【熱門】小學四年級作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的小學四年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

我們敬愛的班主任－崔老師，從一年級開始，她一直陪伴着我們成長。兩年過去了，我現在已經是三年級的學生了，我要記錄我們愛的故事。 我的崔老師，她斯文、美麗、優雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛神。 記得剛上一年級的時候，我算是班上最調皮的幾個學生之一，搗蛋，不守紀律，懶散，課堂上動個不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個外號，叫“小崔崔”，覺得親切，很好玩。 當我當着老師的面這樣稱呼她時，崔老師嚴肅的批評了我，她教會我要有禮貌的稱呼長輩。學會尊重別人，要從最基本的禮貌用語開始。因爲調皮，我成爲崔老師第一批家訪的學生。

就這樣，不到兩個月時間，我的壞毛病在崔老師的嚴厲調教下，慢慢的在改變。每當我和別的同學發生碰撞，打架，委屈流淚的時候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開導我，她說：“男孩子要堅強，要學會自己解決問題”。 在老師的鼓勵下，我積極向上，獲得學期最大進步獎，還當上了小組長呢。崔老師的形象在我心中越加神聖。 一年級下學期，當崔老師得知我媽媽住院動手術時，她更加關心我的學習和生活，還安慰我媽說，這段時間天樂在學校很聽話，請安心養傷，不用擔心孩子。我特別感動。 崔老師語文教學經驗豐富，我們班的語文成績一直名列前茅。 她爲了班上的學生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。

今年，她的頸椎病已經非常嚴重了，經常頭暈，疼痛難忍，爲了我們，她堅持上課，直到住院手術的前一週，她還堅持參加家委會組織的春遊，帶病和同學們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態很糟糕，都快倒下了。她說：“如果我不去，孩子們會非常失望的”。她和我們堅持到最後。 多麼偉大的`好老師啊！我真的很感動！崔老師不僅用知識，更是用自身行動教育着我。 當我在醫院病房看到手術後的崔老師，脖子上戴着固定的護套，雖然脖子僵硬不允許動，但是一看到我們，就非常開心激動，她微笑着向我張開雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱。“崔老師，我愛您”！

崔老師這麼愛護我們，我們更要好好的愛老師。 崔老師在我們的愛心祝福下慢慢康復了，又回到我們的身邊。我親身體會到愛的意義。“教育就是播種愛”這是我們南山實驗學校李校長提倡的教育理念。在這裏，我們無處不感受到愛的存在。我們在愛的滋潤下快樂成長！

小學四年級作文 篇2

暑假裏，我和媽媽去了廣州長隆、日照、青島。一路上的景色十分美麗，前四天我們在長隆的水上樂園、海洋王國、野生動物園、歡樂世界。體會了歡樂水世界，暢遊了海洋動物主題公園的舞臺，在野生動物園感受來至動物世界的奇妙旅行，在歡樂世界又帶給我不一樣歡樂；在日照和青島的漁家樂又讓我親身體驗美麗的海濱風情。

第一天，我們在水上樂園玩了刺激的漂流，我和媽媽在漂流河兩個人坐在一個浮圈上，手握手扶手，看着兩邊的風景變化，感覺就是《冰河世紀三》裏邊那兩隻墜入愛河的松鼠，金剛鸚鵡都是一對一對的。在那裏盡情的吃着美食、體驗水世界的奇妙。

第二天，我們在海洋王國海看到不同品種的珍奇魚類，有海獅、海豚和白鯨，還觀看了巡遊演出，包括美人魚、海龜、章魚、巨鯨、極地遊戲、潛水艇等，大人小孩均能樂享其中，一起載歌載舞，在歡聲笑語中體會神祕的海洋生物帶來的震撼。

第三天，我們去了野生動物園，看到了熊貓三胞胎：奇奇、萌萌、麗麗；還看到了可愛的樹袋熊考拉、帥氣的白虎，還有沉睡的北極熊。在返回侏羅紀的體驗環節中，我發現熱播的節目《爸爸去哪兒》就是在這裏拍攝的，看着動物園中的動物朋友可以這麼的開心快樂的生活，來到這裏的人們也都覺得很是舒心。

第四天，我們在歡樂世界那裏體會了《奔跑吧！兄弟》的演出地，玩了驚險刺激的垂直過山車和U形滑板，聽媽媽說過山車光是投資就超過2億元人民幣。我是多麼希望這些美好的瞬間變成永恆。

