小學三年級植樹作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的小學三年級植樹作文10篇，歡迎大家分享。

小學三年級植樹作文 篇1

植樹節的那天，天氣晴朗，陽光明媚。小明和小紅約好去公園植樹，他們扛着小樹，拿着鐵鍬，提着水桶，來到了公園裏。小紅馬上就看見了一塊綠油油的草地，大聲對着遠處正在挑選空地的小明說：“小明，就把小樹栽在這裏吧!”小明聽到了，趕緊跑過來準備和小紅一起植樹。

小明二話不說，三下兩下地就挖了一個大大的樹坑;小紅再把小樹小心翼翼地放進挖好的樹坑裏，把小樹扶正;接着讓小明培土，小明給小樹培土時格外的小心，生怕弄傷了小樹;最後，小紅拎起滿滿一桶水給小樹澆水，這白花花清亮亮的水好像倒入小樹的口中，它大口大口開心地喝着，好像在說：“謝謝同學們的辛勤勞動，在你們的細心呵護下，我一定會長成參天大樹美化環境的。”望着栽好的小樹，他們心裏樂滋滋的，感到非常自豪。最後，小紅和小明帶着植樹的工具，唱着悅耳的童歌，歡蹦亂跳地回家了。

小學三年級植樹作文 篇2

我們居住的小城鎮是一個綠樹成蔭、環境優美的地方，這是人們多年植樹造林，保護環境的成果。我也曾經爲我們美麗的小城鎮盡過一份力——到我家的後山上種了一棵小樹。

那是去年的三月，一個陽光明媚的早晨 ，我和媽媽拿着鏟子和樹苗，提着水，來到我們家的後山上。我們選了一塊陽光充足，土地比較溼潤的地方用來栽種小樹苗。我迫不及待地拿起鏟子向地上鏟去，可是卻只剷起來一點點土，接着我又在地上用力地鏟了幾下，還是沒有剷起多少土來。我就問媽媽：“媽媽，我這麼用力怎麼鏟不起多少土來呢?”媽媽笑着說：“我來教你。”媽媽拿過我手中的鏟子說：“要仔細看噢!”媽媽先將鏟子輕輕地插入地中，再把一隻腳踩在鏟沿上，然後手腳同時用力將鏟子插入深深的泥土中，用力一撬就剷出來許多土。媽媽停下來問我：“學會了嗎?”“學會了。”我拿起鏟子學着媽媽的樣子剷起土來，雖然樣子很笨拙，但是比一開始好多了。我鏟了幾下。一個小坑就出現了。 媽媽說：“可以栽樹了。”我拿着小樹苗把它放在小坑的中心，媽媽拿着鏟子將土鏟回坑裏，將坑填滿，然後用鏟子把坑裏的土拍實，小樹就種好了。我們再給小樹澆上水，就大功告成了。

以後我經常給小樹澆水、培土，小樹一天天茁壯成長，現在我的小樹已經長到一米多高了，它給我們的小城鎮新增了一抹綠色。

【評析】

這是一篇描寫植樹的記敘文，文章脈絡清晰可見，對植樹過程的細節描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。

小學三年級植樹作文 篇3

一天，爸爸下班回到家，告訴我小記者團通知了：3月9日去中心街以南茌赫路綠化植樹，帶鐵鍬和水桶。我聽了高興極了。

3月9日終於到了。這一天陽光明媚，爸爸開車帶着我去了那兒，小記者團的老師說：“還要再走兩公里就到了。”在那兒，我遇見了曹雲可，我們玩了一會，就開始植樹了。

我和爸爸一起先用鐵鍬挖了一個樹坑，然後，把樹苗放在裏面，再用土把他埋起來，用腳踩實。後來，我和曹雲可又去河邊一人打了滿滿一桶水，給小樹澆上水。就這樣，我們一連種了五棵樹。

我心想，我終於可以爲茌平的綠化做貢獻了。今後，我要阻止砍樹的人，爲咱們茌平多做貢獻。通過這次植樹活動，我體會到農民伯伯種莊稼多麼辛苦呀！我們應該珍惜糧食，尊重他們的勞動！

小學三年級植樹作文 篇4

植樹節快到了。這個星期天我們二（7）中隊，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七個假日小隊，一起去植樹，這是由趙澤楷媽媽聯繫的，地點在蕭山觀潮城。

先到那裏自由活動，等人到齊了，我們再去植樹。我們先拿了鏟子，拿了樹苗，找到自己喜歡的位置。跟小隊在一起，用鏟子先挖一個坑，要深、要大才放的下。接着灑肥料，樹苗放進坑裏，用鏟子回填土，最後用鏟子把土敲實，最後再澆點水。

活動結束了，我還知道多樹能減少PM2.5呢。因此植物就是一個空氣淨化器，因此我們平時要多種樹樹、愛護綠化，大家都能呼吸到清新的空氣。

小學三年級植樹作文 篇5

春天到了，萬物復甦，百花盛開。小草從地下探出頭來，這正是種樹的大好時光。小明和小紅來到院子裏種樹。小紅拿着小樹苗，小明拿着鏟子，小明先剷出一個淺淺的坑，然後小紅把小樹苗小心翼翼地放進土裏，讓小樹苗筆直地站好，小明在小樹苗根上蓋上土。最後，小紅給小樹澆水。

小明和小紅看着自己種的小樹，心裏比吃了蜜還甜。

小學三年級植樹作文 篇6

去年的植樹節我過得可真有意義啊!

