三年級作文[集錦9篇]

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文 篇1

今天，我看到媽媽要擦席子。我忙上前對媽媽說：“媽媽，今天我來擦吧！”媽媽微笑着說：“好呀！”

於是，我找來一隻臉盆，倒入熱水，找了一塊抹布。因爲媽媽說擦席子要用熱水擦得比較乾淨，我們晚上睡覺的時候，會有些汗漬留在席子上，因此我們用熱水把它擦乾淨。我放入抹布後，等水稍微涼了一點的時候，我就把布擰乾，爬到牀上去，兩隻腿跪在席子上，兩隻手來回的擦着席子，從頭裏開始，慢慢的.往後移，角角落落的擦了一遍，我後來，又擦洗了一遍，我想一遍不夠保險，擦兩遍擦得比較乾淨一點，被我擦過的席子溼漉漉的，我摸上去潮潮的，我趕緊拿了一把電風扇過來，並開了第三檔，把風力開得最大，我想這樣子能把席子吹乾，而且快速的吹乾。最後，我把抹布洗乾淨，並且晾在了陽臺裏。

望着我自己擦得席子，我不由得會心的笑了。看來，我也能做很多事情了。媽媽還只誇我是個懂事的好孩子呢！

三年級作文 篇2

現在科技可真是越來越發達了，我爲了少些點字就發明了一種魔法鉛筆，筆可以自己寫字。哇塞，那不是要成全懶蛋孩子了嗎？你可千萬不要冤枉我呀！我發明的這種筆不是讓我們好吃懶做的，它是通過我們想法來寫字的。

你們可能會想：“那發明這支筆的好處是什麼呢？”讓我來告訴你吧！這種筆最大的'好處就是那就是抄寫作文和作業題目的時候不用自己來抄了，也不用媽媽幫忙抄寫了，減少了簡單的重複勞動，是不是很酷？

魔法鉛筆還有一個感應功能，如果有你不會寫的字，他們就可以通過感應功能直接教會你，提高了你寫字的效率。這支筆還可以教我們不會的語文題、數學題和英語題……（不過考試的時候不允許使用），而且還可以讓我們快速記憶，如果拿筆的姿勢不對，它還可以很善意的提醒你，而且筆尖可以永遠保持尖利，免了削鉛筆的麻煩。

不過，這支筆也有美中不足的地方，那就是需要充電，但充電的時間比較短，就像手機一樣，只需要充五分鐘就可以用二個禮拜了，也算是比較好的了。

我喜歡這隻可以自動寫字的筆，你們是不是也想擁有呢？

三年級作文 篇3

這是一場沒有硝煙的戰爭，也是一場令人刻骨銘心的災難，這就是驚天動地的 5.12 汶川大地震。今天下午，我校五年級部全體師生就在學校報告廳內觀看了電影《驚天動地》，深刻感受了這場大地震的威力，感受了這場驚天動地的大地震。

《驚天動地》主要描繪了大地震令人畏懼的威力以及震前震後的場面：震前，汶川處處鳥語花香、歡聲笑語，學校裏不時傳來讀書聲，同學們踢足球、打籃球，玩得不亦樂乎。可突如其來的大地震瞬間摧毀了一切，只短短几分鐘，汶川就變了一個樣：到處是塌陷的樓房，大地扭曲變形了，山石崩塌下來變成了一堵牆，所有設備被損壞了，哭喊聲、呼救聲響徹雲霄，慘不忍睹。接到消息後，解放軍官兵們日夜兼程趕赴災區，與鄉親們一起搶救傷病員。“軍民一條心，友愛喚真情。”解放軍官兵們不顧自生安危，過陡崖、爬高山，不顧一切，奮力救人，克服了種種困難，最終取得了初步勝利。看完電影，我的思緒仍在這些畫面中久久迴盪。

其中最令我難忘的有兩個畫面：一個是震後生命探測儀在一片廢墟下發現有生命跡象時，小戰士田野奮不顧身的鑽進廢墟，發現了三個孩子。可是這時， 6 級大餘震發生了，田野緊緊抓住孩子的手不放，並用自己的`身體擋住了塌板。最後，三個孩子獲救了，田野卻英勇犧牲了。二是官兵們發現了一位被廢墟掩埋的老奶奶，但一根鋼管支撐着整塊大水泥石，一動就會塌下來。老奶奶似乎也知道自己快不行了，對官兵們說：“櫻桃 …… 掉在外面了 …… 撿起來，給我兒子吃 …… 吃，他最愛吃了 …… ”說完，一抽鋼管，離開了人世。在這裏，我只能對你們說一聲：“遇難同胞們，靜靜地睡吧，我們會永遠記住你們的！”

