小學三年級的作文【通用4篇】

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學三年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級的作文 篇1

那天，下雪啦！大地一片潔白。

去上學時，我踩着滑溜溜的冰，像是剛學會走路的小孩，走一步就摔一跤。終於到了學校，教室裏亂哄哄的，同學們你一句我一句的，七嘴八舌議論紛紛，不過老師一來，大家頓時就變成了不會說話的啞巴。

下課了，我們在二樓向遠處眺望，地上、房上一片白茫茫的.，我們情不自禁的驚歎道：“哇！好美呀！”我實在忍受不了雪的誘惑，第一個飛快地奔下了樓，也成爲第一個搗蛋鬼，白茫茫的雪被我踩的一步一個坑。緊接着第二個搗蛋鬼也出來了，那就是我們班的楊鎮寧，之後又接連出來了五、六個搗蛋鬼……

我和楊鎮寧、李子晨一起打起了激烈的雪仗。我朝李子晨飛快地扔了一個雪球，可惜沒打到他，真是幾家歡喜幾家愁哪！可誰曾想歪打正着，那雪球居然打到了樹枝，正在他歡喜之時，樹上的一大堆雪落到了他的頭上。我心裏正暗暗竊喜着，沒想到楊鎮寧趁機打了一槍冷炮，一個雪球狠狠地砸在了我的身上，嗚嗚。

短暫的課間十分鐘很快就過去了，隨着上課鈴聲響起，同學們也陸續進入了教室。我想，這一節課只要老師不拖堂，我們還會繼續到白色的世界裏去盡情玩耍！

小學三年級的作文 篇2

記得那時我上幼兒園的時候，有一次發燒好幾天沒上學，我心裏很難過，因爲不能和小朋友一塊玩啦，也不能在美麗的學校聽老師講故事了。

有一天我在家裏很不開心，突然看見媽媽拎着一個漂亮的盒子回來啦，我問這是什麼，媽媽說這是小朋友給你寫的信，快來看看吧。我打開一看裏面有信卡和摺紙，還有一朵荷花，非常漂亮。還有我的好朋友送我的玩具。我打開一個小朋友來的信，他說他送給我一個很好玩的玩具，這樣你就不會孤單啦。當時我很開心，我心想玩具和摺紙我一定會好好珍藏的。

轉眼我們都該上小學啦，誰知我們沒有分到一個學校，我很不開心。直到現在摺紙和玩具我還保存着呢，因爲它是我小時候的好夥伴送的.，只要我想小朋友時就會打開看看。

尤其這個玩具是最珍貴的，他是我最好的朋友送我的，也可以把它當做好朋友陪在我身邊，這樣我就不會孤單啦，也不會有悶悶不樂的事情，只要這些東西在，我就不是一個人。當我出去的旅遊時候，就會帶着朋友送我的禮物，到晚上我就會自言自語的對着小朋友送我的禮物說：“你們來過這裏嗎？這裏是不是很美啊。”所以我才說它很重要珍貴，可以陪在我身邊，所以這樣我纔不是一個人。

我知道好朋友很難得，想想剛認識的時候我還把他的書給弄壞，也沒有和他說聲對不起，如果能在再上一次幼兒園，我一定會跟他說對不起。這個禮物太珍貴啦，我一定會珍惜我們的友誼。

小學三年級的作文 篇3

我小時的夢想有很多，比如：當音樂家、當舞蹈家、當畫家、當律師······然而，媽媽卻想讓我當文學家，但我不適合，因爲我語言能力並不好，說話總是吞吞吐吐的，不怎麼流暢。

在一個嘈雜的夜晚，我靜靜的沉入了夢鄉。在不知不覺中，來到了一個繁華的世界，那裏風光無限，一時之間許多新鮮綺麗的景色映入眼簾，那海邊的霓虹燈，給大海編了個五彩的皇冠，這時，我的靈感大發，寫出了一本關於“海”的書，名叫《海之冠》，從此以後，我便成了這個世界中，每個人心目中的大作家。夜晚，我來到海邊，看着那美麗的浪花，突然，我看見了一座城堡，來到了城堡的面前，頓時傻了眼，用金子做的牆壁上綴滿了閃閃發亮的鑽石，閃耀着金色的光斑和銀色的光斑，真是美麗無比！這時，我突發奇想，再次創作了一本書，書的名字叫做《城堡中的祕密》，書發表以後，我又一次博得了人們的稱讚，我的心裏美滋滋的，高興得很呢！

高興的日子過完了，壞日子也接着來了。在夢中，我見到了一個刁蠻的老文學家，她說她要見這裏的文學家，要和這裏的文學家切磋一下，在這個城市裏根本沒有什麼文學家，而只有一個九流的作家，也是這個城市唯一的作家——我。我們開始“搏鬥”了，第一次我輸了，第二次也是一樣，第三次······直到最後一次，評審給的題目是寫自己最拿手的書。我懷着一顆快要破碎的作家心，一直想着他們說的話：在最後一次比賽中，勝的那一方，將可以永遠得到她喜愛的職位。而輸的那一方將他的職位撤銷，當一個普通人。我寫完了，把書交給了評審，評審看了看我和老文學家的書，陷入了沉思，過了一會兒，他們說話了：“這次得勝方是這個城市的'作家，孫雯琪！”聽到這個消息後，我高興地不得了。一會兒抱抱這個評審，一會兒抱抱那個評審。

