我的發現小學三年級作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的發現小學三年級作文，希望對大家有所幫助。

我的發現小學三年級作文1

我家陽臺上經常莫名其妙出現一些野草，而且越長越多。三葉草就是其中的一支主力軍。

三葉草的大名叫酢漿草，它有三片愛心形葉子，低低矮矮的，有時也會開一些不起眼的五瓣的小黃花。三葉草一長就是一大片，根長得很深，我在拔草時可費了一番腦筋。可是，七樓上的陽臺，這些又低又矮的、不起眼的小草，是怎麼將自己小小的種子給送上七樓的呢?莫非它有神奇的力量?或是有什麼有趣的祕密?終於，在一個心情愉快的早上，我弄明白了三葉草的神奇祕密。那是在秋天的一個星期六，正是許多植物結出果實，孕育下一代的時間。

我到樓頂去看那些花花草草，突然，我的手指掃過花盆，便傳來什麼東西炸裂的聲音。

“咦?”我一看那個花盆，裏面長滿了三葉草。我再仔細一瞧，裏面的三葉草結出了像微縮楊桃一樣的果實，我找根木棍一碰，啪 —噼啪噼啪— 一陣爆裂聲傳來。原來三葉草的果實像炸彈一樣，只要碰到就會炸成一片。

我小心地採來幾個未成熟的“小炸彈”，將它們用剪刀剖開。哈!原來它的種子又輕又小，比芝麻還小，比羽毛還輕。這個有趣的發現讓我實在是興奮不已。

於是，謎底揭開了：三葉草的種子能像炸彈一樣爆炸。而因爲種子十分輕，被風一吹，便隨着氣流飛上了七樓，最終長成一片，無限地循環生長過程。我自己探索，自己發現，這讓我更加開心了。

我的發現小學三年級作文2

成長的路上，有你、有我、有他，人都不是獨立的，成長也一樣。缺少了別人的注目，成長也就變得索然無味。從一無所知的小孩子到懵懵懂懂的小少年，這其中的很多事情，當時覺得沒什麼，回頭看看，感覺真的很可笑。

走近中學的大門，不經意間發現，人們已把“少年”這個詞用到了我們身上，“童年”已離我們遠去，我們的行爲也不再是以前那個行爲習慣幼稚、天真的小孩兒了。因爲成長了，所以生活也變了，學會了自己做飯、學會了自己整理內務、學會了自己洗衣服、學會了自己的事情自己做。“自己的事情自己做”這句話早已定格在我們的行動中。又因爲這。“童年”已離我們遠去，這就是成長吧！

現在的生活一天比一天枯燥，但是又不得不爲了自己的將來、爲父母的期盼、爲老師那希冀的目光打拼。每個人都在不斷成長，不斷學習，不斷重複這日復一日的生活。每個人都經歷過成長的光榮與尷尬，成長過程中經歷的那些大大小小的事或多或少的影響了我們的生活。年少輕狂、嬌生慣養、傲慢無禮，這都是現在成長曆程中和生活中青少年普遍存在的缺點。有禮貌、講文明、學習好的青少年在現實中又有多少呢？顯而易見——並不多！

成長，一路走來一路歌，拌個跟頭也快樂；生活，酸甜苦辣五味雜，青春撞腰也沒啥！所以，我們要尋求成長中的生活，刻畫成長中的生活、創造更美的成長中的生活！

我的發現小學三年級作文3

“禽流感！”每當我看到雞腿或雞肉，總會想起這三個字，然後聯想到那些因禽流感而失去性命的人，心裏不禁打一個寒顫。我在心裏默默地想，我們怎樣才能抵抗禽流感呢？幾天的冥思苦索，我發現了一個絕妙的辦法。

鳥爲什麼患了禽流感能大難不死？我首先考慮了這個問題。經過上網搜查才知道，因爲鳥的體內已經有一種抗體，能將禽流感病毒殺死。那人爲什麼不能呢？因爲人沒有這樣的免疫抗體。兩個問題都已解決，答案不就近在咫尺了嗎？只要將鳥的抗體——血清，注入人的體內，人身上不也就有了抗體？用這種抗體去對付禽流感，還怕不成功嗎？

