精選三年級竹子作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級竹子作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級竹子作文 篇1

在東柵老家的後院裏種着一些竹子。

時間一長，它們漸漸長成了一片竹林。我愛這一片竹林。爲什麼呢？請聽我細細道來吧！春天到了，一陣春雨過後，竹筍紛紛把尖尖的腦袋露出地面，他們放眼這一個新奇的世界。那個時候，我便會跟爸爸媽媽一起走進這一片綠油油的竹林，去挖掘那一棵棵剛長出來的竹筍。因爲那竹筍的味道特別鮮美。而且媽媽的燒菜技術又是那麼高明。我們把挖出來的竹筍拿回家去。媽媽就會把它們加工燒成一碗鮮美的小菜，把我饞得口水直流。夏天到了，外面的世界都被太陽烤得火熱，然而，我在那小竹林裏卻覺得好似春天一樣的涼爽。我還招呼了爸爸媽媽一起來到那小竹林里納涼。在小竹林裏，有時，我還和爸爸擺開棋局，“大戰”幾個回合。只要住在竹林裏，那涼風就會一陣陣吹來，令人心曠神怡！秋天，甚至冬天，竹林還是那麼綠，那麼美！所以我讚美竹林：你是四季常青，你無私地爲人們奉獻着你的一切，你對人們的要求卻是那麼少。一陣雨露，一絲陽光，你就能發芽、生長。你的根可以用來雕刻成各種各樣的工藝品，你的葉可以用來包裹那鮮美無比的糉子，即使你的落葉之類的東西也可以化作肥料爲莊稼提供營養……

竹啊，你無私奉獻的精神是值得我學習的啊！

三年級竹子作文 篇2

“只是蒼天傲暑寒，青枝綠葉簇高竿。陽春破土身堅節，到朽身殘疾節不殘。”這首詩我雖然不知道他的具體意思，但是我覺得，它應該是讚美竹，讚美竹堅韌不拔、高風亮節的品質。

在很小的時候在很小的`時候，我便聽媽媽吟誦“千磨萬擊還堅勁千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”聽爺爺講關於竹的故事。在那時我對竹的印象還只停留在竹是“歲寒三友”“四君子”和竹的，一些古詩中。至於竹爲什麼受人喜愛、尊重，根本沒考慮過。指導學習的關於竹的文章、知識，我才真正認識了竹子。

竹子的奉獻精神最爲可貴，她渾身都是寶：它可以做成竹鑽、竹筆、竹籤、突火槍等工具；她的竹葉、竹實、竹茹、竹菌、竹根、竹筍、竹青、竹葉心，均可以入藥、食用。竹子成長後，因根系發達，對環境的保護起到了極大的作用。一片竹林，可以保持水土、阻擋風暴、吸收二氧化碳，在竹林裏建起一片小生物鏈。在冬天時爲人擋風，在冬天時爲人擋風，夏天時爲人遮涼。

不過，所有竹子都要在地底下儲蓄五年的能量，默默地，到第六年的時候破土而出。在破土而出後的兩年，竹子的生長速度非常快，一舉就長成了參天大竹。人也是一樣，要想成功，你必須得耐得住寂寞，寒窗苦讀。在之後的一個轉折點，因爲你之前的積累，一舉走向人生的巔峯。

正是因爲竹的各種精神，才讓人們喜愛竹子，學習竹子。我們要學習竹子的精神，做一個堅韌不拔、高風亮節的人！

三年級竹子作文 篇3

看到這個題目，你肯定忍不住問：“恐怖竹子是什麼東西？”彆着急嘛，聽我跟你說吧！

週六下午，我到青少年宮的作文班上課。一上課，老師就說讓我們玩個遊戲，名字叫“恐怖”竹子。大家一聽全都激動起來，整個教室就像一鍋沸騰的開水。同學們爭先恐後的想要玩，但是卻不知如何玩。只聽老師宣佈遊戲規則：遊戲時，同學們分別用自己的右手食指頂着右邊同學的左手手心，老師講個故事，只要一念到“竹子”，就用自已的左手緊抓頂着自己掌心的食指，而自已的右手食指要溜掉。只要被捉到三次就算輸了。

遊戲開始了。我們站成一個圈，用自已的右手食指頂着旁邊同學的左手掌心。老師開始念故事了：“……他最知名的畫就是竹子。”一聽到竹子，我的左手趕緊抓住了別人的食指，太好了！我抓住了，我歡呼起來，但是我自已突然發現原來自己的食指也被別人死死地捉住了。唉！看來我是顧了左手忘了右手。就這樣遊戲進行着，好幾次我都差點抓住別人。但我是每次都被人家捉住，真丟臉。雖然我沒法在這次遊戲中取勝，但我還是玩得很開心。這個遊戲真有趣！這樣的課真有意思！我喜歡！

雖說我失敗了，但我不泄氣，以後有機會再玩這個遊戲的話，我會再接再勵的，相信有一天我也會成功的。哈哈，我過了個愉快的下午！