【推薦】三年級計劃作文9篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的三年級計劃作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級計劃作文 篇1

新學期已經過了好幾周了，經過這三週的學習，我爸爸和我一起總結了上學期以來出現的經驗和教訓，在新的學期裏，我要更加努力學習，爭取把每門功課都學好。避免上學期裏出現的一些錯誤。因此，我設定了下面幾個新學期學習計劃：

第一點，上課要認真聽講，不做小動作，不與同學交頭接耳，老師提出的問題，積極舉手回答，但在回答之前一定要經過思考。在學校裏做練習題的時候，如果遇到不會的題，要向同學或老師請教。

第二點，抄回家作業時一定要仔細，不能再出現錯別字。晚上回家寫作業時，先要把今天所學的內容認真複習一下，然後再開始寫作業。寫的時候要認真，寫完後認真檢查一遍。

第三點，寫完作業之後，要把明天教的課程預習一遍，這樣在課堂上學習的時候會輕鬆一點。

第四點，多看課外書，堅持每天睡覺前看半小時書，提高寫作文水平。

第五點，要學會寬容，同學之間要團結友愛，不能斤斤計較，要多爲班級做好事。爭取期末能評上三好學生！

做好以上五點很不容易，但是爲了長大以後能幹出一番事業，我一定要努力做到！

三年級計劃作文 篇2

新學期有新的理想；新學期有新的目標；新學期有新的計劃。新的學期，新的開始。這是我小學生涯的最後一個學期，在這最後一個學期裏，我要努力學習，有計劃，有目標，爲自己小學生涯畫上一個完美的句號，不能留有遺憾。

從開學的第一天起，我就要勤奮、努力地學習，儘量改正自己的缺點，要細心、認真，有明確的奮鬥目標和學習計劃。

在新學期要有好的計劃。每天早上6：00起牀，多背書。先背課文，雖然不要求多背，但是至少要完成老師佈置的任務。在會背語文課文的同時，也不要把英語課落下，在中間穿插着背英語課文和單詞。在上學路上不可以玩耍，上學更不能遲到。上課要認真聽講，課堂上能交頭接耳、走神、做小動作。上課要積極發言，跟着老師的思路走。做作業要認真，一氣呵成，不能一邊寫一邊玩，同時也不搶作業，既要有速度，更要有質量。要改掉粗心的毛病，粗心一直是我學習中的攔路虎。本學期的一定要努力不寫錯別字，不算錯題，不默寫錯單詞。

課餘時間除了適量的放鬆、娛樂，還可以做一些有意義的事情。在空閒的時候，可以多看一些課外書。看散文，學習裏面的好詞好句；看古詩詞，多讀多背，爲自己肚子的“墨水”加量；讀名著，提高自己的作文水平；看小說，多學習裏邊的文章結構；看歷史書籍，瞭解中外歷史；看詩歌，陶冶自己的情操；看科普讀物，提高自己的科學知識；看立志故事，讓自己有毅力、有恆心、有理想……除了看書，也可以寫寫日記，把每天發生的有意義的事記下來，不僅可以提高寫作水平，還可以調節自身的情緒。

在新學期裏，要有新的目標。我以前考的最好成績是年級第十八名，班級第十名，這個學期，我要更加努力，爭取向全級前十名邁進。雖然名次、成績不是最重要的，但它也是自己的一個代名詞，自己對自己的一個檢驗和交代。

新的學期，讓我們一起努力，實現目標，完成計劃吧！

三年級計劃作文 篇3

一、學情分析

本班共有學生13名，其中男生6名，女生7名。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，學習習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習的良好習慣。使整個班級形成一種勤於學習的氛圍，讓學生在各方面都有所提高。

二、教材分析

（一）、教材的基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導語、課文和語文百花園三大部分。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。

教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護動物；怎樣看問題，怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；愛國故事；傳統文化故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

（二）、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：

主要表現在以下幾個方面：

⑴強化導語的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加着力，除達到點明專題，揭示學習內容，激發學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。