植樹節前夕，恰逢“南京零距離”節目開播兩週年，真是雙喜臨門哪!

爲了表示慶祝，“南京零距離”節目組特地舉辦了一個一千個家庭植樹活動，我們這個家庭也有幸成了其中的一份子。盼啊，盼啊!等啊，等啊!我們終於等到了植樹的這一天。這天早上，我們一家三口興高采烈地隨着大家來到了紫金山腳下，準備植樹。因爲我從來都沒有植過樹，所以我又興奮又好奇，就叫爸爸多拿幾棵樹苗來。爸爸一下子拿了六棵過來。我們來到了一片空地上，便開始植樹了。我拿了一個大鏟子，可是鏟子實在是太沉了，我“嘿嘿”叫了兩聲，給自己打打氣，然後彎下腰，抱起那個大鏟子，一步一步地走到了樹苗旁。我抱着鏟子使勁挖土，可我怎麼挖也挖不動。這時，爸爸過來了，他看着我狼狽的樣子，笑着說：“像你這樣挖，當然挖不動了，你要把腳踩在鏟子上，用力一蹬，同時把鏟柄向下一壓，土不就挖出來了嗎?”“對呀，我怎麼沒想到呢?”我拍着腦袋說。然後，我照着爸爸的話去做了，地上果然被我挖出了一個小坑。不一會兒，我便挖出了一個大坑。我把樹苗放進去，準備把土填上，結果我的手剛鬆開，樹苗就倒了。這可怎麼辦呢?這時，媽媽過來了，媽媽幫我把小樹扶住，我把剛剛挖出來的土再重新填回去。填好後，我和爸爸又在小樹的周圍踩了幾圈，把土給踩結實了，我們又給小樹澆了一些水，這棵樹就種好了。然後我們就開始種第二棵、第三棵……等我們把第六棵小樹苗種好後，已經是中午了。

我感到又累又餓，一屁股坐到了地上。這時，媽媽說：“你看，小樹在跟你打招呼呢!”我一聽，來勁了，一骨碌爬起來衝到小樹面前一看，咦!可不是嗎?棵棵小樹迎風招展，揮舞着小拳頭，好像在說：“謝謝你，小主人，是你給了我生命，我要把我的一生獻給我的祖國，使我的祖國變得更美麗，更強大!”此時此刻，我感到一點兒也不累了，一點兒也不餓了，我摸了摸小樹苗的頭，暗暗下定決心：小樹苗，我們來比賽，好不好?我們看誰長得快，看誰貢獻大，行嗎?我們相約在20xx年的春天再來比一比吧!

小學三年級植樹作文 篇7

今天是植樹節，下點小雨，後來雨晴了。學校舉行種樹活動。我和小明一組，小紅和小花一組。我們比賽看誰種的快。

過了一會，小紅和小花已經種好一棵了。我們不甘心落後，我挖土，因爲剛下過雨，因此泥土很好挖。小明提水，很快我們也種好了一棵。接着種第二棵第三棵...我們的臉上都流下了一滴大豆般的汗滴。後來我們都種好了，但是小紅和小花種得最快。

學校給她們發了獎狀，下午我們遊戲過後就高興的回家了。

小學三年級植樹作文 篇8

今天是3.12植樹節，植樹節是我國以法律形式規定的宣傳植樹造林的.日子，由此我想了很多……

平時的日子，我寫完作業會隨爸爸看看新聞了解國家國際形勢，除此之外在新聞上看到更多的是環境保護，感到我們的生態環境是相當的惡劣，主要表現爲汽車尾氣的排放，有毒廢水肆意的排放，樹木無情的採伐。隨之而來的是大自然的懲罰，藍天不在，小鳥消失，小清河變成小黑河，綠色不現，沙塵暴頻發，氣候不斷變暖，美好的家園慢慢被毀掉。改變現有的狀況，我覺得要激發人們愛林，造林的意識，提高人們對森林功用的認識，植樹造林是改善生態環境的，另外一個是減少汽車的保有量，儘量實施汽車單雙號行駛。

從個人保護環境做起，極少成大，極少成多，這樣我們纔可以給後人留下藍色的天空，綠色的草地，小鳥的歡叫。讓我們大家都植一棵樹，收穫萬點綠，讓心靈得到一方淨土，保護環境利在千秋!

