初二語文期末考試反思作文

導語：整理幾篇初二語文期末考試反思作文分享給大家，希望對正需要的你們有所幫助!

　　篇一：

成功，難道真的那麼容易麼?真的不容易。

經過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無其事。

回憶自己上課時，老師講完重點後，自己就不好好認真地聽講，經常發呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很後悔，很無助。

在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什麼用了?所以我覺得應該從我的自身來尋找缺點。

其實，我以前接二連三的失敗，是因爲沒有正確對學習反覆有過總結和沒有爭取地把心態端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應該差不多了，還是我有一個致命的缺點：假如我這道題不會了，我就不會認認真真，仔仔細細地去老師，同學。

通過這次的成績，我嚴重地反思了自己，爲什麼自己就要比別人差，爲什麼別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

暑假來臨了，我要努力抓住着一個月的時間，我堅信，別人玩的時候我學習，別人睡覺的時候我學習，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我纔有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結果，那時纔是成功的又一個起點。

寫後小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假，我這些缺點不要帶到初三去，還要認真的預習各個門功課，開了學纔不會有太多的壓力。

　　篇二：

一、總體評價

期末考試語文試卷給人的總體印象是：考點教突出，全面考查了學生的語文知識和能力;有一定難度，給我們提出了新的要求。

本張試卷不僅注重學生的基礎檢測，如：第一部分的背默課內文言文的檢查，第二部分的生字;還注重了學生能力的考查，如8、11、14、16、17題考查概括能力，8、12、13、17題考查理解能力，10、15題考查“固定題型”的答題規範能力;作文題目做到人人有話說，但想要寫好難，即照顧後進生又考出了學生的水平。

二、失誤反思

1、萬無一失是個夢。老師總是要求學生在背默題上萬無一失。爲此，我把課後作業和課上檢查結合起來，用重複來實現這個夢。但事實是，錯的可能一錯再錯，對的下次可能錯。原因何在?重複是記憶之母，但理解是記憶之父。詩歌每個字都有它特定的涵義，涵義理解了就不可能出現張冠李戴的現象。由於複習時間緊張不可能再幫學生複習詩歌的內容。所以，在以後的教學中應在平時強化對詩歌內容理解的教學。

2、題型訓練提上日程。本次考試第10題插敘的作用，第15題說明方法及作用扣分較多。由於初二還沒有進行系統的題型訓練，這樣的錯誤還在可接受的範圍。但如此常見的題目，平時也多次涉及，做的不理想，看來下學期對現代文的題型要分門別類的歸納、訓練、總結。

三、遺留問題

從年級成績來看，語文貧富差距很大。語文是一門不太容易拉開差距的學科，但本次考試全年級最高分98分，最低分41分，相差一倍多!對這一問題，已有先進理論的指導——分層教育，提優補差促中間。理念很重要是大的方向，是前輩寶貴經驗的總結。但對於我這個工作在第一線的新手，對如何實現這一理念還有很多疑惑。爲人爲學都是從點滴做起的，怎樣在點滴中實踐這一理論是我在今後的教育教學中要學習要探索的首要問題。

　　篇三：

暈忽忽，不知是怎樣從緊張的心情中解放出來了。只聽哨聲一響，開始考試了!

我調整好心態，接過試卷，正準備大開殺戒，可突然犯愁了。原本可以提筆就來，但腦海裏一陣大浪涌上，又把答案卷回海底了。我稍稍沉思，做出了一個明智的選擇——空開，最後來思考。

以後的試題基本是迎刃而解，可到了詩歌賞析我又傻眼了。爲什麼是這首詩?考試前在緊張的複習中，我猛讀、猛背那些含人物及景物的詩詞，孰料他卻抽了這首純爲寫景的古詩!我拂袖暗歎倒黴，唉，欲哭無淚。如今只有硬着頭皮靠臨場發揮來答題了。慘兮慘兮萘若何!

閱讀練兵場一向都是我嚴重掛彩之地。我翻看試卷，兩篇短文!我頓時冒出一身冷汗，接下來，就是被時間元帥無情地推上戰場硬着頭皮甩開大“刀”。剛戰完一場大戰，看看敵軍援兵不由一陣竊喜——幾年前我曾在雜誌上細細品讀過。哈哈，這不是手到擒來嗎?

終於，見到最後一個敵人了。雖然我對作文這一大敵從無大畏懼過，但這回，看得出來者不善!我可不能輕敵，必須小心翼翼地接招。作爲號稱“東方魔女”的丁老師的學生，我深知一篇好的作文，必須要一個精彩的內容，好的開頭、結尾和一個吸引人的好題目。我咬着筆桿子，思索着，槍斃了一個又一個標題，但最後還是被時間元帥救回了一個我不太滿意的題目。經過左右思索，東拼西湊，總算攪出了一篇文章。

這次考試，我知道，我還有太多知識沒掌握，但終於——暈忽忽，不知是怎樣從緊張的心情中解放出來了，只聽哨聲一響，收卷!

　　篇四：

今天終於拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。

就先說說語文吧。

從分數上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經有不少人超越了我，所以必須再提高成績。

在基礎上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不紮實的問題。在以後的學習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會大大減少這樣的錯誤發生的機率。

在閱讀方面上，課內文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控範圍的四分之內。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，於是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以後的學習中應在加強閱讀技法的記憶，並熟練掌握的前提下去學會活用技法。

作文得32分，寫得是考前準備好的文章並在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應再提高。

在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習慣，以後應加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習慣。

期末考試結束了，分數已不再那麼重要，重在改進，爲下次考試而努力奮鬥!

　　篇五：

一學期的學習任務在期末考試結束的那一天起，便畫上了一個句號。

初二的生活和初一併不太一樣，在學習方面需要我們付出更多的努力，在紀律方面要更加嚴於律己，總之，初二是關鍵的一年，記得在剛剛升入初二的時候，鄒老師便告訴了我們一個新的班訓：初二強，纔是真的強!這也足以看出我們以及老師對初二這一年的關注性。

在初二的上學期中，我基本做到了自覺遵守學校各項紀律，在學習方面，持有認真的態度，與同學和睦相處，尊敬師長等。

期末考試我做的總結如下：

物理：

雖然在做卷子時，感覺簡單，但在最後收卷後，和同學對答案時，才發現有的題又是因當時做題時的不仔細而扣了幾分。(鬱悶了很長一段時間······)但在後來一想，這一直是我的一個最大的問題，而解決這一類問題的方法應該還是多練吧!

語文：

這一科，我最拿不準，最擔心的就是閱讀和作文，不知會怎樣……誒 = = 不過，做拿不準的就是最差的，因此，還應在這兩方面多下功夫~!

英語：

附加題做的不好，所以還需在語感那邊多下些功夫！