⑵每一單元教材從導語到課文、到語文百花園，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫與整合。

⑶聯繫本單元專題，繼續設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內容的整合。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯繫兒童的經驗世界和想象世界，單元內課文繼續分爲精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的後面安排了“指南針”。

4、着力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變：⑴改進課文的導學系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之後，以學習夥伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想，想什麼，怎樣想。

⑵改進課後練習的設計。課後練習，都是策略性的以學習夥伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統領全篇的重點題目。

5、完善圖像系統，注重圖文並茂：

在語文教材中，圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統，也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊教材加大創新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創造良好條件。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益三、教學目標

㈠識字、寫字教學

本冊要求學生認210個字，寫300個字的識字量。鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，啓發他人；鼓勵互相合作，在合作學習中分享識字的樂趣。

要繼續加強寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯繫外，還要指導學生在反覆的練習中提高寫字技巧。要求學生把字寫端正，寫美觀。㈡閱讀教學

⒈精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑藉。在教學中要注意以下幾點。

(1)加強詞、句練習。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務是進行理解和積累。要引導學生主動運用查字典、聯繫上下文等方法準確理解詞語，運用聯繫上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會並善於把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養對好詞佳句的敏感，養成積累詞句的習慣。

(2)要重視朗讀的指導和練習。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考。引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次。要善於用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養語感，加強情感和美的薰陶。

(3)逐步培養學生默讀的能力。

繼續加強默讀的指導，要求學生不指讀，不動嘴脣，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利於思考。要培養學生一邊默讀，一邊思考的習慣。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標出疑問。讀後要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完後，要交流感受，質疑問難，組織討論，加強評價

(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內客、學習夥伴、學習方式的權利；要從學生的學習需求出發，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，並在自學實踐中逐步提高理解能力。

2．略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點：一是從內容上說，理解課文的要求要低於精讀課文的教學，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作爲重點。二是從方法上說，教師要放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學習的任務。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發散思維；參照課後提示問題獨立閱讀、思考，發表閱讀感受；再抓住學生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題（可以是內容方面的，也可以是寫法方面的），引導學生討論、交流；多元的方式評價學習過程和學習效果。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。

㈢口語交際教學

⒈明確教學要求，培養口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，根據相應的口語交際內容，有的放矢地進行教學。教師要從啓發興趣、激發交際的慾望入手，使學生明確圍繞什麼話題進行交流、討論。

⒉口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創設，要體現中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的提升。

3．引導學生自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量。

㈣習作教學

1.重視培養習作興趣，使學生樂於表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、衝動和願望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除對習作的畏難情緒。

2.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。要鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。要注意發揮課文對習作的指導作用。

本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的，在指導時要培養學生真誠表達的習慣，不要養成隨意編造，不要說假話、大話、空話的毛病。作文評價要有積極的導向作用，引導學生關注生活，熱愛生活，關愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等。

㈤語文百花園教學

"語文百花園"中的"語海暢遊""積少成多""閱讀平臺"及"語文大課堂"的教學應該注意："語海暢遊"中的字詞句教學，重在引導學生髮現知識規律，掌握學習方法，應以學生自主學習爲主、交流心得收穫爲主。突出學生的主體性，也就是儘可能地讓學生自己開展活動，將知識轉化成能力。

四、教學重、難點：

1．識字與寫字

練習用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、整潔。

2．閱讀

（1）繼續學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（2）學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

（3）繼續學習略讀課文，粗知文章大意。

（4）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

3．習作

（1）能夠在習作中合理地運用收集的資料。

（2）能夠有順序地安排文章內容，並把印象深刻的部分寫具體。

4．口語交際

能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

五、教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。

3、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

4、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，爲學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

