三年級蝸牛的作文彙總7篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的三年級蝸牛的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級蝸牛的作文 篇1

我有三隻白玉蝸牛，它們都長着一對長長的觸覺，眼睛長在觸角上，亮黑黑的。

那這兩隻亮黑黑的眼睛是否有視覺呢？我決定自己動手，做一個實驗來驗證一下。

我把三隻蝸牛並排放到了一個鐵盤子上，然後拿一本厚厚的書遮住蝸牛們身體的`一半，可是，剛開始的時候陽光好象專門跟我作對一樣，書本很難遮住光線。我折騰了大半天才把它們排好。

實驗開始了，我拿着書，眼睛直直的盯着蝸牛，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我的蝸牛們終於慢慢的開始向陰影爬去，這時我的手其實已經發軟了，但看到這一幕，我真是欣喜若狂。接着，我故意把書往後推了一下，蝸牛們又慢慢地向前面的陰影爬去，我反覆試了幾次，最後一次，我移得比前幾次都要遠，我本以爲蝸牛們也會跟上來，但蝸牛們這次竟然找不着北了！

這是爲什麼呢？原來，蝸牛是有視覺的，但只能看見5到6裏面遠的東西。

通過這次實驗，我對蝸牛的視覺有了直觀的感受。我以後要動手多做實驗，探索大自然更多地奧妙。

三年級蝸牛的作文 篇2

我的蝸牛很可愛，長着一個長長的身體，身體下面長着吸盤。身體的前部就是它的頭部，頭上長着兩對觸角，一對短，一對長。可是，它的眼睛在哪裏呢？你仔細觀察，就會發現，原來它的眼睛在那對長的觸角上呢！

蝸牛喜歡呆在潮溼，陰涼的地方，喜歡吃甜的東西和一些蔬菜。所以外婆家清晨摘下來的青菜上有時會有蝸牛的身影。

我的蝸牛是放在一個紙盒子裏，看它在裏面爬來爬去，有時我覺得它很慢很慢，但是媽媽說蝸牛身體小，所以爬一步看起來很少，但從身體的比例上來講，蝸牛可是一點不慢，它一分鐘能爬4—6釐米呢！而且，它非常勤勞，每天都忙忙碌碌爬來爬去，像是一個日理萬機的小衛士。蝸牛的爬行也是有技巧的，經過有一些空隙的地方時，它會像人一樣，跨過去。蝸牛還可以在它的同伴的殼上爬行呢！如果你在仔細觀察，還會發現蝸牛爬過的地方會留下痕跡。

蝸牛還很膽小，我只要輕輕拿起它的殼，或者輕輕一碰，它就會立馬縮進殼裏。無論我在旁邊說多少好話，它好像生氣了，很久都不出來。

但是蝸牛爬到某個陌生的`地方是，它首先是深長了觸角探索，確定它要去的地方沒有危險後，纔會繼續爬行。爲什麼蝸牛不用眼睛看呢？原來它的眼睛是瞎的，它觀察這個世界是靠它的那對觸角呢？強光和弱光估計對它來講沒有多大差別。

我養了幾隻蝸牛，每次我放學回家，我都會看看我的蝸牛們，與他們聊聊天，看它們自在的爬行，它們就像是我的寵物。

三年級蝸牛的作文 篇3

這段時間，我們班所有同學都很癡迷於蝸牛。你看這不，一個晴天的中午，下課鈴剛打響，教室裏就已空空如也，同學們全部一窩蜂地衝到樓底各班的花圃旁，開始瘋狂地尋找蝸牛。

我不甘落後，也在花圃旁翻找起來，我用小樹枝把泥土上枯黃的落葉慢慢地撥開，輕輕地一寸一寸地往下刨，終於找到了一隻蝸牛！當時它還在慢慢地挪動，我小心翼翼把它捉起來放在一片落葉上，在回教室的路上，它突然不動了，我想它可能喜歡潮溼的'環境，我在樹葉上弄了一點水，可是它依然不動，我急忙問我們班的蝸牛專家——曾子睿，曾子睿一口斷定：這隻蝸牛已經死了。我十分沮喪，忙了這麼長時間它竟然死了。

上課鈴響了，許多同學“滿載而歸”——帶回一、兩隻蝸牛。也有少部分同學唉聲嘆氣——今天又沒捉到蝸牛。

我很羨慕地發現李斯羽和王翰楨他們捉到很多蝸牛，我問他們能不能給我幾隻，他們很爽快地答應了，給了我三隻小蝸牛，這樣我也有屬於我的蝸牛了啦！

我回家後發現三隻蝸牛性格各異：一隻勇敢，它喜歡爬到盒頂上；一隻好動，它經常在葉子上爬了一圈又一圈；還有一隻比較懶散，它經常一動不動，把頭縮在殼裏，用吸盤吸在盒邊上。

它們可給我帶來許多樂趣，噢，下次再說關於我的蝸牛的故事，現在我要去看看小蝸牛怎麼樣了！

三年級蝸牛的作文 篇4

上個星期，吃完午飯，我在學校宿舍旁轉悠。突然，我看見爬山虎的葉子上有好幾個小洞，難道爬山虎生蟲了？

這時我發現爬山虎上有一隻蝸牛，我確定它就是罪魁禍首，決定把它帶回教室裏研究。下午，我採了些樹葉給它吃，可它不吃，偏要往陰暗的地方爬。它爬過的地方有一些水跡，這可能是它爲了防止迷路做下的記號吧。到了晚上，我把蝸牛放在盒子裏，這個時候我才發現蝸牛開始大吃大喝起來，這到底是怎麼回事呢？

