老師是什麼作文（通用21篇）

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師是什麼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師是什麼作文 1

我常常想，老師，是什麼呢？有人說，老師是園丁，修剪掉我們枯萎的枝葉，使我們成長的更加完美。可我又希望，老師不是園丁，因爲園丁只會傳授我們知識，改正我的錯誤；而不是去讓我們去了解這個社會的冷暖；俗話說：“鮮花需要綠葉扶持。”人總是需要用缺點來承托出優點。一個人如果沒了缺點就會變得讓人感到不真實，使人疏遠那個人。

這個世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當他們沒嘗試過失敗時的那種感受，所以，他們一輩子都無法再進步，因爲，他們都太完美了，已經到達了頂峯。他們也無法體會到當你以成功的姿態再次站在曾經把你打敗的那個人面前時，自己會比一開始就勝利開心千萬倍，因爲那證明了你在一點一滴進步中。總比一開始就毫無懸念的贏過隊手有榮耀感。

在我認爲，失敗的出現正是見證着成功的到來。一個完美的'人如果說非要給他安上一個缺點的話，那隻能說他的缺點就是沒有缺點，讓人感到並不真實。所以我認爲，老師應該是導遊，帶我們去認識失敗，學會成功。在每一個站點前，做一些解說，讓我們對事物有些初步的瞭解，可裏面隱藏了什麼還需要自己去認真發現，深刻體會。雖然這途中一定會有很多的不如意，可是誰沒經歷過失敗呢？可就是要看你面對失敗時的態度與舉動。經歷風雨後總會看見彩虹的。

老師是什麼作文 2

有人說，老師是園丁，是明燈，是……而我認爲，老師是導航儀、是大樹、是調味師，更是……

老師是一個負責的導航儀。當我們在知識海洋裏暢遊，當有阻礙時，老師總會及時出現，帶領我們繼續前進，乘風破浪，勇往直前。

老師是棵鬱鬱蔥蔥的樹，當炎熱的.太陽出來“作亂”時，老師總會讓我們躲到他身邊，讓他保護我們，使我們倍感溫暖。

老師是位數一數二的調味師，每當我們需要什麼飲料時，只需和老師說一聲，老師就會立刻幫助你，當你對這杯飲料不滿意時，也可以馬上讓老師幫你換一杯。

老師是鐵面無私的包公，當有同學向老師告狀，老師準會以迅雷不及掩耳盜鈴之勢“開堂”，有冤的喊冤，沒冤的看戲，只要你是對的，老師總是明察秋毫。

老師是智慧超凡的聰明狐，無論什麼問題到他手裏，給他時間，他就一定能對問題開膛剖肚，給你解釋地清清楚楚，讓你佩服得五體投地。

老師是一本耐人尋味的寶典，任憑老師這成千上百的小書蟲啃個乾乾淨淨、明明白白，要是你還不明白，他還會讓你啃得更深入。

老師是個通宵達旦的夜貓子，每天，老師都不知疲倦地爲我們批改作業，但每天照樣精神抖擻爲我們上課。

老師，讚美和形容你的話不計其數，唯一能說的就是：感謝！

老師是什麼作文 3

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心着我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師：“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶着溫柔和責怪的語氣回答我：“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說：“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因爲凍得而顫抖的背影，心裏升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家裏，才發現我的'作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因爲學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裏批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裏的燈還亮着，纔看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

老師是什麼作文 4

在我們的人生，老師也扮演着一個十分重要的角色。

都說，老師是學生人生路上的指路燈，它爲我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。

可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

可是後來隨着期末考試的`考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是爲了你們好，爲了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費爲我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！

於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？

我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？

老師是什麼作文 5

老師是我們學習的引路人，是我們生活中的導向標。在我上一年級時遇到了一位好啓蒙老師，遇上她是我一生的幸運。在她的耐心教育下我學到了許多知識和做人的道理。

我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻樑，頭髮黑黑的，個子有點高，看上去很有氣質。據媽媽說她多才多藝，說我有福氣遇到了一位好老師了。

我們老師既是嚴師又像慈母。她特別關心她的每一位學生。當我們在生活上遇到困難她就毫不猶豫地爲同學們分憂解難，誰在學習上遇到困難她就耐心地講解，她還很關心我們的健康。

