精選三年級秋天作文彙總10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的三年級秋天作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級秋天作文 篇1

隨着秋姑娘的到來，我們也迎來了新的學期。

剛踏進校園，丹桂飄香，淡淡的，甜甜的，我使勁的聞了聞，桂花的清香頓時沁入心脾。我仔細一看，校園門口的兩棵迎客桂花樹已不單隻有夏天般茂密的樹葉，而是葉裏藏“金”的模樣，似乎這些可愛的桂花朵兒們有些害羞，一直躲在綠葉哥哥的身後不敢露面，但是這不妨礙他們歡迎新同學的愉悅的心情。路過青奧林，只見那一棵棵翠綠挺拔的銀杏樹在一夜之間換上了金燦燦的新裝，遠遠望去，就像一堆堆閃爍着耀眼光芒的金子，等待人們的發覺。我不由自主地走過去，只見那一簇簇枝葉在秋風的陪伴下左右擺動着，彷彿是一位美麗的姑娘，跳着婀娜多姿的舞蹈。又彷彿是位本領高超的音樂家，在演奏着那獨特的旋律……一片片銀杏葉脫離了樹枝，像一隻翩翩起舞的黃蝶，投向了大地的`懷抱。我撿起一片銀杏葉，仔細端詳了一陣：銀杏葉的形狀如同一把小扇子，有趣極了。 經過操場，又見到了熟悉的火熱場景，有的同學在跳繩，一個、兩個、三個，慢點，我都數不清了……嗯，操場那邊的幾個人在幹嘛？原來體育老師正帶幾個同學在打籃球，你上籃，我掩護，球進了，看那架勢一點也不輸NBA大牌球星；看哪，教室前面的空地上還有幾個女同學在踢毽子，一個、兩個、三個……哦，踢了十幾個呢，我都快數不過來了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，真好看，看得我都想參加她們踢毽子了隊伍了。踏進班級，見到闊別兩個月的同學們了，大家面帶喜色，神情激昂，三五成羣的圍在一起，互相交流着夏天的收穫，似乎要將埋藏了一個夏天的話有傾訴給對方，我立刻加入到了他們的聊天大軍之中，整個班級充滿了歡聲笑語。不知什麼時候，班組任孫老師突然出現在了講臺，她微笑着對同學們說：“歡飲同學們迴歸校園，新學期讓我們共同努力！”同學們想起了歡快而熱烈的掌聲。

秋天的校園，最獨特的季節裏的校園，你的魅力深深吸引着我，我喜歡秋天的校園。

三年級秋天作文 篇2

一、寫前指導

1、教師談話，導入本次習作的內容。

2教師指名讀題，明確習作的要求。

3請學生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導學生聯想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）

4學生動手畫一畫。

5展示作品。

二、指導寫作

1、先口頭描述自己畫的圖畫。

2、教師指導：注意選擇最能體現秋天色彩的景緻來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達色彩的詞語。

三、學生練習寫作，教師巡視指導。

四、可根據口語交際寫一寫：《我最喜歡的顏色》

《我最喜歡的聲音》《聽聲音編故事》教學設計

設計理念

《課標》在“實施建議”部分着重指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”前一句從寫作的定義中告訴我們，作文教學不僅要着眼於學生書面表達能力的提高，而且還要關注學生自我意識發展和精神世界的構建。後一句對寫作的要求則強調作文教學要真實的展現學生生命的本色，要生活化。中年級強調“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”爲學生提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。因此，本次習作設計力求爲學生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學生展開想象的翅膀。

教學目標

1、引導學生髮散思維，充分想象，感悟生活，培養創新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、培養學生對美好事物的嚮往，激發學生對大自然奧祕的興趣。

課前準備

蒐集表示聲音的詞語、句子，並抄寫下來。

教學過程

一、激情引趣。

同學們，學習了第二單元《聲音》，你有什麼收穫嗎？（學生談在課文中學到的、感受到的各種聲音。）

是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下蒐集的表示聲音的詞語在這裏展示一下吧。（學生將自己課下蒐集的詞語進行交流，教師隨機板書出詞語。）

這些都是表示聲音的詞語，我們每個人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們蒐集來的詞語。

【回憶接觸到各種聲音，用自己的語言進行描述，其實描述也是對學生創造能力的一種鍛鍊。蒐集表示聲音的詞語，一方面培養了學生蒐集和處理信息的能力，另一方面也爲下文做了鋪墊，“厚基而勃發”。】

二、創設情境，激發創作激情。

1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然後和同桌交流。

建議：想的時候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話裏，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、彙報。

（1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然後再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請同學們評一評。