小學三年級植樹作文 篇9

植樹節就要到了，中隊委員會決定組織同學們在植樹節那天參加植樹勞動，並進行“綠化首都小能手”的比賽。植樹節那天一大早，同學們就來到了離學校不遠的一片荒坡上，分配任務之後，輔導員一聲令下，大家爭先恐後地幹了起來。因爲是勞動比賽，大家幹得既帶勁又仔細。挖坑的，挖出的坑又圓又好，土裏的石頭撿得乾乾淨淨。擡水的，一趟又一趟，及時地送到栽樹的同學身邊。李明和閆文是一組，倆人早就商量好了要爭當小能手。李明老練地握着鐵鏟，剷起坑邊的土，準確地填進坑裏，累出了汗，索性解開外衣的扣子。閆文兩手小心地扶着小樹苗，目不轉睛地看着小樹苗，生怕有一點歪斜。培好了土，又繞着樹坑給小樹澆了一桶水，兩人把樹坑堆圓，踩實，樹坑周圍打掃乾淨。看着自己的傑作，兩人滿意地笑了，彼此交換了一個充滿自信的眼神。兩人心裏都在想：我們要爭當小能手，要爲家鄉的綠化建設做貢獻，讓家鄉變得更美麗。

【評析】

把植樹過程想象成一次爭當“綠化首都小能手”的勞動比賽，小作者匠心獨具，既然是比賽，自然全力以赴，那種不甘示弱，那種一絲不苟，使文章內容緊湊，可讀性強。

觀察與想象自然結合。圖中小男孩兒的外衣沒有係扣，作者想象爲是由於小男孩兒幹得帶勁兒，累出了汗，所以解開了上衣釦子，這樣想象符合勞動實際，又暗示着人物在植樹過程中不怕苦，不怕累。

結尾人物的想法，爭當小能手，爲家鄉做貢獻，提高了比賽的意義，也深化了全文的思想內容。

文章結構合理，敘述具體。

小學三年級植樹作文 篇10

今天下午，是植樹節，老師想給我們搞一個活動，大家一聽到“活動”這個詞，高興得眉飛色舞，很多同學甚至歡呼、拍手。老師要給我們搞的活動是“植樹”，當時，我就產生了疑問：啊，植樹?我們竟然要去植樹，真的可以嗎?可當老師板書植樹時加了雙引號，我才知道肯定是一次有趣的活動，不禁拭目以待。

按慣例，老師說了活動形式及規則。用擊鼓傳花形式選出植樹者。“樹”嘛，老師早就準備好了——老師剪畫下來的粘有小磁鐵的各類綠樹。老師還用簡筆畫勾出了鄉村景物(有山有水、有村莊)。活動開始，老師讓表現最好的第二組先來，第二組非常高興。我想：幸運的首次植樹者到底會是誰呢?真希望“花落我手”呀!“開始”老師大喊一聲，鈴鼓便響起來了。那個“幸運花”從聶菲手裏傳過來，當到了我手上時，我故意停了一下，可幸運還是從我手裏溜走了，跑到了許陽凱手裏，鈴鼓聲戛然而止。大家都驚呼了，有人卻在哈哈大笑。許陽凱成績不佳，“種”的樹肯定位置不對吧?可出乎意料的是，蒙了眼睛並轉了兩圈的許陽凱，不斜不歪地將他選中的“楊樹”貼在了房屋的“大門”前，大家都很驚訝，連我也驚呆了，情不自禁地拍起了手。

接着，大家又傳起了花兒，我的心像兔子一樣蹦來蹦去。“啪”，鈴鼓一停，花兒落到了班長聶暉手裏，大家都在紛紛議論，聶暉肯定貼得好。她的眼睛被蒙上布後，就開始東摸摸，西碰碰，在黑板左右兩邊走來走去，大家都在催促她，有性急的小聲提醒還不過癮，恨不得衝上去幫她貼。她卻不忙不慌地、不再猶豫地貼上去了。“哈哈哈~~~”大家的笑聲傳遍四方，教室裏的同學們有的笑彎了腰，有的笑着捂着肚子，有的笑着拍着同桌……。大家知道這是爲什麼嗎?因爲聶暉把樹貼歪了，就像被風吹過的樹，連根拔起，不僅樹歪了，而且她把樹貼到了河面上，大家都說那棵樹是個“怪物”，能活嗎?接下來還有很多人蔘加，房前屋後、小山坡上、小河邊，都種上了棵棵綠樹，荒山野嶺變成了青山碧嶺。老師讓我們齊背了第一課《春光染綠我們雙腳》，讓我們再次感受到植樹的樂趣，綠化的美妙。不知不覺一節課便在笑聲中、鈴鼓聲裏結束了。

這節課真有趣!不光讓我們享受到活動的樂趣，在活動中體驗、練說，還使我們明白要行動起來，植樹造林綠化祖國，用自己勤勞的雙手，共創美好的未來!