時隔兩年，那次大地震仍記憶猶新。那些不幸遇難的同胞們和英勇犧牲的戰士們，安息吧！

三年級作文 篇4

奶奶家種了幾棵棕灰色的葡萄藤，到了八九月份，葡萄熟了，奶奶常摘許多葡萄給我品嚐，我便漸漸喜歡吃葡萄了。

每到秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串掛在綠葉之間，那紫色的像一顆顆晶瑩的紫寶石，逗人喜歡。它那光滑的'外皮在燦爛的陽光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上掛着幾面翠綠的葉子，恰似一頂頂小巧玲瓏的遮陽傘，給葡萄擋着陽光。那細細的藤又宛如一卷一卷的小豬尾巴，看這葡萄，讓我饞涎欲滴。

我等不及奶奶摘，就跳起來抓了一顆，剛剝開那層薄薄的皮，那誘人的香味就年鼻而來，葡萄露出了它那綠瑩瑩、水汪汪的“身子”，透過葡萄肉，隱隱約約看見幾粒葡萄核躲在果肉裏。我把葡萄放進嘴裏輕輕一咬，一股汁水流了出來，又酸又甜。一股清涼的滋味一下從舌尖滑到心底。

我喜歡葡萄。

三年級作文 篇5

一天，傣族小姑娘依蘭跟着爸爸到森林裏去打獵，好動的依蘭趁爸爸不注意，獨自溜到山谷裏玩。山谷裏開滿了五顏六色的野花，花瓣上掛着珍珠般的露水，依蘭高興地採下好幾朵火紅的吊鐘花。忽然她聽見不遠處的草叢裏傳來“哞哞"的叫聲。她順着叫聲走過去一看，原來是小牛犢臥在那裏。它全身長着金黃色的絨毛，眉心有塊潔白的花斑，四隻腳也是潔白的，像穿着白襪子。不知爲什麼，它的兩條前腿流着血。

依蘭心想：小牛犢一定是不小心從高高的石頭上滑下來摔傷的，它找不到媽媽了。依蘭心疼的摸摸小牛犢，拔起一把嫩草，捧來一汪清泉喂起小牛犢。小牛犢親暱地舔舔她的筒裙和小花鞋。爸爸發現依蘭不見後，就一路找了過來。他在依蘭的央求下，把受傷的小牛犢和打到的兩隻野雞一起帶了回家。依蘭專門爲小牛犢鋪了一個溫暖的`草窩，爲它的傷口敷藥，還爲它割來鮮嫩的青草。在依蘭的細心照顧下，小牛犢的傷很快就痊癒了，而且和可愛的依蘭成爲了最好的朋友。

三年級作文 篇6

上午，我正練琴時，突然聽見院裏的楊樹“嘩嘩”作響，緊接着又聽見了一陣“啪噠、啪噠”的聲音，這勾起了我的`好奇心。我跑到窗口一看，哇！下雨了！幾天來，我也一直盼下雨，雖然這些天一點也不熱，但我就喜歡雨天，我自己也說不清這是爲什麼，好像我跟雨有種特別的感情。

一陣大雨過後，天空中又飄起了一陣毛毛細雨，緊接着又下起了大雨。20分鐘過後，雨漸漸地停了。

大雨過後，房頂被淋溼了，樓下的大樹、小草和小花同樣也被淋溼了。但它們好像和我一樣，都非常喜歡雨。看，楊樹像洗過澡一樣，樹葉綠得發亮。小草像我們的頭髮一樣，被雨姑娘的梳子梳理地“一絲不苟”。

瞧，梧桐樹挺了挺身子，說：“看看我，多幹淨。”小草弟弟擡了擡頭，說：“看看我這最流行的髮型，怎麼樣？”花妹妹抖了抖裙子，也說：“我才洗的裙子，穿上怎麼樣？”它們幾個七嘴八舌地談論着。大雨帶給它們的快樂寫在臉上。

雨姑娘走了，太陽公公又回到了天空，笑咪咪地望着正在談論中的他的好朋友。

三年級作文 篇7

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”但我不這麼認爲，我認爲爸爸對我也很好，每當讓我聽到這首歌時，我就會想到爸爸對我的關心。