記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過去親切地地問：“小花，怎麼啦”！老師習慣地摸摸小花的額頭說：“喲，發燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫院裏趕，她就像我們的父母一樣關心我們的生活。

她平常對我們的.要求可嚴格了。在學習和工作中容不得半點馬虎。有一次，我們的衛生委員沒監督我們掃好地，老師查看過後發現沒有掃乾淨，要求我們重掃，直到乾淨爲止。特別是在學習中她堅決不讓每一位同學落隊，她總是犧牲自己的休息時間來輔導學習困難的學生。

我的啓蒙老師不但關心她的學生健康成長，還是個嚴謹的人，她要求學生做到的，她必須先做到。在她的言傳身教下，我懂得了要做個誠實的孩子，學會關愛他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經典老師，我要以她爲學習的榜樣，努力學習，將來做一個有用的人。

老師是什麼作文 6

老師是辛勤的園丁，培育者桃李；老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師是一盞燈，爲我們照亮了前進的道路。

媽媽說過：老師不是詩人，但勝似詩人；不是演員，卻又演員的表演才嫩；不是哲學家，但有哲學家的思索；不是將軍，卻又指揮千軍萬馬的氣勢。

聽老師的.課，應該是人生中最快樂的事情了。應爲我們能在老師身上看出媽媽的神情，他無時無刻的提醒我們怎樣做人，怎樣處事。當我們遇到挫折時，老師會鼓勵我們；當我們遇到煩心事，老師會安慰我們。是您——可敬的老師，您讓我們體會到知識無窮的魅力，教我們學會了感恩他人。

老師，感謝您！

老師是什麼作文 7

好老師，做學生的人人都喜歡。可是，好老師是什麼樣的呢？蘇教版小學語文教科書六下的最後一個單元，爲我們塑造了三個老師的形象，我們一起從中尋找答案。

福樓拜滔滔不絕地說着，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。《莫泊桑拜師》福樓拜是法國文學大師，在教莫泊桑寫作的過程中，他會直截了當地指出莫泊桑的不足，也會在莫泊桑進步的時候給予真誠的鼓勵。他把寫作的技巧傾囊相授，讓莫泊桑得到切切實實的進步。

只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑着對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”《理想的風箏》劉老師用玩笑的方式解釋了自己失去左腿的原因，在笑聲中，大家自然而然地領略到他無與倫比的人格魅力。雖然劉老師少了一條腿，但從來沒有自卑過。在孩子們眼裏，劉老師就是堅強的榜樣。

孔子凝望着泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”《孔子游春》孔子是充滿智慧的大教育家，即使是帶弟子們觀水，也不是簡簡單單爲了遊玩。他是想把智慧的'金鑰匙交給弟子，讓他們成爲善於思考、胸懷大志的人。孔子就像水一樣，也是“善施教化”的。

可見，好老師是像福樓拜一樣，真誠無私，毫無保留；像劉老師一樣，樂觀幽默，自信堅強；像孔子一樣，“善施教化”，充滿智慧……也許，好老師根本無法用語言來形容，但他們一定都有這樣的特點：他們的身上似乎有一種魔力，深深地吸引着學生，能給學生以精神力量。這從作家魏巍和冰心的同題文章《我的老師》中，可以得到印證——

記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在當屋，旁邊燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去幹什麼？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了麼？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊！

老師是什麼作文 8

今天是大年初一，我閒來無事，便想起了我的老師。正當我回憶着和老師們在一起的分分秒秒、日日夜夜之時，我又思考到了一個問題——老師究竟是什麼？

老師是根，爲葉的繁茂，您不停地延伸，爲果的豐收，您不辭辛勞，彎彎的'旅途，是您頑強的開拓，累累的果實，是您譜成的金色樂章。 您拼命的哺育着我們——祖國的鮮花與未來！

