2016關於高中的美文摘抄800字

編語：美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶;美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

　　【我高中的最後一小時】

我高考的那年，學校做了一件非常有趣的事，讓學生在離校那天的最後一個小時，去見最想見的人，說最想說的話。

作爲全市的重點高中之一，同時也是問題最多的高中，我們學校的情況極爲複雜。學生的組成除了依靠自身實力考進來的學霸，還有領導和富商們的豪門子弟，也有體育美術加分進校的特長生等等。所以學校裏自然而然地形成了幾個大的團體分級，競爭便自然而然地產生。班級與班級之間除了學習成績要比，每年一次的籃球聯賽，足球聯賽，還有藝術節大家都憋足勁想要贏別的班級，好像年輕時總有用不完的力氣和好勝心。

競爭自然就會產生碰撞，學生多但資源有限也會產生矛盾，打架鬧事便是家常便飯，不僅同年級的打來打去，年級與年級之間也經常互毆。比如高二(1)班和高二(2)班正在酣戰，突然聽說高一或高三的人來挑事，那麼大家都會放下暫時的仇恨一致對外。

學校對於打架事件除了三令五申，也沒有別的辦法，因爲參與打架鬥毆的除了一些豪門子弟，還有一部分學霸。往往他們參與的打架，學校只會往下壓事，不會擴大去處理，所以他們也有了放肆的理由。原來我們班打架最兇的幾個男生，也是學習最好的男生。

後來學校爲了管理我們這種行爲，乾脆砌起了圍牆，從高一到高三，都在不同的樓裏上課，劃分彼此活動的區域，學校也就有了三個超市，六個食堂。高三的學生沒有操場可以玩球，公寓也是在校外重新圈了一塊地蓋起來的，明明是一個學校，卻分了三塊自治，年級與年級之間沒有溝通。

情況的確有所好轉，羣架事件減少，但打砸事件變多，尤其是高三，每年快畢業的時候學生都會在學校裏發泄壓力，而且每年高考離校的前一天下午，我們都要把教室佈置成考場的樣子然後才離校，徹底結束高中生涯。那一天是高三學生的“末日狂歡”，因爲他們已經拿到了准考證，也不再是學校的人，他們可以爲所欲爲地享受在邊緣的權利。比如佔領球場，把高二高一的學弟們清走，如果不走，就直接動手，他們已經不再受學校管制了。或者在學校裏一邊大聲罵人一邊尋找教導主任，當然此時的主任早就躲了起來。也有的學生在學校里拉橫幅，被保安追。總之每年高三的最後一天，都像世界末日般的荒誕，像是一個傳統，高二看着高三怎麼鬧，第二年他們就怎麼鬧，當成是高考前的最後一次釋放，學校對此無可奈何。

但是在我高考的那一年，學校卻意外地做了一件事情，我們在教室裏整理好書包，脫下校服，換上最輕鬆的衣服，準備享受狂歡的時候，教學校長卻在廣播裏對所有學生說：“今天是高三學生的最後一天，確切地說是最後一小時。一個小時後我們將封閉學校，進行考場最後的檢查和打掃。每一年的這個小時我和所有老師一樣，都過得膽戰心驚，因爲怕你們出事，怕你們發生意外而沒有辦法參加考試。就好像一年的收成被暴雨摧毀，沒有人比我們更心碎。我知道這三年大家非常的辛苦，甚至連放棄和選擇的權利都被剝奪，但是我們來到這個世界本身就不是被我們所選擇的，如果必須被推上一條路，那我也希望儘量把它走好，因爲畢竟這是我們自己的人生。這最後一個小時，我希望你們好好利用，你可以再看一看母校，去和學弟學妹們分享一些經驗。也可以去和最喜歡的人表白，不用怕被老師知道。你們唯一要注意的就是儘量保護好自己，同樣保護好別人，這裏的人都是你的同學，來年他日你們再被一羣陌生人包圍的時候，會無比懷念身邊的這羣人，希望你們保護好自己的同學，從現在這一刻開始。去吧，孩子們，去享受你們最後的一個小時，再次祝你們高考順利。”

廣播到這就停了，我們所有人愣在座位上不知所措，班主任走來說：“不要去發泄，不要去攻擊，自由因爲有限而珍貴，希望你們別留下太多的遺憾。”

就這樣靜了一會，老師就走出了教室，那是我最後一次見班主任。

老師的腳步聲還沒走遠，忽然有男生站起來平靜地走到另外一個女生面前說：“我要和你考同一所大學，去同一個城市生活。”

忽然教室亂成一片，有尖叫聲，有噓聲，但裏面含着的都是真誠。後來有人在教室裏擁抱，失聲痛哭，我走出教室，每個班級都和我們班一樣，樓道里全是人羣，他們極力搜索着自己的對象，高一和高二之間的圍牆鐵門全部打通，學校再一次聯成了一體，學生們來來去去，再也沒有劃分。

有高三的學姐在樓上對小鮮肉說：“我在大學等你。”也有小一點的學妹對高三學長說：“你可別回來了，我不想再見到你了。”連拒絕都這麼浪漫。總之那天好多人在老師面前堂而皇之地牽手，也有人在教學樓前面接吻拍照，在那個年紀這是我見過最“瘋狂”的事。如今看來，真是金子一般閃耀的回憶。

