說明文作文【3篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的說明文作文【3篇】，歡迎閱讀與收藏。
說明文作文【3篇】1
三月，細雨如絲，芒果樹那狹長的葉子貪婪地吮吸着春天的甘露，那樣新綠，那樣乾淨，真惹人喜愛。沒過幾天，花兒慢慢地綻開了笑臉。小花米粒般大，米黃米黃的，一簇簇聚在一起，遠看好像分支的鹿角，又像美麗的珊瑚。不注意觀察的人還以爲那是樹梢的嫩葉呢！花兒有淡淡的香味。偶爾有花瓣飄落在你頭上，你是不易發現的，它是那麼小，那麼輕。
花謝了，枝頭的小芒果青青的，才小拇指般大，調皮地隨風盪鞦韆呢。初夏的枝葉很茂密。同學們在芒果樹下玩耍，有的打羽毛球，一不小心，球飛上了樹，同學們怎麼也打不下來。芒果樹好像在說：我不還給你們了，跟你們捉迷藏。瞧，多頑皮的芒果樹呀！小芒果在我們的歡聲笑語中也漸漸飽脹起來。
暑假前，芒果樹顯得果實累累，枝頭墜着大大小小的果子，黃黃的，彎彎的，好像一個個笑彎腰的月牙。路過的同學都忍不住多看幾眼，真想摘一個來嚐嚐呢。
冬天，空氣乾燥，有些樹都掉葉子了，可芒果樹的葉子還是那麼綠。那一排排綠衣天使給冬季的校園增添了生機。
這就是美麗的芒果樹，我愛校園的芒果樹。
說明文作文【3篇】2
我有一個漂亮的文具盒，它是長方形的塑料盒。粉紅色的盒蓋上畫着兩隻活潑可愛的小熊，它們正手拉手地在尋找食物。
打開文具盒，裏面是個和睦相處的大家庭：有文靜的課程表、樂於助人的橡皮、無私奉獻的鉛筆和很少說話的直尺。它們都是我學習的好幫手，課程表可以讓我知道每天要學習的功課，橡皮可以幫助我改正錯題，尺子可以幫我畫畫，鉛筆可以幫我寫文章、算數學題……
我喜歡我的文具盒，因爲它是我形影不離的好朋友，總是默默無聞地爲我服務，給我的學習帶來了方便。
我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。
我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15釐米，寬約8釐米，高約2釐米。打開文具盒，裏面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕鬆而愉快。
我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在裏面了。
我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生鏽。如果有的地方生鏽了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生鏽了。
我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好夥伴。有了它，我的學習更方便了！
我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節送給我的禮物，我可喜歡它了。
這個文具盒大概長十九釐米，寬九釐米，形狀呈長方形，穿着一件天藍色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一隻可愛的小白貓，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在幹嗎，我還給那隻小貓取了個可愛的名字那，叫乖乖貓。
鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，裏面住着水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住着自動鉛筆。熒光筆。圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住着可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！
每當我寫作業的時候，我會從第一層樓裏拿出鉛筆姐姐，認真地寫起作業來，如果寫錯一個字，我會拿出有着香味的按動橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫畫地時候，我會拿出尺子，藉助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時在美術課時我忘記帶了水彩筆，這時，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場了，我可以用它們來塗上漂亮的顏色，塗出來的效果可好了。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看着它，因爲也有它們一份功勞。
