精選三年級同學作文10篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級同學作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級同學作文 篇1

同學之間應該相互尊重，同學之間應該相互信任，同學之間應該相互謙讓，而且那次我卻犯了一個同學之前的錯誤。

那一天，老師讓我去拿試卷，已經排上了，我急急忙忙的去取，也希望去看看我的成績，到了辦公室，我翻出自己的卷子，我排名第二，第一名是小華，少她0.5分。我心中立刻浮起同學的嘲笑，媽媽的不屑，老師的批評，忽然，一個念頭在心中油然而生，改分！我立馬抓起辦公室裏的紅筆，瞧瞧四周沒人，把小華的一道題改錯了，這下她起碼扣一分，我笑盈盈的把卷子帶回來，指着我改過的那道題說：“老師，你有一道題判錯了，老師看了看那道題，扶了扶眼鏡說：“還真是，我真判錯了，應該你第一名。我心中暗喜，第一名的名譽保住了。回到教室，老師發表成績，我雙科99分，排名第一，可面對老師的表揚，同學的讚美，我卻底下了頭。回家的路上，小花向我打招呼，嗨！你說誰這麼煩人，把我的一道題改了？我知道這不是我的字，不過這字有點像你的，“不，不是我”我支支吾吾地說。我只是開玩笑，小華說，我想：人不可以做誠實的叛徒，我還是把這件事說了吧，於是我把這件事告訴了她，她聽後並沒有責怪我，而是說沒關係，下次改就是了，看着她輕鬆的背影，我十分內疚。

是啊！人沒了誠實還會有什麼呢？

三年級同學作文 篇2

他的鼻子大大的，雙水汪汪的眼睛，濃密的黑頭髮，兩隻大耳朵，看起來十分嚴肅。他就是”楊大力”，他的力氣特別大！

楊大力，原名楊陽，因爲他身強力壯，力大無邊，所以同學們都叫他”楊大力”。他是我們班最高大，也是力氣最大的同學。他還說可以抱起兩桶礦泉水，我直半信半疑……

“哎呀，到了體育課。”“唉，真是的！”又到了體育課，同學們非常不高興，在這麼熱的夏天去上體育課誰願意啊！但是我們不得不去上體育課，到了操場，老師說要400米跑步比賽，啊！這不是“雪上加霜”嗎？跑步跑好又叫我們練投籃。過了幾十分鐘，這地獄似的訓練終於結束了！回到教室，教室居然沒有礦泉水了，真是慘不忍睹啊！楊大力用粗狂的聲音說:“我去搬水！”這次，我終於有機會看到楊大力能不能搬動兩桶礦泉水嘍！我帶着半信半疑的心情跟着楊大力起去搬水。到了車庫，他兩腳岔開，如同蹲馬步那樣，隨手拎起桶水，另隻手再去拎另桶水，他咬緊牙，雙手緊緊握住礦泉水桶，眉頭緊皺，步步朝教室走去。豆大般的汗水從額頭上滴下來，我想去擦，他卻說:“不用！”終於，走到了教室，同學們看着他，都誇楊大力力氣大，他笑着說:“小意思！”

這就是我們班的楊大力！

三年級同學作文 篇3

這幾天,我們班的同學變不團結了。男生和女生爭吵的非常激烈，甚至打鬧起來。

我們班特別是男生不團結，有一次，扔膠布差點把班長的眼睛打傷，這樣就像男生和女生不是一個班的一樣。

我覺得我們班這種做法不對，應該團結，俗話說得好“團結就是力量”。我還想起一個關於團結的故事：有一個老人他有十個兒子，這些兒子都非常孝順，但都不團結，有一次，老人找他們來，說有非常重要的事要找他們，老人拿了一根棍子給老大，叫他把這根棍子撇斷，他非常容易就撇斷了，老人拿來十根棍子，老大怎麼撇也撇不斷了，老人告訴他們“你們要團結，團結就是力量，你們團結纔會幸福。“

同學們，請團結起來吧！團結是力量，團結會快樂！

三年級同學作文 篇4

記得有一天，天氣格外炎熱，太陽無情地炙烤着大地，可體育課老師還是讓我們在烈日下上課。

同學們排着隊轉着操場，一圈又一圈地跑步。突然，我前面的楊子藝同學不知怎麼暈倒在地，只見她臉色蒼白，滿臉冒虛汗。當時，同學們都驚慌失措，有的人嚇呆了不知該怎麼辦；有的人圍着楊子藝直哭；有的人邊跑邊大聲喊：“老師，老師，有人暈倒了！”，這時同學們簡直就象熱鍋上的螞蟻在亂闖亂跑。老師聽到喊聲，三步並作兩步地飛跑過來，立即叫我們把楊子藝扶到了學校醫務室進行檢查。時間一分一秒地過去了，我們圍成一團在門口焦急地等待着。終於診療室的門開，醫生走了出來，同學們立刻圍了上去，七嘴八舌地說：“醫生阿姨，楊子藝怎麼樣了？”看到我們急不可耐的樣子，她輕鬆地笑着對我們說：“別急，她只是中暑了，沒什麼大礙，讓她在多休息一會就好了”。聽了這話，大家都會心地笑了，有的同學拿出來溼毛巾敷在她的頭上，給她降溫，有的同學給她端來白糖水讓她慢慢喝下。