老師是枝，託着葉片，託着花蕾，託着果實，託着豐收，您懷着誠摯的愛，親切地撫摸着那一片綠葉。

老師是葉，有您，生命才如此旺盛；有您，花朵才如此嬌豔 ；有您，世界才如此美麗。

哦，綠，老師是綠。您是美麗的綠，嫵媚的綠，純淨無瑕的綠，千姿百態的綠。啊！您就是那綠的化身，綠的使者，綠的希望。您把我的希望孕育在無限的綠色之中。

這，不就是捧着一顆心來，不帶半根草去最淋漓盡致的體現嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”……歷史上讚美老師的詩句更是數不勝數。

老師是園丁 ，默默無聞育出桃李滿天下， 拳拳有志造就棟樑興中華。陽光普照園丁心坎春意暖 ，雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅。

老師是， 指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦， 平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

老師是 ，一隻粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理。連同六藝五經四書三字兩雅一心。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑 。 滴滴汗水誠滋桃李滿天下，點點心血親育英才澤神州。

老師是鋪路石，他們把我們帶向成功之路；老師還是指明燈，照亮了我們前進的道路……老師還是紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人……

老師，您們真偉大！

老師是什麼作文 9

我心目中理想的老師，應該是什麼樣子的呢？我懷着一顆想象的心描繪起來。

我的老師應該非常有才華而且要誠懇。她不論什麼時候都可以爲我們解答任何問題哦。不能像她（我小學英語老師）那樣：有一天，我問她一道英語題，她匆匆看了一眼（我感覺她好象不會，故意裝會。），就昂頭對我說：“這道題嗎，啊……非常簡單，這倒題要想解答，得把各個部分先看出來，再看缺少什麼，你看看，這部分是主語，這部分是……啊……”她頓時臉一下子就紅了，不知所措。我想，老師也允許有不會的`時候，但是，不能不懂裝懂嗎！

還有，老師必須和藹可親，面帶微笑對待每一個學生。這樣才能所有人留下一個好印象。就像我小學的班主任老師：整天面帶微笑，雖然生氣時，面部非常嚴肅，但也流露出和藹的表情。

所以，我想象中的理想老師不僅才學出衆，而且和藹可親。我對理想中的老師還有許許多多的要求，這裏就不一一細說了。

老師是什麼作文 10

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的凌老師更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

有時，凌老師是一本《百科全書》，帶我們走進知識的海洋，讓我們領悟新的知識，找到正確的答案。瞧，凌老師手拿着粉筆，一邊說，一邊寫，就像不停地給小樹澆水、施肥，希望小樹能早點長成大樹。凌老師不斷往我們腦子裏輸送知識，讓我們腦子裏的知識不斷更新，不斷積累。我們就像小樹吸飽了營養，不斷地成長着！

有時，凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說話幽默風趣，常常能用有趣的'話語逗笑我們。記得有一次，凌老師在找朱啓航，結果同學們告訴凌老師朱啓航在廁所裏，凌老師強忍住笑，嚴肅地說：“朱啓航是廁所所長啊，三天兩頭往廁所跑。”聽了凌老師的話，大家都忍不住笑了起來！

有時，凌老師好似一本《三十六計》，老師可忙碌了！每天，老師精心設計每一個教學方案，認真地上好每一節課，仔細地批改每一份作業，有時作業本一疊又一疊。老師的工作是多麼辛苦而繁重呀！可我驚奇地發現老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢着微笑。我爲遇上這樣的好老師而知足、幸福。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當我聽到這首歌，就會情不自禁地跟唱，腦海裏時時浮現老師笑容可掬的神態。

老師是什麼作文 11

老師，你是雨，我是筍，在您的呵護下慢慢生長。老師，你是土壤，我是一棵沒有營養的小花，在您的滋養下慢慢生長，成爲了一棵人見人愛的小花。在這第二十七個教師節裏，我並不想送給您一束美麗的太陽花，而不是用錢幣買的一張既精美又貴重的賀卡，賀卡里寫着二十七個同學的二十七句問候語。

