謝謝你！王老師

　　小林是漢華中學的一名初中生，學習成績一般，平時無特殊愛好，只是喜歡畫漫畫，作爲特長生的身份進了市內最優秀的中學，這年是初一的上學期，由於帶班的班主任辭職了，新來一位班主任，她是化學老師兼職班主任。
　　小林一如既往的上學放學，並沒有意識到這個新班主任將會對她的人生髮生巨大的改變，班主任姓王，大家都叫王老師，王老師是初次帶班，作爲新手班主任並不輸給其他班級的老師，王老師每天會去各種學習報和資料裏尋找對同學們有幫助的信息，並時刻關注班上每個學生的動態。
　　初中是青春懵懂的時期，總是回憶的美好部分。小林靠着窗戶發呆，這時班主任出現在了教室外面，一聲不吭的看着小林的課本，原來小林在不知不覺中已經在課本上畫了很多頭像，這時小林突然意識到窗戶外面的王老師，心裏一驚看着講臺上的物理老師做出認真聽課的狀態。小林心裏想完蛋，上課走神被抓個正着，待會一定要被叫到辦公室去挨批了，果不其然，下課後，王老師把小林叫到辦公室，一句話沒說，只是看了看小林的作業本。“很喜歡畫畫？”小林沒吱聲點了點頭。“剛纔上課講的東西聽進去了嗎？”小林依舊沒作聲。“晚上回去寫一份今天這堂課的筆記和心得明天早讀交給我，現在回去上課吧！”小林默默點點頭，心裏很不是滋味。
　　下午最後一堂課即將結束，其他同學都開始收拾書包了，這時王老師走了進來，“我在這裏要說一些事情，請各位認真聽好。第一，從這個禮拜開始，每人每個星期寫一篇週記，下週一當作業交上來，這個我來批改。第二，從今天開始每星期一、三、五下午最後一堂課我將對大家進行隨堂小測驗，題目是當天的課程內容，如果不及格的回去罰抄。第三、班上的衛生，很不好的需要選出四組小組長監督每天的衛生值日情況。好了，今天的內容就這些，女生全部留一下，男生可以回去了。”這時，男生們立刻有歡呼的，提着書包就出了門，這時王老師又開始發話。“女生全部坐到前三排來，我有事要說一下。最近隔壁班有一些男生女生早戀的情況，我不希望在我們班看到這種情況，如果發現立刻回家，不要來上學了。還有女生的頭髮現在統一不許留長，不許化妝，不許染髮，不許帶手機來學校。這些明天我會再強調一遍的，今天你們回去把頭髮該剪短剪短，明天早上來檢查。好了，今天要說的就是這些，放學吧。”終於小林可以回去了，看着天色早已漆黑，走到車庫推着自己的自行車，便回家去了。
　　一開始小林以爲班主任只是新官上任三把火，規定了這麼多條條框框的，也許時間一長就不那麼較真，事實上，她錯了。
　　這樣一來，每個星期週末回家的作業，不僅有正科作業還有副科作業，還要寫週記，這個真是頭疼，不知道寫點什麼好呢？小林記錄這星期的學習情況和每天學習目標，差不多就這些湊夠了500字，算是結束了。
　　週三下午放學後，王老師拿起一本歷史書，找出一段話，其實有些是空白，要自己填補。每個同學都拿出小本子，寫下歷史題目，這是隨堂小測驗的一部分。緊接着，王老師開始抽英語單詞，寫出英文。之後從數學課本上找出一個例題寫在黑板上，讓大家寫出解題過程。
　　這下有些同學急壞了，原來王老師不是說說而已的。上課沒認真聽課的，好多就有寫不出來了，同學之間互相批改。及格的就可以回家了，不及格的要留下來了。很不幸小林就留了下來，依稀記得歷史課上聽了部分，英語單詞也拼錯好幾個，數學題目的過程也不太對。小林突然意識到原來今天一天的課程竟然是什麼都沒怎麼學到，算是混了一天，突然覺得慚愧不已。
