【實用】樹葉三年級作文彙總9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的樹葉三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

樹葉三年級作文 篇1

夏姐姐漸漸地離去了。秋姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了美麗的人間，同時.也帶來了一個調色板和一支神奇的畫筆。她一來就忙得不可開交啦!她用那神奇的畫筆在柳樹、銀杏和梧桐的樹葉上輕輕一點，綠色的樹葉霎時間披卜了金黃色的外衣.穿上一件金燦燦的愷甲。她爲楓樹葉換上了紅彤彤的毛衣，樂得它們像一羣可愛的小姑娘翩翩起舞。

一陣秋風襲來，吹得樹葉沙沙作響，好像在爲我們唱着動聽的搖籃曲。有些淘氣的樹葉，不願待在樹枝上，就讓秋風姐姐幫忙，隨着秋風姐姐打着旋兒，慢慢悠悠地飄落在大地上。它們飄落的樣子，美麗動人，千姿百態:有的像俊俏的傘兵.有的像舞蹈家在跳空中芭蕾，還有的像美麗的花蝴蝶翩翩起舞。

你看，村後的那棵古老的銀杏樹葉，經過秋姑娘的裝扮，摺扇形的金黃色小葉子在微風中搖曳，好似漂亮的小姑娘正在對鏡梳妝。再看，那路邊的楊樹葉子多迷人啊!有深揭色的，有金黃色的，還有黃色中帶淺色褐斑的。一片片小葉子都像心的形狀，如一顆顆愛心在空中飛動，正把愛的種子撒滿人間。

咦!地上怎麼會有一頂頂黃冠呢？哦！原來是梧桐樹葉爲了報答大地母親的養育之恩，在秋天裏特意送來的禮物。

啊！秋葉真美，美在多姿，美在無私，更美在知恩圖報。我愛秋天，我更愛秋葉！

樹葉三年級作文 篇2

秋姑娘邁着他那輕盈的腳步悄悄的來到我們的身邊。淘氣的秋姑娘拿起畫筆，染黃了柳梢，染紅了楓葉。

我喜歡秋天的楓葉。近看，已片片楓葉就先一隻只小手掌。細看，它的邊緣還有一些小鋸齒身上佈滿了紅紅的“血管”，細細的葉脈連着小手掌。遠看滿樹的楓葉，像熊熊大火在燃燒着，又像朝霞染紅了半個天空，那麼美麗，那麼壯觀!

不止楓葉美，銀杏葉一點也不遜色。一片片銀杏葉看起來像一個個小蒲扇。有金黃色的，有黃中帶綠的，也有黃中帶橘的。他的葉片上佈滿了無數條葉脈，他們整齊的排列着。但他們的高低各有不同，所以銀杏葉的邊就像海浪一樣，一浪接一浪地高低起伏，看起來美極了!摸起來凹凸不平，不是很光滑。遠遠望去，銀杏葉在風中招手，給我們送來絲絲涼意。

秋姑娘還讓秋風吹落了很多樹葉，讓我們能夠看到樹葉落下的美景，欣賞到秋的美。秋天很美，秋天的樹葉更美，所以我喜歡秋天!

樹葉三年級作文 篇3

昨天，外公騎電動車帶我去玩的時候，我突然發現路旁有一棵特別大的梧桐樹，上面都長着特別大的葉子。此時此刻，我突然想到，何不摘一片葉子當扇子呢？於是我想摘一片。

停了車，來到樹下，望着滿樹的葉子，我竟不知該摘哪片好，看看這片——小了，看看那片——不夠厚，看看下面這片——不夠好看……終於，我的目光落在了現在在我手中的這片葉子身上：呀！可真夠大的！看來還”上了點年紀“，夠厚，對，就選它！於是，這片葉子就來到了我手中。

我想起《童趣》裏的一句話：”見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。“我會不會得到”物外之趣“呢？我便仔細端詳它、摸它。果真，它的紋理相互交織，就像一張大網，我們人際關係的大網，這張網只有結實了，才能使我們團結一致。再用手去摸他，竟發現它”全身是毛“，這毛大概是減緩水分蒸發用的吧。

我還聞了聞它。心想，中間的莖肯定氣味最香，而分莖氣味就會越來越淡。抱着這種態度，我就先聞了它中間——竟然一點氣味都沒有！我便再往旁邊聞去，竟然越來越香！我詫異了，但我也悟出了兩個道理：一是不能亂下結論，得親身體驗；二是要像梧桐葉中間的莖一樣，捨己爲人，把香氣、養分傳給他人。

