教師唯利是圖散文

其實，我覺得，人在這世間行走，需要有那麼一種心懷，一切的一切，都是儘可能地平常心對待。教育是一個行業，既然是行業，就存在交易。投身於教育行業的工作人員，他們也是人，而不是不必吃喝拉撒睡也能活着的神仙，更不是那種傳說中不食人間煙火味的上帝。他們存活於人世，與我們沒有什麼不同，都是一樣的，需要解決自身的溫飽吃住等問題，需要維持家庭日常開支，有自己需要照顧的一家老小，新年的了，也有親戚朋友等需要走訪，而這，都是需要資金與物質來維持的。我們自身的尋常與節日裏頭，是怎樣生活，怎樣消費的，老師們，校長們也是怎樣生活，怎樣消費的。

唯利是圖，在我們的尋常認知裏，是這樣的，只管往自己腰包斂財，爲了大把的賺錢，將學生的性命，也拿來傷害，乃至作出虐待孩子，謀財害命的事兒，沒有任何的職業道德，職業操守。且不說，在這社會裏頭，這樣的老師，還真的是存在，但，有的時候，當我們在抱怨教育行業的教師唯利是圖的時候，要捫心自問一下，不說山珍海味，就簡單的青菜一把，米飯一碗，還有就是，一件衣服，穿上很多年，那我們這些孩子的父母們，舍不捨得，請那些穿得很破舊，妝扮平常如村姑，乃至因爲飲食稀缺而導致面黃肌瘦的老師們，上自己的家裏，吃上那麼幾頓飯，給他們送上些許遮風避雨的布料。

再往深來說，每一個人的身後，都有家人，在他們身後的家人，生病了，窮困了，年老了，或寒天的了，我們能不能因爲老師在不收費地教我們，帶孩子，而去給予一些實質性的幫扶、回饋，以讓他們的家人，能夠很好的安身立命，能夠吃飽睡好，能夠讓教師們，沒有任何的後顧之憂，而得以更加努力地陪伴我們的孩子，傳授他們知識，教導他們大小不一的各等能力呢。

很顯然，身爲孩子的父母，我們卻幾乎是不可能這樣去做的，有的家長，弄不好，見了老師穿着隨便，平常，破舊，反而會是給予無窮無盡的譏笑，在老師一個轉身的時候，就開始各種評頭論腳，說這老師穿得太難看，道那老師的鞋子還髒了，論哪個班級的老師，徒有虛表，等等。

老師首先是人，其次纔是老師。所以，我覺得，對於老師，不該如此的苛刻，天地之大，不是所有的老師，都是懂得將所有的心力，都用在教育能力的發展上，如此行進的老師們，卻往往會是沒有足夠的心力與資金，來去妝扮自己的外表，從而使得家長們及外人們，都很難能夠真心實意地尊重他們。他們也需要仰賴這份職業，來去安身立命，照顧家人，需要足夠的資金，才能進行各方面能力的提升，與精進。他們出門學習的時候，往往會是需要自掏腰包，而幾乎是沒有任何一個協會，或組織，來去承擔他們的這部分經濟支出。

有的時候，不幸遇見了不那麼出色的老師，身爲父母的我們，沒有必要過於耿耿於懷，而應該是思量着，在不出色的老師面前，我們如何做好家庭教育的填補工作。這是我們可以爲孩子去努力的部分。孩子的教育，不是所有的，都由學校與老師承擔。在孩子尚未懂得自學之前，父母是很重要的教育承擔者。

在幼兒園裏，一個教育機構不賺錢，那這機構，是很難在社會立足，乃至長久發展下去的。因爲，集體中國人喜歡大而有範兒，如若，一個教育機構，只有我一個人在那坐鎮，環境落魄，我的穿着打扮，也是土得不能再土，那說真的，我就是有足夠的真材實料，絕大多數的家長們，都不會將孩子，給送我這兒來的，就是送來的了，也不怎麼的放心。

可，一個環境，一所教育機構，一羣老師，一種設施，一些名號，等等，這都是需要一定資金的，它們，不大可能會是憑空而來。機構的發展，老師的成長，名號的固若金湯，等，都是對於孩子的成長，是有一定幫助的。畢竟，不是所有的出色老師，都會是不看機構大小，不想學校名譽優劣；也不是所有的孩子父母，都是心兒清明，眼睛發亮，能夠一眼望下去，就知道你的料兒，究竟有多少。