可是，一個問題好了，那新的問題又跑出來了。如果這樣做，那鳥類不就悲催了嗎？世界上的鳥雖然很多，如果要抽取它們身上的血清，這樣它們就一隻一隻地死去，總有一天，鳥會滅絕，人類也會遭殃呀？然而，問題多多，辦法也多多，這一點它也難不倒我。其實，只要用一隻鳥作犧牲，將它的血清進行培養，研製出能產生禽流感抗體的免疫疫苗，種在人的身上，這樣人類就會有了禽流感的免疫力，禽流感問題不就解決了嗎？

當然，這只是我一個人的發現而已，是否可行，還有待科學家的深入研究。但是，我今天把它寫下來，好想和你們共同分享這個美麗的發現哦！

我的發現小學三年級作文4

自然界中有許多動物和植物，它們或許（有的）像蚊子、螞蟻那麼不起眼，有的像熊貓、老虎那麼珍貴，但它們都有很多奧祕。

今天，剛下過小雨，空氣很潮溼。我在院子裏的牆角上發現幾隻蝸牛。一個念頭閃過我的腦海：何不捉幾隻蝸牛研究研究呢？

說做就做，我立刻抓了兩隻蝸牛。哇，好可愛！圓圓的殼上有幾個圈，越往外越大，越往外越寬。平時，蝸牛都是躲在殼裏，並用粘液封住洞口，這樣，它就可以安心地在殼裏睡大覺了。只有在雨天這樣潮溼的天氣，它才從殼裏鑽出來，揹着大大的殼慢慢地爬了。

蝸牛爲什麼會分泌粘液呢？好奇心促使我打破沙鍋問（紋）到底。我便上網查，網上說蝸牛的足裏面有個叫“足腺”的小東西。那粘粘的像膠水一樣的東西就是足腺分泌出來的，爬行時，這種粘液不斷流出來，是爲了減少摩擦，有利於蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方。噢，原來是這麼回事呀。

還有一個問題一直迷惑着我：蝸牛到底是益蟲還是害蟲？我決定不再請求電腦老師，自己動手做一做。我找來一個死蚊子和一片菜葉，放在蝸牛跟前。過了一會兒，蝸牛探出頭來，在菜葉上聞了聞，便大口大口地吃起來，而那隻死蚊子呢？蝸牛看也沒看。所以，事實證明，蝸牛是害蟲。

我又繼續觀察起來。我又看見，蝸牛的頭上有兩對觸角，一對長的，一對短的'。我心裏想這肯定是蝸牛的眼睛和鼻子了。那到底哪一對是眼睛，哪一對是鼻子呢？我心裏猜想：估計是跟人的一樣，上面的長觸角是眼睛，下面的短觸角是鼻子了。我不敢肯定，又上網查了查，果然是這樣。我肯定了我的想法。

這一次試驗很成功，我很高興，同時又明白：做事要大膽猜測，自然界中還有很多祕密沒有解開，讓我們一起發現、一起努力吧！

我的發現小學三年級作文5

今天下午，我在陽臺上擺弄着爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲？”“爲什麼爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現在我的腦海中。

於是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。

“蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭分別放在抓來的蝸牛面前，它大概餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。

“爲什麼爬行的時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然後用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎麼辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎麼，這麼一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？”我被爸爸這麼一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助於蝸牛蝸牛爬行。

“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一隻蝸牛，這隻蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。

通過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學着解決問題。作文

我的發現小學三年級作文6

下午放回到家裏，媽媽叫我把電飯煲插上，再做一個雞蛋羹。我心想：這個太容易了，我都做過好幾次這種糊狀的雞蛋羹了。我連忙打開冰箱，拿出一個大雞蛋，打碎放進碗裏，倒上一點料酒，放上少許食鹽，再加上半碗白開水，用筷子攪拌均勻後，放在電飯煲裏蒸了起來。

到了吃晚飯時，我把雞蛋羹端到桌子上一看，頓時傻眼了，記得我上次做的雞蛋羹是糊狀的，可這次做的怎麼會像蛋湯一樣呢？我連忙拿起勺子舀了一勺，放進嘴裏嚐了嚐，卻是甜的。我這才恍然大悟，原來，我把白糖錯當成鹽放到雞蛋羹裏了。

