【精選】三年級事情作文彙總八篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的三年級事情作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三年級事情作文 篇1

“來，坤坤，笑一個！說茄子！”每當聽到這樣的聲音，我的腦海中就會閃過那次使我臉紅而又難堪的記憶。

那是一個深秋的下午，我正在家裏認真的寫作業，快要寫完時，爸爸回來了，手裏拿着一個盒子。爸爸把盒子放到櫃子裏，然後對我說：“那盒子裏裝的'是數碼相機，你千萬不要動。”停了一會，爸爸又對我說，你如果覺得沒意思，就給你姨媽打電話把圓圓送來，和你一起玩吧！說完就上班去了。

過了一會，我把作業寫玩了，感到十分無聊，我就給姨媽打電話叫圓圓來玩。過了十分鐘，我見姨媽還沒來，於是，我就千方百計地尋找可以玩的玩具“三國志”、“龍神勇士”“變形金剛”……這些玩具我早就玩膩了。突然，我想起爸爸買來的相機，我急忙打開櫃子，取出相機，爸爸地叮囑早被拋到後腦勺了，我拿起相機左看看又瞧瞧。我的手指按了一下快門，相機裏立刻呈現出一張照片，哇！真好玩，我不停地按快門，照片就不停的換。不知道拍到第幾張，相機閃光燈突然不亮了，一定是壞了。要是爸爸知道……我害怕起來。

就在這時，姨媽帶着圓圓來了，姨媽叮囑幾句，放下圓圓就走了。看着圓圓，我心生一計。於是，我對圓圓說：“圓圓，你想玩照相機嗎？”“想”，圓圓天真地說，“好，給你！”圓圓高興地玩着相機，一點也沒覺察到自己中計了，直到爸爸回家，他看見圓圓正在玩相機，於是他拿過相機，按快門時發現相機已經壞了。爸爸搖搖頭，又把相機放回櫃子裏。一會，姨媽來接圓圓，爸爸當面拿出相機，向姨媽把事情的原委說了一遍。姨媽聽後，當場打了圓圓一巴掌。臨走時，圓圓還淚水汪汪地回頭看了我一眼。那一眼看的我直臉紅，心裏很不是滋味。

這件事已經過去很久，但我仍然不能原諒自己。我覺得對不起圓圓，在我心靈上留下一個永遠也抹不掉的污點，使我感到恥辱，以後我一定不會再做那些讓我後悔一輩子的事情。

三年級事情作文 篇2

一天中午，媽媽接我放學回家。在回家的途中，我看見一個玻璃瓶子在太陽照射下閃着藍光。瓶子裏的水盪來盪去，當我走近一看，原來是一條小金魚在瓶子裏來回遊動，身上還閃着紅光。一定是那個冒失鬼把它遺失在這裏了，多麼可愛的小金魚呀！看見小金魚不停地遊動，我不解地問媽媽：“小金魚怎麼啦，它看很起來很難受的樣子。”媽媽想了想說：“寶貝，小金魚在瓶子裏可能缺氫，聽了媽媽的話，我恍然大悟，哦，原來魚也要吸氧氣。我趕緊把這個瓶蓋打開把它帶回了家，養在家裏的魚缸裏。

我觀察了幾天，發現它在我們家裏的魚缸裏不愛動，就只有我給他餵食的時候才動，於是我不解地問爸爸：“爲什麼它在我們家的魚缸不愛動呢？”爸爸說：“因爲它沒有夥伴，非常孤獨。”我想了想說：“那我們把它放生了吧。”爸爸贊同我這個主意當天下午他就帶着我去把小金魚放生在一個池塘裏。小金魚在我們腳下的水面上吐了一個小泡泡，然後遊向了遠處。

經過這件事情，我明白了：不能奪去任何一個生命的`自由，因爲它們有屬於它們的世界，它們也需要同伴的陪伴。

三年級事情作文 篇3

一件讓我高興的事，因爲我去了老同學——黎詩的家。

黎詩是一個開朗的人，因爲她轉學了，我就有些寂寞。沒了她，我還是照樣像關在籠子裏的鳥——出不去。除了弟弟還是弟弟，還有我不喜歡的人，爸爸知道了，就告訴我黎詩的電話。

“爸爸萬歲!萬歲!”我叫道。在這個世界上，不只有媽媽好，還有爸爸，朋友。爸爸又載我去黎詩家，哈哈，爸爸真好呀!

