2016數學期末考試反思

現在的反思意爲自我反省，比如考試後，老師叫學生寫的“反思”，大體意爲對自己的考試所作出的評價以及對以後學習方法的修改。下面是小編爲大家蒐集整理的2016數學期末考試反思，希望對大家有所幫助!

　　【2016數學期末考試反思1】

期末考試已經結束,無論考的好與不好,都已是過去式了,看看學生們做的卷子感觸最深的就是卷子上的題目類型都講過,但是部分學生依然不會.平時在教學的時候,我習慣性的搞題海戰術,以爲多做題肯定是好的,做多了,便會了,通過這次考試我看到了,做過的題目學生有的還是不理解,我應該總結題型,而不是單純的搞題海戰術,每次不圖多,講會一種題型,然後,出一些變形題目,反覆的練習,直到學生真正的理解這種類型題.只有這樣才能達到事半功倍的效果.

第二,錯題屢屢出錯.這次考試我發現了錯誤率高的幾道題,學生在平時就經常做錯.錯題便是學生平常學習的漏洞,學生對於這些知識的理解不到位,在學生理解的基礎上應該多出一些變型題讓學生做,學生才能避免次次出錯.

第三,一些同學在計算題上頻頻出錯,之前一直以爲是粗心的原因,後來反現了學生在小數的加減乘除的計算方法上產生了混淆,所以經常出錯.以後應該注意相似知識點的辨析.

第四,簡單的題目學生仍然出錯,我分析了考試卷子,題目多是基礎題,以後教學中應該重視基礎題目的聯習,尤其是中等生和中下等學生對基礎題目的掌握.掌握了基礎題再去處理拓展題.

　　【2016數學期末考試反思2】

"學高爲師，身正爲範"作爲一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業水平和良好的思想道德品質。

爲了以後更好提高教學效果。經過一番深思，我個人覺得數學教學，應該作到夯實“三基”，理順知識網絡。促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關鍵。我從中得到的教學反思如下：

　　一、根據具體內容，選擇恰當的教學方法

每一堂課都有規定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨着教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對於新授課，我們往往採用講授法來向學生傳授新知識。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活採用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

　　二、高度重視新課程新增內容的複習

新課程新增內容較多。現行教學情況與過去相比，教學時間比較緊張，複習時間相對短，新增內容考察要求逐年提高，分值也不斷加大。在新課程試題中，有些題目屬於新教材和舊教材的結合部，在試題中採用新舊結合的方法。

　　三、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作

在自己做題時有意識的找出最佳方法，儘量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取捨，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

總之,今後我要認真鑽研數學中的每一個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課後輔導工作，注意學生的心理素質的提高。儘量少留下一些遺憾。

　　【2016數學期末考試反思3

這次考試我自己認爲我沒有考好。本來我預計能考在90分以上，最好附加題能加5分的，沒想到能力卷做到一半來不及做了，第三題不知道爲什麼做到一半我就沒有做下去了。基礎卷扣了15分，有10分是計算錯誤。我認爲，基礎卷計算是絕對不能錯的，以後不能再粗心犯錯扣分，要非常細心。

既然要寫500字，那我就來加一些無用的話湊數吧，讓我講講我爸對這次數學考試的看法吧。我爸認爲，只要擁有兩樣東西，我就能拿100+10分，第一是計算器，第二是光的速度。我爸還說，現在這種題目量大，又簡單，拼細心的題目根本無須去做。爲什麼這次88分沒考好呢?因爲，爸爸說，學校教育學生是有目的，有方法的!先是摸底考，讓我們感到自己弱爆了，只能靠到一點點分數。期中考試難一點，但是沒有摸底考難。到學期末，卷子一下就簡單了，讓同學們信心大作，期末考試考個好成績。可是，這種方法對我來說簡直就是災難!因爲碰上難的我還能考一考，還不會吐血，89，88還能夠接受。可是期末考試考這種成績我就要吐血了，爲什麼原先70分的全部乘電梯一樣滴爬到了90分以上，把我孤零零丟在了80分數段成爲倒數?爲什麼會這樣?爲什麼簡單的題目我會錯的更多?粗心吶!這一切的一切，全部是粗心乾的，爲什麼一羣人期末是前十，摸底就是倒數?

細節決定成敗!

噫籲唏危乎高哉，考試之難難於上青天。

字數已湊滿，任務完成。