可是，我怎麼也想不明白，爲什麼鹽放進去就能使雞蛋羹變成糊狀，而白糖放到雞蛋羹裏，就不會變成象糊狀一樣的東西呢？我百思不得其解，絞盡腦汁也想不出到底爲什麼。吃過晚飯後，我匆匆忙忙地打開電腦，在網上仔細搜索，還是找不出答案。我只得問媽媽了，媽媽告訴我：“那是因爲食鹽本身有一種能起凝固作用的東西，而白糖就沒有，所以放了食鹽的雞蛋羹就會凝固變成糊狀，放白糖的雞蛋羹因爲不會凝固，就會象沒熟前一樣變成蛋湯。”聽了媽媽的話，我終於明白了，鹽放進去就能使雞蛋羹變成糊狀，而白糖放進去，就不會變成糊狀一樣的雞蛋羹了。

這就是我的新發現，也使我從中學到了不少知識。

我的發現小學三年級作文7

一回到家，我就看見客廳裏放着一盆葉子寬大的觀賞植物，爸爸告訴我這是龜背竹。這奇特的名字引起了我的興趣，於是把龜背竹認真地觀察了一番。

近看，龜背竹的莖、葉與衆不同。它的莖不長，約有3釐米，但它有一支鉛筆那麼粗，一節一節的，很像竹子，這就是“竹”的來歷吧!葉柄的頂端託着一片像芭蕉葉那麼大的葉子，這大葉子似烏龜的背殼，葉緣處的那些又寬又長的缺口好像龜背上的條紋。

過了幾天，一個葉柄上長出了嫩黃色的長尖，上面長有短短的小毛，是白色的。沒幾天，這個長尖中間又冒出了一個淺綠色的小尖角。那個嫩嫩綠綠的尖到底是什麼呢?隨着時間流逝，這個尖長大了，這時我纔看出這是新長的一片葉子，葉面繞着中心逆時針纏繞在一起，像一個小姑娘，害羞地低下了頭，也像春雨過後剛鑽出腦袋的春筍。

葉子一天天長大、展開，像一件造型奇特的藝術品。再仔細一看，原來葉子在缺口處剛長出來時，竟在邊緣有一線相連，細的只有毫米寬，用手指輕觸，感覺馬上就要斷了。兩星期後，龜背竹的細絲斷開了，慢慢舒展開來，像一支小喇叭。用手輕輕觸摸那嫩葉，感覺滑滑的，油光發亮，像捲心菜的葉子。

它不屈不撓地生長着，直到今天，龜背竹還是那麼茂盛鮮亮，默默無聞地裝扮了我的家!我喜愛那奇特而平凡的龜背竹!

我的發現小學三年級作文8

“孔雀爲什麼會開屏”是一個非常深的問題。但是，雖然這個問題很難，我還是通過翻閱《十萬個爲什麼》解答了這道複雜問題，知道了問題的答案。

暑假，我和爸爸媽媽來到了“山水甲天下”的桂林旅遊。這一天我們來到了灕江，那兒可美了!藍的天，白的雲，碧的水，紅的花，綠的草兒，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫着，徐徐吹來的 涼 風 真叫人心曠神怡!突然，我看見河邊有許多人爭着與孔雀一同拍照，便也讓媽媽幫我和孔雀照一張。可是，我一到這裏來，它就開屏，周圍的人們一片歡呼，媽媽忙把這寶貴的一刻拍下來。

回家的路上，我問媽媽：“媽媽，孔雀爲什麼會開屏呢?”媽媽答道：“可能是因爲你今天穿着漂亮的裙子，它想和你比美吧!”“一定還有其它的原因。”我追問道。“這……你還是自己查查資料吧!”媽媽也答不上來。於是，我一直把這個問題記在心中。一到家，我便迫不及待地走進書房，打開《十萬個爲什麼》開始尋找問題的答案。原來，孔雀開屏不僅僅是爲了與漂亮的人比美，孔雀開屏還因爲雄孔雀想利用自己的尾屏來吸引雌孔雀與它一起繁殖後代。此外，孔雀開屏還可以嚇走敵人，使敵人不敢再前進，向孔雀攻擊。孔雀開屏時，尾巴上的花紋很像一隻只綠色的大眼睛。

於是，我把“孔雀爲什麼會開屏”的“祕密”答案告訴了媽媽，媽媽衝我扮了個鬼臉。

怎麼樣，“孔雀爲什麼會開屏”這個問題的答案你們知道了嗎?我已經知道了!

