三年級有趣的作文彙總6篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的三年級有趣的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級有趣的作文 篇1

今天下午，我們在三（二）班教室玩了一次有趣的遊戲，叫“做動作猜詞語”，大家玩得很高興。

活動開始了，先由每組的第一位同學到前面抽籤，然後小組的同學共同商量動作。我們組抽到的字條上寫着跨欄跑和跳遠這兩個詞語。大家先圍在一起討論怎樣做動作，才能把這個體育運動項目的姿勢表現出來。動作決定以後，我們選出兩位同學上前面表演，我們信心十足，互相鼓勵。

前面幾個組的.表演各具特色，有的動作誇張逗得大家哈哈大笑，動作的詞語也一下就被猜到了；有的動作姿勢不明顯，同學們反覆幾次才猜對。我的手一直舉得高高的，馮老師叫到了我，我聲音洪亮地說出了詞語，爲組裏加了一分。

我們組的同學上去做動作了，只見他們按照大家商量的姿勢，動作標準，我們在下面爲他們鼓勁加油。他們的表演完了，同學們立刻異口同聲喊着：“跨欄跑！”“跳遠！”。我們大聲回答：“正確！”我們組又得了一分，心裏真高興，大家樂得合不攏嘴。

最後，第六組獲得了冠軍，第五組獲得了亞軍，我們組也獲得了季軍。我們的歡聲笑語在教室裏迴盪。

三年級有趣的作文 篇2

下課了，學校裏立刻變成了歡聲笑語的海洋，同學們有的跳繩，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩大魚捉小魚……

這時候，我和王樂言找來了幾個同學，和我們一起玩捕魚的遊戲，首先是四個人手拉手變成一個“魚網”，其它人當“小魚”。可是，不管“大魚網”怎麼捉，也沒有捉着一條靈活的'“小魚”。“小魚”們四處“游來游去”，忽然“魚網”撲過去，捉住了一條小魚。那一條“小魚”就跟着當“魚網”的那個四個人手拉手，也變成了“魚網”。“小魚們”嚇得“游來游去”，有的“小魚”都“遊”到了樓下，我看到也跟着“遊”到了樓下。這時候，我以爲“魚網”不會再過來了。可當我沒注意的時候，“魚網”很快就追了過來。我看着“魚網”變得越來越大，想辦法逃跑，可還沒想到，就被捉住了，我也光榮地成了“魚網”。之後，就只剩下一條“小魚”了，我想：“那條‘小魚’死定了，果然最後真被捉住了。

遊戲結束了，“魚網”捉住了所有的“小魚”。這時候當“魚網”的那四個人，像炸開鍋一樣，因爲遊戲是他們贏了，我心裏很不服氣。

三年級有趣的作文 篇3

一天，我在院子裏玩耍。忽然，我發現前方有一條筆直的黑線！我跑過去仔細一看，原來是小螞蟻正在搬家呢！它們邁着整齊的步伐向草叢走去。前面的螞蟻迴轉身來和後面的螞蟻碰一下觸角，後面的螞蟻彷彿聽到緊急命令一般，快速向前走去，我感到很奇怪，爲何前方的螞蟻會與後面的螞蟻觸碰一下觸角呢？我去問爸爸，原來，通過觸碰觸角的方法，會在螞蟻之間產生一種“信息素”，這種“信息素”會引導後面的螞蟻走相同的路線。

我用手指快速的在螞蟻隊伍中間劃了一下，前一段的螞蟻仍然在整齊的走着，可後一段的螞蟻卻慌忙的向四處逃竄，我又去問爸爸，爸爸說：“因爲你干擾了它們信息傳遞的方式，使後面的螞蟻失去了方向感。”說話時，我突然意識到了自己的錯誤，我的內心感到非常的慚愧。

過了一會兒，我又發現了一隻蝸牛，這隻蝸牛身子呈褐色，揹着重重的烏黑的殼。呀！這隻蝸牛比平日見的蝸牛大得多，它有硬幣一般大小。它在狹窄的`小路里吃力地挪動自己沉重的身體，雖然我看不到它的眼睛，但我發現蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，兩對觸角都一動一動的，我想：這隻蝸牛在幹什麼呢？我去問爸爸，爸爸說：“蝸牛的觸角就像我們人類的鼻子一樣，能聞到各種氣味，幫助蝸牛尋找食物。”我想：原來動物的各個器官都有一種特殊的作用。

事後，我發現許多動物都是依靠觸角生活的。動物是人類友好的朋友，親愛的夥伴，我們一定要愛護動物，保護動物啊！

三年級有趣的作文 篇4

同學們，讓我們思考一下，在從我們呱呱墜地開始，每天接觸最多的東西是什麼呢？

你可能會說：每天我們接觸最多的東西是水、是電、還有空氣，這些都沒錯，但還有一種東西在我們生活中也是必不可少，那就是每天我們都在說、在聽、在看的母語——漢字。如果把世界上的所有文字組成一個交響樂團的話，那麼漢字肯定是樂團中音色最優美、最動聽的樂器。