（2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然後連起來自己先說一說，再和同桌說說。

小結：同學們用自己平時積累的詞彙，表達了自己喜歡的事物，真不簡單。

【語文學習要理解，還要學會運用，嘗試運用自己平時積累的語言材料，特別能激發孩子的表達慾望。在加上老師、同學的鼓勵，讓他們在交流中、表達中，體驗成功的樂趣。】

三、出示圖片，編故事。

過渡：剛纔，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學都說的非常好，用詞準確，語言通順。表達了自己的真情實感。老師這裏有一些聲音，請你們聽聽。

1、誰來說一說，你聽到了什麼聲音？請你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學生回答：（青蛙的叫聲。）

3、出示圖片，和剛纔想象的對比，觀察青蛙的表情神態，想象它在唱什麼？在小組裏說一說。

4、彙報。

5、把剛纔同學們所說的.，整理成一個小故事，自己說一說，然後在小組裏講一講，看誰講的最精彩。評議，教師巡視。

【啓發學生進行發散思維，充分想象，鼓勵他們用自己獨特的表達方式。學生學習不惟別人是從，能準確的表達自己的情感。讓同學們合作學習，進行自我評價和互相評價，學會反思，正確地認識自己，有利於健全人格的形成。】

過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動人的故事，多麼了不起的創作呀！請再聽，老師相信你還會有更感人的故事。

6、播放鋼琴曲，同時出示圖片。請同學想象……

7、彙報。

8、將剛纔彙報的內容，自己再說一遍。

【將圖片和聲音同時展示給學生，充分調動學生的積極性，激活學生的思維和想象力，更好地表達自己的思想感情。培養學生的合作精神、自編自說的表達才能。】

過渡：你們的想象真豐富，表達了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯繫起來，編成一個故事吧。（兩幅圖同時出示）

9、同學們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。

10、彙報。評議。

過渡：兩個原本沒有任何聯繫的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個個動人的故事，老師真的很高興。同學們一定有興趣將這個故事編得很完整。下面就讓我們繼續來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。

9、出示空白圖片，請同學們在書上邊想象邊畫，編故事。【爲學生創造學習的空間，自主的、有創造性的學習。】

三年級秋天作文 篇3

秋天真美啊！

秋天的天空蔚藍蔚藍的，天高雲淡，我聽到有幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一羣大雁在唱着歌奮力向南方飛去。

公園的銀杏樹很愛美，它換上了金黃的毛衣；楓樹更愛美，老早就換上了紅色的風衣；只有冬青和松樹還穿着綠色的上衣。

花園裏的菊花也開了，有紅色的、紫色的、白色的、粉色的……美麗極了！桂花也開了，淡黃色的花瓣像米粒大小，離得老遠就能聞到香甜的味道。牽牛花也開了，一個個小喇叭像是吹着秋天的音符。

果園裏，蘋果熟了，紅彤彤的像是孩子們的'笑臉；梨子黃澄澄的，像等待人們抱回家的金娃娃；柿子紅豔豔的掛在樹上，像一個個紅燈籠迎風搖晃。

我愛美麗的秋天！

三年級秋天作文 篇4

那天我們班發生了一件驚天動地的大事。

早讀時間，我們都在默讀課文。突然，老師的手機振了起來，老師拿出手機一看，臉色頓時大變，喝道：“咱們班玩‘王者榮耀’遊戲的人站起來。”同學們陸續地站了起來，老師清點到14個人（班裏共20個男生），便氣急敗壞地讓我們站在牆角拍了“光榮照”，並把照片發到家長微信羣。老師揪出了幕後操縱者薛宇宸和張羽，最後處理意見是：薛宇宸、張羽下午交300元罰款，其他一律交200元罰款。

下午三點鐘，家長們來學校交罰款，我們見了家長都羞愧難當，老師不但讓我們每人寫了一份保證書，而且還讓家長簽了字。

又一個星期六的`下午，我正在靜心地讀書，突然手機一聲響驚動了我。我以爲是老師發的測試成績，打開微信一看，虛驚一場，原來是薛宇宸發來的信息，說要建一個“王者榮耀”羣。我大驚失色，小心翼翼地問：“薛宇宸，爲什麼要建羣？”他說：“打‘王者榮耀’能相互照應。”我怦然心動，迅速加入。我們給這個羣起了個無與倫比、霸氣響亮的名字“王者開黑團”，但這個羣只有3個人。

