劉湘寧老師上書畫課散文

平時學習氛圍

01

劉湘寧老師外表看起來四五十歲，實際上三十出頭，四十還很遙遠。

“劉老師還蠻年輕的！”剛知道他年齡的人常驚訝地感嘆。

他自己一下子意識到了什麼似的：“這個，書法繪畫的好壞跟年齡老少關係不大。”同時臉上夾雜着被質疑後有禮貌且不自然的笑。

坐在畫室裏，你可以看見有一面牆上寫了很多關於他的頭銜介紹。我沒細看那些，我更有興趣看眼前。

在劉湘寧老師那裏學書法和國畫的人，都對他尊敬有加，信任有加，崇拜有加。

如果你看過他寫書法，不慌不忙一筆一畫力求到位，工整中飄灑着自己獨有的書法個性，寫完後，圍在他身邊一大圈的人都情不自禁地用一個“哇”字深表歎服。

劉湘寧老師作品

如果你看過他畫國畫，一支狼毫，一盆清水，大大小小的畫碟，紙巾，顏料，用唐薇的話說“每次看劉老師調色都神乎其神，自己回家一試，都不知道是什麼顏色了”，自我解嘲的笑聲，如春天解凍的小溪般爽朗動聽。

劉湘寧老師作品

02

劉湘寧老師是一位非常好的書畫老師。他平易近人，沒有架子，也不吝嗇自己的筆墨，倘若你合乎情理地去求他的字畫，他多半會給予你的.。

劉湘寧老師做示範

上次，學校要求各班佈置教室文化牆，本來想着自己可以顯擺一手，剛好可以把才教過的諸葛亮的《戒子書》中那句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”洋洋灑灑地用隸書寫上。週末在家，我試着寫了，可是差強人意。只得求助劉老師，讓他先寫出來，我再臨摹他的。失望的是，臨摹了半天，依然對自己的“作品”不滿意。於是，我很泄氣地對劉老師說：“我寫得這個根本拿不出手，我就把劉老師這幅墨寶貼我班上牆上了？”劉老師指導完這個人，又指導那個人，終於嘿嘿笑了笑，說：“貼我的？”之後不再說什麼。雖然有點“無恥”，我嘖嘖得意了。

劉湘寧老師作品

劉老師的字一拿到班上就貼了起來，教室裏同學仰着頭圍着看，走過路過的老師也伸頭看。太招搖，太引人注目，終究是有壞處的。其他幾個班的班主任說話了，意思是書法作品既好看又有文化氣息，既然我在那裏學，看我能不能再求寫幾幅過來。我當時也不知道，趁着什麼勁頭，竟然答應了。

爲難的是，到了去劉老師那裏上課的時間，我怎麼也開不了口。終於，我還是說出了自己的“難處”，坐了一桌學書畫的“同學”都不做聲，當時我也不知道該怎麼辦。

劉老師也不說話。

我給他出難題了。

我不再說話。

劉湘寧老師作品

劉老師在指導的空檔寫了兩幅。還差一幅，我正發愁。聰明的唐薇幫我說情，請動了在場的“二師兄”胡濤，他真如西天取經中的二師兄討人喜。最後幫我寫了兩幅，還有一幅自己收着。說要感謝他呢，現在還沒能謝上。

“如果有一天要搬教室，或者教室要換風格，這些字扯下來可以做收藏。或者不要了，那就再給我。”送給三位班主任的時候，我是這麼說的。這些字除了做裝飾，它們應該有更好的去處更好的“知己”。後面這句，是我沒說的。

春節最後一兩次課，大多來求“福”字。運氣好，我也求得一個，立馬框了起來，現在還掛在我家牆上。

劉湘寧老師給我寫的福字

那天上書畫課，匡婷姍姍來遲，她是一位長髮飄飄的美女，人美嘴甜：“劉老師，我在微信裏跟你（劉湘寧老師不喜歡大家稱他爲“您”）說過的，”滿臉堆着不好意思的笑，邊說邊展開手中帶日曆的橫軸，看似格外精緻，“我想送給男朋友。”

