【精品】我的四年級作文彙總7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的四年級作文 篇1

有人喜歡鳥語蟬鳴的夏天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，也有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡萬紫千紅的春天。我覺得春天表示那麼美，那麼美！

上週星期六午後，我去鄉下的外婆家玩。在那裏，無論是在田野上，還是那一片燦爛的桃林，到處都充滿了春天的氣息。

來到田野。展此刻我眼前的是一片綠油油的秧苗。真像一個巨大的綠地毯。秧田裏還有幾個農民在樂呵呵地插秧呢！

秧田的左邊有一片粉紅的桃林。桃花正爭先恐後地綻放着。花兒粉紅，活像一片粉紅色的朝霞，又似一片彩雲。走進桃林，頓時芳香撲鼻，更覺得心曠神怡。在燦爛的陽光的照射下，一朵朵花兒在閃爍着，好象一個個新生命在顫動。

你看，桃林邊的那排柳樹。微風吹來，吹拂着千萬條才展開帶黃色嫩葉的柳絲。多像春姑娘那迷人的金髮阿！

我愛春天，因爲春天是充滿期望，是秀麗的！

我的四年級作文 篇2

我敬佩的人當然是我們的語文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚，黑棕色的長髮，長了一雙笑眯眯的眼晴。她帶着一副黑色的眼鏡，讓人看起來覺得非常的可愛。

鄭老師是一個特別溫柔體貼有愛心的老師。在平常的學習生活中，像媽媽一樣無時無刻不在關心着我們，照顧着我們。記得上學期那次四校聯動考試，我的語文試卷作文部分只寫了一小段，而且這期間鄭老師也來提示過我要趕緊寫作文的部分。可不知怎麼回事，我當時腦子就是一片空白，什麼也想不起來、寫不出來，一直到交卷的時候我也沒有寫。

事後，鄭老師找到我說要和我談談，我一聽別提有多緊張多害怕了。我懷着忐忑的心情去找她，想象着鄭老師一定會嚴厲的批評我。可沒想到的是，鄭老師見到我後，溫柔的笑着對我說：“看你那皺着眉的小腦袋，是不是害怕我說你啊？”我點了點頭。她接着說：“別擔心，鄭老師找你是想和你談談心，溝通一下，別緊張放輕鬆。”聽她這麼一說，我那顆懸着的心一下子就不緊張了。後來鄭老師詢問我沒寫的原因，並又給我講解了一遍寫作的要點，同時又囑咐我平時還要多多讀書，這樣纔能有知識的積累，寫出更好的文章來。鄭老師這一次讓我好感動，覺得特溫暖。

鄭老師不光對我們好，而且特別有才，讓我非常的敬佩。記得最近一次，鄭老師給我們上了一堂英文課，課上講了一個故事，故事的名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個故事，我好驚訝啊！她講故事的時候表情那麼豐富，發音那麼準確，而且講的特別流暢。真沒想到鄭老師語文教的好，英文也說的這麼棒，同學們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師，她就是我的榜樣，我一定要好好學習，成爲一個像鄭老師一樣有才華的人。

這就是我敬佩的鄭老師，一個有才華、有耐心和愛心，一個讓人尊敬的好老師。

我的四年級作文 篇3

在未來，我已經是一名大名鼎鼎的發明家了。無論是機場、馬路、超市還是私人家裏，都有我的發明在裏面。

在我的發明裏，有一項最偉大的發明——時間停止器。光是設計，我就用了三天三夜。我廢寢忘食，終於把設計圖畫了出來：它有一個巴掌大的機身，上面有一個紅色的“停止”按鈕和一個綠色的“繼續”按鈕，還有一個黃色的“自動報警”裝置。我把圖紙和所有的零件一對照，發現螺絲釘不夠。該怎麼辦呢?對我來說，這不是難題。我拿起小塊鐵塊，放在自動機牀上，調好尺寸大小，自動機牀馬上開始運轉起來，“嗡嗡”幾下，這小塊鐵就變成了一個我需要的螺絲釘。這樣，我準備好了所有材料和工具，按照設計圖開始進行組裝。很快，組裝完畢，可是它卻怎麼也不能讓時間停止。我仔細一看，才發現粗心的我把核心芯片裝反了。於是，我把核心芯片重新裝好，這樣時間停止器就大功告成了!

我把它裝在了飛機、汽車、易燃易爆的倉庫裏。第一天，我的發明就初見成效。一架飛機因爲突發技術事故，馬上要墜落了，多虧機上安裝了我的時間停止器，飛行員按下了“停止”按鈕，飛機懸浮在空中，讓飛行員有時間解除了技術故障，一場機毀人亡的事故得以避免!第二天，我過馬路時，突然聽見汽車的急剎車聲，我回頭一看，一輛疾馳的汽車眼看就要撞上一個過馬路的小朋友。在這千鈞一髮之際，駕駛員按下了車上的時間停止器紅色按鈕，終於沒有讓悲劇發生。又過了幾天，一位消防員興沖沖地來到我的辦公室，激動地對我說：“昨天上午，一個裝有易燃易爆物品的倉庫突然着火，眼看就要爆炸了，你設計的時間停止器自動啓動並報警，給了我們充分的搶救時間，阻止了一場大爆炸，解救了我們消防官兵的生命，我們都萬分感謝你啊!”說着他緊緊地握住了我的手!我心裏樂滋滋的，爲能幫助他人而感到無比高興。

我的四年級作文 篇4

我，在學校和家裏都很乖，很聽話，但對我非常討厭的男生，我就會使出我的殺手鐗——“九陰真經白骨爪”，被我的“九陰真經白骨爪”抓到的男生，一般都會慘叫一聲，然後灰溜溜的'逃之夭夭。