第二天中午放學回家，我趁媽媽不注意偷偷地打開了微信，沒有想到，那個“王者開黑團”羣竟然不見了。毫無疑問這又是薛宇宸搞得鬼，我正丈二和尚摸不着頭腦，突然一個“王者羣”出現在我眼前，打開微信，一個個陌生的名字出現在我眼前，不用說，這是薛宇宸和張羽的“傑作”。可別說，自從有了這個羣，我的“王者榮耀”段位猛長。

自從玩了這個遊戲後，我上課的注意力再也集中不起來了，心裏想着升段位之事。晚上放學後，我粗略地把作業敷衍完成，等到媽媽睡覺了，我纔敢打開手機玩。時間過得真快，常常轉眼間都十二點了，我簡直達到了忘我的境界。白天語文老師經常撕我的作業，我利用課餘時間忙着補作業，連上廁所的時間都沒有；數學老師上課也時不時地提問我，我困得聽不進去，自然答不上來，同學們都嘲笑我；英語老師也來湊熱鬧，讓我背單詞，我背不出來常常挨板子。我忙得焦頭爛額，學習成績也直線下降。

現在老師批評了我們，使我們認識到了事情的嚴重性。“老師，對不起，我再也不玩遊戲了。”

“媽媽我要懸崖勒馬，痛改前非，努力學習，做一個好孩子。”

三年級秋天作文 篇5

秋天是一個淒涼的季節，但楓葉正好相反。一天我在樓上看到下面有一團團“火”，我吃了一驚，急忙跑下樓去看。

我剛跑下樓時，看到那一團團“火”在秋風中一會上、一會下，走近一瞧，才發現那些不是“火”而是楓葉。我拿起一片葉子，小心地注視着它。我看着這片楓葉，是手掌形的，裂開部分就像手指一樣，葉子緣邊的鋸齒看上去很硬，很是嚇人，但用手一摸，軟軟的，一點都不刺人。

一陣秋風吹過，有的樹葉從樹上一搖一搖地“飛”了起來，看它在天空中“飛”了好一會兒才落了下來，真是猶如一隻紅色的蝴蝶在天空中翩翩起舞啊！我又看了落在草地上的樹葉，心裏不免有些悲傷，進入秋天，天氣乾燥，樹木只好減少自己用水的量，所以葉子纔會落下來。這些楓葉有的`纔剛落下，但有的已經落下許久了。到了春天這些葉子又會變成樹的養料，樹再長出新的葉子。楓葉真是奉獻了自己的所有而不圖回報，這種精神值得我們學習！

楓葉，讓我讚歎；樹葉，讓我敬佩。怪不得唐代詩人杜牧寫下千古名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

三年級秋天作文 篇6

秋天來了。大路邊樹上的葉子有的綠，有的半綠半紅，有的金黃，有的已經落下。地上的小草也開始變黃。花園裏的花兒都敗了，不過只有菊花盛開了，有的`紅如火，有的黃如金，有的白如雪，散發出淡淡的香氣。

農田裏，玉米笑得裂開了嘴，露出一排排金色的牙齒。蘋果紅了，香蕉黃了，葡萄紫了。。。農田裏大豐收了，農民伯伯笑了。秋天的雨是綿綿的，涼涼的，帶走了夏天的炎熱，心也跟着涼了起來。

秋天不像夏天那麼炎熱，也不像冬天那麼寒冷。啊，秋天是金黃的，秋天是豐收的，秋天是香香的，秋天是涼絲絲的，我愛你-----美麗的秋天。

三年級秋天作文 篇7

秋葉伴隨着和煦輕柔的微風，白雲飄逸的藍天伴隨着遍地金黃的田野，好似一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在人們的眼中。隨着人們一天的忙碌與汗水，夜幕漸漸降臨。窗外，萬家燈火早已亮起，像是星羅棋佈的繁星錯落有致的`鋪灑在地面，慢慢的，慢慢的，月亮好似一把利劍，照亮了整個漆黑的夜空，但是我的心裏卻久久不能平靜，坐在牀上，一個發自我內心的聲音反覆在我耳邊迴盪:“要做一個誠實人。”

想起這件事，我的心裏仍然充滿了內疚之情，即使它已漸漸遠去……

那是一個雨天，雨淅淅瀝瀝的下着，如絲如縷鋪灑大地，伴隨着爸爸遠去的腳步聲，我小心翼翼的打開了電視，正當我洋洋得意之時，大雨突然傾盆而下，風兒突然像發瘋似得鞭打着世界，又像是脫繮的野馬奔騰，怒號着，院子裏的大樹像站不穩腳的士兵，搖搖晃晃。“啪”的一聲，雷電像一把剪刀，撕破了這溫馨與恬靜，電視突然閃了一下，緊接着又像是流星墜落，變得像夜一樣漆黑……