我的發現小學三年級作文9

一天，我去文化公園玩，走到一棵大樹下，突然發現有一羣黑乎乎的小東西在移動，我好奇地蹲下來，仔細一看，原來是一羣小螞蟻在搬家。

我再一看，只見那一羣螞蟻有的推，有的拉，有的恨不得一下子把食物搬到新的家裏面，還有的亂蹦亂跳。我正看的入迷，這時，突然天空下起了毛毛雨，媽媽叫我趕快回家，我邊跑邊想如果雨水衝到了它們的新家，會怎麼樣呢？我一到家就問媽媽，媽媽說：“現在你已經是三年級的學生了，要學會自己找答案。”我聽了媽媽的話，就迫不及待地翻閱那本《十萬個爲什麼？》的書，我看着看着，就知道了答案，原來螞蟻搬家是由於螞蟻的感應能力比人強，它們會根據空氣溫溼度的高低，來判斷下雨和乾旱，它們感應到空氣過溼，就知道快要下雨了，就會把家搬到高處，空氣溼度過低，螞蟻就知道要大旱了，就會往低處搬。噢，原來是這樣。

第二天，我又來到公園一看，發現它們正在擡一隻小蟲子，小蟲子的體積比螞蟻大得多，只見這羣螞蟻有的咬住蟲子的頭，有的咬住蟲子的尾巴，推的推，拉的拉，不一會就把蟲子搬進了洞裏，這也讓我真正地明白了團結真是力量大呀！

通過這次觀察，讓我發現了大自然的奧祕，在以後的生活中，我們一定要學會多觀察，多思考，纔會發現更多的祕密，學到更多的知識。

我的發現小學三年級作文10

上週二，數學老師讓每人回家帶一個計算器，上課的時候要用到。然而，沒想到計算器還讓我發現了許多有趣的規律呢!

第一次發現規律是在星期五放學的時候，在校門口等家長來接，實在無聊，我就拿起計算器摁了起來。我想：數學老師上課時不是講了142857這個數字很奇妙嗎?上課時我們已經找到了一些規律，現在我看看能不能再發現一些。好奇心驅使着我，用142857加142857，結果是285714，個位是4。再加142857，第二次的結果是428571，個位數比第一次的4少3，是1。再加142857，等於571428，個位是8，那是因爲1減3不夠減，借一當十，11減3等於8……真是太奇妙了!

星期六晚上，我又開始拿着計算器算數了。這次我先輸入123456789，加123456789，結果是246913578，個位是8。再加123456789，結果是270370367，個位是7。再加123456789，結果是393827156，個位是6……個位每次少1。

我接着算999加999，結果是1998，個位是8。再加999，結果是2997，個位是7……也就是說個位數每次少1。再來試試888連加888，分別等於1776、2664、3552、4440……個位數每次少2。而777連加應該是結果個位數每次少3，不信你試試!

我通過計算器發現的數字規律還不止這些。我不禁感嘆數字真是太神奇了，有那麼多的奧妙等待着我去發現!

我的發現小學三年級作文11

每次我用肥皂或洗手液洗手的時候，手上都會出現許多的小泡泡，在燈光的照射下，仔細觀察這些小泡泡，我發現了一種很有趣的現象。有了光的照射，在小泡泡上竟然能看到五顏六色的彩虹。由於泡泡的形狀不一樣，在太陽光的照耀下，這些彩虹形狀各異，有的呈現彎彎的月牙形，有的呈現直條形的，還有的一圈一圈的彩條像極了棒棒糖，更爲神奇的是這些彩虹還會流動呢。

我還做過吹泡泡的實驗，自己動手用在水裏添加上適量的洗衣液或洗衣粉（洗髮水也行），用吸管蘸上水，對着吸管慢慢地吹，能吹出許多透明的泡泡，在太陽光的照耀下，這些輕盈的泡泡也是彩色的，真是有趣極了！