不一會，楊子藝同學的臉色漸漸變了過來，不再那麼蒼白，頭上不再冒虛汗了。看到這種情況，懸在大家的心中的一塊大石頭終於落地了。

三年級同學作文 篇5

同學之間有快樂，有矛盾，也有關愛，下面就跟隨我的腳步，看看同學們對我的`關愛吧！

記得三年級的時候，我去玉皇山公園玩，不小心在蹦蹦牀上崴了腳，哎! 害得我一週沒來學校上課，落了許多課程。當我一瘸一拐來到學校時，同學們一下子圍了上來，親切地問:“好沒好點兒？能自己走路麼？” 當我看到四年一班的一個小姑娘是爸爸背進學校的時候，我心裏想：她應該也是崴腳了，還好，我沒有她那麼嚴重。

過了一會兒，又來了許多同學，他們有的幫我拿書包，有的幫我拎飯盒，有的一直攙扶着我，還有的追着我問：“疼不疼？腳腫不腫？可以上下樓了嗎 ？” 聽了同學們的問候，一股暖流涌上心頭。我既開心，又幸福。

好不容易走進了教室，同學們不是先放自己的凳子，而是幫我把凳子放下來。班主任席老師看我來了，關切地問：“周爽來了，恢復得怎麼樣?” 然後老師安排了幾個女孩，成立了一個愛心小組，讓她們打理我在學校的事務。幫我打飯，扶我去廁所，送我上下樓梯，幫我背書包、拎飯盒。

間操、體育課我基本不出去，留在教室裏。老師見了說 :“你答一答卷子吧！”我寫完後，老師幫我批改，把錯的字給我打上字頭讓我再練習寫一寫，給我講錯的題，還給我補落下的課程 。

放學了，老師叮囑我路上要小心，還讓補習班的孫禕晗和我先走。孫禕晗揹着兩個書包，拎着兩個飯盒，也不說一聲累，還告訴我慢點兒走。一路上，我倆嘻嘻哈哈，有說有笑，腳上的疼痛似乎也減輕了許多。就這樣，愛心小組的同學一直照顧我，直到完全好起來。

昨天，我又流鼻血了，逄顏赫陪我到水房，王彩婷和王藝瑾也跟來了，王彩婷一直在我腦門上拍水，我也努力把嘴裏的血吐出去，逄顏赫趕來了，她把衛生紙捲成細長條，塞進我的鼻孔，結果，鼻血真地止住了。

生活在這樣的一個班集體中，擁有着這樣一羣關愛他人的同學們，我又怎能不快樂，不幸福呢？

我愛我的同學們，更愛這個班集體。

三年級同學作文 篇6

這個學期，我們402產的班來了三位新同學。他（她）的名字分別叫查傑、沈雯怡、夏鎮譽。我們真爲他們喝彩。

對我印象最深的同學是夏鎮譽。他像個小帥哥。他上課時，每次都是第一個舉手，反應很快。每一次課堂朗讀比賽，他總是那麼聲情並茂。所以他九月份被大家評上了“朗讀大王”和“發言大王”呢。他的歌聲總是那麼動聽，令同學們百聽不厭。

沈雯怡，她高挑的個子，大大的眼睛，白白的臉蛋，長長的頭髮，笑起來露出兩個甜美的小酒窩。她每一次作業，總是一絲不苟，每一堂課，她總那麼專心致志，每一次下課，她總是與同學談笑風聲。他的工作總是那麼盡職盡職。

查傑，他黃黃的頭髮，瘦瘦的，可是在體育這方面，他是一個小健將呢！他積極參加每一項活動和比賽，常常能爲班級爭光。他時時刻刻爲自己加油而努力，在老師的幫助下，學習上有了飛速地進步。課外摘錄筆記往往是做得最認真而且是最多的。

他們爲我們班注入了新的活力。

三年級同學作文 篇7

前幾天下午，快要放學了，老師對大家說：“我要去開會，你們在教室裏寫生字……”