爸爸不一會便回來了，我向他承認了這個事實，並誠懇地向他道歉，爸爸並沒有不分青紅皁白的責怪我，而是向我微笑，並跟我說出了讓我一輩子難忘的話:“孩子，沒有秋日落葉的飄零，何來新春綠芽的美麗?在人生中會有許多挫折與錯誤，就看你能不能迎來那美麗的春天……”話沒說完，我的一顆帶着懺悔的淚珠便滾落下來，淚水模糊了我的視線。

微笑，是春天的一絲新綠，是驕陽下的一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，更是嚴冬的一股暖流，父愛無言，但它比母愛更偉大，更無私，更樸實。

夜，依然寂靜，我凝視着窗外，那繁星般的燈火一點點墜落，伴隨着我心中的寒冷消失的無影無蹤......

三年級秋天作文 篇8

一年有四季，春天綠意盎然，夏天烈日炎炎，秋天落葉飛舞，冬天冰天雪地。我最喜歡的就是秋天了。秋天像一幅幅美麗的畫，讓我們一起走進這幅畫，探尋秋天的美麗。

金黃的田野像一層金黃色的.地毯；高粱舉起了一個火把；稻穀也黃了，遠遠望去，成了金色的海洋。農民伯伯邊收稻穀和高粱邊說：“今年又是一個豐收年了。”

秋天的公園裏，葉子黃了。飄舞下來，像一羣翩翩起舞的蝴蝶。走進一看，菊花仙子的顏色很多，有淡黃的、紫色的、粉紅的……桂花也不服氣，彷彿在說：“你雖然顏色多，但我香味比你濃。”摘一朵聞一聞，香味沁人心脾。

秋天的果園裏，柿子，橘子，你擠我碰，好像在說：“先吃我，我甜一些。”我迫不及待地咬了一口，蘋果又香又脆，真好吃啊！

我愛這個豐收的秋天，多姿多彩秋天。

三年級秋天作文 篇9

秋天到了，天氣變得涼爽了。送走了夏天的炎熱，我們將迎來秋天的豐收。

秋姑娘邁着輕輕的步子走來了，她畫了一幅畫，細細的雨絲是她的.畫筆，沙沙沙，沙沙沙。她把蘋果染得紅紅的，又用橘黃色把果子染黃了，她用金色的染料使稻田成爲金色的海洋，她用藍色把天空染得寶石般地湛藍。

果園裏，蘋果、梨、橘子、柿子被她染得成熟了，園丁在把一個個讓人流口水的水果摘下，放進筐子裏。“一筐、兩筐、三筐、四筐……”小朋友們邊流口水邊數着一筐筐水果。莊稼也成熟了，農民伯伯站在金色的海洋裏，忙着收割。

廣場上，她畫了一隻只風箏。人們快活地牽着線在廣場上奔跑、喊叫着，一隻只風箏在空中翩翩飛舞，美不勝收。

她告訴動物們，冬天快要來了。小喜鵲找來樹枝造房子，大雁飛去南方過冬，小青蛙加緊挖洞，準備冬眠。植物們也準備過冬了，樹的葉子落光了，保留水分。松樹、柏樹則穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

這真是一幅美麗的圖畫！

三年級秋天作文 篇10

有人喜歡陽光明媚的春天，有人熱愛烈日當頭的夏天，有人則喜愛白雪皚皚的冬天，但我最喜愛這五彩繽紛的秋天！

秋天充滿了生命力。松樹擺弄着那嫩綠的'葉子，令人耳目一新，那一簇簇的新葉，更顯得生意盎然，那一片片生機勃勃的細葉，更富有生命力。似乎每一片綠葉上都有一個生命在顫動。

秋天充滿了活力。小草們瘋狂地生長，綠油油的，就像鋪上了一層地毯，綠得沒有一點雜色。小草們挺直了腰桿，欣賞着它們的傑作。

秋天充滿了色彩。婀娜多姿的菊花開得正旺，它們色彩斑斕。紅的似火，黃的如金，白的像雪，藍的若海。它們千姿百態，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得厲害，似乎馬上要破裂。那秋風，就像一盒顏料，點染了世界。

秋天充滿了喜悅。農民哼着歌曲玩着鋤頭，在掛滿果實的大樹底下休息。在看看山谷，金燦燦的稻海蔓延開來，一眼望不到頭。燒得通紅的楓葉落了一地，學校裏，到處洋溢着朗朗的讀書聲，小朋友們過中秋，慶國慶，玩得可開心了，漫山遍野都是歡聲笑語。

秋天是個大包裹，它不僅包住了人類的多種感情，還裝進了這個五彩繽紛的世界。