我到了黎詩的.家，到了門口，我敲了敲門，黎詩就出來迎接我。我倆相互擁抱着，從她轉學之後，我就沒有那麼開心過了。

她們家非常之大，裏邊有一個魚池，裏養了好多五顏六色的魚兒。我到了黎詩房間，那有各種各樣的玩具。我也希望，黎詩永遠不會忘了我，不，是清林小學四(4)班。

我講述了班裏的事，我即說了好事，也說了一些不好的事。對我來說，是有喜有悲，但對黎詩來說是最重要的了。

最後，我想：希望我和同學的友誼會天長地久，包括黎詩。如果人會飛翔，那友情就是左半邊的翅膀!

三年級事情作文 篇4

在我的童年，有一件趣事，使我至今難忘。讓我講給大家聽.....

那是一個炎熱的星期六，我去了我大姨家，上午我去學乒乓球，我出門前把學習用品放在了桌子上，然後就去學乒乓球了。我剛走，小姨和上託兒所的表妹也來到了大姨家，表妹看見了我的學習用品很好奇，便拿出來玩....中午我回來了，我一看錶妹把我的'鋼筆和修正液都弄壞了，我很生氣！立刻跟小姨說：“必須給我賠上。”小姨說：“我正在做飯，一會再說可以嗎？”我只好答應了。但小姨很快就忘了！吃完午飯小姨一家要走了，我一想，小姨還沒有給我賠錢呢！我馬上跑到門口，伸出手來把她們攔下來說：“賠給我錢”小姨哈哈大笑，說：“多少？10元夠了吧！”我說：“不用，5元就行。”小姨給了我5元錢，我才讓她們一家走了。

晚上爸爸媽媽到大姨家接我，大姨把這件事說給他們聽，爸爸媽媽大笑着說：“你表妹不懂事就算了，你怎麼也跟着不懂事啦！你這個小鬼頭，真是拿你沒辦法......”我又跟媽媽講了我的理由：“我妹妹不懂事，難道看孩子的也不懂事嗎？一直讓她給我弄壞。”我至今還奇怪，當時怎麼想出來讓小姨給賠上呢？現在一想也覺的好笑人呀！

三年級事情作文 篇5

跳繩是一種全身性活動 ，可以減少腿部、臀部、腰部多餘的肉；使動作敏捷、穩定身體的重心，並能使全身肌肉勻稱有力。跳繩還是一種很容易做的運動，只要手握一根繩子，就可以運動了，可以隨時隨地想跳就跳。

我是一個活潑好動的男孩，爲了我的身體健康，讓我的身體更加靈巧，不要長得太胖，媽媽要求我每天晚飯後休息半小時就要下樓跳繩，久而久之，跳繩成了我最拿手的`運動項目。

記 得有一次我把作業寫完了，就和媽媽下樓跳繩，我還沒拿跳繩的時候媽媽對我說:"翀翀，明年就上四年級了，說不定很少有空跳繩了，今天多跳點，破個記錄行不 行呢？”（我的跳繩紀錄是300個）我大聲的說：“可以。”於是我就開始跳了，每跳10個媽媽都會通報一聲。到300個時我已經滿頭大汗，氣喘吁吁，當時 我多麼想馬上停下來啊，但另一個聲音不斷提醒我，“堅持，堅持！”於是我堅持着，當兩腿如鉛般停下來的時候，媽媽大聲告訴我“350個！”哇！我破了我自 己的記錄！我和媽媽都開心地笑了！

