以幫助爲話題三年級作文

　　三年級作文一：幫助

也許我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，現在我想起來有這麼一件事還是記憶猶新．

記得一次數學期末測驗．當我做到畫圖題時，打開鉛筆盒想拿把尺，卻發現我忘了帶尺了，我心裏非常着急心想：怎麼辦？老師規定一定要用尺的呀，要是放棄這道題３分就白白地丟掉分數了，要不就先做後面的題吧．但是我的心就是平靜不下來，後面的題一下子就像變成了動腦筋題一樣，感覺特別難．眼看所剩的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發出沙沙的響聲，而我的腦子一片空白，什麼都不會做了，我急得都快要哭出來了．這時坐在我旁邊的張耿煌彷彿看出了我的心思，就問我：＂怎麼回事？＂我就告訴他我沒帶尺．他聽後馬上把他的尺借給了我，我借到尺後心裏平靜多了，趕緊把畫圖題做完，剩下的題目豁然開朗也變得簡單多了，於是我抓緊時間把它做完．第二天老師公佈成績時，我考了個高分，心裏開心極了，也非常感謝張耿煌幫了我．

通過這件小事使我懂得了不管事情大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的，也是最感激的．所以以後，我一定要盡我一點微薄的力量去幫助那些需要幫助的人．

　　三年級作文二：互相幫助

在一個陽光明媚的早晨，小雞提着水桶來到岸邊，想給對岸的小花和小草澆水。可是，小雞不會游泳，它心急火燎地說：“我怎麼辦呀？”這時，小鴨走過來，熱情地說：“小雞，我送你過去吧！”小雞說：“謝謝你！”

小鴨縱身一跳，只聽“撲通”一聲，跳進了河裏，說：“你騎着我，我送你過去。”小雞說：“我很重，會把你累壞的！”小鴨說：“你再重，我也要把你馱過去。”小雞“通”的一聲，就跳到了小鴨身上。這時，小鴨感到壓力很重，使盡全身力氣馱着小雞，一刻不停地撥動有蹼的雙腳，像小汽艇一樣穩穩地向前遊。小鴨累得滿頭大汗，氣喘吁吁。

到岸了，小雞一下子就跳到岸上。可是，岸太高了，小鴨上不去。小雞左思右想，靈機一動，跑到了河深的地方用水桶打滿水，往河淺的地方倒水，倒了一桶又一桶，水越來越高，小鴨也離岸越來越近。終於，小鴨走上了岸。它握着小雞的手，感激地說：“謝謝你，幫我上了岸。”小雞說：“不用謝，我們在一起應該互相幫助。”

後來，它們手拉着手，一起去給小花和小草澆水去了。

　　三年級作文三：幫助人的感覺真好

從幼兒園開始，老師就對我們說要助人爲樂，可我從沒放在心上。當我真正幫助了別人之後，才體會到幫助人的感覺真是太好了。

記得那是去年參加一個夏令營中發生的事情。

當時，我們正在乘去大本營的公交車上，我坐上座位時，車位正好滿了。我正爲能搶到最後一個位子而高興時，突然，我看見一個小弟弟站在不遠處，車開動了，他因夠不到車上的拉環，受不了車子劇烈的搖晃而摔倒了。他急得哭了，我看了心痛極了，趕忙跑過去將他扶了起來，讓他坐在我的車位上，我自己站在那兒，拉住拉環。那個小弟弟激動得連連對我說：“大哥哥，謝謝你!”聽了小弟弟的話，我雖然身體累了點，可心真比吃了蜜糖還要甜。

到了實踐基地，開始，老師將我們分成五隊參觀。看着琳琅滿目的新食品，五顏六色的小石頭，聞着香氣撲鼻的花海，我陶醉了。忽然，“哇哇”的哭聲破壞了我愉悅的心情。我尋聲望去，呀!這不是公交車上的那個小孩嗎?他看到我，焦急地說：“我離隊了，現在找不到隊伍了，怎麼辦?”我拉住他，對他說：“彆着急，你先跟在我後面，等活動結束後我再幫你找你的隊伍。”他止住了淚水。最後，在我的引導下，他找到了他的隊伍。我們回到集中點，他的父母來接他，當他將發生的事告訴他父母時，他們忙拉着我的手說：“這次真是謝謝你了，你真是個好孩子!”我撓着頭皮，笑着說：“不用謝，這是我應該做的。”這時，我才真正體會到助人爲樂的感覺真是太好了。

名言說的好：助人爲樂要從小事做起，不因善小而不爲。你做的好事也許不是驚天動地，但只要你在別人需要幫助時，伸出援助之手，你就會體會到快樂。不信，你試試。

三年級作文四：幫助別人

不管我們是在家裏生活，還是在學校生活，我們都是和人打交道的，難免需要別人的幫助，當別人幫助我們的時候，我們要真心感謝;當別人遇到困難的時候，我們更要伸出援助之手，去幫助別人。

如果大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點小小的愛心行爲，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。

一次中午吃飯的時候，班裏的一位同學不小心打碎了暖壺，寂靜的教室頓時像炸開了鍋一樣，有的同學急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去，我看見了，立刻去拿個拖把把地板拖了。看到後面來的同學都能穩步自如地進教室，我心裏有說不出來的快樂，比吃了蜜還甜。