5、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啓發式、討論式教學。

6、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。

三年級計劃作文 篇4

今天是中秋節，爸爸帶我們去飯店大吃一頓後，就各幹各的了。我想這個中秋節未免過得也太單調了吧。爲了讓這個中秋節添加一些色彩，我準備給爸爸媽媽送一份禮物。在短短几分鐘後，計劃書製作好了，這計劃的名字叫：“X計劃”

一：選禮物

我來到了精品店。哇，這裏的東西好漂亮呀。琳琅滿目，應有盡有，讓人的眼睛應接不暇。買哪一個好呢？啊，這個桃心形相框不錯，於是我把它買下了。

二：包裝禮物

我把自己的照片剪成桃心形，放在相框裏，再用透明塑料紙包起來，真像個棒棒糖。然後，再用粉紅色的卡紙製作成一個小卡片，粘在透明塑料紙上，寫道：“祝爸爸媽媽中秋節快樂！”包裝就算完成了。

三:送禮物

我比較不好意思，所以，我決定偷偷的把禮物送給他們。到了晚上，我找了個藉口到他們的房間，偷偷地把禮物放在枕頭邊，希望他們睡覺時能發現。誰知老媽動作這麼快，我剛放好，她就說：“睡覺了！”結果當然是她提前發現禮物了。

“燦燦，這是你送的，真漂亮。”聽了這話，我心裏像喝了蜜一樣甜。現在，我宣佈，X計劃順利完成！

三年級計劃作文 篇5

新學期到了，在新的一年中，我要改正缺點發揚優點，做到快樂學習，鍵康成長，成爲一名優秀的小學生！

在這個學期裏，我打算這樣做：

一：改掉不嚴格要求自己、講話不分場合的壞習慣。

二：上課積極發言、爲班集體做好事這些好習慣則要發揚下去。

首先，我要改掉不嚴格要求自己、講話不分場合的`壞習慣就要做到，要看情況、分場合來說話，老師在認真地講課時不能在下面竊竊私語，這樣做不但影響了同學們學習，而且老師也會非常生氣。上個學期我就是因爲這個原因而被劉老師罰了幾次，從今以後，我不能再犯這些不應該犯的小毛病，因爲這樣做，只會害了我的終生。

而上課積極發言、爲班集體做好事這些好習慣我就要把他發揚光大，成爲別人的榜樣，這些優點還會一生伴隨着我，另我終生受益。同時，我還要取人之長，補己之短，和我的“競爭對手”――姚午言比賽，成爲一名全面發展的好學生！

三年級計劃作文 篇6

從前我時常忘記帶上課要用的東西，就打電話給外婆想辦法，害她像熱鍋上的螞蟻，緊張兮兮的爲我張羅，快馬加鞭的送到學校給我，有時候也只好硬着頭皮跟一些樂於助人的同學借來用。今後，我決定要在睡前有條有理的把應帶物品，一一備妥，還要檢查書包免的遺忘東西，又要麻煩家人像陀螺似的，爲我跑來跑去，我一定要養成在上學前的晚上把書寶和應帶物品整理好的習慣，纔不會等到了學校，才發覺又忘了，而因此着急。

第二計劃是—英語一級棒：我要和英文老師多溝通，讓我的英語步步高昇，也增加我和老師的認識，會是一舉兩得。但是在寫作方面，因爲我認識的英文單字不多，需要多多加強，因此，我決定每個禮拜至少要寫一篇讀書心得，增加實力，還要多看別人好的文章，多聽音文cd，並加強文法的學習。相信我的英文作文一定能大有進步。

新學期的新希望，需要身體力行才能實現。相信只要我有破釜沉舟的決心，就有成功的希望。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我要好好把握這個新學期，奮發向上，一鼓作氣，朝我的目標前進吧!

三年級計劃作文 篇7

9月1日，開學的日子。回到了熟悉的校園，又和同學們一起學習、玩耍，心裏可真高興!