梧桐葉雖形狀不好看，但能爲人扇風，遮擋陽光，那綠色還能使眼睛方式，得到休息……

梧桐葉的貢獻可不小，並能從它身上悟出那麼多的人生哲理——捨己爲人、以事實證明一切、團結一致……連梧桐樹葉都”懂得“的道理，我們還會不懂得嗎？懂得就讓我們做到吧！

樹葉三年級作文 篇4

秋天到了，風姑娘吹來一陣陣涼爽的秋風，隨着風兒吹來，樹上的葉子就像蝴蝶一樣滿天飛舞。這時候，小麗來到花園裏檢樹葉，她準備把撿來樹葉帶回家做一幅畫。

不一會兒，她就蒐集了許多樹葉，有的像手掌大的捂桐樹葉，有的像金魚尾巴似的火紅楓葉，有的像一把小扇子的銀杏樹葉，還有很多很多叫不來的名字。 小麗回到家裏，把撿來的樹葉放在桌子上，很認真的做了一幅美麗圖畫。

樹葉三年級作文 篇5

自古以來，世人就會讚歎雍容華貴的牡丹，喜愛荷花的出污泥而不染，而從來沒有人仔細的欣賞一片樹葉。

樹葉是那麼的不起眼，那麼的微弱。我卻想變成一片樹葉，這是因爲樹葉有一種與衆不同的美，是我敬佩起一片小小的樹葉。

樹葉是多麼的默默無聞、無私地爲大樹奉獻。可以說，樹葉是有生命的，他雖然一動不動，但是我敢肯定它正仔細地看着人世間的悲歡離合。

在春天，它們要把大樹打扮得綠意盎然、生機勃勃的，爲大樹裝扮出美麗的色彩。它們不想把大樹裝扮得想花兒那樣五彩繽紛，使人眼花繚亂。它們只爲大樹打扮出綠色的色彩，充滿活力。

在夏天，他們便長得繁茂起來，樹葉綠油油的，讓人看了，彷彿有春風拂面般的清涼。它們會形成一把綠色的“大傘”。爲人們遮去炎熱，爲大樹帶走熱氣。人們在樹底乘涼、下棋、玩耍，好不舒服！而樹葉們都在太陽底下暴曬着，它們把自己無私的獻給人間。

在秋天，它們變得一片火紅，爲大樹披上了鮮豔的“大衣”，不讓大樹飽受冷風的“拷打”，讓大樹在冷風中立足。它們卻被冷風吹打，吮吸這冷風的氣息。在冬天，它們慢慢地落下，埋在冰冷的土裏，爲大樹施肥，奉獻出自己的身體。只爲來年讓大樹長得又高又壯。

我想變成一片樹葉，我想能凝望人世間，我想把自己無私地奉獻給大家。

樹葉三年級作文 篇6

冬季的植物園，大部分的數依舊是綠的，可樹林裏鋪滿了黃色、褐色的樹葉。風靜靜地颳着，一片片樹葉慢慢打着兒落下，靜靜地躺在同伴的身旁，享受風兒的輕撫。

我是一片普通的葉子。

春天，我成爲了一個新的生命，我的身子綠綠的彷彿一碰就會碎。嫩綠的顏色享受這柔和的陽光，這整棵樹就像披上了一件綠紗衣。我沉醉在春天的陽光裏。

夏天到了，我褪去了嫩綠色變成了深綠色。夏天的烈日傷了我的眼睛，我忍受着暴曬，我感覺我好熱，好熱……我昏了過去；我醒來後看見小孩在樹下快樂地玩耍，老人在樹下回憶他們以前的故事，中年人在樹下下棋……我快樂地笑了，不覺得太陽如此曬人了。晚上，下了一場雨，雨滴沖刷着我的身體，冰涼冰涼的，真舒服呀！

入秋了，朝陽多美呀！不像夏天的太陽那麼刺眼了，照得我暖洋洋的，我睡了，我的衣服也換了，深綠色變成了還有金色的花邊。秋風吹着，我們伴着風兒跳起了舞，唱起了歌，”沙沙沙！沙沙沙！“我們快樂地唱着，在落日的餘暉下翩翩起舞。

冬天到了，這兒歲不會下雪，但寒風吹着，我照樣冷得發抖，幸好我頭頂上還有許多葉子，幫我擋住許多風。我的衣服變成了深紅色，我非常喜歡這個顏色，因爲紅色讓我覺得暖暖的。深秋了，我的身子輕的隨風飄落，我安詳地笑了。我的使命完成了，給人類帶去了美麗的.享受，希望我的身體還有用處，化爲泥土，爲新生命提供養料。我也該靜靜等待下一個輪迴了。

樹葉三年級作文 篇7

一、教學要求

1學會本課10個生字，認識3個生字。

2能正確讀寫要求學會的詞語。

3正確、流利、有表情地朗讀課文。

4理解課文內容，知道助人爲樂是一種美德。

二、教材說明

本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找出各種理由不願意把自己心愛的綠鉛筆借給她，後來李麗只好用藍鉛筆畫出一片片藍樹葉。林園園看到後，感到很難爲情，不由得臉紅了。