　　王老師的這個辦法一直持續着，單詞不過關的回家就去罰抄寫100遍，其他科目答題答不上來的罰抄3遍。每週一、三、五都是同學們膽戰心驚的日子。每天回家都是8點左右的時候了。小林突然覺得有點絕望，這樣的安排。每天回家以後還有各科作業要寫，還要面對罰抄，不得不認真聽課。回家以後作業都要寫到12點以後，早上6點多起來，睡眠嚴重不足，每天都很糾結。心想是不是該向老師取消這種方式呢？這樣的學習辦法確實提高了班級學習成績。小林無力反對，只能在週記裏訴訴苦，以爲這樣就可以得到老師的理解，可惜，老師非常的堅持。
　　一天週五放學的時候，王老師又開始安排一項週末的新作業，每人回家以後練一篇字帖，週一交上來，看了你們的週記，發現你們的字體實在太難看了，這樣的字對以後的考試都會有影響，卷面分你們是該扣光了。
　　同學們都無語了，好吧，這個作業又是班主任的新花樣，大家只能照做。這樣的事情也堅持了很久。直到初三上學習，班上的同學集體的字形都變得很好看，小林無奈苦笑，老師的用心良苦。
　　在小林的眼裏，班主任就是個不苟言笑的木頭，雖然是女老師，卻一點不會通情達理，想起來，有天小林忘記寫一樣生物作業，索性就告訴老師沒帶作業。以爲可以矇混過關，王老師倒很重視這件事，毫不留情面的當着全班的同學面說：“沒帶是吧？那麼你現在就回家給我拿過來，我們在學校等着你，現在就去，現在我給你寫個請假條，你拿去門衛那裏。”小林每每想到那天發生的事，總是很糾結，因爲確實沒寫作業還撒謊了，後來迫於無奈，回家後用最快的速度補好作業，拿到學校交給老師才倖免於難。這是一段深刻的記憶。
　　小林是一位擁有浪漫藝術細胞的女生，從前從來對朋友都是很有愛，互相幫助，總是很善解人意。但是在這個班上，這個班主任，她簡直是魔鬼，總是安排你超負荷的作業和思想枷鎖，甚至過分到要每位同學將自己的成績和排名寫在自己的課桌右上角，並且標註上你的近期學習目標。其實十幾歲的孩子就開始培養了這麼殘酷的競爭意識，班級同學不再團結，不再心連心，只是相互記着要超過誰，要比誰更努力。小林夾雜在這樣的學習氛圍中很是痛苦。難道要把我們學生逼瘋嗎？帶着這樣的疑惑，寫了很多改良的方式在週記裏，卻一點沒有得到改變。這樣的生活一直堅持到初三快畢業的前3個月。這樣的學習辦法對於學習好的同學越來越有用，對於差生只能部分提高，卻也增加壓力。
　　課外的考試，多餘的週記，練筆的字帖，隨堂測驗，杜絕上網，禁止男女生戀愛，遲到早退全部要罰。突然有段時間小林想離家出走，被同學發現後，及時制止後纔沒有造成什麼悲劇事情，那時候的小林在班上的成績依舊在30名左右。生活很是堪憂，曾經無數次幻想並羨慕學習好的同學不用那麼辛苦爲學習而愁。
　　畢業了，面臨畢業升學考，大家都比以前更加的努力了。考完之後，所有的同學包括老師都很吃驚。小林的語文在全年級排名第5，其他科目居然飛躍式的中上等，總分考了588分，小林有點激動，這對於她來說，其實從沒想過會考這麼高分。因爲平時考試也就400多分，中考的成績這麼高分完全出乎意料。班上的文科成績普遍都是高分，原來所有的同學卷面分都很高。這都是王老師的功勞。小林要去一個優異的高中面對她的是的挑戰。而王老師因爲這幾年的嘔心瀝血，身體有時候也會超負荷的工作，爲班上同學擔憂。一夜間看上去蒼老了好多，小林從心底默默的祝福王老師，是您爲我們這麼的用心，我們纔會有這麼好的成績，以前很不懂事只知道牴觸心裏總是埋怨，在這裏，小林只想和王老師說一聲，謝謝你！王老師。