有一次下午上學前，我在陽臺上仰望天空，天空晴空萬里。心想下午應該不會下雨。我毫不遲疑地把雨傘放在了家裏，背起書包上學去了。快放學時，天空突然烏雲密佈，颳起了大風，下起了傾盆大雨，這時我就想起下午上學前奶奶說的話：“今天天氣預報說會有大雨，要帶雨傘”。真是“不聽老人言吃虧在眼前”。在下第一滴雨時，我就後悔當初沒有聽奶奶的話。正當我在屋檐下張望時，一個熟悉的身影向我走來，那就是爸爸，他給我送雨傘來了，我看到爸爸氣喘吁吁，額頭上一半是汗水，一半是雨水。背上的衣服都溼了像在水中撈過一般。爸爸急匆匆地從懷裏掏出一件綠色的雨衣，迅速地打開，連忙遞給我，關切地說：“快穿上，小心着涼”。此時淚水模糊了我的`雙眼，爸爸看到我愣住了，連忙幫我穿起來，穿好後他細心地爲我整理一番，我想：“爸爸雖然平常對我兇，對我很嚴格，但是他還是真心愛我喜歡我的。”我的淚禁不住流淌下來。

在這裏我衷心地想對爸爸說：“爸爸，我愛你，謝謝您的無微不至的愛”。

三年級作文 篇8

前天，爸爸、媽媽說要去超市，要帶我去，很高興。

到了超市，我就在玩具櫃檯前看個不停，爸爸和媽媽告訴我別亂跑，就去買自己的東西了。等他們回來找到我時，我一看，非常不滿，因爲他們只買了蔬菜和水果，沒有給我買零食。我就嘟噥：“爲什麼只有水果和蔬菜？”媽媽笑着說：“多吃水果和蔬菜對身體有好處。”我更加生氣了，又想說媽媽。爸爸把眼一瞪：“怎麼？想幹什麼？媽媽說的對，你敢頂撞媽媽我就揍你。”我一下害怕了，爸爸的拳頭我可領教過。

到了家裏，我翻看着水果，哈哈，裏面竟然有一個椰子。我高興得手舞足蹈，趕緊拿小刀切開，喝了一口，真甜啊！看着我的樣子，媽媽高興的說：“我說的'沒錯吧，就該多吃水果，看看。”爸爸在廚房忙飯，對媽媽大聲說：“準備一下，馬上開飯了。”我吃着爸爸做的飯，豎起大拇指：“真好吃。”爸爸笑了。

以後我一定聽媽媽的話，多吃蔬菜和水果，再也不亂吃零食了。

三年級作文 篇9

關於學跳舞的本人來說，腳受傷是常常的事，受傷了，不但僅是腳刻苦，更舒服的`是失摹叭鬆磣栽凇薄

一世界戰書跳舞本領課上，一不鑑戒，本人將左腳拉傷了。同學們將本人扶到了椅子上，並問本人：“這疼不？那疼不？”爹爹氣喘吁吁地趕來接本人，並心疼地埋怨道：“如何這麼不鑑戒，哪兒像你如許動不動就受傷的？”

隨後的幾天裏，同學們對待本人幾乎就像對待殘疾人一樣！咱班的生活委員說道：“你可一定要保護好腳啊！有什麼需要匡助的，雖然說。”此日上午，本人被關在課堂裏，不允許下樓做操、跑步。課間只能眼睜睜地看着同學們跳繩、打籃球。同學們常常問本人：“能下樓不？能走路不？什麼時候好啊？”本人只能無法地回答：“本人也不曉得。”

午時，本人還得被同學們扶着，一階一階地跳下樓梯，一步一步跳進餐廳，吃着同學們已經爲本人盛好的飯菜。除此之外，本人唯一可以做的便是坐在自己的座位上看謄寫作業了。更令本人不爽的是，那天恰好有電腦課，可是獲得2號教學樓五樓的電腦多媒體室。爲了能上一週只要一節的電腦課，本人對西席說：“西席，本人沒事，本人能對峙。”可西席和同學們卻說：“腳受傷了，可不能大意哦！要好好休息，電腦課幫你告假了！”就如許，本人看着同學們一個個連續走出課堂，丟下本人一團體在課堂裏發愣。本人真想馬上衝往上電腦課，可是本人不能，本人只能呆呆地坐着，想象着同學們一個個用心致志、津津有味地聽着西席報告電腦知識，自如地操縱着電腦，吸收着知識。

本人好不輕易地熬過了一節課，同學們返來了，本人發着悶氣：“你們可真爽，扔下本人一團體在課堂裏！”這話使得他們盡不客套的把本人“腳欠好”改成了“腦欠好！”唉，怨不得他人。

此次腳傷一週今後才完全規復，這一個星期，本人似乎度日如年。