課文內容真實、生動，貼近兒童生活，有着較強的生活氣息。

本課教學的重點是學習生字新詞，朗讀課文，懂得要有助人爲樂的好品德。

三、教學建議

（一）課前準備

生字、生詞卡片，教學掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。

（二）識字、寫字教學

1識字教學。

重點指導以下生字。

趴：不要讀成bā。

吐：多音字，在本課讀tǔ，不讀tù。

“借、吐、趴、削、由”幾個字，可藉助熟字“錯、土、八、消、田”識記字形。注意提示“眉”的外邊不是屍字頭。“吞”要和“蠶”區分字形。

2寫字教學。

“等、斷、盒”三個字不容易寫好，要重點指導。

等：第九筆“橫”要長。

斷：先寫“”，再寫“”，最後寫“”。

盒：上面的“合”要寫扁一些，整個字體不能太長。

（三）詞句教學

詞語教學要遵循兒童的認知規律，切忌讓學生死背詞語解釋。注意引導學生在具體的語言環境中去體會、想象詞語的意思，不必要求學生清楚地說出某個詞的意思，如“連忙”一詞，可採用讓學生換詞的方法理解，“連忙”就是馬上、立刻、急忙、趕快的意思。理解“吞吞吐吐”一詞時，可以讓學生想象當時的情景，通過朗讀體會，知道林園園不願意把筆借給李麗。

二至四自然段是課文的重點。要抓住李麗向林園園借綠鉛筆時，林園園說的四句話和說話時的態度、動作來理解。

課文第五自然段，理解林園園看見李麗畫藍樹葉爲什麼臉紅了，是本文的難點。可以指導學生觀察第二幅圖。課文結尾以“藍”、“紅”作對比，說明林園園已經認識到自己的做法不對。教師要結合課文內容，使學生知道林園園不借綠鉛筆給同學，只是有些捨不得，並不是存心不幫助別人，並且她已認識到自己的錯誤，相信她以後會成爲一個助人爲樂的好孩子。

（四）朗讀指導

本文內容比較簡單，學生理解起來沒有多大困難。教學時老師應注意留足時間讓學生多讀，通過朗讀去體會林園園不願借筆而多次找藉口，後來看到李麗畫的藍樹葉時又不免有些內疚的心情以及李麗急於借到筆的誠懇態度。進行朗讀指導時，可藉助書上的彩圖和老師描述性的語言把學生帶入課文的情境中，讓學生去體會林園園和李麗的不同心情，然後通過朗讀表現出來。可組織學生同桌分角色讀，培養學生合作精神。全班分角色讀時，可讓學生自由選擇讀的角色。

這篇課文主要是通過人物的對話來反映人物的思想，讀好對話是這篇課文朗讀指導的重點。如李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林園園的四句話分別讀出矛盾、擔心、吝嗇、不樂意的語氣。教師要指導學生扣住人物說話前的提示語，練習朗讀，例如：李麗說話時是“小聲”地、“連忙”說；林園園是“吞吞吐吐”、“皺着眉頭”說。反過來，在理解課文的基礎上再指導讀。例如：林園園說“還要畫小草？”就不能只讀出問話的語氣，還應讀出不高興的語氣。在教學中，教師不要簡單強調學生用什麼語氣讀，而應讓學生在反覆讀中去充分感受、體會。

（五）練習提示

第一題，有表情地朗讀課文。可在學習課文，瞭解內容的基礎上練習。

第四題，讓學生談談在生活中遇到這樣的事會怎樣做。要啓發學生說真話。即使有不當的想法或做法也沒關係，教師可以給予引導。

（六）擴展活動

收集同學之間互相幫助的小故事，開一個“誇誇XX”的主題會。

（七）課時安排

教學本課可用2課時。

四、教學設計舉例

（一）引題激趣。

教師可以從學生生活實際入手，提問：你們見過的樹葉有什麼顏色？在學生回答後，教師出示課題，請學生找疑點質疑：樹葉爲什麼是藍色的呢？喚起學生對學習課文的好奇心，促使他們到課文中去尋找答案。

（二）初讀課文。

充分發揮學生的主體作用，讓他們充分去讀。其目的：（1）藉助拼音，讀準字音；（2）整體感知課文內容。

（三）再讀課文，抓住人物語言理解課文內容。

1讓學生自由輕聲地讀課文，勾出李麗和林園園說的話，並思考：（1）這句話是在什麼情況下說的？（2）是怎樣說的？（3）從中你體會到什麼？

通過抓對話，使學生了解李麗和林園園的想法，並在朗讀中感受體會。

2在學生抓住每一處對話，發表了自己的意見後，再進行朗讀。讓學生在讀中體會人物思想，從而達到理解課文內容，並在理解課文的基礎上練習有表情地讀對話。

3緊扣課文最後一段，以“林園園的臉爲什麼會紅”這個問題展開討論，讓學生充分發表意見，認識到當別人需要幫助時，找藉口推卻是不對的。我們從小就應養成助人爲樂的好品德。

