說，不能叫，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”這首兒歌大家應該都不陌生吧，沒錯，講的就是木頭人，這不，今天，教室裏就舉行了一場木頭人比賽。

遊戲開始了，老師一聲令下，全班便龍捲風般轉了起來。我想，待會做個什麼動作好呢？我想了想，終於想出了一個動作，一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會，同學們停止轉動，教室頓時成了“雕塑館”，於是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥的樣子。我用眼角餘光掃了掃其他人，他們個個都擺着讓人哈哈大笑的動作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過頭頂，練起了大鳥……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會輕功……當然，最有趣的還要數我的同桌顧文皓了，他雙手展開，舌頭伸得老長老長，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過去了，老師說：“時間到，遊戲結束。”全班立刻‘活’了過來。

第二輪比賽開始了，比的是逗知人VS木頭人。遊戲再次開始了，首先，老師請項方銳當木頭人，然後又請陳卓然當逗笑人，而她的目的就是把項方銳逗笑。於是，陳卓然講了一個笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒把項方銳逗笑。後來，時間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來當逗笑人的是毛興運，只可惜，他還是採用笑話的方案來逗笑項方銳，項方銳把脖子一扭，身子一轉，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最後上場的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴裏還啦呀拉呀地哼着歌，他經過反覆嘗試，最終，終於把項方銳逗笑了。於是，老師宣佈：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。

遊戲結束了，全班還沉浸在遊戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。

三年級遊戲作文 篇3

今天，我們在課堂上玩遊戲，放鬆放鬆我們的心情。

老師先讓我們寫東西，說：“第一組寫時間，第二組寫人物和事情，第三組寫地點。要不一樣的，要有特點呦！”

我是第二組的，要寫人物和事情，我左右望了望不知道要寫些什麼，於是便亂寫了一個。不一會兒，老師把紙條給收走了，放在一個透明的玻璃瓶子裏。我目不轉睛的盯着老師心想：老師這個葫蘆裏放了什麼藥呀？

老師把瓶子拿了出來輕輕地放在桌面上說：“我把紙條放在桌子上，我要請一個同學上來拿三張紙條出來組成一個句子。”老師用手指了指說：“第一個，你來。”

我們大家都聚精會神的望着這個同學，像似在大眼瞪小眼。“春秋戰國哥哥姐姐們和我一起在操場上玩老鷹捉小雞的遊戲！”什麼，春秋戰國，大家都笑了起來，有的甚至連口水都笑出來了。

老師又叫了一個同學上去，這個同學看着紙條，都不知道怎麼說，“公元前10萬億一個風雪交加的夜晚查特在火星上搬家準備去雅博培訓中心！”天啊，地球都沒有10萬億年，雅博培訓就有了嗎？

老師最後叫了一個同學，我們的心跳得很快很快，不知道又是什麼好笑的句子“侏羅紀時期鄭爽在火場上睡覺。”這一句話一落音，全班同學都笑了起來，有的笑“破”了肚皮。

這就是紙條遊戲，一個笑死人的遊戲。

三年級遊戲作文 篇4

有人喜歡玩貼鼻子的遊戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。

今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的遊戲。老師一說要玩遊戲，大家議論紛紛，教室裏鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的遊戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神祕地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。”規則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的.手上，這個同學就要表演一個節目。

遊戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰場了一樣。坐下後大家又高興又緊張，我心想：老師會把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文傑。此時陽文傑處之泰然，坐着像個唸經的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟着砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心裏想着千萬不要傳到我手上，這時我旁邊的同學眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。於是這個同學滿臉通紅地上臺給我們表演。第二輪陽文傑拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生，他表演了兩個後空翻。

這個遊戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。

三年級遊戲作文 篇5

吃過晚飯後，我跟着媽媽一塊來到小區下面的空地玩，這時已經有好幾個小朋友在做遊戲了，我走過去很快就加入了他們的行列。

我們玩的遊戲很簡單，就是丟手絹，由於我到的比較晚，就讓我丟手絹，這一點可難不倒我，因爲玩過丟手絹的小朋友都知道，四五個人圍着一個圈，然後一個人開始圍着他們轉圈，然後並一起唱着丟手絹的歌，這些我都很熟悉。

一般我都是在轉半圈的時候，或者跑的很快的時候，把手絹丟在別人的後面，這樣他們就很難猜到手絹在誰的背後，這個方法我試了好多次，每次基本上都會成功，這次也不例外，當歌唱完的時候，他們還不知道手絹在誰的背後，當然是我贏了。

時間過得很快，一會天就黑了，有時候我多想再給他們多玩一會，但是時間卻那麼的少，或許這也是我們在城市裏孩子的一種無趣吧，因爲只有等到爸爸媽媽下班後，他們才能帶我們去外面玩，我多想每天都可以玩遊戲，因爲這樣真的好開心。

