沒有生命的另類夥伴優秀散文

他怎麼了？

寶寶經常跟各種玩具聊天，爸爸媽媽教育寶寶的話、爸爸媽媽給寶寶講的故事，寶寶都會一股腦兒地拿來講給它們。每次他都聊得津津有味，好像這些好朋友真的可以聽懂似的。

你應該知道：

與玩具、桌椅、衣服等各種非生物物品說話是孩子進行社會交往的一種方式。有了一些這樣的親密朋友，孩子可以向它們表達自己的想法，也是孩子的一種心理加工過程。

從1歲半開始，孩子掌握了一定的詞彙來表達自己。而這時候，他也開始接觸各種各樣美麗的童話故事，他會期待這些想象的事物可以出現在自己的現實生活中。另外，有時候孩子也會把身邊非生命的東西想象成自己，跟自己進行對話。

不管從哪一方面來說，這都是孩子語言、想象力以及社會交往能力發展的一種標誌，同時父母也要去關注孩子與非生物的對話中都在說些什麼，猜猜他的小心思。

着力點：

給他表達的空間

瞧，壯壯又把自己的各種玩具搬出來開始演講了，壯壯把這些玩具想象成是動物開大會，各種動物在比試武功，真是個色彩斑斕的童話世界！給孩子空間，讓他去自由想象，媽媽不妨忙忙自己的事情，讓孩子陶醉其中吧！

瞭解背後的心理含義

中午蕾蕾不好好吃飯，還把勺子扔在地上，被媽媽狠狠批評了。吃完飯，蕾蕾就對小熊拉開了架勢，看來小熊也是一個不好好吃飯的典型。蕾蕾原封不動地用媽媽批評自己的話批評了小熊，聲色俱厲。沒想到的是，蕾蕾批評完小熊，又抱起小熊親了起來，眼裏飽含着委屈。

孩子有時候跟非生物說話是想表達自己的一種情緒，表達對媽媽的不滿。但是最後一個溫暖的動作無疑證明了蕾蕾需要媽媽的'理解，需要媽媽的擁抱。

尋找真實世界的夥伴

與非生物夥伴的交流讓孩子找到自己的一片天地，但同時，我們也要引導孩子去尋找真實世界中的夥伴。現實中，孩子與小夥伴的交流是雙向的，孩子需要理解別人與自己的想法可能不同，小夥伴不可能像玩具一樣永遠不言不語地接納自己，他們之間的摩擦和碰撞會讓孩子學會如何更好地與人交往。