精選三年級科學作文錦集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級科學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級科學作文 篇1

有一天，老師讓我做一個試驗：醋泡雞蛋。我回到家裏，最先乾的事情就是倒醋泡雞蛋。我先拿了一個玻璃瓶，裏面倒滿醋，再把雞蛋慢慢的放進杯裏。到了第二天，我發現雞蛋皮上有堆白點，密密麻麻的趴在雞蛋皮上。我還以爲是雞蛋過敏呢。媽媽說：“傻孩子，這是小氣泡。”

第三天早上，我懶洋洋的.離開我睡大覺的牀，帶着憧憬和希望去看我泡的雞蛋。哇！這是我前晚上泡的雞蛋嗎？在瓶子裏飄着呢，變成透明的皮蛋了！媽媽用勺子撈出來，我湊上去一看，隱隱約約的看見蛋黃了。硬硬的雞蛋皮哪去了？難道它們坐着小氣泡飛走了？太神奇了！雞蛋皮到底跑哪去了？媽媽說：“這是化學反應。”到底是怎麼反應的，媽媽也不清楚。第二天老師說：其實是碳酸鈣和醋產生了化學反應，變軟了。我這才知道，看來是雞蛋皮逃跑了。

大自然真是太神奇了！醋可以把雞蛋皮軟化，哪可不可以把石頭軟化呢？要是能夠把石頭軟化了，再發生地震的時候，大石頭擋路了，直接倒好多醋，大石頭就軟化了，不見了。救護車就可以很快的把受傷的人送到醫院了。我長大後要做一個科學家，解開這些未知數。

三年級科學作文 篇2

今天是科學課，上次老師讓我們帶卡紙、剪刀、回形針、尺子、秒錶。我們做這個自轉旋翼實驗是爲了知道影響自轉旋翼降落速度的因素。

我們四個人一組，我是負責寫記錄表的，記錄翅膀長度不同的自轉旋翼從二樓落地的速度。剩下的人每人做一個翅膀長度不一樣的自轉旋翼。做好了準備，我們就拿着秒錶去教室外面做實驗了。有的小組沒帶秒錶就問老師借一塊兒秒錶。我們小組帶了兩塊兒秒錶，就可以直接到教室外實驗我們做的自轉旋翼了。我們小組做的自轉旋翼的翅膀的`長度分別是：4釐米、6釐米、8釐米。我們試飛了四次，第一次先試了翅膀長度是4釐米的自轉旋翼，它從二樓落下的速度是3。25秒。再試了翅膀長度是6釐米的自轉旋翼，它從二樓落下的速度是3。24秒。最後試了翅膀長度爲8釐米的自轉旋翼，它從二樓落下的速度是6。32秒。第一次實驗我發現翅膀長8釐米的落的最慢，翅膀長4釐米的落的最快。然後我們又做了三次相同的實驗，最後得出的結論是翅膀長的自轉旋翼落的最慢，翅膀短的自轉旋翼落的最快。影響自轉旋翼降落速度的因素是和翅膀的長度有關係的。

這節課我們動手又動腦，我好開心呀！

三年級科學作文 篇3

探究是一切的基礎，是生命的本質—我們應該善於探究身邊的科學，科學就像一位神奇的魔法師，莫測：科學就像五彩的萬花筒，千奇百怪：科學一位多藝的表演者，向展示着科學的火花……

小時候，我看見小鳥在天空中自由的飛翔，也想像小鳥一樣飛，可是怎麼也飛不起來，姑姑家有一對鳥的翅膀，我想鳥兒是有翅膀纔會飛，我用翅膀不就可以飛起來。可是，着、切的一切不的，於是，我便想知道鳥兒爲會飛。

詢問，觀察、上網……我知道了鳥兒爲會飛。

鳥類的身體外面覆蓋着輕而溫暖的羽毛，羽毛保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運動時受到的阻力最小，有利於飛翔，飛行時，兩隻翅膀上下扇動，鼓動氣流，就會巨大的下壓抵抗力，使鳥體向前飛行。

鳥類的`骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，裏面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也癒合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，強固的胸廓，鳥類骨骼的獨特的結構，減輕了重量，了支持飛翔的能力。

我在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機能的構造，都趨向於減輕體重，飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。

探究身邊的科學，的造福於人類，造福子孫後代，它無處不在。

三年級科學作文 篇4

今天我們要去科學中春遊。我們在車上有的聊天，有的吃零食，還有的在睡覺。

到了科學中心，我們玩了熱氣球、鏡子迷宮、錯覺柱子……

其中我最喜歡玩的是鏡子迷宮。服務員給我們一人兩個海綿棒，我們進去了鏡子迷宮我看見有好多個我。我和同學們一起尋找出口，我以爲前面那個人是倪潤雨我向前走，差點就要撞到了鏡子了。我眼睛都看花了。好多個倪潤雨，好多個盧韻如，好多個我。我們用海綿棒敲敲這個鏡子，又敲敲那個鏡子，找啊找啊終於找到了出口。

接着我們去完了“冷與熱”。我和周正天看了看指南然後周正天摸了摸冷的'那邊又摸了摸熱的那邊。突然，他說：“哇，好燙！”我就被嚇到了。我只敢摸冷的那邊。馬淳和趙子煜來了我跟他們說：“左邊是冷的，右邊是熱的。”馬淳也不敢摸熱的那邊。