漢字遠比英語26個字母組成的標音文字要簡單方便得多，就像這個數目：10128·4元，用中文讀就是一萬零一百二十八元四角，而用英語讀呢？漢字是一種非常有趣的表意文字，有時候你不用會讀，也能瞭解它的意思：比如“歪”字，你看它的結構，上面一個不，下面一個正，你就會知道這個字的意思就是不正，也就是歪；“休”字也是如此，就是一個“人”靠在樹“木”上休息。再比如甲骨文中的“月”字，仔細觀察，是不是很像彎彎的一輪新月呀？

這就是會意字。另外形聲也是漢字的一大特點，尤其對識字少的人說，在我小時候，認字就是靠形聲來認的，比如我認識了“申請”的.“申”，但我不認識“伸”字，那麼我就用形聲字法搞明白了“伸”的讀音。漢字的字謎也是非常有趣的，比如“一個字，兩張口，上面還有一條狗。”大家很容易就能猜到這個字謎的答案——“哭”。像這樣的好玩字謎還有很多，都是根據漢字的特點產生的，簡單又容易理解。如果用這種字謎的方式來熟悉漢字的話，效果肯定很不錯。

漢字還有一種叫做歇後語的妙用，像是“孔夫子搬家——淨是書（輸）”就是個很形象的歇後語。衆所周知，孔子是一個很有才華的人，在他家裏藏書一定很多。他要是搬家了，得帶多少書呀？真是妙趣橫生！有些漢字還有一字多音、一字多義的特點，比如“長”字，就是一個多音字，“長（zhang）大”不能說爲“長（chang）大”，“長（chang）篇大論”也不能說爲“長（zhang）篇大論”。還有一字多義，我們看看“光”字，有一種意思是線“亮光”，還有是“只有、單單”的意思，諸如此類的詞語還有很多呢。

漢字把我們的生活裝點得五彩繽紛，每當看起這一個個錯落有致的方塊字，我的心中就充滿了無限溫暖與喜愛！

三年級有趣的作文 篇5

平時看電影的時候覺得拍電影肯定很有趣，沒想到今年暑假在小主人報30週年江滬行活動中有幸體驗了一次。

來到橫店的拍攝場地第一件事就是分配角色。我自告奮勇報了皇帝的角色，在大家的一致認可下很順利的被選上了。我興高采烈的來到更衣室，穿上了夢寐以求的龍袍，心裏萬分激動。在開拍之前，我們幽默的帶隊老師戚老師帶領我們一起跳殭屍舞。其中，最噁心的就是我，“殭屍帝”的照片現在天天都放在小主人報學校的牆上呢！

開拍了，我們發現演員真的很辛苦！我們一直有一個難題，那就是緊張。在緊張之下我們經常NG、動作僵硬。在我們這組，有個“NG王”，他的臺詞只有一句：狼來了，羊的小命兒就沒了，當然是“楊梅”啦！可他偏要把“小命兒”硬說是“小妹兒”，最後導演都要咆哮了。我也有一次因緊張在龍椅上站起來時，只站到一半又一屁股坐下來了。在大家的.努力下，我們終於完成了一部長達20分鐘的微電影。

這次拍戲我們體驗到了樂趣也感到了演員的艱辛，是一次難忘的寶貴的經歷。

三年級有趣的作文 篇6

一天早晨，我在，<<兒童畫刊>>上看到一個用醋酸或檸檬汁當墨水寫字的科學小實驗，覺得很有趣，便自己動手做起來。

我向媽媽要酸醋，可媽媽說沒有，我又向她要檸檬，她又說："檸檬貴，難買."我正着急，爸爸說："不用檸檬也可以呀，你媽媽買的橘子裏也有檸檬酸呀!"我聽了連忙取來一個橘子，將它切開使勁捏起來，橘子汁濺了我一臉，我好不容易纔擠了一小杯."墨水"做好了，我拿了一根棉籤做筆，使開始用"筆"醮着"墨水"在白紙上寫起字來.我寫了一行：王路晴做的小實驗，請爸爸媽媽參觀!一會兒，"墨水"幹了，白紙上卻什麼痕跡也沒有.我神神祕祕地把這張"白紙"遞給媽媽："媽媽，您看!""看什麼?什麼都沒有哇?"媽媽拿着紙左看看，右看看茫然地瞪着我.我開心地說："您等會就知道了，"我邊說邊點燃事先準備好的一支蠟燭，將白紙放在燭火上烤，烤着烤着，奇蹟出現了，白紙上顯現出一行淡黃色的字來，而且字跡漸漸由淺變深，由橘色，金黃色變成降紅色.爸爸，媽媽都和我看呆了。

爸爸笑着問我："你知道這個小實驗的`科學道理嗎?"我搖搖頭.媽媽說：“酸一加熱就會使酸性加強。”

因此，白紙受熱的時間越長，酸性加就越大，寫的顏色就越深.這裏面更多的科學道理，要等你將來中學學化學時纔會懂."

科學小實驗真奇妙呀!