張老師是一位級風趣又親卻的老師。

在課堂上緊緊張張的時刻，老師總會逗笑我們，讓我們不那麼緊張，反而更加放鬆。

在考試時，激激烈烈時，老師總是告訴我們只要盡力了多少分都可以，其實大家都知道老師也想讓我們的一個好成績，好回家不得到家長的訓斥。

現在老師已經不教我們了，但我們依然知道，老師是愛我們的.。

老師，鳥兒離不開翅膀，魚兒離不開海洋，老師，而我們離不開你啊！

老師您可以老勸說校長來教我們麼？如果時間可以倒流該多好啊，我們大家就可以快快樂樂的守候這個快樂的四年級一班，但這是一個傳說。

老師您在四年級一班的時時刻刻，一分一秒，我都記在了心裏，那快快樂樂的時光，使每刻都會在我的腦海中出現，老師您願意回到我們這個快樂的“大家庭”麼？

老師不管您教不教我們，我們都會記得您這個即風趣又親切的老師——張老師。

張老師我們愛您！

老師是什麼作文 12

人們都說老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門立雪》都是講學生如何尊敬老師的故事。

我心目中的好老師是華老師，她教過我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻爲我們花盡了心思。

我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時時會逗得我們鬨堂大笑，這是我們喜歡她的.原因之一；華老師是和藹可親的，但生氣起來可不得了。她生氣的時候會滿臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長一樣又圓又大，但過一會兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問題，華老師會不厭其煩地講到你聽懂爲止。

有一次上課，我有一個問題沒聽懂。放學後，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽懂爲止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的道路！

還有一次，我們上課不聽講，教室裏亂哄哄的，老師講東，我們偏要說西，氣得華老師話都說不出來。當天晚上，老師失眠了，第二天來到學校，眼睛都是紅的。我在心裏很想說：“老師，我們錯了，對不起。”我慚愧地低下了頭，從此更加認真聽講。啊，老師，您真是一座默默無聞的橋，帶領我們奔向知識的彼岸！

我想大聲地說“老師，謝謝您！”

老師是什麼作文 13

從幼兒園到現在升入五年級，我也有經歷過不少老師的教課。有的很年輕，像一個大姐姐，有的比較嚴厲，極少露出微笑，也有的帶眼鏡，像圖畫中的老師形象。

我心目中的好老師到底是什麼樣的呢？我覺得他最好能是個幽默的.人。他不會幹巴巴的講課文，讓我聽了打瞌睡。而是能講得非常生動，說些小笑話，這樣我的心思就不容易分到窗外去了。他最好是個鼓勵多於批評的人，不要總是我們做的，哪裏不好，有時我們也不想出那麼多差錯，只是總好像會一會兒不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵我們發現下我們身上的閃光點，那麼我們將會對自己更有信心，學習起來也更帶勁。

我心目中的好老師應該是個公平的人，希望他不會有對好學生的偏見 也不希望他有對壞學生的不公平 他是個體諒學生的人，不會佈置太多的作業，會趕着我們去教室外活動活動，而不是總把我們去教室裏學習學習功課功課的。

我多麼希望我能遇上這些我心目中的好老師啊，不過我也爭取做老師心目中的好學生。

老師是什麼作文 14

我心中的好老師，是知識豐富的智者。我們遇到難題不知所措時，老師腦筋一轉，馬上就能回答我們的問題，我們都誇老師真棒！真棒！。上課時，老師會跟我們講許多有趣的故事，還會告訴我們大千世界的許多奧祕。老師的智慧是教育我們的法寶。

我心中的好老師，是嚴格要求我們的老師。我們不遵守紀律時， 她會嚴厲地批評教育我們。我們的作業做得馬馬虎虎時，她會嚴肅地向我們指出，不允許我們有一點懶惰。老師的目光有時會像一把利劍，能洞穿學生心裏的鬼主意，讓那些頑皮搗蛋者都變得乖乖的。

我心中的好老師，是一位多才多藝的老師。她會教我們唱優美動聽的歌曲，她會寫一手瀟灑漂亮的字，她會和我們一起做各種各樣有趣的玩具，她還會演奏一首首美妙動人的曲子……這樣的'老師會給我們帶來許多樂趣，和她在一起，我們會永遠快樂。

我心中的好老師，是富有愛心的使者。當我遇到困難時，他會伸出溫暖的雙手來幫助我；當我面對失敗時，他會真誠地鼓勵我，給我笑對人生的勇氣。老師的愛就像陽光，照亮我的心靈；老師的愛就像春風，伴我茁壯成長。

