關於風鈴的四年級作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關於風鈴的四年級作文，希望對大家有所幫助。

關於風鈴的四年級作文1

科學課上，老師讓用廢物做一件工藝品，我想了半天，就是想不出來做什麼。突然，我的眼前一亮，想出了辦法做一個風鈴。

首先，我把易拉罐瓶子翻過來，頭朝下，在水泥地上澆點水，然後使勁磨瓶子，大約磨了三四分鐘，把瓶子的蓋磨下來了，風鈴的頂蓋也就做好了。接着，我把繩子寄在小瓶的口服液上，然後在瓶蓋上穿了幾個小孔，把繩子穿過小孔，然後打個結，就把小瓶子固定上了。這是，風鈴底下的部分已經做好了。下面該做風鈴的把兒了。風鈴的把兒我已經事先準備好了：把疊的五角星串起來，就做成把兒了。然後把五角星的繩穿過小孔，然後打個結就OK了。誰知我把串五角星的線頭留的太短了，打不上結，我費了半天勁，還是打不上結。於是，我靈機一動，想出了一個好辦法：我打結打不上，我用透明膠帶粘總行了吧？！誰知這總方法果真奏效，粘的還挺牢固。這樣，風鈴就做成了。提起一看，還真不錯呢！

我認爲，做手工不僅可以鍛鍊我們的大腦思維能力，還能使我們變得心靈手巧。更好的是還能把廢物變成有用的東西。好處很多，所以，我以後要多做一些這樣的工藝品。

關於風鈴的四年級作文2

在我家客廳的牆上，掛着一串美麗的風鈴，是爸爸到廈門旅遊時買的，我非常喜歡它。

這串兒風鈴是由貝殼和海螺鑲嵌而成的，上面有一個大貝殼，連接一條條線。最外圈的線上穿着一個個五顏六色的`貝殼：紅的、白的、黃的……交織成一條條美麗的弧線；中間部分掛着許多美麗的海螺和一些獨特的粉色小貝殼，組成的好似一把琴，一個個美麗的貝殼就是一串串跳動着的音符，格外耀眼，這細線就是琴絃，而風兒就是演奏樂章的人。聽，“叮叮鐺鐺……”那貝殼組成的音樂我覺得有一種自然的美，勝過人間的一切音樂。

有一次，院兒裏的朋友來我家玩，因爲有一個問題有不同的看法，鬧起了彆扭，誰也不理誰，誰也不看誰。正值夏季，一股清新的涼風襲來，那串貝殼風鈴也奏響了那美妙的音樂，像是一位智者的勸阻，我們倆的臉不約而同地泛起淺紅，覺得因爲一點小事就鬧彆扭是不對的，又和好如初了。沒笑道一串兒小小的風鈴有這麼大的作用，竟然能讓人們更加和睦、更加快樂。

風鈴是爸爸送給我的，它陪伴着我的成長，讓我更加開心，爲我帶來那“自然之聲”。我真是喜歡它。

關於風鈴的四年級作文3

風鈴像是一個簡易的音樂盒，它能發出清脆悅耳的聲音，使人心情舒暢。它從不唱同一首歌，每一次都是現場創作歌曲，而且歌聲優美動聽。

有一天，我在電視上看到教你怎麼做風鈴，我想：不就是做風鈴嘛，有什麼難的，我也會。我立馬跑到櫃子前找到彩紙、裝星星糖的小玻璃瓶、剪刀、折星星的紙、粉色毛線、硬紙板、膠帶，還有針。

東西準備齊全，我要開始做風鈴了。第一、摺好18只千紙鶴，36顆小星星；第二、把硬紙板剪成圓盤，中間掏一個洞；第三、把粉色毛線剪成九段長度一樣的線；第四、將毛線穿入針中，再把針穿入星星、千紙鶴中；第五、先找出9種你喜歡的顏色，一次把顏料加水調和後，分別到入9個小瓶中。再將小瓶子裏的水依次倒出一點，是每個瓶子裏的水量都不同（每個瓶子裏的聲音也不一樣）。第六、將九根線上分別繫上一個瓶子，再把九根線用膠帶固定在圓盤上，風鈴就做好了。

我把我做的風鈴掛在窗前，每當風兒一來，它就唱起了優美動聽的歌。也許他在別人眼裏不好看，但在我眼裏它是最美的！