三年級觀察作文錦集6篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的三年級觀察作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級觀察作文 篇1

今天中午，天氣格外鬱悶。我走進小農夫種植園，正在除草時，忽然，我看見一隻蝸牛悠悠地爬上了葉子。我想：“蝸牛是害蟲還是益蟲呢？爲什麼無論它走到哪裏總會留下一條線呢？”這兩個問題一直讓我百思不得其解。

晚上，我睡覺時，猛然，我的腦海裏彷彿顯現了一個小人，它說：“蝸牛是益蟲，因爲蝸牛很聰明呀，它把則硬硬的殼，當成保護自己的武器…。。。我說：“對”後來又顯現了一個小人，它說：“蝸牛是害蟲，因爲它是吃白菜葉子的大壞蛋……

爲了弄清蝸牛是害蟲還是益蟲，清晨，我撿來白菜葉子、餅乾、麪包、小蟲子……等，然後，又捉了幾隻蝸牛，把它們放在這些食物面前。概況它們太餓了，都紛紜爬到自己喜愛的食物，但是每隻蝸牛都挑選了白菜葉子，便頂真的嚼了起來，而對別的食物瞧也不瞧`聞也不聞。一會兒，白菜葉子便被它們吃完了。這時，我得出初步結論：蝸牛是害蟲。

那蝸牛爬行時又爲什麼會留下長長的一條線呢？我冥思苦想，最終決定做了個實驗，我把蝸牛放在高處，但這對蝸牛來說應該是“高山峻嶺了”。等蝸牛把頭伸出來時，馬上想捉住它的身子時，可是我的手還沒碰到它時，它的頭又縮回去了，我想：蝸牛真是個膽小鬼呀！接連幾次，都沒有成功，我真有點泄勁了。猝然，一個法子從我的腦海中劃過。

有了，高興的我手舞足蹈。我用一小塊尖石塊小心翼翼地去敲蝸牛的殼，這下，蝸牛好像上當了一樣，抽出身子，用手摸了一下它的身子，粘粘糊糊的.，依稀還有小粒樣的東西，這是什麼呢？經過上網查找，我終於找到了答案。那小粒樣的東西是它的腳，那粘粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助於蝸牛的爬行。

沒想到小小的蝸牛竟藏着這麼多奧祕呀！

三年級觀察作文 篇2

今天下午，我去九堡新家。

我們到了小區裏，暖暖的太陽曬在身上真舒服媽媽說：“坐下來休息一會，曬會太陽吧！”我聽了連忙做到一塊大石頭上，還吃着麪包，一不小心，麪包屑掉到了地上，引來了一隻小螞蟻

它匆匆忙忙地來到了麪包屑旁，那個樣子好像是餓極了一樣。看到了這麼美味的`午餐想把麪包屑全搬走，可是力氣不足，它是使出了全身的力氣，卻只搬得動一點點麪包屑。“哎，它太小了！“我自言自語道。螞蟻不甘心它又緊抱麪包屑，將麪包屑背了起來，可是就像一一個要搬走一座山一樣難，還是沒有希望。它只好慢慢離去。”哎，畢竟是隻螞蟻！“我替他可惜，”要是它力氣大一點，那這塊麪包屑就是它的了。

我剛剛要起身去新家。“哇！”剛纔那隻螞蟻又回來了，而且，後面還跟着大隊人馬呢！我想：螞蟻力量太小，多來幾十個也無用的!覺得它們真是想吃，想瘋了。只見它們有的緊把麪包屑，有的好像在說：“一二三，一二三。”使勁拼搏，不多功夫，麪包屑慢慢地被它們移走了。

在回家的路上，我想想，這句話可以用上了，人心齊，泰山移！

三年級觀察作文 篇3

星期四下午的最後一節課，老師帶領我們去操場上觀察小昆蟲，我選擇觀察螞蟻，聽到老師一聲令下，我們便閃電般地衝到花壇邊，迅速地挖起土來。

不一會兒，我們就挖到一個蟻巢，那裏的螞蟻可真多呀！我抓起一隻放到手心上，仔細觀察起來，我發現螞蟻小小的頭上長一對細細的觸角，細細的脖子上連着小小的身體，鼓起的“大”肚子下面長着三對細細的腿，我還發現螞蟻的`身體分爲三部分，分別是頭部、胸部、腹部。我又抓起一隻螞蟻放到我的邊上，好像要爬到我的手上跟我“決一死戰”，我立即把它放回土裏。這時聽孫瑞辰說發現蟻王，我便跑過去看，剛走過去，蟻王就飛走，我看見它的背部是紅色的。這時，我想起螞蟻是“小小大力士”的試驗，我從口袋裏掏出一些餅乾屑，餅乾屑對我來說非常小，但是對螞蟻來說卻很大，我抓來一隻螞蟻放到餅乾屑上，螞蟻用觸角碰碰，立即返回洞裏，不一會兒，一羣螞蟻走出來，把餅乾屑擡進洞裏去。