我雖然辛苦了，但是我幫助了同學，我的心裏很高興，至今我還記得那個同學感謝的眼神，那是人世間最真摯的情感。

　　三年級作文五：幫助

世界上有很多幫助：老師的幫助可以使我們在知識的海洋中游得更遠；父母的幫助可以使我們更健康快樂地成長；朋友的幫助是雪中送炭；同學的幫助也是格外得溫暖，在一次語文考試中，我正要使用橡皮時。發現橡皮無影無蹤了。我心急如焚，手足無措，怎麼辦呢？突然，一個主意閃到我的腦子裏------向別人借橡皮。於是，我試着輕聲問：“誰借我塊橡皮呀？”話音剛落，突然傳來一聲：“我借你。”還沒等我轉過頭去，一塊橡皮已經“跳”到我的頭上，然後滾下來。我不由自主地把頭轉向後方，見每個同學都在專心致志地做作業，我只好心裏暗暗向那個借我橡皮的人說：“謝謝你。”

下課後，我問大家是誰借我橡皮的。大家都神祕兮兮地說不知道。上課鈴響了，我回到座位時發現橡皮下壓着一張紙條，上面寫着：贈人玫瑰，手有餘香。

幫助如一縷春風，幫助如一輪暖陽，幫助如一股清泉······你幫助了別人，你也會感到一種說不出的快樂。

　　三年級作文六：幫助同學

今天在交日記本的時候，我發現王竭交上去的還是那本很舊的大稿紙本子。老師要求我們都用日記本。我想肯定是她家沒有錢買吧，而且她剛剛失去最親愛的爸爸。只有她和她的媽媽相依爲命了。上次讀了她的那篇《爸爸走了》，我真的好感動。想到這裏，我決定要幫助她。

晚上回家，我對媽媽說：“媽媽，送給我一本日記本好嗎？”媽媽說：“開學不是剛送給你一個日記本嗎？”我說：“不是我用，我想送給王竭，她的日記本都快用完了，也不是老師要求的本子，我想幫助她。”媽媽拿了一本新的日記本遞給我說：“寶貝，你是一個有愛心的孩子，好吧，把這個本送給她吧，你要鼓勵她好好學習，還要學會堅強，雖然她的爸爸走了，可是還有老師和同學們都在關心、幫助她啊。”

我高興地把本子放到書包裏，心想：明早送給她的時候，她一定會很高興。

　　三年級作文七：幫助

星期天下午，我把作業做好了，就想走出去玩。

於是，我整理好書包，並且把書包放好，就走出家門去玩了。我剛剛走出家門，看見一位老奶奶正騎着一輛三輪車從我家門前經過。那輛三輪車上面放滿了東西。我看到她騎車樣子顯得有點累。我想她在平地上都這樣了，等一會兒，騎到那斜坡上面那會怎麼樣呢？

正在我想的時候，我看到那位老奶奶已經騎着三輪車來到我家不遠的一處斜坡前面。她看來知道自己騎着三輪車想上斜坡是非常困難的，因此，我看到在那裏停了下來，看來是想休息一下，養足精神再騎三輪車上斜坡。於是，我就想我應該去幫助這位老奶奶，幫她推着三輪車上那個斜坡。想着想着，我走了過去。我走到了那位老奶奶面前說：“老奶奶，看來你騎三輪車上坡有困難了。就讓我來幫助您把三輪車推上這道斜坡吧！”“好，好，那真是太感謝你了。”

我說着就走到三輪車後面俯下身子用力推車。那位老奶奶也用力騎三輪車。老奶奶在我的幫助下，騎着三輪車緩緩地上了斜坡。

三輪車上了斜坡，老奶奶停車，對我說：“謝謝你，小夥子！”我說：“不用謝！”說着，我就走開去到街上玩去了。

　　三年級作文八：幫助小妹妹

在一個陽光明媚的下午，我和奶奶一起去幼兒園接甜甜妹妹回家。到了幼兒園裏，甜甜看見我們，高興地向我撲來。我們就一起在幼兒園裏玩

突然，一個小妹妹跑過來跌倒在我的腳邊，“哇哇”地哭了起來，我趕緊伸出手想抱起她，但又一想：小女孩的老師看見了會不會誤解是我把小女孩推倒的呢？我正在猶豫間，“書帆”奶奶焦急地叫我；“你快去把她扶起來！”我急忙蹲下去輕輕地跟她說：“小妹妹你別哭了，姐姐幫你扶起來好嗎？”小妹妹哭着點點頭。我把她扶起來，幫她拍掉屁股上的灰塵。“老師。”小妹妹哽咽着說：“我一不小心跌倒了，是這位姐姐幫我扶起來的。”“謝謝你！小朋友。”女教師感激地說。我謙虛地說：“不用謝，這是我應該做的。”女教師用讚許的目光看着我。啊！我只做了一件小小的好事，怎麼就像吃了蜜糖一樣美滋滋的。

我想下次再做更多的好事，超過人們想像的數目，讓大家看看我到底做了多少好事。因爲得到幫助的人很快樂，給予別人幫助的人更快樂！