三年級小學作文合集9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的三年級小學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級小學作文 篇1

放假的時候，爸爸給我買了輛自行車。我太喜歡它了！這是一款山地車，車身是我最喜歡的淺藍色，一字形的車把，車槓下還有一個塑料水壺，整輛車是鋁合金製成的，很輕，我毫不費力地就可以把它擡上樓梯。

漂亮的車有了，可我還不會騎。於是，學騎自行車就成了我在假期裏要完成的第一件大事。但是我又不想拿新車來學，怕摔壞了它，也怕劃花它漂亮的外衣。想來想去，我搬出來小時候的那輛粉紅色的帶有兩個和輪的兒童車，請媽咪把兩個和輪去掉。在媽咪的一再要求下，我戴上護肘、護膝，擡着它下樓，和媽咪一起來到院子裏開始學騎自行車。

我請媽咪扶着我學，可她卻說，不用，這麼矮的車，自身試試吧。我想想也對啊，我的體育這麼好，這個應該難不倒我吧。我跨上自行車，右腳踩地，左腳踩踏板，一步一步，還是騎不了。媽咪告訴我騎自行車開始滑行的那一段距離要依靠慣力來蹬。我照着那樣做，果然能夠滑行了。可我滑行之後腳卻又跟不上了，哎，我只好停下來想本_資_料_來_源_於_貴_州_學_習_網 ｇｚｕ５２１。ｃｏｍ想是哪兒出了問題。在媽咪的提醒下，我明白了車把的平衡也很重要，不能只顧腳不顧手啊。我又重新跨上自行車，這一次，我總算找到了感覺，歪歪扭扭地騎出了兩步！媽咪在後面高興地大笑：“哈哈，你就像一條小蛇一樣！”我不理她，繼續再接再厲，果然是一次比一次騎得遠了，而且每當我快摔倒時，我總是機敏地跳下車，所以一次也沒有真正地摔倒。媽咪擡手看了看手錶，驚訝地大叫：“厲害啊！才用了不到半小時就學會！”這麼快就學會了，我真是太高興了！還有點得意呢！

現在，我已經可以騎我那輛漂亮的山地車了，我的騎術也越來越熟練了。我想，等我再練一段時間，我就可以像其他小朋友一樣在院子裏飛馳了！

三年級小學作文 篇2

今天，我們去遊覽黃龍景區。

首先我們坐索道上山。啊！快看！幾隻野雞從樹林裏鑽出來了！瞧他們那樣子，身穿灰褐色的大衣，頭上戴着紅色的花邊帽，可愛極了！一路上，看着樹葉爲我們舞蹈，聽着鳥兒對我們歌唱……隨着一路的歡聲笑語，不知不覺中，我們就到達了山頂。

山頂的風景真是美不勝收！山頂上最出名的要數五彩池。五彩池裏面的水是五彩繽紛的，爲什麼水是五彩繽紛的呢？因爲含有過多的礦物質，所以水是五彩繽紛的。

下山時，你首先看到的是迎賓池。春天，山間的的花兒競相開放、爭奇鬥豔，蝴蝶圍着迎賓池舞蹈這是一幅多麼美的景象啊！接着你看到的是飛瀑流輝，當太陽下山時，遠望，飛瀑流輝就如彩霞從天而降。告別飛瀑流輝，迎接我們的就是洗身洞、盆景池、黃龍寺。黃龍的美麗讓我留連忘返，我喜歡五彩的黃龍！

三年級小學作文 篇3

上週，我去西嶺雪山玩，那裏的雪又厚又白，好似給大地鋪上了一層棉被。

去雪山必須要坐交通索道，坐上索道看下面，一望無際的天和白色的雪融合到一起，好像整個世界都是白色的。這已經讓我大開眼界了，那上面的景像不就更美了嗎？我對山上充滿了期待。

我在山腳時，彷彿聽見了雪山在說：“快來吧，這裏好玩極了。”於是，我催着媽媽快上山，可還不到二百米時，我就汗流浹背、氣喘吁吁了。我想，也許是山太高了吧。爬到半山腰時，我望了望遠處，啊！千丈青山的身上像是飄着幾根“牛奶絲帶”，這場面無法用語言來描述。天上飄着縷縷青煙，青煙中還插着一座座高大的青山。那景色真是太壯觀、太美了！