“雯琪，起牀了。”這柔和的聲音在我的耳邊迴盪開來。我慢慢地睜開眼，看了看鬧鐘，“啊！七點半啦！”我飛快的穿上衣裳、洗臉、刷牙、拿了一塊麪包，便向學校的方向跑去。

那個夢，是我希望有的，也是我的爸爸媽媽希望有的，更是我們一家人希望有的。我相信，只要努力，朝着自己的理想奔跑，總有一天，我們會成功的。

小學三年級的作文 篇4

我是一名即將升入四年級的小學生，讓我依戀的好老師作文。從幼兒園到小學，在多年的學習中，有許許多多的老師教給我知識，教我如何做人，老師們的幫助、關心、愛護讓我獲益匪淺。而在衆多的老師中，讓我最喜歡最難忘的是我三年級的班主任——張磊老師。

記得剛升入三年級時，班上又換了班主任——張磊老師，他個子高高的，在他那橢圓形的臉上長着兩條濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的大眼睛，一看就是很有學問的人，再配上一張能說會道的嘴巴，那更是神氣。張老師臉上始終帶着微笑，我們對他並不陌生，他原來是我們學校的大隊輔導員。但我對他還是有些敬畏，因爲從小到大，帶我的班主任全是女老師，都很和氣，我不知張老師是否也很和氣，是不是也會像其他老師一樣喜歡我呢？家長們也隱隱擔心：新來的老師原來沒幹過班主任，能帶好我們嗎？

經過一年的學習，張老師用他的行爲改變了我們的擔心。

張老師以男老師特有的優勢，培養了我們男子漢的銳氣；用他嚴格嚴謹的學風，糾正了我們的不良學習習慣；張老師上課時要求很嚴，但也不失溫和，特別是對同學能耐心地循循善誘，注意啓發引導，教會我們靈活學習，觸類旁通。記得有一次上語文課，張老師一進教室，便在黑板上寫下兩句話：“祖國，你是我們的母親！”和“祖國，你是我們的媽媽！”張老師隨後提問：“同學們，你們認爲這兩句話哪一句更好一點？”我一時被問住了，真有點丈二和尚摸不着頭腦了：“母親”和“媽媽”不是一個意思嗎？難道這裏邊還有什麼區別嗎？可能同學們的想法同我一樣，半天沒有人舉手。張老師見我們回答不出來，便笑着說：“哈哈，你們都被難住宅區了吧？還是我來告訴你們吧：‘母親’一般用於比較莊嚴，或者語氣比較強烈的句子裏，而‘媽媽’呢，就不同了……”聽了張老師的課，我茅塞頓開，真想不到一兩個字也有這麼大的學問呢。張老師見我們理解了，停頓一下，又出了一道選擇題：

“‘……’！（媽媽，母親）小妹妹一邊喊着一邊唱着歌奔了進來，小學三年級作文《讓我依戀的好老師作文》。”選哪一個？同學們紛紛舉手要求回答。我幸運地被張老師請到，我迫不急待地站起來，響亮地回答：“選擇前一個答案‘媽媽’。”看到張老師滿意地點頭，我心裏暗暗得意，像喝了蜜汁一樣甜。真想不到上張老師的課這樣有趣，我對學習的興趣更濃了。

張老師不僅上課認真，而且還很關心同學。記得有一次，我被家裏的波斯貓咬了一口，腳破了，流了很多血。爸爸媽媽在家幫我處理傷口後，到學校幫我請假去打狂犬疫苗，我擔心會被張老師批評，不肯請假，誰知張老師聽說後，比爸爸媽媽還焦慮、擔心，那神情不亞於聽到、看到自己孩子受傷的情景。他關切催促爸爸媽媽趕緊帶我去醫院，不要耽誤。當爸爸媽媽提出上完語文課再去時，張老師說還是抓緊去醫院的好，如果因爲去醫院影響了聽課，他會幫我補課的……因爲及時到醫院打了疫苗，醫生說問題不大。通過這一件小事，我感受到張老師那顆善良的愛心。

張老師除了上課認真，關心同學外，他還想盡一切辦法發掘每個同學的閃光點。爲了使每一個同學都能在三（5）班這個集體中得到健康成長，他動了不少腦筋。我在一、二年級時，只關心自己的'學習成績，不大愛參加集體活動，認爲只要學習好，其他無所謂，我從不參加班裏的班委競選，對有些學校、班級的活動也不積極。張老師發現了這一點，但他並沒有批評我，而是首先肯定我的學習習慣與愛動腦筋的優點，然後循循善誘地引導我關心集體，積極參加集體活動，知道爸爸媽媽工作忙，張老師通過記事本與爸爸媽媽聯繫，讓爸爸媽媽配合老師進行教育。老師的苦心沒有白費，漸漸地，我明白了一個人光是學習好是不夠的，還要德智體全面發展。從此我除了認真學習，還能關心集體，關心同學，與同學們的關係更融洽了，在各方面也得到了鍛鍊，我先後被選爲班級的旗手和數學課代表，還參加競選，被評爲“學習型家庭”、“讀書小狀元”、“發言之星”、“英語之星”……爲班級爭了光，自己也很榮耀。如果不是張老師的啓發，我是不會取得這許多成績的。

很快新學期就要開始了，不知道下學期我們的班主任會不會再換，我真的希望張老師能繼續當我們的班主任，把我們班帶得更好。你說這樣的老師好嗎？