三年級遊戲作文 篇6

今天，老師讓我們做背靠背的動作，我和殷若曦一組。隨後，老師問我們：“你們通過這個動作，能創造哪些遊戲？”

我立刻就想出來了一個遊戲：兩個人背靠背，手牽着手，然後側着走，像兩人三足一樣兩個人同時出相反的腳。我覺得這樣速度會很快，也不會摔跤。

老師讓我們練習了一會兒。我立刻提出了我的建議，殷若曦欣然同意。我和殷若曦像一個多年的老搭檔，表現得很默契。我大聲的喊一、二、一、二……這樣可以保證我們的節奏不會亂。

這時，陳老師說：“我們來比賽，兩組一次比賽。”我看他們的做法，總會摔跤，一摔跤，不僅兩個人會摔得很疼，速度也會減慢。於是我就“王婆賣瓜，自賣自誇”起來：還是我的主意好！

我們是最後一組，跟謝琪萱和趙俊熙一起比。我在殷若曦耳邊悄悄地講：“我們一定要配合默契！”“嗯。”聽到老師說開始我和殷若曦開始有節奏地走着。後來越走越快，我和她竟然情不自禁的“跑跳”着走。剛跑到半路，謝琪萱和趙俊熙就摔倒了。我心想：當然了，他們用背的方式，很容易摔跤。果然，最後我們贏了。

老師問我們：“這次遊戲你體會到了什麼？”我剛想舉手，話茬卻被殷若曦搶走了：“我知道了只有默契，才能成功。”其實我也是這麼想的，我和她真是心有靈犀啊！

這次比賽，讓我懂得了許多道理。

三年級遊戲作文 篇7

我的爸爸今年35歲，身高180釐米，大大的眼睛，小小的嘴巴，吃得肥肥胖胖的，足足有200多斤。爸爸做事情總是懶洋洋的，可是一提到打遊戲，他就很興奮，而且動作也會立馬變得超級靈活。

爸爸平時一有時間就去網吧玩遊戲，而且是一玩就玩到網吧關門纔不得不走。

有一天，天已經很晚了，爸爸還沒有回來，媽媽就去網吧找他。爸爸就像耳朵裏塞了兩塊石頭一樣，對媽媽的話置若罔聞，死活不願意回家。媽媽迫於無奈，就順手撿起了一塊類似於石頭一樣的東西，狠狠地砸向爸爸的頭。最後，爸爸才依依不捨地關了電腦。

回到家一吃完飯，爸爸就又回到電腦房開始打遊戲了。看到爸爸的表現，我們全家人都很生氣。我和媽媽一商量，想到一個計策。然後我們家就忽然停電了，這下爸爸想玩也玩不成了。我覺得爸爸就像一個迷戀電腦的小孩。

還有一天，媽媽要去加班，就讓爸爸在家看着我寫作業。媽媽是千叮嚀萬囑咐，臨走時還把爸爸的手機給我拿着，並且把家裏的電閘也給關了。爸爸看了我一會兒，然後說：“寶貝，你先寫着，我去廚房找點吃的。”正說着呢爸爸就把吃的東西拿過來了，三下五除二就給吃了個精光。不久他又說：“寶貝，你在家寫作業，爸爸出去辦點事。”接着就開車出去了。我寫完作業爸爸也沒有回來，我一猜就是去網吧了，然後我就開始看電視。一集電視都結束了，爸爸纔回來。我趕緊問：“老爸，在網吧玩得開不開心啊？”爸爸驚訝地說：“你怎麼知道我去網吧了？”“以你的性格和我對你的瞭解，你一定會去網吧的。”爸爸竟然臉紅了。

我發現爸爸只要一天不玩遊戲心裏就着急。爸爸不開心時只要一去網吧，爸爸的心情就好了。唉！

三年級遊戲作文 篇8

有一天，班主任老師告訴我們有個圖書接龍活動，一開始我覺得很新鮮，經過老師的說明我知道，因爲學校要把舊書搬到新的圖書館，所以才發起這個活動。

期待中的接龍活動終於開始，當日我們排好了綿長的隊伍，聽着麥克風傳來校長還有主任的簡單致詞，又聽到了校長的鳴槍；接着是一陣陣的吵鬧聲……“書來了!”聽到了這句話我整個人全部的細胞都有活力了。書系着絲帶，雍容華貴的朝我們涌來，我們的手就像小河，書就像小船，在小河裏起起伏伏。突然 “啪！”老師跟我們都不知道怎麼了？原來是有一位同學失手了把書掉在地上，真是要小心一點。

終於小河的流動停止了，我已經頭昏腦脹了，大家額頭也都冒出了顆顆汗珠，但卻有一種完成一項超級任務的感覺。

回到教室以後，老師告訴大家經過我們的手，傳了三千多本書！我希望新圖書館能趕快落成，讓我再次跟這些書本見面，那時它們就不會是“過境”的小船，而是捧在我手中，存入我腦海的寶了。