每次做這種實驗的時候，會有很多的疑問出現在我的腦海裏：爲什麼這些泡泡在燈光或陽光的照射下會出現彩虹？爲什麼這些彩虹還會流動？

爸爸媽媽也沒能告訴我答案，我只好去詢問我的百科全書，書中是這樣解釋的：肥皂膜本身是無色的，就像一張透明的玻璃紙一樣，陽光在肥皂膜的正面和背面都會產生反射。當陽光穿過正面，遇到了背面，立刻反射回來；反射回來的光線回到正面，又會引起一定的反射。陽光是由7種單色光組成的，如果在肥皂薄膜的某一處恰好使得兩股反射回來的紅光相互抵消了，在這個地方看到的就是失去了紅光的陽光，看上去就是藍綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強，呈現出來的就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽光分解，呈現色彩斑斕的圖案。

通過動手做實驗和查找資料，我不僅發現了這種現象的有趣神奇，而且還明白了出現這種有趣現象的原因。同學們，一起努力，讓我們做個愛觀察勤動腦的小小科學家吧！

我的發現小學三年級作文12

我媽媽不上班，平時在家的時候，她喜歡擺弄些花花草草，有養在水裏的，也有種在土裏的。我在這些植物上發現了許多祕密，我來和大家分享一下吧。

一次，媽媽不小心碰掉了一根玉樹的枝條，突發奇想，讓我插到水裏，看它能不能水培。過了十來天，我驚奇地發現，玉樹長根啦!可是，那種根是雪白雪白的，而栽在土裏的玉樹的根是發黃的，而且十分粗壯。還有，土培的根毛茸茸的，在水中的根卻很飄逸。更奇怪的是，若放在水裏，葉子水靈水靈的，又大又厚，惹人喜愛：如果栽在泥土裏，葉片就是蒼蔥青翠，顏色較深。這到底是怎麼回事呢?

我問媽媽，媽媽笑着說：“我猜呀，是因爲土中水分較少，玉樹的根系就要努力地尋找水分，因此這種根又大又粗;它發黃是因爲泥土的顏色滲透進去了。在水裏，它不需要尋找水分，根自然就細了。你去查查看，我說的對不對?”

我一想，嗯，有道理，那還有其它原因嗎?於是，這幾天我把課餘時間全部都用尋找答案了。雖然沒有找到其它的原因，但是收穫了許多知識，想知道嗎?泥土裏是有氧氣的，植物的根不需要儲存氧氣;而在水中的根得儲存氧氣，如果把土培的植物連根放到水裏，過幾天這株植物就會因缺氧而死。要把土生植物誘變成水生植物，必需把原來的根剪掉，放在水裏，讓它長出適合在水中生長的根。

找到了答案，我感嘆道：原來只要留心觀察，你就能發現許多祕密!只要不怕嘲諷、尋根問底，你就能無所不曉!

我的發現小學三年級作文13

愛美之心人人皆有，時髦更是少男少女的追求。當代時髦風吹得可真不小，不僅吹得年輕人心兒飛揚，就連我家那年過六旬的奶奶也開始趕時髦。

我的奶奶在鄉村度過了大半輩子，如今，她來到城市，一不小心也被時髦世紀風吹得“團團轉”。起初，我還以爲奶奶“傷風感冒”了，可又覺得不像，於是，奶奶成了我視線中的“焦點人物”，經過我觀察發現，奶奶也開始趕時髦了。

現在不是超科技時代麼？外國人不是常來中國投資麼？街上許多人不也是英語脫口而出麼？奶奶也毫不示弱，一字不識的奶奶居然讓我教她英語，其實我懂得也不是很多，但在奶奶多次強烈要求下我只好勉強答應了。

very good！”“very good！”“goodbye！”“goodbye！”“How are you？”“How are you？”看！奶奶真的認真和我學起英語來了。於是，奶奶在其她老婆婆面前就可以脫口而出令人羨慕的英語了。