愛“小暴力”

有一次，我正在座位上看着《海底兩萬裏》，突然，有一個男生從我身旁跑了過去，把我的書和鉛筆都碰到了地上。我擡頭一看，原來是吳文汗，我喊道：“吳文汗，你把我的東西碰掉了，也不幫我撿起來。”沒想到，他不但沒有道歉，反而還瞪了我一眼，我很生氣！於是，我自己把書和鉛筆撿了起來，放到桌子上，然後去“追殺”吳文汗了。

最終，他被我抓到了，接着，就聽到他“啊啊”的慘叫聲和“對不起，對不起！”的道歉聲。

我是“小書迷”

有一年暑假，我要去安徽度假，媽媽說：“那裏不能看電視，也不受打擾，你可以安心的學習。”聽完媽媽的話，我問媽媽：“那我可以買些課外書帶着嗎？”“當然可以。”媽媽爽快的答應着。媽媽便陪我來到書店，我挑了五本我最喜歡的，準備再挑幾本時，聽到媽媽說：“行了，這些書就夠了，可能你還看不完呢。”我想也差不多，便沒繼續挑下去。沒想到，還沒到返程的日子，那些書已經都被我看完了，沒辦法，我只有天天泡在圖書館了。

我是“乖乖女”

有一次，在學校裏，下課後同學們都跑出去玩了，只有我沒有出去，因爲我在幫老師拆試卷，老師直誇我是好孩子。

這就是我，一個愛看書、很聽話和有一點暴力的女生，你喜歡這樣的我嗎？

我的四年級作文 篇5

我叫洪家喆，是桂枝小學405班的學生，我有着高高的個子，胖胖的身材，一雙明亮的大眼睛。

我有許多的愛好：看書、下棋、打羽毛球、唱歌……單憑這些，大家肯定會認爲我是一個活潑開朗的孩子吧!但其實，我是個膽小的孩子，心裏有事情也不敢說出來，在家人面前，我就是一個悶葫蘆。

我已是小學四年級生，但課堂上我幾乎沒有主動舉手發言。三年級的時候，胡老師提出了一個問題，指名讓我回答，而我卻只是站起來低着頭，一言不發。而許多同學都舉着手爭先恐後地想回答問題，我卻呆若木雞地站在位子上，這樣無言的膽小時常困擾着我。

一次音樂課，老師決定進行音樂考試，每一個同學都要挑選一首自己喜歡的歌上臺演唱，許多同學都開開心心、大大方方地走上臺放聲歌唱，表現得很優秀!可輪到我的時候，好似身後有幾隻手將我拉扯住，舉步維艱。平時在家的時候，我經常一展歌喉，大家都誇我唱的好，而人多的時候，我卻如鯁在喉。

這就是我，一個不敢發言、膽小的男生，大家願意和我做朋友嗎?

我的四年級作文 篇6

我寫過兇悍的爸爸，溫柔的媽媽，可愛的弟弟，唯獨沒有寫過我自己。今天，我就將自己介紹給大家認識。

我長有粗粗的眉毛、大大的眼睛、小小的嘴巴。我面部有兩個特點，一個是我沒有鼻樑，二是我的額頭上有一根長長的白毛。

我是一個打抱不平的小孩。記得有一次，我在寫中午作業的時候，聽見了一陣吵鬧聲，於是我就決定去看看。我一看才知道，原來是張玉峯的筆丟了，恰好劉輝凱有一支一模一樣的筆。與張玉峯那支不同的是，劉輝凱的筆殼壞了一點。張玉峯無憑無據地說：“劉輝凱，你爲什麼要偷我的筆，還給弄壞了！你學習不好，品質也不好！你要麼給我買一隻新的，要麼讓我打你一頓。”我看到這裏，實在是忍無可忍了。我走過去生氣地說：“你憑什麼說這支筆是你的？如果有兩個一模一樣的紅蘋果，那是不是也都應該是你的？”張玉峯聽了這些話，臉紅得像熟透的紅蘋果一樣。

我不僅愛打抱不平，還樂於助人。有一次，崔蕭雲的筆掉了，我主動幫她撿起來，她很感謝我。我覺得這種感覺真好，所以我經常幫助別人。因此我得到了一個稱號“助人果”。你們聽了我的介紹，想和我做朋友嗎？

我的四年級作文 篇7

我的智慧校園，位於五星水庫附近。

每天早晨，同學們伴着暖暖的陽光陸陸續續地進了校園，隨機便聽到同學們朗朗的讀書聲。每當我沐浴在校園的新鮮空氣中，聞着校園裏淡淡地書香味，心裏別提有多愜意呀！你瞧，我們校園裏的花美麗極了！還有花壇裏的四葉草，是同學們的最愛，下課的時候同學們都紛紛找四葉草，因爲四葉草代表着幸運，我們的校園裏的每個角落都充滿了歡樂。

智慧校園裏充滿着智慧。我們的校園裏開設的有各類社團活動，比如古箏、二胡、舞蹈等一些社團。其中我最喜歡的就是古箏了，每週星期五下午我們都能在優美的音樂聲中度過，開心的心情無法形容。而閱讀社團的人呢往往沉浸在書香中無法自拔，再看他們邊讀邊在本子上記錄的優美的好詞好句，也令人羨慕不已，我爲他們的認真點贊！瞧，哪裏好熱鬧呀，原來是我們學校寫字最好的張老師正在教孩子們學書法呢，看他們那一張張興奮的笑臉，一定是得到了老師的讚賞！

我喜歡我的智慧校園，我會在這裏收穫快樂和知識。