爬上山頂後，我已筋疲力盡了，回頭一看，我已經走了好遠了，但爲了看這美麗的景色再遠也值得。在山頂上看這些煙霧時而飄蕩在空，時而纏繞青山，時而與雪共舞，那可是一道最美麗的風景了！

那白色的雪，飄蕩的煙霧都給我留下了最深刻最美的印像。

三年級小學作文 篇4

我因校已拆遷，到別的學校過渡。不巧一年級的同學所在學校也要拆遷，而到了我們過渡的學校。這個星期二下午一點多鐘，我們二、三年級的同學都發動起來了。

大家緊緊排着隊，爭着去領書搬。我一領着書就飛快地跑向伙食團對面的倉庫必須要穿過花園，又穿過大操場，再上樓進倉庫。大家上氣不接下氣的忙着，真想多搬幾包書。我們覺得這樣又累又慢，在老師們的指揮下，同學們都排成了一條長長的隊伍，直到倉庫。第一個同學把書傳給了第二個同學，這個同學又把這包書傳給下一個同學……。就這樣同學們把書一包一包地傳到了倉庫。倉庫裏的書起來越多，而教室裏的書起來越少。

在大家的努力下，快到2小時的時候，大家終於把教室裏的書都搬到了倉庫裏了。

三年級小學作文 篇5

今天我來到了小蜜蜂作文班玩，我們玩的遊戲是：撿卡片，遊戲規則是這樣的，老師給每一組都會發一個手套，還有發十五張卡片。過了一會兒，遊戲開始了，我們都很緊張，過了一會兒，輪到我了，我戴起老師發的手套，結果一次就放在盆子上了，但我們沒有贏，老師說：丙玩一次，我們都很高興，輪到我了，我一下子又放在盆子裏去了，雖然，我們這一組沒贏，但我們還要堅持，就會取得勝利。

這是我見過最好玩得遊戲了。

三年級小學作文 篇6

鴨血粉絲是我們當地最著名的風味小吃之一，很多人都愛吃。

鴨血粉絲的看相好，味道也好。晶瑩剔透的粉絲浸在金黃透明的湯裏，一塊塊暗紅色的鴨血伴着一片片寶寶的火腿腸，綠油油的香菜散發出陣陣清香，褐色的鴨肝散落其間，真是令人垂涎三尺啊！

鴨血粉絲不僅色香味美，而且做法也很簡單：只需先把粉絲洗淨放進鐵質的漏勺裏，將漏勺放入湯鍋中來回晃動三四分鐘。待粉絲被燙熟後，倒入碗中，撈出些鴨血和火腿腸，再叫上濃湯，撒些備用的鴨肝和香菜。若你喜愛吃辣還可以淋上一勺辣油。這樣一碗香噴噴的鴨血粉絲湯就出爐了！

吃鴨血粉絲也挺有意思的。吃粉絲時我喜歡一根一根的吃，我先把粉絲的“頭”找出來，然後慢慢吸着吃。在吃火腿腸，鴨肝，鴨血時，我先用舌頭舔舔它們的“粗”味，再品嚐它們的“細”味。記得有一次，我吃鴨血粉絲時，由於吸粉絲過猛，湯濺得滿臉都是，弄得我狼狽不堪，引得媽媽哈哈大笑。從此，我給鴨血粉絲取了一個別名——樂開花。

鴨血粉絲湯真令人回味無窮啊！

三年級小學作文 篇7

今天我揹着書包像往常一樣地上學，可誰知，意想不到的可怕事件卻發生了。嗨，想想都覺得懊惱……

一個陽光燦爛的早晨，在一座學校裏卻不是朗朗的讀書聲，而是一陣陣噪雜。到底是誰這麼大膽包天？敢在早讀如此大膽地說話？哦，不用猜，就知道肯定是（6）班的“童鞋”啦！

鏡頭轉近：李翊君帶上了自己的手機，跟值日生鬧翻，觀看人：全班同學。

值日生：“把手機拿回來！上學不許帶手機！”

李翊君：“不行不行不行不行……”嗨，人家還快樂地唱起了一休歌。剛唱完，又補充了一句：“如果沒有手機，我就OUT啦！你沒看過《手機少年》嗎？哼，沒文化！”