通過這節課的觀察，我對昆蟲解許多，下次有時間我還要去觀察昆蟲。

三年級觀察作文 篇4

11月6日 星期五 晴

我家花盤裏有一隻小蝸牛，它整天揹着它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發現蝸牛從殼裏出來的'時候，總是屁股先出來後，頭才探出來慢慢的往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因爲它喜歡潮溼啊。

有一次，我正在澆花，又看到了那隻小蝸牛，我發現它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是爲什麼呢？我跑過去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以他走過的路有白線。”

我很高興，因爲我學到了一個新的知識。

三年級觀察作文 篇5

自從科學老師讓我們留心觀察植物，這個畫面讓我一直都沒有忘記，一直記在心裏。

有一天，我閒着無聊，就去玩玩別的遊戲，可是，那些遊戲我都玩膩了，於是，我蹲了下來，手碰一下地，我看了看，是一朵桃花。心想：哎！我可以觀察植物啊！

於是，我就來到了我們家的小院，裏面的花有幾十種，然後，我就去觀察杜鵑花，杜鵑花的種類有：毛鵑、夏鵑、西洋鵑、羊躑躅、迎紅杜鵑、馬銀花、雲銀杜鵑。

觀察好了這種，就去觀察別的花，這些花並排讓我目不暇接。忽然，我看到了一種紅色的花，這種花的`名字叫玫瑰花。玫瑰真紅啊！紅得像一塊紅布鋪在上面；玫瑰真香啊！香得連失去嗅覺得病人都能聞得見；玫瑰真美啊！美得讓我陶醉。牡丹、桃花、菊花、桂花、油菜花等。這些花不僅美若天仙，而且沁人心脾。

觀察好後，我就去觀察陽臺上的植物了。陽臺上的植物有：仙人掌和巴蕉葉等。每當下起狂風暴雨，它們就像守護神一樣站在前面遮風擋雨，我真敬佩他們。

三年級觀察作文 篇6

又是一個新學期的開始，一天早上，我和同學們揹着書包來到了新的班級，同學們都興奮不已，紛紛在座位上說着暑期的見聞。上課鈴聲響了，同學們抑制心中的激動，霎時安靜下來，等待老師到來。

伴着輕快的腳步聲，我們的班主任老師走進了教室。只見他快步往講臺上一站，隨即把手中一盆茂盛的綠蘿往講臺桌上一放。啊，這一盆綠蘿長得太旺了，翠綠的葉子照耀着我們的眼睛，綠得發光，綠得鮮亮。七八條的枝蔓從鬱鬱蔥蔥的葉子中間伸出花盆外來，每條枝蔓都伸出了十多釐米長，長出了鮮嫩的綠葉。面對這盆綠蘿，同學們都露出詫異的目光，爲啥老師把這盆綠蘿帶來呢？老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？

見到同學們面面相覷，老師清了清嗓子，問道：“同學們，這盆綠蘿，大家可曾相識？”我定睛看了又看，不曾見到這麼茂盛的一盆綠蘿呀？同學們也紛紛搖頭，都說沒見過。只見老師詭異一笑：“你們不覺得這位朋友有點眼熟嗎？”一盆長得枯黃枯黃的綠蘿出現在我眼前。這盆花剛來班級時還是比較茂盛，可這以後同學們對她照顧不周，她就慢慢地萎縮了。

“你們知道她是怎樣在這兩個月的時間裏面發生了這麼大的變化嗎？”老師面露微笑又拋出了一個問題。同學們立刻七嘴八舌地說開了，老師卻始終搖頭。這時，老師的臉色變得嚴肅起來，目光掃視了全班同學，說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成，以前我跟大家說過綠蘿是一種喜溼的植物，讓大家要天天澆水，保持土壤溼潤，可你們卻連水都不能堅持澆！爲了讓這盆花能度過炎炎夏季，我把這盆綠蘿放到洗手盆的'水龍頭下。那個水龍頭密封圈出了問題，一分鐘裏會滴下一兩滴水，水雖不多，可這水每分鐘都在滴呀，就是這水滴滋養着這盆綠蘿呀！這就是水滴石穿之功啊！”

面對這一大盆綠蘿，同學們面面相覷，半信半疑。老師意味深長地看着我們，又拿起這盆綠蘿走下講臺，指着兩三片葉子讓我們看。我們看到了這幾片葉子上長着黃鏽，爲啥呢？老師告訴我們這就是兩個月來水滴滴落的地方，水滴中的礦物質都讓葉子長出“黃斑”了。同學們都靜靜地看着，若有所思。

這堂課給我留下了永恆的記憶。因爲這堂課讓我知道了學習做事貴在有恆，不可一曝十寒，要切記水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。

那盆翠綠的綠蘿將一直照亮我前進的道路。