第五天，我們去了日照，看到美麗的大海，柔柔的海風吹過，我都想放聲歌唱了。晚上媽媽特意帶我去吃了美味的海鮮，在大海邊呼吸着新鮮的空氣，感覺日照真是個避暑度假的好地方。

第六天，我們去了青島。在那裏看到了好多外國建築；還看到了嶗山上面烏雲壓頂，而山下卻朗朗烈日。爸爸給我講了《嶗山道士》的故事，還帶着我在海里衝浪，那海浪一波又一波，我們隨浪起舞，高興的我都不想回家了。

我一定多瞭解祖國的大好河山，長大後祖國還有很多美麗的地方等着我們去遊覽，讓我們遊遍祖國的大好河山吧！

小學四年級作文 篇3

前一陣子，媽媽帶我到西海灣學游泳。 (開門見山，引入下文。)

教練先教我怎樣憋氣（。起先），我連臉也不敢碰水（，）只在水裏拍打着水花。後來，教練說：“你捏住你的鼻子，再閉上你的嘴巴。”我照做了，教練把我的頭猛（地）按到了水中，我感覺一陣冰涼，我憋着氣不讓水進入我的鼻子裏。時間一分一秒地過去了，我的氣已經要用完了，我只好猛力一擡頭，沒想到教練沒按着我的頭，我問教練：“我憋了多久？”教練對我說：“你憋了1分35秒。” （學憋氣的步驟寫得有條不紊，內容也較具體，還能寫出切身感受，不錯。）

過了一天，教練教我怎樣浮起來。我扶着欄杆，憋着氣，就是不敢放開腳，突然，有一種東西把我給絆倒了，原來是教練幫我撐起來的。哎，怎麼這麼神奇，我（居）然浮起來了，我的身體像游泳圈一樣輕盈地浮在水面上。教練又教我怎麼游出去，他牽着我的手，然後慢慢地放開我，我感覺（就）像一隻小魚在水裏自由自在地游來游去。不知不覺（中），教練把我的手放開，我能自己遊了，我開心得在水裏遊得更歡暢了。 （心理描寫真實、自然。）

又過了幾天，教練教我怎樣蛙泳。蛙泳就是把手往外面推，腳亂踢。剛開始的時候，我不知腳怎麼踢，後來，我又問教練，教練說：“如果你沉下去的時候腳輕輕地在地板上踮一下。”我又試了一次，沒想到這次遊得比教練還好。 （本段應該把重點放在怎麼蹬腿上。）

啊，游泳，我一定要好好學。

小學四年級作文 篇4

今天上午，媽媽買回來了仔雞，讓我做一次仔雞。媽媽說：“爲了讓你增強意識，給你半隻雞，來做一道”紅燒仔雞”！我聽了，不以爲然的說：行啊，讓您看看本姑娘的多才多藝！”

雖然嘴上強，但不免有些慌。打開了火，一陣青煙就要跟我擁抱，我急忙跑遠遠的地方去，再回頭一看，不好啦！糊啦！於是我手忙腳亂的把不知道的幾種調料倒入鍋裏，把仔雞整隻放進了鍋裏，蓋上鍋蓋，狼狽的跑到客廳避難。

過了３０分鐘左右，我打開鍋蓋，“我的天哪……”我不禁發出喊聲，只見仔雞黑不溜秋的，調料全部沒了，我把一盤“美味佳餚”端上桌，姐姐拿起筷子嚐了嚐，皺起了眉頭，說：”哎呀，你做的啥呀？鹹不鹹＼甜不甜的，一股臭味，毛都沒拔，好惡心呀，媽媽，媽媽，您快過來看看呀！媽媽，媽媽……”媽媽跑過來說：“咋啦？”我看着媽媽：“媽媽，好難吃呀！”“就這麼大點事啊？餓了嗎？媽媽給你做去。”“恩！”我們齊聲說。

媽媽把仔雞端上來時，果然和我的不同：皮金黃髮亮。我快速的加了一塊，恩，外酥裏嫩，外皮考得脆極了，裏面呢，則肉質細嫩＼鮮香可口。一咬滿口香味。

我想，我長大了，我一定要報答媽媽！