走進校園，小草在向我點頭，太陽在向我微笑，花兒在給我跳舞，清新的空氣迎面撲來，使人神清氣爽。花壇裏的花可漂亮了，玫瑰、月季、一串紅……五顏六色、爭奇鬥豔。

進入教室，傳來了琅琅讀書聲。老師換了，是以前教五 班的姚 老師。她又高又年輕，只不過嚴厲了一點。老師說：“我們的教室也要換，要上三樓。”我費了九牛二虎之力才把課桌搬了上去，還砸到了腳。

開學第一天有喜也有憂，可真有趣!

三年級計劃作文 篇8

1、每天早上6：20起牀，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。

2、 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3、 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4、 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

5、 對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書。做的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做，假如遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。

6、 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案；寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7、 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8、 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活；新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中，爲此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮：

作爲少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂於幫助別人，時刻謹記遵守規則。

發揚艱苦奮鬥美德，展小軍人風采，想要做個合格的小公民，就要做到艱苦奮鬥；學習是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到的事，相信通過努力我也能做到。

待人要有禮貌，說話要文明，還要會用禮貌用語。

誠實守信，不說謊話，知錯就改。

每天都不能鬆懈。對於知識不能馬虎，有不會的問題，要經過一番思考，如果真的不會請教同學或老師。每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。寫作業是一個重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足，並且可以鞏固知識。語文作業要書寫工整、仔細分析；數學作業不能馬虎，寫完後認真檢查並驗算；英語作業書寫規範，字跡工整。所謂“苦後甘來”，只要努力就肯定會有回報

感覺還有很多要學習，似乎計劃已經難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那麼，以後的收穫一定是很多的！學習應該注意方法，根據爸爸告訴我的一個科學研究結果說，人的大腦在上午是最靈活的，所以，學習一些技巧性的東西，在上午效果會比較好，同學們，讓我們勞逸結合，珍惜這寶貴的時間，努力勤奮，我要學習學習再學習，進步進步再進步，想到說到做到，就一定能天天向上！

三年級計劃作文 篇9

自從看了"情景喜劇"<<家有兒女>>中的"CC計劃"，他們用他們的壓歲錢給姥姥和爺爺買了助聽器，我受益非淺。我的姥爺已經年過花甲，右耳朵有點背，我爸爸給姥爺買了一個助聽器，可是時間長了，功能不太好，經常發出噪音，我看在眼裏，記在心上，決定用今年的壓歲錢給姥爺買一個名牌的助聽器。

今天，我準備用我的壓歲錢去買一個助聽器，可是錢不夠，只有一千元。我想和弟弟妹妹商量一下，讓他們加入我的"C計劃"。他們的年齡比我小，一聽要用他們的壓歲錢，馬上說不行，並切說要買玩具呢。

看來不能指望他們了，只有靠自己了。絕不能放棄我的計劃。當我把這個計劃告訴爸爸媽媽時，他們都支持我。到了下午我就和爸爸媽媽到了助聽器專賣店。看中了一個"西門子"天驕SP系列的助聽器，可價格不非喲，一千九百多元，看了一下說明，功能還不錯，和爸爸媽媽商量一下，決定就買這個了。

回到家裏，當我把助聽器交給姥爺手上時，姥爺高興的合不攏嘴。

這個助聽器的質量很好，以前姥爺看電視時把聲音開的很大，簡直就象到了電影院，如果把房門打開，從樓下就能聽到我家電視的聲音。因爲這事我姥姥和姥爺經常發生戰爭。現在可好了，聲音調到適當就可以聽到了，不在影響別人了。

以前別人給他說話，人家說東他說西，老給人家打叉，看到人家小聲說話就大發雷霆，說家人說他的不好，或者有什麼事情瞞着他。現在戴上我送給他的助聽器，即使我們小聲說話他也能聽得一清二楚了。

我的姥爺逢到熟人就誇：我的外孫真孝順，真懂事。他的壓歲錢自己不用，給我買了一個名牌助聽器，我又能和大家說話聊天了。

我現在看到姥爺整天樂呵呵的，心中有說不出的喜悅！