我心中的好老師是 多麼美好啊！我愛我心中的老師。如果我有這樣的老師，我會感到驕傲自豪。

老師是什麼作文 15

老師是一根蠟燭燃燒着自己照亮了別人……

在我們學校到處都是好老師，他們認真負責，像辛勤的園丁，用自己的心培育着祖國的花朵。

她中等的個子，一頭棕色的頭髮，燙着大浪卷，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，他便是我們的班主任馬老師，他常常鼓勵我們，支持我們，溫暖着我們，和我們相處三年的時間了。

馬老師對每個學生要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是辦理每個同學都很清楚的，他對每個學生犯的錯誤總是及時批評，耐心教育，因此幾乎每個同學都有些害怕馬老師，我也不例外。

記得有一次，數學課上老師在講課，我在下邊和同學說話，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她嚴肅地對我說：“上課怎麼能不專心聽講，這樣下去怎麼能行！聽到了麼？”老師的批評，我真是不理解，覺得老師太不留情面了。後來，我終於想通了，明白了老師的'用心良苦。馬老師對工作盡心盡力，關愛學生，關愛班裏的每件小事，比如同學丟了東西；同學之間發生了爭執；或者是遇到解決不了的問題，馬老師都會幫助我們認真的處理好。我越來越覺得老師像是我們的朋友了！

馬老師，您將是我成長路上的指明燈，您付出的汗水和辛苦，我會永遠銘記在心。我爲是您的學生感到驕傲！

老師是什麼作文 16

花兒把心願告訴了陽光和雨露；種子把希望寄託給明媚的春天；小河把心願捐給蒼茫的大海；雄鷹把心願拋向浩瀚的長空；而我也有一個藏在心中已久的心願。那是想擁有一個心目中的老師。

我心中的老師知識淵博，學富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋；從珠穆朗瑪峯講到黃山，武夷山；從桂林山水講到索溪峪；從《鳥的'天堂》講到《林海》；從紅樹林講到黃河象；從《推敲》講到《千錘百煉爲一綠》；從《樓蘭之死》講到《中國一日》；從賀龍的草帽計講到包公審驢；從……

我心目中的老師應該是一個像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我飢餓時。老師給我山珍海味；當我寒冷時，老師給我溫暖；當我沮喪時，老師給我信心；當我膽怯時，老師給我勇氣；當我驕傲時，老師提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落後。”

這使是我心目中的老師，在茫茫的學海中，我在追尋着，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝着理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進。

老師是什麼作文 17

我心中的老師是神聖的。老師！是辛勤的園丁；是培養祖國棟樑的人；是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮豔而豔麗的花朵；是祖國的棟樑。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。

我想：每個人的'心中都有自己喜歡的老師。在我心目中也有一個理想的好老師她是那麼完美無缺啊！我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時，她並不是先盲目地責罵我們，怪罪

我們，而是先詢問我們事情的起因後果等詳細過程，告訴我們不能這樣，從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們說：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時不能馬虎，要認真。仔細。而我們就將聽從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時，她就會無微不至地照顧着我們，讓我們快點好起來，然後給我們把課補上。當我們遇到困難時，她也會與我們共同想辦法，解決問題！

老師是辛勤的，他總是默默無私的在爲我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學習，長大後，報答老師！

老師是什麼作文 18

說實話，老師這個職業，很辛苦的，有時候老師爲我們加班加到半夜，都是爲了什麼？都是爲了我們。在這裏，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”

老師，這個職業其實很特殊，這個職業特殊就在老師是帶領孩子在知識的海洋裏遨遊。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會忽視學生的感受，有時會帶着情緒上課，無緣無故的發脾氣。慶幸的是，我們學校沒有，所以我還是非常喜歡我們學校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的`老師就像和同學是朋友一樣暢談無阻，沒有什麼，我是老師，你是學生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什麼樣的老師，我會回答那個人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，佈置作業不多的老師。

老師也是像園丁一樣培養着我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，爲我們做了太多太多。我覺得用言語表達是表達不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容爲園丁，而我們學生，被形容爲一朵朵的花兒，老師培育着我們就像園丁給花兒澆水。多少個日夜夜，老師，爲我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，爲我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