社會就是這樣，多數都是憑相觀人，憑貌閱人。對於一個機構，一所幼兒園，也往往會是這樣的。不少的父母，爲了孩子接受更好的教育，而會不惜一切代價地把孩子給送往重點學校。可別忘了，重點學校是一批優秀的老師，一堆先進的教育設施，還有遠見卓識的校長組成的。而這，不是憑空而來的。也不可能會是憑空而來，因爲，現代社會，不是野人時代的遠古時代。就是校區，都需要大把的資金，或租賃，或購買。何況其他呢？

就以我來說吧，世人以爲，諮詢只是動動嘴巴就好的了。其實不是這樣的。這不僅需要動嘴，還要用腦，更是需要前期數年累月的厚積沉澱，有的時候，哪怕只是簡單的購買書籍，上課學習，那也是在累積，過濾，是需要耗費大量資金的。倘若不學習，不努力，不在這些地方去付出的話，我們也難免地，會是做不好諮詢，是時，身爲顧客的你們又難免地會是不甚滿意。就是寫這文字，都需要時間，精力，其他的，我都得放下，我還需要網絡，需要Wifi，需要手機，需要房子，等等。所有這些，也都是在付出，是投資。

而，落到諮詢，哪怕只是簡單的幾句話，也是需要耗費我們自身相當的心力的。而這，如同農民工搬石頭，也好比是白領們坐在辦公室裏頭，努力工作。同樣的，都是需要消耗，與付出。只不過說，農民是在用體力幹活，而我們則更多的是耗費腦力與心力。世人都知，思考是最爲消耗人體能量的。

其次便是，諮詢是一種引導。諮詢不是代勞。諮詢與代勞，這是兩個不同的.概念。代勞是，所有的一切都有人在代替着完成，而僱主，只負責淘腰包，就相安無事，高枕無憂的了。諮詢是，在諮詢結束之後，有些工作，有些事兒，是需要父母們自己去下功夫，好好努力，從點滴開始，一點點的改善。這是我們任何一個做諮詢的人兒，哪怕那個人，是神仙，是上帝，也是不能夠一蹴而就，讓你們各位，在諮詢之後，就高枕無憂的了。所以說，諮詢不是在給自己的房子，找個打掃衛生的保姆，而是物色一個，能夠暫時性地幫助我們，找到問題癥結，並提出可能性解決方案的助手。

再便是，同一方法，同一句話，不同的人兒，在實際操作的時候，難免的會有誤差，從而造就教育結果的千差萬別。好比是我在家裏，有時也會打提孩子，點出孩子的問題，當孩子在某些事情，有所過分之後，但，我家的娃兒，不會因此而叛逆，我在表達的時候，是不一樣的心緒狀態，既不會有責備，也不會有情緒發泄。同樣是“我討厭你”，有的人聽着，是甜蜜蜜，是濃情厚意的表達，有的人聽着，卻是真的討厭。

所以說，諮詢之後，去行動的了，如有不如意的結果，那我們也許是需要去反省另外的部分了，觀察我們在與孩子互動的每一個細節裏頭，懷着怎樣的心兒，有着怎樣的情緒狀態；一些事兒的交流，與表達，又是否得當，以讓孩子與我們自己，並沒有造就太多的隔閡；我們究竟是在幫助孩子，還是在對孩子發泄我們自身的情緒。等等。

最後，想說一點題外話。孩子，Ta雖說是感受體，與情緒體，但有的時候，有些事兒，我們還是需要坦誠表達，以讓孩子能夠清晰地接受到，那些愛的信息，從而使得內心一片通暢，而並沒有多餘的障礙與堵塞。親子關係的隔閡與對立，多是在無數次的交流與互動中，日積月累而成的層層高牆壁壘。而這，遠非諮詢了，就好的了，而是需要時間，需要耐心，需要我們自己去付出，去修正，一點點地。

當然，在這過程裏，艱辛是會有的，吃力也難免的，反彈也是可能的。所以說，需要我們有馬拉松賽跑的心境，一點點地去行走。教育，最是急不得，管理好自己，從來都不可能會是，三天兩日，就能夠有所完成的。萬萬不可想着，我們自身做到了，在那麼較短的時間裏，孩子就發生了驚人的改變，從而讓我們眼前一亮，天吶，原來我家孩子是天才。

親愛的父母們，我想，在養育孩子的漫長歲月裏，最好是不要心懷孩子是天才的信念，而應該是，我家的孩子，很平常，但很努力，也很用功。不論是在學業上，還是在興趣上，或者說其他的能力發展上。深覺自家孩子是個天才，是從認爲孩子是什麼都不懂的一個極端，走到了另外一個極端，這樣的想法，容易造就自身及孩子心性的狂妄，自大，與驕傲。我想，這是很要不得的。