有關我的三年級作文彙編5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的三年級作文 篇1
我是一個愛朗誦的男孩，因爲我的聲音很洪亮，再加上老師多次表揚我，我就更喜歡朗誦了。
每次我上朗誦課老師第一個就叫我，還經常說：“讓王逸肖給大家開個好頭。”於是，我拿出了我參賽的作品，大方的站在同學們的前面朗誦名叫“我們的老師”。等我朗誦完了，老師和同學們都給我熱烈的掌聲。
當然，我在比賽中也不甘勢弱，去年我代表學校參加區裏的比賽，拿了一等獎。
以後，我要繼續努力，多朗誦，多參加比賽，爭取成爲一名朗誦家。
我的三年級作文 篇2
我這個人呀，什麼都好，就是馬虎。爲此，還鬧出過許多麻煩！
那是二年級的時候有一天午睡，過了好一會兒，媽媽來叫我起牀：“歐陽霖，都兩點多了，別睡懶覺！”沒辦法我只好睜開惺鬆的眼睛，匆匆忙忙地吃了水果，媽媽就送我到學校，到了門口校門快關了，才走了幾個臺階，覺得自己背上怎麼那麼輕呢？可轉念一想應該是剛纔睡了太久有力氣吧，我又上了幾個臺階，總覺得背上好像沒東西，就往後一看，心一涼：啊，我內心的天空塌了下來？？完了我的書包沒帶，於是我在校門口等待，讓媽媽回家拿，等着等着我見到值勤老師和同學在不停地催着，在那時我狠不得媽媽會“瞬間轉移”啊，我急得直跺腳，眼淚快掉下來，我的心快跳出喉嚨口時看到媽媽的人影，媽媽來了，終於可以安心了，接過書包奔進教室。
每次一放學回家我就做作業，可是我做完一項作業，就把作業隨便亂扔，收拾書包時我總是把作業書本隨便一塞，第二天不是忘記了把作業帶來，就是把科學書同步訓練拿去交，有時把作業做到其它本子上，因此常常成爲“留學生”，所以現在媽媽幫我買個專門裝作業袋子。這樣我在作業方面沒那麼糊塗了，更氣的是語文考試我總要丟了一兩題漏做，這樣就得不到滿分，這個分丟的比竇娥還冤呀！
我也不知道爲什麼心裏想什麼，丟三落四的，我的糊塗真的很可惡，我正在改正。在這兒奉勸大家千萬可別糊塗。
我的三年級作文 篇3
大家好!我叫陳沁雯，今年十一歲了。我有一對粗粗的眉毛，下面長着一雙水靈的眼睛，一個小小的鼻子，還長着一張愛說話的嘴巴。
我的愛好是：跳舞、畫畫……
我的優點是：幫媽媽做家務。缺點是：做是很慢很慢,有時分心了……
我告訴你我是怎麼喜歡上跳舞的吧。是因爲跳舞更讓我有氣質。
有一次，老師看見我在跳新疆舞，她說：“陳沁雯你跳的好美啊。我都驚訝了，你笑的也好美啊!”我聽到了都高興及了。就這樣我喜歡上了跳舞。
有一次，我腿扭了，還是去學跳舞。老師知道這件事後，誇獎我說：“你真是一個熱愛跳舞的女孩子，能帶病來上課，長大了一定有出息!”我聽了這話，心裏比吃了密還要甜，情也好了許多。
這就是我，一個興趣愛好的小女孩。
我的三年級作文 篇4
古人曾言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”如今看來，的確有這意思。我十分愛看課外書，閱覽過許多小說書，如《魯濱孫漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《母親》、《三國演義》等……我發現書本蘊含極其豐富的知識，我愛看書。
《魯濱孫漂流記》中，述說主人公魯濱孫在荒島生活了二十幾年的故事。我在書本中看到了主人公的機智和勇敢，比起我，我就沒有他那樣勇敢了，因爲我實在沒有他那種愛冒險的精神。《母親》中，述說生活在黑暗的社會中，母親在兒子的革命活動醒覺，起來一起革命，我很欽佩這位母親。我愛看小說，每次看完一本書後，就有很大的感觸。書中的知識比起什麼都要重要。我愛看書。
在最近的的校園生活中，我看了適合中學生閱讀的《中學生博覽》，內容形形色色是講中生自己的故事。我很感動，一個青春期的人的煩惱，感同身受。這也是我愛看的原因。