馬淳問趙子煜：“你敢不敢摸熱的那邊？”

趙子煜說：“敢啊。”趙子煜就從冷的那邊一摸，摸到了熱的那邊，他說：“一點兒也不燙。”

我和馬淳也摸了摸熱的那邊，我們說：“是溫的。”

科學中心真神奇啊！

三年級科學作文 篇5

很久以前有一位老國王，沒有兒女，眼看年事已高，他想尋找一位聰明的人來繼承他的王位。於是他下令在一個裝滿水的盤子裏放一枚金幣，手不許觸着水，也不許把水倒出來，誰能夠順利的把金幣取出來就讓誰來繼承王位。

國王下令後，有許多年輕人都躍躍欲試，他們嘗試了很多辦法都沒有人能夠把金幣順利的從水裏取出來，結果都以失敗而告終。

一天天過去了，正在國王爲後繼無人而發愁的時候，皇宮裏來了一位五官端正、眉清目秀的年輕人，說能取出水裏的金幣。

國王半信半疑地看着他說：“你不會又讓我失望吧？”他誠懇地說：“陛下，請允許我試試吧。”

只見這個年輕人把一張紙片點燃，放入一個玻璃杯中，然後把杯子倒放在盤子裏的金幣旁邊，這時，盤子裏的水緩緩的上升到杯子中，讓出了盤子裏的`金幣，年輕人順利地取出了金幣。國王看着年輕人，由半信半疑的目光變成了讚許的眼神，微笑着問年輕人：“你爲什麼會想到用這個辦法呢？”年輕人回答道：“紙片燃燒時，部分被加熱而膨脹的空氣從杯中溢出，杯子倒放後，因缺氧使火焰熄滅，杯子裏的氣體冷卻，因而壓力下降；爲保持氣壓平衡，外面具有大氣壓的空氣想進來，於是就會把盤子裏的水擠進杯中，金幣就自然可以拿出來了。”

國王聽了年輕人的一番話，連聲誇讚小夥子聰明，並且下令讓他繼承了王位。年輕人繼承王位後憑着自己的聰明才智，把國家治理的更加繁榮富強了。

三年級科學作文 篇6

今天，我覺得非常無聊，正在客廳裏走來走去不知道幹什麼時，我突然發現了放在沙發上的《遊戲中的科學》這本書，裏面寫的全是一些有趣的科學實驗，哈，我真傻，不是可以照着書上寫的做實驗嗎？

我翻開書找了一個器材比較簡單的實驗，認真地看完實驗的方法，然後就開始動手了。我找了一個玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿水，然後拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸後，蓋在杯口上面。最後，我一手輕輕地壓着紙，一手握着杯子，慢慢將杯子倒過來，然後壓着紙的手緩緩地放開。哈，太好了！成功了！杯子裏的水沒有衝開紙片，一滴水都沒有漏出來，這是爲什麼呢？我趕緊往後翻書找答案。原來：這是因爲水的表面張力使杯子的紙完全閉合了起來，這時，杯中水對紙片的壓力小於杯外的'大氣壓力，因此，大氣壓力就會幫助紙片托住水不讓水流出。看完答案，我才恍然大悟，原來是這樣啊！

看來，利用我們的身邊常見的一些小東西做實驗，也可以學到許多有趣的科學知識哦！

三年級科學作文 篇7

我做過許多奇妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。

我先輕輕地擰開水龍頭，讓誰一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那麼接下來的幾步不就更順利了！接着我打開花生油瓶子，斜着讓油一點點的倒在杯中，接着用筷子把它們攪拌起來，水和油融合在一起了，可是過了一會兒後就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子裏倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：爲什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢？真叫人琢磨不透呀！爲了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你看，爲什麼不管我怎麼攪拌這些液體，他們都不會融合在一起呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑着對我說：“兒子，你想想這些液體有什麼區別呢？”

於是爸爸給我找來了三個大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個杯子，讓我感受這三個杯子中物體的'輕重，我發現裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說：“這三個杯子體積相同，重量卻不同，說明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會在最底層，密度小的就會在最上面。”

啊！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關係，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開這個“謎題”，所以說我要繼續尋找科學的奧祕！

三年級科學作文 篇8

上課了，作文老師說：”我們來做托住水的實驗。“

老師拿出紙和手帕問：”這兩個東西，誰能托住水呢？“同學們一般支持紙，一半支持手帕，我支持紙。

老師把手帕弄得很緊，老師一倒，還不到兩秒鐘，嘩的一聲手帕輸了，紙方的`同學一蹦三尺高，開心極了，手帕方的同學像霜打的茄子——焉了。

輪到紙上場了，大家屏住呼吸，老師用紙把瓶子包住，我冒出了汗，唸叨着：”一定要拖住啊！“宣佈結果的時候到了，老師把瓶子一倒，水沒有倒出來，”太棒了！“我們高興地說，老師還把瓶子甩了五分鐘，水還是被拖住了，呂老師把瓶子轉過來，大聲宣佈： ”餐巾紙方勝。“我們很開心。

啊！這堂課可真開心啊。