我這個文具盒猶如一個大家庭，鉛筆。橡皮。尺子……都是這個家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業。‘
在我的文具盒裏，有許多我精心挑選的學習用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的'橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好夥伴。
在一個夜深人靜的晚上，我正在睡覺，可是我的文具盒裏卻發出了一陣陣爭吵。
“我的身體非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，小主人每次畫畫、寫字都用我！”鉛筆小姐驕傲地說。
聽了這句話，一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂意地說“誰說的？每次你寫錯字，都是我幫助你改掉錯字，小主人應該更喜歡我纔對！”
小尺子不服氣地說“小主人每次連線都離不開我，還顧得上你們？”
這是，文具盒大叫“不要吵了！還讓不讓小主人睡覺啊？你們呀，只看到別人的缺點，卻忽略了自己的缺點……”大家羞愧地說不出話了。
說明文作文【3篇】3
花生，我並不喜歡吃，可我很好奇：它是從哪兒長出來的呢？是不是像棗子一樣一顆顆從樹上結的呢？還是像葡萄一樣一串串從藤子上長出來的呢？
我去問我的科學課楊老師。楊老師就像我爺爺，高高的個子，滿頭白髮，瘦常的臉上佈滿了皺紋，說話總是笑嘻嘻的，和藹可親。只要你有時間，隨時去找他，他都會陪你聊，陪你玩。
“楊老師，花生是怎麼長出來的呢？”
“好！問得好！”他用手摸着我的頭，笑着說，又轉身對別的老師說：“這孩子肯動腦子，是個好苗子！”然後又把身子轉回來，蹲下來，兩手拉着我的胳膊，說：“如果我不告訴你，而是讓你自己來種一次花生，你願意嗎？”
“當然願意。”我說。
“好樣的！你回家找一個花盆，放上大半盆土，再放幾粒生的花生米，用土稍蓋一蓋，澆透水，放在那兒，過幾天再去看看，發現土幹了，再澆水，會有結果的。”楊老師說完，又問我：“你家有花盆和生的花生米嗎？如果沒有，我送給你。”
“這兩樣我家都有。謝謝您，楊老師。”
“好！祝你成功！”他和我握了握手。我發現他臉上的皺紋並沒有那麼多。
我按楊老師講的辦法種好了花生，放在陽臺上。
一週以後，好傢伙！生出來了！兩個花生瓣出土了。兩瓣之間，有一個綠綠的小頭。我把這個好消息告訴了楊老師，楊老師向我翹起了大拇指，說：“真棒！可不要忘記澆水呀！”
又過了幾天，那花生長出葉子來了。一個葉柄上面長了四片葉子，一邊兩片，對稱分佈。葉片有普通鈕釦那麼大，橢圓形，綠綠的，嫩嫩的，油光光的。真好看！
又過了幾天，花生苗底部開出許許多多的小黃花，像一堆小蝴蝶叢在那裏，美極了！可就是不見一粒果實。我又去問楊老師。
楊老師說，花生，又叫落花生，花落了，才結果呢。
我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但沒有果實。我想它可能是雄花，不結果的。接着又落了幾朵，還是沒有果實。我懷疑楊老師是不是記錯了？不，楊老師從來不會記錯！我又去問他。
這一次，他沒有直接回答我，而是給我講了兩個故事。故事的大意是：居里夫人煮鐳，用了四年時間才見成果，蒙代爾研究豌豆，花了八年時間纔有發現。科學研究是需要耐心的，種花生也一樣。
臨走時，他一手捉住我的手，用另一隻手在我掌心拍了兩下，說：“等所有的花落光了，如果還沒有果實的話，你來找我。”
花真的全落光了，有些葉子也變黑了，還是見不着一顆花生。
我掃興了。真想拋掉它。但我想起了楊老師的話，還是問問他再說。
楊老師仍舊笑嘻嘻地說：“如果做一件事失敗了，千萬不要氣餒，應該去找找失敗的原因，接受教訓，以利再戰！譬如說，土裏有沒有蟲子？會不會咬壞你的花生？如果是蟲子的原因，你明年種花生時，就會注意蟲子問題。”
“這，我到沒想起來。”我說。
“那你回家把盆土倒出來看看。”
爲了明年的成功，我趕忙跑回家，端出花盆，“砰！”的一聲把盆土倒了出來。
呀！花生！一顆顆白色的花生露了出來。原來花生是結在根上！我小心地把土弄乾淨，仔細看看，一個根上結着一顆花生，像一個個掛着的小鈴鐺。大的大，小的小，還有沒長成的。數一數，48顆！
我趕忙挑一顆比較小的剝開，送到嘴裏嚐嚐。我捨不得一次就把這粒花生米吃掉，就咬了半截，在嘴裏嚼，味道真不錯！奶奶發現了，生氣地說：“怎麼不洗洗就吃？平時你不是不吃花生嗎？”
我沒有心思跟她解釋，就文不對題地回答了一句：“這是我自己種的。”
我在盤算着：48顆花生中，有18顆大的，我要選10顆最大的帶給楊老師嚐嚐，留8顆做種子，其餘的都帶給同學們嚐嚐，告訴他們：“生可不是樹上結的呀！”