這陣時髦世紀風還未平息，另一陣時髦風又吹來了。這次，奶奶上街發現人人都穿着一藍一紫的衣服，便也想試穿看看，正好，奶奶買了一件今年流行的衣服，奶奶穿了欣喜若狂，像個孩子一樣，眼睛笑咪成一條縫，站在鏡子前，左照照，右看看，那滑稽的樣子，令人發笑。

就連一次，我從音樂老師那兒學來一首兒童歌曲，隨便哼哼。奶奶也許是趕時髦趕過頭了，還以爲又流行什麼音樂，便自個兒學會了，走到哪兒都要哼兩句，讓人感到莫名其妙。

這就是我愛趕時髦的奶奶，我可愛、可親，可笑又可敬的奶奶！這都是經過我獨立認真觀察奶奶的一舉一動所得出的結論。其實，在生活中，在學習上，還有許多奧祕、知識、事物，需要我們認真去探索，去發現！

我的發現小學三年級作文14

書上說“我們人類吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳。相反，植物吸入的是二氧化碳，排出的是氧氣。”那麼，植物是怎樣呼吸的呢?難道植物也有鼻子嗎?爲了弄清楚這個問題，我進行了一次觀察。

我懷着好奇心去搜索目標。對，就是它——綠蘿!我拿着放大鏡仔細觀察起來。瞧，多漂亮啊!長長的藤，新綠的葉，活像一位可愛的小姑娘。可是，我觀察了許久，也沒找到一個像鼻子的東西。就在這時，我發現綠蘿葉子的正面又油又亮還綠綠的，摸上去十分順滑，就像打了蠟似的。背面毛茸茸的，扎得人癢癢的。哎，植物的“鼻子”到底在哪兒呢?

在一旁陪我的爸爸似乎讀懂了我的心思，說：“不要急，你可以再試試別的辦法嘛!”

“對呀!”我立刻精神起來，真是“一語驚醒夢中人”!啊，我拿來了我的面油，選了一片最大最嫩的葉子，將它塗上了面油，我自言自語道：“把你的鼻子給堵住，應該不過幾天就枯萎了吧?”可事實卻不是我想象的那樣。過了兩三天，綠蘿一點都沒有發黃的樣子，反而更加油光滿面，生機勃勃。原來她的鼻子不在這兒。

我更加迷惑不解了，於是上網去查了查資料。哦，原來綠蘿後面毛毛糙糙的就是小氣孔啊!這些小氣孔，原來就是植物的“鼻子”。如果我拿面油來堵住這些小氣孔的話，那過不了幾天，綠蘿就會枯萎。但我將面油擦在葉子的正面的話，因爲正面沒有氣孔，所有根本不會影響植物的生長。

“耶!我終於找到植物的‘鼻子’了。”我一蹦三尺高，爲自己的發現而感到自豪。

我的發現小學三年級作文15

暑假的一個清晨，我和媽媽去山上玩。走到半山腰，我發現一些南瓜只開花不結果，而另一些果實卻結得大大的。

我仔細觀察了其它的蔬菜，也有累似的現象，頓時產生了好奇：爲什麼一些植物的果實非常豐盛，而另一些卻只開花不結果呢?我疑惑不解，問媽媽。媽媽摸摸我的頭，說：“孩子，你自己去想想吧!”回到家之後，我翻閱了《十萬個爲什麼》，終於解開可這個迷。

原來，植物跟人類一樣，也有男、女之分，只是男的叫雄，女的叫雌。雌性植物可以結果，雄性的只能傳播花粉，還有一種可能就是雌性的植物沒有接受到雄性花粉的傳播。所以，南瓜有的結出了豐盛的果實，有的在開花不久之後就從瓜藤脫落了。

我馬上把發現興奮地告訴了媽媽。媽媽用讚許的目光看着我，說：“孩子，你很棒!細心觀察總是會有所收穫的。雖然你發現了植物雌雄的祕密，但是。雌性的瓜類在開花之前就有了小果實。”“啊，還有這種事?看來，我觀察得還不夠仔細。”我的心中頓時又生起一個小問號。

雖然，我還沒有注意到瓜類在開花之前就有了果實，但是，我爲在玩耍中偶然發現了植物雌雄的祕密而感到喜悅。原來，在生活中，還有許多的奧祕等待我們去發現。讓我們留心觀察，去探索自然中的無窮奧祕吧!