劉老師明白意思：“好事好事。”右手已經拿起筆，蘸上了墨。

旁邊的人打趣說：“自己寫豈不是更有誠意？”

“我怕自己寫不好，劉老師寫的更能保持我在男朋友心中的形象，讓男朋友覺得我很厲害啵！”匡婷咯咯笑了起來。

“要什麼字？”劉老師鄭重其事地問。

“福！”一個堅定的聲音答道。

03

劉湘寧老師是一位值得人尊敬的老師。

平時工作忙，我並不能按照劉老師的要求“每天練習兩小時”，有時整週一分鐘都練習不了。劉老師一問作業，只好厚着臉皮說，馬上馬上，一邊回答一邊順勢入座。

光靠老師教，一週只在課堂上學習練習，總不能有多大進步的。我深知自己時間緊迫，但也珍惜哪怕一週只有上課那短短的兩個小時。所以經常看着其他的“同學”進步，自己發呆似的打趣：“我來，坐在你們中間薰一薰。”

劉湘寧老師作品

有一次，劉老師給大家示範怎樣畫荷花。我們每個人都臨摹了一遍，世界很靜，心很靜，時間慢慢走着。劉老師轉了一圈，指着每個人的畫紙說，這裏有進步，那裏畫得好。我又開始畫第二遍，就差荷葉染色了。大部分“同學”已起身回家。接我回家的老公，也坐在畫室等我了。本來打算染色完就回去。劉老師突然說，剛剛的示範沒畫好。重新再畫一張。

我擡起頭驚訝地愣了愣：“哦，好。”其實，我那水平，沒示範好，也看不出來，其他同學好像也沒看出來。劉老師的做法，讓人“刮目相待”。他不僅對學員負責，而且對自己要求也很高。

劉湘寧老師作品局部

看到劉老師那樣，對於初學者的我來說，即使偶有懈怠，也會在心裏默默爲自己打氣，有一個力求上進的老師，也該有一個力求進取的學生。

04

劉湘寧老師不僅是一位讓人尊敬的老師，他也是一位值得人珍惜的朋友。

老家麻陽的冰糖橙熟了，帶過幾個去畫室，大家覺得很好吃。後來給劉老師單獨寄了兩箱，他收到後覺得很好，買了十多箱送人，地址近處遠處都有。

有一天，我瀏覽微信朋友圈，看到劉老師的狀態裏轉發了我家冰糖橙的消息，覺得特別意外，並且小有感動。

劉湘寧老師作品

我跟劉老師的交情並不算深，買過我家冰糖橙並主動幫我轉發消息的不多，除了三四個好朋友，倒沒有哪一個類似的“長輩”，那麼信任過我家的冰糖橙，和我的爲人。

我給劉老師發了一條微信：劉老師，謝謝！你轉發的是信任，我賣的是人品。

在買賣橙子中不可避免的會有一些小問題，壞橙子，我賠；被快遞哥偷吃了，我賠；多寄了，我送；果子不好看了，我解釋麻橙的特點，長得醜，但是綠色健康，富硒等多種微量元素，營養豐富……我不希望信任我家橙子的朋友和橙友失望。誠信賣橙，誠心做人。

劉老師待其他學員大抵如此，今天看到微信羣裏哪位“畫室”開張，他去光顧；明天哪位家有紅白喜事，他去參與。後天天氣好，仙庾嶺的荷花不錯，他號召大家一起欣賞，集中訓練，一起探討書法國畫技藝。吃飯時閒談，從歷代名家到張家長李家短，甚至毫不避諱玩笑訴說自己的“戀愛史”。

左二便是劉湘寧老師

聽君一席話，勝讀十年書。此處的君，就是劉湘寧老師。

電視劇《我的前半生》裏，賀涵說：“不管是哪一種關係，朋友、親人、愛人、師生……最好的狀態就是能促進彼此的進步。”

劉湘寧老師就是這樣的一個人，亦師亦友，做老師能在學業上“促進”你不斷進步，做朋友能在人格上“促進”你不斷完善。

這樣的老師是你值得尊敬的老師，這樣的朋友是你值得珍惜的朋友。