（四）指導朗讀。

1放課文朗讀錄音磁帶。

2指導學生進行對話練習。

3同桌練習分角色表情朗讀。

（五）進行識字、寫字教學。

（六）完成課後練習。

對於課後第四題，教師可適當創設情景，再讓學生回答。如：在街上遇見了一個走失的小弟弟，你該怎樣做？如果你的同桌忘帶橡皮了，你該怎樣做？儘量使學生的回答有針對性。

樹葉三年級作文 篇8

秋姑娘已邁着輕盈的腳步向我們走來。你也許感覺不到她，此時但就是她已揮動她那神奇的魔棒，讓世界的萬物有所變化。瞧，秋天樹葉的顏色多姿多彩，有的如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有的如鐵鏽斑的褐，還有的如火焰般的紅，宛如凡高筆下一幅美麗的油畫。

咦，那邊怎樣會有好多綠色的球啊？我走近一看，原先就是冬青樹一個一個擠在一齊。我不由自主地摘下了一片冬青樹葉。冬青葉呈橢圓或圓形，葉子的邊緣“長”滿了細小的“牙齒”。此時摸起來，不管就是正面還就是反面，都就是滑滑的，好像嬰兒的臉。此時冬青就是一種四季常青的喬木，在寒冷的秋天裏，它竟然還能抽出新的嫩葉。這種不畏嚴寒的品格就是值得我學習的。

我無意中擡起了頭，看見一棵“金子”做的樹，細看原先就是銀杏樹啊！我從地上撿起一片銀杏葉，銀杏葉正過來看像一把小小的扇子，倒過來開，像一個小小的裙子。摸起來很薄。它的紋路很個性，正反面都就是一樣的，紋路都就是從葉柄往另一頭延伸。到了秋天，銀杏樹的葉子就會從綠色變成土黃色。乾枯的葉子飄到地上，此時就像就是一隻只枯葉蝶，搞笑極了！

一陣秋風刮來，吹走了我手上的銀杏葉，吹下來幾片火紅的楓葉。此時我拿起楓葉一瞧，發現楓葉就像一隻只小孩拍紅了的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有着一排排的鋸齒。據我觀察，它從樹上飄落下來，經過一天的時間，它的葉片就會捲曲起來，此時就像人們燙過的捲髮。

你明白楓葉爲什麼回落下來嗎？那就是因爲楓葉老了，它寧願捐獻出自我的身軀，讓下一代生長環境更好，生長得更加茂盛。俗話說得好：“落葉不就是無情物，化做春泥更護花。”

樹葉三年級作文 篇9

人們總把花當成美麗的代表，認爲葉子沒什麼好看的地方，可人們都不知道，這看上去平凡的葉子，也有它自己的美麗。

春季的清晨，樹葉從冰封中甦醒過來，迴歸溫暖的懷抱，一個個淺綠色的嫩葉，有着巨大的魔力，看着這些生機勃勃的嫩葉，你彷彿也會有這麼多的生機。嫩葉上掛滿了露珠，晶瑩剔透，就像一個個珍珠。天上，金燦燦的陽光灑下來，閃閃發亮，就像夜晚天上的星星一樣，這些嫩綠色的樹葉，就像一個個新生的嬰兒一樣可愛，春風吹過來，沙沙作響，彷彿在跟樹葉打招呼。

夏季，樹葉們顏色更深了，樹葉也更多了，這讓我想起了曹操的一句話“樹木叢生，百草豐茂”看，那些豐茂的柳葉，好像是那柳樹姑娘的長髮，婀娜多姿。有一天的中午，烈日高照，火辣辣的太陽早就把大地烤焦了，在那粗壯的大樹上，蟬“知了知了”的叫着，好像在說：“好熱呀，好熱呀。謝謝你，柳樹弟弟！”

秋天，樹葉變得五彩繽紛，有紅有黃，它們從樹上落下來，就像一隻只蝴蝶，飄落在空中；落入水中，就變成了一艘小船。夕陽西下，金燦燦的陽光與紫紅色的背景顯得格外美麗，紅色的陽光好像給樹葉鍍上了一層光輝。

冬天，樹葉幾乎都落光了，但還有幾片在風中搖晃着，到了深冬，只有松柏還有着綠色光輝。雪，有着好心腸，看大樹沒有了“頭髮”，就下起了雪，給大樹長出了一頭白色的頭髮。

樹葉雖然平凡，但也有自己的美麗。我愛這生機、活潑、色彩繽紛的樹葉。