我回家一查資料，才知道蝸牛喜歡在陰暗、潮溼的地方進食，它喜歡吃樹葉、菜葉等東西。蝸牛可以用來治療疾病，大多數的.蝸牛還可以食用，更神奇的是蝸牛的眼睛還有再生的功能。

蝸牛身上的祕密還真多呢！

三年級蝸牛的作文 篇5

星期天，我做完作業後，第一件事就是奔出家門，去尋找我日思夜想的小蝸牛。

我輕輕地翻着每一片葉子，尋找可愛的小蝸牛，當然也怕驚擾了它們。我找了又找，費了很大的精力，可還是沒有找到哪怕是一隻極小極小的蝸牛。傷心的'我不甘放棄，依舊四處尋找着，直到我含着眼淚，忍不住想哇哇大哭，只好搖搖頭，垂頭喪氣地準備回家。忽然，聽到背後有人大聲在叫我，原來是住在同一個小區的同學周逸和盧易。我轉涕爲喜，苦苦哀求：“和我一起找吧!”可是我們還是一點兒辦法也沒有，我無奈地走在了回家的路上。

在不經意間，我竟然看見了有隻很小很小的蝸牛趴在地上“曬太陽”。這不會是幻覺吧!我摸了摸它的殼，地上果然躺着一隻軟乎乎的蝸牛。欣喜若狂的我連忙撈起一片樹葉，讓小蝸牛穩穩地坐在上面，興沖沖地趕回家，小心翼翼地把它放進一個漂亮的透明塑料瓶裏。仔細觀察，我發現它有一個紅潤潤的小嘴巴，一對非常可愛的小鼻子，“咦，它怎麼沒有眼睛呢?”我疑惑地望着爸爸，爸爸笑了：“它的觸角就是它的眼睛。我們的女兒學會觀察蝸牛了!”媽媽接過話：“只要善於觀察，女兒就會發現更多的美!”

爸爸媽媽開心地笑了，我也笑了。

三年級蝸牛的作文 篇6

今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點溼溼的。它不喜歡陽光，只喜歡生活在陰暗潮溼的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒聽懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然後，吳老師就帶着我們一起到學校的後面花園去找蝸牛，我們特別特別開心！我們分成小組去找蝸牛。

在不知不覺中，第一組就已經找到了好幾只蝸牛，而我們一隻也沒找到。又過了一會，有同學來說第一組已經找到了十二隻了，第三組也找到了四隻，只有我們第二組和第四組什麼也沒找到。聽到這些消息的時候，我們既緊張又失望，徐睿陽大聲地說道：“哎呀，別的組都已經找到那麼多隻了，而我們什麼都沒有，快點找，快點找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催着我們，我當時聽到這些話後，我就想：一定要加油！我想去潮溼的地方尋找蝸牛，可我又不知道什麼地方是潮溼的，結果我還是什麼也沒找到，我覺得很失落。最後吳老師在評價我們時說：“別的小組已經找過的`地方，就不要再去找了，因爲就算是有蝸牛，也被別人找完了，這也是需要小朋友動腦筋，要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛，我知道了要多動腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會又找不到蝸牛，又體會不到找蝸牛的快樂的。

三年級蝸牛的作文 篇7

前幾天，科學課周老師要求我們每位學生準備幾隻蝸牛，以便觀察研究。那天放晚學前，我們幾個小夥伴在學校四處尋找。突然，班長跑來告訴我們：“學校的大水池前面有許多蝸牛呢。”我一聽來勁了，飛也似的跑向大水池，在水池邊，我小心地走進草叢中，仔細尋找，發現了好幾只呢！原來，蝸牛喜歡在潮溼的地方生活。放晚學了，我把蝸牛包在一張紙上帶回了家中，然後放到了一個透明的瓶子裏，做完這一切，我就放心地去做作業了。臨睡前，我又來到陽臺的瓶子旁，哎呀，不好，這傢伙一點不老實，竟然爬出瓶子外，在陽臺的地面上蠕動着，我真是覺得奇怪：這蝸牛沒有腳，也沒有手，怎能爬出那麼光滑的`瓶子，甚至還爬得那麼快，它靠的是什麼呢？於是，我把蝸牛小心翼翼地抓回來，放在手心上再一次細細觀察，咦！這手心上怎麼會粘粘的？這是什麼？通過網上查詢，我得知蝸牛是軟體動物，腹足柔嫩。爬行中蝸牛腹足會分泌黏液，避免腹足肌肉與地面直接摩擦而受傷，黏液起到隔墊作用，用來保護腹足；同時黏液的溼滑性有助蝸牛爬行。如蝸牛能在刀刃上爬行，在粗造表面上爬行分泌黏液較多，都表明黏液有保護腹足、有助爬行的作用。原來蝸牛的黏液還有那麼大的作用！

只要我們細心觀察，一定能揭開更多的祕密！