精選四年級的作文合集5篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

今年的春天，跟往年有着很大的差別，宅在家的我們，感受不到絲毫的春意。

都說春天百花齊放，百鳥爭鳴，陽光明媚，有聞不完的花香，有聽不膩的鳥叫聲，但事實並非如此！住在高樓大廈的我，連鮮花是什麼樣的，都無從知曉，還談什麼芬芳撲鼻的花香？緊閉門窗的屋裏，鳥兒怎麼會來“參觀”？就算開了窗，通了風，連自由飛翔的鳥兒都觀賞不到，還聽什麼鳥叫聲？要麼就是太陽將我們照得渾身發熱，要麼就是一大團一大團的白雲遮住太陽，濃濃的霧蓋住房頂，讓一切感到乏味。

值得慶幸的是，那天我感受到春已經悄悄地在向我們靠近。我走向面積不大的陽臺，一瞬間，我感受春風輕輕地拂過我的臉頰，我閉上眼睛，享受着那溫和的春風。它如朋友的安慰一般，如家人的擁抱一般，又如母親的親吻一般……讓人一下子忘記所有的煩惱。

而春雨，也在不緊不慢地下着，它不像傾盆大雨一樣猛烈，也不像濛濛細雨一樣微弱，帶給人絲絲涼爽。

你說，春天是不是已經來了？

四年級的作文 篇2

個人都有自己的祕密，我也不例外。如果你想知道我的祕密，就請往下看吧，但不要笑話我哦。

前年春節，我回老家過年。那天，我不停地放鞭炮，還跟着爺爺一起劈木柴，籠火盆取暖，大大方方、開開心心地玩起了火。正玩得高興呢，奶奶不知從哪裏冒了出來，對我說：白天玩火，小心晚上尿牀！我哪裏聽得進去，覺得這是騙人的話。不知不覺，一個下午就在噼、噼、啪、啪聲中過去了。

或許是被火烤的緣故，我覺得口乾舌燥，晚飯時喝了兩碗湯，還喝了一大杯水。因爲玩得太累，我早早就上牀睡覺了。夜裏，不可思議的事發生了：我水漫金山，真的讓奶奶說對了。最可氣的是我竟然還不知道，直到被溼被窩凍醒。

第二天，奶奶幫我曬被子，我問奶奶：白天玩火，晚上尿牀是真的呀？奶奶笑着回答我：不是，尿牀的真正原因是你睡前喝了太多的水。我恍然大悟。

我的小祕密告訴你了，你的`大牙笑掉了嗎？請別再告訴別人了呀！

四年級的作文 篇3

未來的教室，是一個充滿神奇色彩的教室，你一定想去那裏看看吧！那就跟我一起去看看吧！

來到教室門口就可以看到一個機器人保安，只要把你的手指往機器人的頭上一按，機器人保安，就會禮貌的對你說：“早上好，歡迎來到神奇小學”。如果是壞人，機器人保安就會嚴肅的對他說：“你的指紋不存在，請離開”。如果壞人不甘心，直接闖入教室，機器人保安就會把他甩到很遠的地方。

當你來到教室裏，你會不由自主地讚歎道這裏真美啊！教室變成了一片片綠油油的草坪，小花星星點點，周圍空氣新鮮，像是在公園裏一樣。這裏溫度適宜，原來是牆壁，能感應溫度，能弄出春夏秋冬四個季節不同的溫度。窗戶也有很大的功能，他能根據室外室內的溫度來調節來自動開啓關機，並且還能把室內的溫度調到人體最舒適的溫度，冬天暖和，夏天涼快。教室裏的課桌是翻蓋的，而且課桌蓋子上還有一把鎖，這把鎖的鑰匙就是這坐在這個座位上的同學手裏邊坐着呢，這樣就不怕東西丟了。課桌上還有一個小型攝像機可以讓老師一清二楚的知道有哪些同學在認真聽講，有哪些同學在做小動作，讓老師隨時掌握每位學生的課堂表現。

我想隨着科技的發展將來一定會有這樣的教室。

四年級的作文 篇4

今晚，我乘坐702路4227號雙層巴士。我向窗外望去，外面霓紅燈閃爍，馬路上車水馬龍，燈火通明，人行道上人來人往，熱鬧非凡。

車內的乘客有說有笑。有的和我一樣欣賞着窗外的夜景；有的在討論着一天的工作情況；還有的在讚美着大連的美景，這一定是來大連旅遊的旅客。這時，公交車一個剎車，速度變慢了。我似乎感覺到了什麼。我往司機那裏一看，司機臉色蒼白，表情痛苦，他一隻手捂住心臟，用另一隻手努力控制着方向盤，將車緩緩地停在了馬路邊。這時，司機好像更痛苦了，黃豆大小的汗珠從他的額頭滾下。他已經說不出話了。他將車門打開，對乘客艱難地擺擺手，讓乘客們下車。然後他咬着牙，很費力地拉下了手動剎車閘，將發動機熄滅了。做完這些事，他好像用完了全身力氣，趴在方向盤上，安祥地睡着了一樣。乘客不知發生了什麼事，上前問他，他仍趴在方向盤上一動不動。有的乘客以爲客車發生了故障，就下車了，有的乘客拿出電話準備撥打。這時，後面來了一輛702路4201號公交車，司機發現這個情況，馬上撥打120，將司機送到了醫院。因爲是突發心臟病，最後也沒能挽回生命。

當所有人知道真相後，都紛紛地流下了感動的淚水。他在生命最後一刻，沒有忘記自己的職責，以頑強的毅力將發動機熄滅，拉下手動剎車閘，避免了車毀人亡的慘劇。讓我們記住這一刻—1999年3月14日晚，讓我們記住這位具有高度責任心的司機—黃志全。

四年級的作文 篇5

“髮捲子嘍！髮捲子嘍！”同學們拿着自己的卷子，有的高興得手舞足蹈，有的不好意思地把卷子塞進書包裏，還有的後悔地盯着卷子。

我們小組的向安韜看着卷子上那鮮紅的數字，激動得說不出話。“鈴鈴鈴！”上課了，潘老師大步流星地走上了講臺：“同學們，月考卷發下來了，現在我來評講。”向安韜完全不理會潘老師，一會拉拉前面同學的衣領：“喂，宋渤言，你考的怎麼樣？”一會又拍拍後面同學的桌子，小聲說道：“我考了一百多呀！”這時，潘老師停住了，眼睛直盯着向安韜的一舉一動，冷冷地說道：“向安韜，考好了，現在驕傲了吧！”向安韜馬上閉上了嘴巴，埋頭看着自己的卷子。

第二節課，潘老師嚴肅地說：“宋佩嫺，你們小組因爲向安韜違反課堂紀律發你們抄課文並扣兩分。”“什麼？”我驚訝的喊道。“抄課文還要扣兩分，天哪，怎麼會這樣。”但是老師都發話了，我還能怎麼辦呢？

下課後，潘老師留下了我們組，說：“向安韜，因爲你是你們小組受到處罰，你一定很後悔吧！不管怎麼說，希望你能夠改正，也希望你們小組能夠加油。”

後來，我只是提醒了一下向安韜，並沒有認爲他是在拖我們小組的後腿。因爲有一點，纔沒有使我這樣認爲：一個小組裏，不管是誰，得到榮譽，我們要一起高興；受到批評，我們也要一起承擔一起改正。因爲這是集體的榮辱。