過了好一會兒，放學的鈴聲響了，同學們迫不及待地把生字本交了上去，揹着書包準備回家。

可是，只有一位男同學紋絲不動，還是專心致志地趕着寫，愛開玩笑的我笑着拿起了他的生字本，說：“已經放學了，明天再寫吧！”說完，我未經允許，就 拿起他的本子，交了上去。這可把他惹怒了，他兇巴巴的拿起我桌子上的《學習之友》，沒好氣的說：“快拿來，要不然，我把你的《學習之友》撕了。”我想，他 只不過是嘴上說說而已，不會動真格的。就無所謂的說：“撕就撕吧，反正我家還有一本。”沒想到，他此時就像一頭兇猛的獅子，二話沒說，聽見“嗞啦”一聲， 我的《學習之友》被他撕破了。愛書如命的我，看見我的書粉身碎骨，心痛地“哇哇”大哭起來。

這時，坐在前面的一位女同學被我的哭聲驚動了，扭過頭說：“別哭了，我來用膠帶爲你粘吧！”說完，就認真的粘了起來。不大一會兒，她就粘好了，並對 我說：“不要哭了，看，這不是舊貌變新顏了嗎！”看着粘好的書，我想，這本來不關這位女同學的事，可她卻對我這麼好，難道，我還要哭下去嗎？於是，我停止 了哭泣。

是的，同學之間要互相謙讓，不要斤斤計較，要像那位女同學那樣，有一顆寬容的心，那該多好啊！

三年級同學作文 篇8

開學第一天，新來的男同學陳泳尚慢吞吞地走進教室。班主任說：“全班按每四人一組排隊。”排完隊後，老師接着說：“請每組排第二的同學當組長。”就這樣，他很幸運地被選爲了小組長。當時我自言自語地說：“他能勝任嗎？難道他學習很優秀嗎？”

果然，開學才兩三天，由於沒組織安排好小組的工作，他起碼就被班主任批評了五六次，很快他組長的職位就被撤了。我很替他惋惜，心裏暗想：陳泳尚同學，你要加油啊！我們支持你。

有一次，我忘帶鋼筆了，陳泳尚正好坐在我身後，於是我說：“等你寫完，可以借筆給我用一下嗎？”他不理會我。一直到他寫完，他也不肯借筆給我。通過這件事我覺得他有些自私，不願幫助別人，希望他以後能不斷改進。

陳泳尚同學如果能改掉上述缺點，我相信他就會成爲一位優秀的少先隊員。

三年級同學作文 篇9

不知不覺中，我已經在這個班級裏生活了三年。這個班級彷彿像一個溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學之間時而歡笑，時而打鬧，時而產生矛盾，但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。

在去年冬天的一個星期一，寒風刺骨，正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。

當時我痛得眼淚都快流了出來。正巧，從我身邊走過一名高年級同學瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這麼利索!”

這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時，同班同學王欣雨從遠處看到了摔倒的我，連忙跑過來，關切地問我：“沒事吧?痛嗎?”然後

又扶着我回到教室。我感受到了同學的關愛——同學之間是溫暖的。

還有一次，在一節自習課上，同學們有的玩遊戲、有的摺紙，還有的互相聊着天……

我用眼角瞥了同位趙以恆一眼，發現他正在看一本走迷宮的書，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書!”

不料被他聽見了，火冒三丈：“怎麼了?我願意!”就這樣，你一言，我一語，我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨着爭吵地逐漸“升級”，我們竟然動起武來。回到家，我把這件事的前因後果告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，使我認識到了錯誤。

第二天，我還沒把“對不起，請原諒我”的話說出口，卻發現像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍，還是沒有找到。

正在我焦急地找橡皮時，一塊橡皮已擺在了我的面前。接着，傳來了趙以恆的聲音：“用吧!”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對。”

我感激地說。而趙以恆卻滿不在乎地說：“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。

同學之間是不爲一點小事而斤斤計較的。

三年級同學作文 篇10

我和我的同桌小崔都是“小書迷”。我們每天都會帶一本課外書來學校，在課間閱讀。

有一天，我看見小崔在津津有味地讀着一本書。我好奇地問他，“你在看什麼書呀？”“科普書。”小崔頭也不擡地回答，“我們家就科普書最多，因爲我愛了解大自然的奧祕。”“那你呢？”他又反問我。“我跟你不一樣，愛看童話書，家裏就有了許多童話書。因爲我喜歡美麗的童話世界，它展示了真、善、美，揭露了假、惡、醜。”我回答。突然，腦海中閃出一個主意，便對小崔說：“我們看完手頭這本書，就交換着看，這樣我看了童話也長了科普知識，你呢，瞭解了大自然也讀了有趣的故事。多好！”“好呀，好呀，這樣不僅能看到更多書，還能省下買書的錢呢！”小崔拍手叫好。

從此，我們經常交換書來閱讀。看完書，我們又交流讀書心得，同時收穫了更多的知識和一份真摯的友情。