“神馬神馬東東？”值日生反駁道。我來到了門口，見一番這樣的噪雜感到很奇怪，先聲明，我也是值日生。瞭解了一些情景後，我便發出了我的“獅子吼”：“姓李的！把手機拿來！！”

“不嘛！你們幹嘛這樣子？噢，對了，羊族的那個，你能追到我就來吧！”說完，他做了一個正常人做不出的鬼臉，又馬上轉回頭，扭了扭屁股，惹到了一片嘔吐。哼，竟敢小看我，我可是賽跑得到亞軍的（全校的），反正他又不是冠軍，雖說他是季軍，不過跟我相差13秒，也夠不錯！

我毫不猶豫地衝了上去，“媽咪！你真來啊！”他大喊了一聲。我停了下來，對他“和藹”地說：“噢，對了！經過遊戲規則我應該讓你十秒，快走哇！我數到了5秒了哦” “什麼！也不提示“上司”的！你這個卑鄙小人！”說完，他便珍惜起時間，馬不停蹄地跑起來，衝出教室，5秒後，我也衝了出去。看來他沒有躲進衛生間，夠男子漢氣勢！我找到了他的身影，便追了上去，他看到了我，似乎緊張許多，轉過頭更快地跑着。不知不覺追到了校園裏的操場上。可氣的是，班裏的人居然都下來了。

大約過了十幾秒，我竟然沒追到他。出乎意料的是接下來的`景幕：他跑着跑着，慢慢地停了下來。嘿嘿，不行了吧！我擡頭一看，校長大人！！！接下來的布幕也許大家都猜想到了。

今天啊，幾年幾月幾日啊！兩個“屬下”的被校長大人狠狠地K了，可悲的“壯觀”景像啊……

三年級小學作文 篇8

星期五，我們四（1）班的十位同學在湯老師帶領下，來到鼓樓區培智學校開展獻愛心活動。下午，我們準時從學校出發，懷着既好奇又高興的心情，一路小跑來到培智學校。在路上，一直在思考培智學校裏有哪些人？他們是怎樣的生活、學習狀態？一進學校大門，明顯感覺到這裏充滿了歡樂祥和的氣氛。培智學校的老師熱情地帶領我們參觀了學校。通過參觀，我覺得培智學校的老師考慮很周到，例如：走廊的兩側都有安全扶梯、樓梯的棱角很少、地上鋪滿了防滑墊等等。學校裏還有一些特殊的設備，如康復室、練習室之類，其中有一間康復室裏有一個池子，池子裏放滿了彩色的小球，學生們平時可以在裏面盡情玩耍，享受童年的快樂。我們的主要活動是與培智學校的學生一起播撒種子。我和沈函羽一組，先將種子撒入土中，再給土壤裏的種子“喝一些水”，雖然他們在灑水時動作沒有我們協調，但是他們很開心。

爲了表達我們的心意，我們折了很多千紙鶴給培智學校的同學，祝願他們有美好的明天，也希望大家一起來關心他們，照顧他們，每個人都要獻出一份愛，我們的明天才會更好，我們的祖國纔會更強。

三年級小學作文 篇9

早晨，媽媽正在屋裏做飯，忽然從外面飛進來一隻小鳥。媽媽趕緊叫我過去看一看，只見它站在地上東張西望，身子有些抖擻，顯然帶有驚慌失措的樣子，原來是一隻找不到夥伴的小鳥。媽媽說：“你去把它放回家吧！”“我不敢拿。”我邊看邊對媽媽說。媽媽又笑着說：“要勇敢些，你一定行的。”我正要去靠近時，小鳥發現了我，它就從開着的窗戶縫中飛了出去。看見它找到了它的夥伴們，我真爲它高興。夥伴是多麼重要啊！沒有了夥伴那是非常痛苦的事情，希望同學們要珍惜夥伴間的友誼，它會給你帶來無限的歡樂。

簡評：小作者不僅能把自己的觀察細緻入微地描繪出來，還能結合現實生活真誠地談出自己的感想，構思非常巧妙，內心世界能通過語言真實地表達出來，寫作技巧也運用較好。從和小作者一樣的日記中我們不難發現家長有意識地爲孩子創造題材起着很重要的作用。