我愛看書，無論是怎樣的書，只要是好書，我就愛看。我不記得爲什麼愛上看書。但是我知道書本如何吸引我，我就愛上看書。有一次，我在上體育課，實在不捨得扔書去上課，無論怎樣都想知道下文，就把書帶到體育課上，被老師罰了，但還是不願捨去書本，還想看。但是我控制了自己。我是個書迷，對每篇好文章總是印象深刻，比如《我是隻自由的小小鳥》文章情節十分優美。
我愛看書，但總是表達不出我的真實感受，只能用簡潔一句說，我愛看書。
我的三年級作文 篇5
我是一個既文靜又好動的小女孩。我有一張圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛和一張能說會道的嘴。你們很容易記住我。
我非常喜歡記下一些東西。我的強項就是記憶力非常棒，我能背下一大串數字和一大段文章。我沒騙你。很多東西只需你給我看一次，我一下子就能記下來。但我這個人有一個粗心的毛病，這方面真像“小男孩”一樣，很多人都這樣說過我。最近，媽媽也這樣說過我。那次，語文測試，本來題目很簡單，我不費吹灰之力就做完了，就滿以爲能得100分。可卷子發下來，由於我理解錯題目，整個大題都錯了，扣了4分，看到別人取得好成績，我心裏有一種說不出的.難受。媽媽知道後，嚴厲地批評了我，我心裏更加難受了。於是，我暗暗地下了決心：一定要改掉這毛病。
我就是這樣的人，你願意和我交朋友嗎？ 我胸有成竹地坐在座位上，若無其事地望着窗外，滿懷信心地想：哼！我肯定是100分！隨後，我扭過頭來瞅了一眼，只見同學們盯着老師，個個的臉上都掛滿了着急的神情，就連“調皮大王”肖偉龍也坐得端端正正，不敢像平時一樣隨便開小差。我不禁暗自在心裏笑了起來。 (語言描寫生動，很好地表現出了同學們對考試的重視及緊張的心情，同時也反襯出自己的“胸有成竹”。“若無其事地望着窗外”與下文的神態描寫形成了鮮明的對比。) 就在這時，我突然聽到老師響亮的聲音：“周詠欣，81分！你做完有沒有檢查的？這次怎麼考砸了？……”我一聽，嚇了一大跳：天哪！怎麼會這麼差的？！我低着頭害羞地走到講臺前，慚愧地接過考卷回到座位上仔細一看，呀！這些題我明明做過的，現在怎麼都錯啦！我大吃一驚，擡頭瞅了一眼同學們，他們都在議論紛紛，向我投來奇異的目光。我難過極了，心裏很不是滋味，一遍一遍地責備自己：爲什麼做的時候不認真？做完又不檢查呢？剛剛那得意勁消失得無影無蹤，臉就像太陽一樣火辣辣的。我後悔萬分地想：真不該粗心！（一系列生動的描寫無不表現出自己的“後悔萬分”，下劃線標示部分準確地表現出“我”的心情和表現，比較傳神。）唉！真不該粗心！ （再次點題。）我，一個外表很普通的小學生。我有一頭烏黑的頭髮，橢圓形的臉上嵌着一雙烏溜溜的眼睛，鼻子下方有一張喜歡吃零食的小嘴。我的性格活潑開朗，凡是熟悉我的人，都說我是一個善良厚道的小男孩，但我經常因爲不細心而吃虧。記得上二年級有一次，放學寫完作業，我順手把作業本扔到一邊，興高采烈地玩起新買的悠悠球。過了一會兒，媽媽讓我整理書包，我很不情願地放下悠悠球，簡單地整理了書包。第二天，我到學校才發現了作業本沒有帶，老師以爲我沒完成作業，我是有口難辯，被老師批評了一頓，我心裏很不是滋味，非常自責。我的粗心不完全體現在忘帶東西上，寫卷子時的粗心也使我的分數減少了，幾次都與一百分擦肩而過。就拿這次月考來說吧，數學試卷都是因爲計算時不認真，計算結果錯誤而使整道題扣分，別提我有多心疼了！英語試卷中最後一題排列語句的順序，正確的答案應該是“adecb”，馬虎的我竟然排寫成“abecb”，兩個“b”啊？！結果丟了不該丟的分數。不理想的成績，使原本覺得高分勝握的我，一下子垂頭喪氣起來。這就是我，一個粗心大意的我。我決心改掉不細心的缺點，努力學習，嚴格要求自己，取得佳績！