老師，這個職業是多麼的偉大；老師，這個職業多麼辛苦。其實，如果要做老師就等於想好了要把自己的時光犧牲給學生。老師，您們辛苦了！

老師是什麼作文 19

老師是一個神聖的名稱，是令學生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨遊。

在課堂上，您用婉轉動人的聲音把我們領進另一個世界，講訴着一個個動人的故事，讓人有種身臨其境的感覺。每當您上課，全班同學都沉浸在您講述的'課文中，每個人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們纔回過神來。

在您的眼中，每一個學生都是平等的，每一個學生都是沒有缺點的，每一個學生都是好學生。只要同學有了困難，您都會悉心幫助。因爲您相信，我們都是可塑之才。正是因爲您的堅持和諄諄教誨，才使得我們班同學的成績優異。

老師，您對我們的關愛遠不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的聲音爲我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅持，從不找人代課，因爲您怕別人不瞭解我們班。老師，您陪伴我們走過四個春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過了無數個日月，不知什麼時候，您的頭上又添了幾根銀髮，我們又對您增加一份依賴。

老師，您的愛像點點春雨，滋潤着我們成長，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長壽，永遠開開心心、快快樂樂！

老師是什麼作文 20

有人將老師比作園丁，培育着我們這些祖國的花朵；有人把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。而在我看來，老師就像一片蔚藍的大海，我就像海里的小魚兒。小魚兒每一次呼吸，每一次心跳都離不開大海的懷抱。

我的語文老師，一個瘦削的女人，身上乾淨整潔，整個人如一縷清風，柔柔的，綿綿的。然而她正如她的外表，是有紀律的。而我，這個稚嫩而不愛乾淨的小女孩，註定會被她訓誡一番。我的書很髒，皺巴巴的，像一顆焉白菜；我的'字很亂，和書一樣，見不得人，而老師卻強調，字是一個人的臉面。事情來的很突然。那是一個炎熱的中午，語文老師輕輕叫住我：“我有事找你。”那聲音，怎麼聽都很輕柔，不像是在批評，確讓我心裏有一絲忐忑。教室裏很靜，和語文老師彷彿融爲一體，而我躁動不安，顯得與它格格不入。語文老師很平靜，將我的語文書一頁一頁地舒展了一下，把折皺的地方用一本大書壓平。的確，我不得不承認，它太亂了。“知道你的字，爲什麼一直寫不好嗎？”老師的語速很慢，面帶微笑，絲毫沒有怒氣。我搖搖頭。“你的心不靜。寫字心要靜要沉，才能橫平豎直”

現在，每當大家誇我字寫得很漂亮，我總會想起那個中午，心中的感激就會涌動。感謝你，老師，我心中的大海，是你讓我賴以生存，讓我長大。

老師是什麼作文 21

有人說，老師是信仰的明燈，有人說，老師是指路的航標，有人說，老師是黑暗中的光明。有人說老師辛勤的園丁，要我說啊，老師是花，是鮮豔芬芳的花。

——題記

荷

在我心中，語文老師就像一朵荷花。說不出爲什麼，但是我認爲她就是一朵荷花。她給我的感覺總是很清新，很脫俗，面對同學們課上的無理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。

太陽花

要說物理老師那就是一個純正的樂天派，每天都笑呵呵的，面對同學都是燦燦的笑臉，所以我感覺她是一朵太陽花。給人很暖心的感覺，每天都是向着太陽，很快樂。

玫瑰花

班主任是我們的數學老師，爲什麼說她是玫瑰花呢？是因爲她對我們的關心就像玫瑰花的香和玫瑰花的`美，迷人而芳香。但同時她也是很嚴厲的。她的嚴厲就像玫瑰的刺，所以我說她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。

鬱金香

英語老師是一朵鬱金香，說話時略微的娃娃音。有着一張孩子的臉，讓人感覺很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時又有些憂鬱。

曇花

說起歷史老師，她給人的感覺總是那麼嚴肅，很少能看到她笑。嚴厲是她的代名詞，也許她是爲了讓我們能認真學習，積蓄力量。在考試時綻放最美麗的一刻吧。她那麼良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學生取得好成績時才露出燦爛的笑容。