我想我可能一生都無法忘記這一個小時，這沒有人壓抑自己，在樓裏奔跑、大聲哭、大聲笑的一個小時，那一天我沒有看見有人打架，也沒有人在學校裏鬧事，那是我學生生涯中印象裏最浪漫的一天，它簡直太珍貴了，以至於每每回想起來都覺得不可思議。

或許是受高考信息的影響，前幾天我做了一個夢，夢裏我回到高中，同學們在我身邊來回奔跑無比年輕，他們沒有被生活苛待過的痕跡，也沒有壓抑的表情，他們只是擁抱，講話，高興或者難過，我醒來後沒有感傷，相反我感覺非常幸福，因爲我知道我的夢曾經成真過，它只是幻化成一種回憶，讓我重新懷念，讓我重新想起。

　　【高中歲月】

有一位母親，得了很重的病，幾近癱瘓。出院時，醫生交代，要想重新站起來走路，只能依靠自身的鍛鍊。然而，漫長的鍛鍊，只換來緩慢的恢復。這位母親的脾氣越來越差，動不動就向兒女們發火。有那麼幾天，她甚至抗拒鍛鍊。兒女們苦苦相勸，她就是不爲所動。

大兒子聞訊而來，攙了母親到院子裏，說了一番話，母親居然又乖乖投入了艱難的鍛鍊。兄妹們都很奇怪，問大哥究竟跟母親說了些什麼。大哥微微一笑，說：“也沒什麼，我告訴她，我還需要你幫我領快出生的孩子呢!你還想不想抱着孫子去散步啦?”

一位疲憊至極的父親，會因爲兒女的歸來而活力迸射;一位平日裏身嬌體弱的母親，會因爲兒女的到來而變得精神煥發。兒女的需要，大概就是父愛母愛的核心吧?

我們的兒子降生後，忙不過來時，只要一個電話，岳父岳母必定拋下手頭的事情，歡天喜地趕來。如今，小舅子的兒子誕生了，岳父岳母又移師福建，領孫子去了。先前，岳母出門乘車，時常會暈車。現在，從老家到小舅子所在的城市，行程千里，她卻再不暈車。不識字的岳母，卻在極短的時間裏熟悉了那座城市;愛散步的岳父，腳步天天丈量着異鄉的道路，嘴裏說，兒女在哪裏，家就在哪裏。

一位城裏朋友說，他的父母平時住在鄉村，一旦他有需要，他們必定雙雙而至。有趣的是，等他有空的時候，想讓父母來城裏玩，他們卻總是說忙得很。有一次，他推說孩子要期末考試了，需要照顧，父母二話沒說就來了。這一次，他打算帶父母好好去附近的名勝古蹟走一圈。才一天工夫，父親就看出點名堂，說，既然孫子不需要照顧，他們就回去了。

朋友感嘆：連讓他們進城享受一下，都要以需要的名義。這樣的父母，真是既讓人感動，又讓人心酸。

　　【追求卓越】

希臘人的精神，是不甘平庸、勇於創新和超越自己的人類精神。

遙想古希臘時代，無論是雅典學園的睿智辯論，行吟詩人的嘯歌吟唱，還是愛智者對於宇宙人生底蘊的追索，特別是奧林匹亞及遍佈全國賽會上的競技運動，希臘人在人所能有的所有方面，在在都呈現出一種當下已日見稀薄的精神。用希臘史家基託的話說：這一貫穿在所有領域之中的精神“就是卓越(excellence)的精神”。希臘人不肯把自己冷凍在某一僵化的環境中，成爲固定的存在物，他們將人視爲無限的可能性。他們純真活潑，獎掖優秀，讚美傑出，渴盼出類拔萃，在人類精神文化的各個領域，爲後人留下了永恆的範典。古代希臘人那種壯健活潑的精神，至今令人神往。

中國史上的春秋戰國，儘管偏重於向“文”的一面發展，卻也一樣是富於創造性的時代。諸子百家，比智量力，競出爭勝，彷彿天地間的鐘靈毓秀之氣，唯獨對這一時代情有獨鍾。如果視文體爲承載這一精神的形式，那麼莊周的汪洋恣肆，老聃的溥博沉雄，孔子的雍容典雅，屈賦的芬芳悱惻，縱橫家的詭譎謬悠，名家的邃密精深，爲華夏文化同樣奠造了不朽的範典。

因此，有人稱那個人類文化突破的時代爲“軸心時代”。

軸心時代的輝煌，已成既往。一個大衆文化支配的社會，固然使人類所欲的平等價值在一定程度上得到體現，但對結局平等而非權利平等的追求，同時又往往流爲擁有獨創性趣味之個人的苦難。這卻是一種不甚可喜的現象，有可能阻遏人們對於卓越的追求，斲喪文化的靈明與生機。英國思想家伯林指出，現代人的典型困境之一，即是分裂於平等與卓越這兩種相互衝突的價值之間。現代人已然認識精英層級的不公，卻又珍惜他們所特具的思想與道德自由及美學觀點。那種將卓越犧牲於平等的做法，導致的往往是密爾所謂美學與倫理上都令人厭惡的“集體平庸”，而個人在這一海洋中卻往往陷於滅頂。伯林因此呼籲人們，在卓越與平等之間保持平衡。

人文與社會方面追求卓越的創新活動，總是在一定的社會體制中進行的。在變革的時代裏，我們的社會建制與公共生活，是否有益於鼓勵人們的各種創新?在功能效率優先的時代裏，能否給那種追求卓越的精神氣質，也留下一方小小的呼吸空間?

這值得人們深長思之。