化蝶散文

燕子：

春天裏，一樹一樹的花開，蝴蝶在花間飛舞……看到那些五彩繽紛的蝴蝶，我便看見了你——燕子，我的得意弟子，我的好女兒！我們雖然沒有血緣關係，因爲五年的師生緣分，你已經把我當做媽媽；在老師的心裏，你一直都是讓我驕傲的女兒！

你小學畢業離開母校，離開老師的懷抱，進入初中的課堂，已經一年了。在這一年裏，我們只見過一面，我們大多是在QQ裏聊一下，問候一下。三月份，我讓你參加“江山萌芽欄目”的《春天的童話》徵文比賽，你毫不猶豫地答應下來，一如既往認真地寫。你沒有變，沒有因爲我不是你現在的老師，而辜負我的期望……

你的《尋找春天》徵文，把春天的景色與自己的夢想有機結合，要當一名美術老師，教孩子們用彩筆，描繪家鄉春天的美麗。文章情景交融，文筆流暢，立意巧妙，得到精品。《尋找春天》一文，還被《赤水報》副刊刊發！孩子，我爲你高興!

我把你在小學參加“赤水最美少年”競選稿《醜陋的毛毛蟲也會破繭成蝶》，幫你發在萌芽欄目。編輯老師們和文友們對你的堅強不息和優美文字感動，你的文章也被評爲“萌芽欄目”有史以來，第一個絕品——你戴上了皇冠，成爲萌芽的女皇！孩子，我比你戴上皇冠還要自豪！

當我把這個喜訊告訴你時，你只是平淡地說了聲：“謝謝老師的鼓勵！”不因榮辱而喜形於色，這是你一貫的性格！

燕子，我親愛的孩子——我心中最美、最堅強、最樂觀的女兒！

還記得，你從鄉下轉學到我班，看着你奇怪的打扮，着實把我嚇了一跳。

你全身的皮膚像魚兒被大火燒焦後，剩下受傷的皮肉。你沒有眉毛，頭髮稀少，汗腺不能排汗。即便是夏天，媽媽都要讓你戴着帽子，戴着墨鏡，穿長衣長褲。

我很擔心地問你媽媽，她支支吾吾，說是火燒的。我說，沒有問題，大了可以植皮。媽媽欲言又止，似有隱情，我也不便多問。

看着你墨鏡下怯生生的目光，我隱隱擔心，你的皮膚沒這麼簡單。但是，我和全班同學，乃至全校的同學都沒有歧視你，我告訴大家，你被火燒了，多關心你。爲了讓你更快適應城裏學校的生活，我安排兩個熱心的'孩子做你的朋友，帶着你熟悉校園，一起學習，一起玩耍。

我還牽着你的小手，一起到辦公室裏。當我牽着你粗糙的小手時，我好像抓住的是一棵滄桑老樹龜裂的樹皮，心裏一陣惋惜與難過，小小年紀，你怎麼要承受如此的折磨？

後來，你媽媽終於告訴了我——你一出生，就患上了世間罕見、並且目前醫療水平無法治癒的一種皮膚病——魚鱗病。

對你，我更多了愛憐與關心。我知道，天下的女孩，都希望自己有漂亮的外表，有健康的皮膚，穿上漂亮的裙子，在陽光下像美麗的蝴蝶，快樂地唱歌跳舞，可是你不能！

我發現你是一個多才多藝的孩子，只是缺少自信。爲了讓你不再膽怯，不再自卑，我讓你當了學習委員、小班班長、美術課代表。我讓你主辦班級板報，參加美術比賽、寫字比賽、作文競賽、手抄報比賽，你憑着自己的努力，你獲得了一張張精美的獎狀。看着你的臉上露出的淡淡笑容，我知道，你慢慢戰勝了自卑！

在教學臺灣著名殘疾作家杏林子的《生命、生命》一文時，我收集了大量杏林子的資料，在班上講解杏林子身殘志堅的故事，也把杏林子最喜歡的一句話寫在作文本上送給你：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻變爲一隻五色斑斕的彩蝶。因爲，生命本身就是一個奇蹟。”我還讓你去閱讀張海迪、史鐵生等殘疾名人的自強不息的故事。生命本身就是一個奇蹟，熱愛生命，讓不幸作爲人生的起點，走向幸福！孩子，你就是那條毛毛蟲，破繭之時，會經歷身心俱焚的疼痛，這樣才能羽化成蝶，鳳凰涅槃！

孩子，經歷了風霜雨雪的考驗，你戰勝了自己，擁有了強大的內心，勇敢地接受了老天的挑戰！目睹他人的怪異眼神，耳聞路人的竊竊私語，你坦然面對。老天爲你關上一扇窗，也會給你打開一道門，讓你看到別人看不到的風景。正如你在文中寫道的“醜陋雖是殘缺，但可以催人奮進，給人以無窮力量；醜陋雖是殘缺，卻可以綻放出另外一種光芒，放射出異彩！”

你笑對不幸，你有着一顆金子般的心，樂於助人，勤奮學習，愛好廣泛，是一個品學兼優的孩子！很多時候，我都在自嘆不如你一個小女孩的淡定與堅強！

當你摘下墨鏡，和彩色氣球一起合影時，內心裏充滿了陽光！當你以燦爛的笑容，大聲在教室裏和大家交談時，你是最美麗的天使！當你寫出靈動生花、感人肺腑的文字時，你是漂亮的女皇……恭喜你，孩子，你羽化成蝶，成爲那隻五彩斑斕的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，把最美的姿態，送給每一個愛你的人！

孩子，老師不再教你了，我會牽掛你一生。希望未來醫療條件的改善，能治療你的病！我會如你的媽媽一樣陪着你，陪你走未來荊棘叢生的路！你需要我的時候，我會在這裏一直等候！

兒童節將至，燕子，我祝你在初中的第一個兒童節，也是你人生中最後的一個兒童節節日快樂！

孩子，我希望你越飛越遠，越飛越高，舞出自己的精彩！