我發現通過跳繩我的身體更棒了，我雙手的協調性不錯，連記憶力都提高了！我喜歡跳繩，能輕鬆自如地跳繩是我的驕傲。

你說我是不是很厲害呢？

三年級事情作文 篇6

在我的人生記憶當中，有許許多多令我感動的事情。

記得在我六七歲的時候，一個星期六的上午，我想要媽媽帶我出去玩，可是媽媽正在掃地，沒有空。媽媽說：“你自己去吧，我還有事情要做。”我聽到了這句話，心裏就感到緊張和害怕。媽媽居然是用起激將法，說：“你這都不敢去，怎麼算是個頂天立地的男子漢呢？”我聽了這句話後，一怒之下衝出了家門，動作是這麼做，可是我還是有點緊張和害怕。我對自己說：“大膽些，沒事。”

我不知不覺中走到了一個商場的門前，我擡頭一看是步步高。可是當我面對陌生的場面的.時候，卻不知道回家的路了，我心急如焚。突然，我看見一個頭戴警帽，身穿警服的人，我想起媽媽對我說過那個人是警察，在危急的時刻可以找他。我像是找到了救星一樣奔向警察叔叔，警察叔叔問：“小朋友，有什麼事嗎？”我支支吾吾地說：“我找不到……回家的路了。”警察叔叔說：“沒有關係，我幫你一起找吧。”接着他又問：“小朋友，你還記得你家的電話嗎？”由於緊張，一下子忘記了，結果警察叔叔爲了幫我找到家，一上午沒有休息過，一直在幫我找。終於找到了，媽媽看見我，想我走來。媽媽興奮地關心我來了，等媽媽想起來跟警察叔叔道謝，他已經走遠了。

警察叔叔永遠深刻的留在我的心裏，他的行爲一直感動着我。

三年級事情作文 篇7

今天下午，我經歷了一件好事情和一件壞事情。

好事情是：今天下午，老師爲我頒發了“三好學生”獎狀，我心裏很高興。因爲我上一學期許下的“期中、期末考試考雙百分、期末獲得三好學生獎狀”這個願望，到今天爲止已經徹底實現了。領過獎狀後，老師還讓我們手捧獎狀，站在講臺上照了合影。我們的笑容都格外燦爛，我心裏美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。

但好景不長，就在老師發完獎狀，收我們暑假時下發的課外書時，我們第三組亂作了一團，有說有笑、又打又鬧。受到了王老師嚴厲地批評，並在放學時將我們第三組集體留在了班裏，等其他組走完了最後再走。雖然我自始至終沒有說話也沒有打鬧，但作爲紀律班長，我卻沒能很好地幫助老師維持秩序，約束好組員，我感到非常愧疚，因爲我沒有以身作則。再想起剛纔發的那張三好學生獎狀，我覺得我沒有資格擁有它。心情一下子從剛纔的興奮跌入了現在的`低谷。我沮喪地回到了家裏。當媽媽知道這件事後也很嚴厲地批評了我。

我一定從今天的這件事中吸取教訓，以後不光要努力學習，取得好成績，更要帶頭遵守紀律，做大家的榜樣。

三年級事情作文 篇8

說起難過，我腦海裏就又蹦出了這件“令我難過的事情”。

那是上週星期四的英語課。下午四點，我和爸爸從家出發，四點三十分到了英語培訓班。我看時間還早，就去了圖書室準備看書，發現我們班兩個同學在寫老師佈置的`作業，我便走上去瞧了瞧。我看見了一個同學在抄另一個同學的作業，接着就是被抄作業的同學對我說：“你會做這道題嗎？”我就從書包裏掏出了練習冊：“給，你拿去抄吧！”我把作業給她後心裏想：不行，讓她抄我的作業以後再遇到這種題目她不就還不會嗎？我說：“那我邊講你邊做題吧！”這時候，我們班又一個同學來了，那時我已經和她講完了。同學走過來說：“我纔不抄你們的題呢！我要和老師說你們互相抄作業！”我沒理她。沒想到她真的給老師說了。上課時老師說：“是×××抄×××的作業吧？你爲什麼讓她抄作業？”“我看同學不會，就讓她看了看。”“記住，下次你要給同學講題，而不是你讓她抄作業。”我的確給她講題了，但不想跟老師解釋。老師再次說：“還有誰抄作業了？”又有人舉手了。我被老師扣了一分，抄作業的同學被老師扣了兩分。

這是一件讓我難過的事。