【熱門】四年級感謝作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的四年級感謝作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級感謝作文 篇1

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。愁白了的鬢髮是老師凝聚心血的見證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓裏，老師是一點點不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光裏的愛是偉大的，是無私的，是神聖的。當一個個孩子們學業已成拿著名牌學校的錄取通知書，高興地漸漸遠去，老師在默默地高興，爲他們送去最美好的祝福。

在課堂裏，老師是舵手，帶領我們暢遊學海，學習無窮無盡的知識；在課外，老師是金鑰匙，爲我們打開一扇扇未知的大門；在遊戲時，老師是我們的大朋友，和我們一起開心；在我們遇到挫折時，老師是激勵我們的衝鋒號，鼓舞着我們……在我們成功的背後，有自己的努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功後，老師又開始默默無聞，無怨無悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫下真理，教導我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……

我向天下所有老師說一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！

四年級感謝作文 篇2

我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的一個人——她就是您——老師！因爲您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個並不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的'燈塔，那笑是我心情灰暗時的鼓舞，那笑是在我傷心時唯一的愉快……

在我的記憶裏，有許多老師，但我認爲，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。爲什麼呢？因爲我覺得紀老師是一個與衆不同的老師，她有三個面孔。

第一個面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗的時候，有一位同學突然肚子疼起來，他的同桌立刻報告紀老師，紀老師叫他坐下，紀老師並沒有批評他，接着紀老師說：“大家繼續做卷子！”她頓了一下，然後紀老師用關切的口吻說：“怎麼樣還疼嗎？還能忍耐上完這節課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學說。“沒關係，把試卷拿回家去做！”紀老師話音剛落，她就帶着那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀老師很反常，平時她都很嚴厲，如果一有同學表現不好她就要扣星，今天怎麼…… “喂，你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎麼了，難不成你想說紀老師生病了？”我打斷了同桌的話。

第二個面孔是前面說的，最嚴格的一面。紀老師經常拿我們班的弱點訓話，我只是認真地聽。有時紀老師會把我們全班訓一遍之後再給全班扣星。因此，我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時，紀老師說這周我們班沒有獲得路隊班級，所以她叫大家練路隊。放學了，同學們急着走，就把紀老師的話忘到九霄雲外去了。連續幾天都是這樣，結果，這周的優秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣，又嚴肅的教訓我們：“我不是都說了麼，放學回家的路隊一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎麼會走成這樣？”

第三個面孔。老師講完課，她向教室後面的鐘表看去。然後興奮地說：“現在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因爲自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩遊戲，當然不是網絡遊戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最後一節課，也是語文課，紀老師說我們玩個遊戲，好嗎？”“好！”同學們歡呼道。原來是玩蘿蔔蹲。同學們都勇躍舉手，紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿蔔﹑你紅蘿蔔﹑你黃蘿蔔……”紀老師分配好了各自的角色，遊戲就開始了。 我心裏默唸：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了，受了我詛咒的黃蘿蔔(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師說輸的同學要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到遊戲中了。”紀老師這麼一說，遊戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀老師還說第一名能獲得獎勵，這麼一說，舉手的就越來越多了。我發現紀老師一直都在開心地笑。

這就是我的三面老師——紀老師。

四年級感謝作文 篇3

我最想感謝的人是林子涵。他平時會非常樂於助人，不信，那我就告訴你他幫助我的事情吧。

有一次，我們組要打掃衛生了，那時候是星期三晚上，只有我、林弘帆、鍾梓康三個人，其他人都去吃宵夜了，人力不足，又快到睡覺的時間，在我們十分無助的時候，林子涵從教室外走進來，邊拿起掃把邊說：“我來幫你們，我也來打掃衛生。”

開始打掃衛生了，林子涵的速度快如箭，很快，打掃完了。他走到林弘帆那，林弘帆很慢，只打掃了自己那裏的三分之一，我也只打掃了三分之二。不一會兒，林子涵幫助林弘帆打掃完了。我也打掃完了。鍾梓康也擦完黑板了。林子涵還把垃圾拿去倒了。我仔仔細細地檢查一遍後，林子涵纔跟我們一起走去食堂。

告訴你們，林子涵打掃衛生從開始到結束從沒有休息過。事後，我很想感謝他，因爲他沒說過“沒有空”或者“我不想幹，我又不是我們組的”，而且幫忙一直幫到了最後。

講完了這件事，你應該和我一樣，想要感謝他吧。

四年級感謝作文 篇4

金秋時節，大雁南飛，一陣涼爽的秋風吹過，金黃的枯葉好似一隻只金蝴蝶，在空中翻飛，我情不自禁地想起了我一年前的一個上午。

那天早上，我和同學在操場上熱火朝天地練着扔實心球。忽然一個熟悉的聲音傳到了我的耳畔：“我們來比賽誰扔得遠吧。”原來是我的同學，林瑞陽。我胸有成竹地說：“可以呀。”

於是我們並排站好，一起喊：“一，二，三，扔！”我腿一蹬，手臂盡力伸長，用力向前一扔，但出乎我的意料，我不但沒比同桌扔得遠，還和他相差很大。在一旁“觀戰”的同學們都哈哈大笑，有的說：“這成績也太差了吧。”有的說：“要是她去參加比賽一定是最後一名！”我傷心極了，心想：我要努力地練習，一定要超過他們！

從此以後，我有時間就練習實心球，漸漸地，我扔得越來越遠。

後來，在一次全校的扔實心球比賽中，我得到了第四名的好成績。這件事讓我久久不能忘懷。

我拾起地上的一片黃葉，心想：要不是同學的嘲笑我就不會得到第四名的好成績。我應該感謝同學！

四年級感謝作文 篇5

我要感謝我的媽媽，別看我的媽媽看上去很兇狠，其實心裏很善良，媽媽是對我嚴格要求啊！

那一次，黃老師要提生字，我心想：哈哈哈哈！這些生字媽媽中午已經給我提過，太簡單了，可是，結果公佈下來的那一刻，我立刻傻眼了。“陸”字中間那一豎，應該是一筆寫下來的，可是我居然分成兩筆寫了，太粗心了。我想：今天回家是要來一個“五指山”呢？還是來一個“拖鞋地火燒”呢？我不敢往下想。

在回家的路上，我耷拉着頭，彎着腰，臉像喝了二斤白酒那樣紅，整個身子像泄了氣的皮球。

在不知不覺中，我回到了家。我愣在了門口，不知打開不打開那扇熟悉的門，那時，我的手重如千斤。突然，我把鑰匙掉在了地上，發出了刺耳的響聲。媽媽打開了門，看見我，親切的問我，寶貝，你怎麼站在門口，我把今天我寫錯字的是給媽媽說了，媽媽語重心長的說“沒事，只要以後認真學就行了。”聽了媽媽的話，我的心裏頓時涌動着一股暖流。媽媽，下次我一定不犯這種低級錯誤啦！我在心裏默默的說。

媽媽我感謝您！感謝您在我失望、沮喪、恐懼的時候給我溫暖、給我力量！

四年級感謝作文 篇6

我的老師是一個好老師，她關心所有的同學，十分熱愛班級，如果紀律有問題的同學，她會以最快的時間處理的有條不紊;如果學習有問題，她會很快在下課的時間輔導任何一個同學;如果衛生有問題，她會讓搞衛生的同學打掃得一塵不染，乾乾淨淨。

老師有時很溫柔，對同學們十分好。比如有時某一個同學牙掉了，擦出血了，摔壞了，老師會讓班長以最快的速度領那個同學去醫務室包紮傷口或進行處理。

老師不但溫柔，有時還很嚴厲。比如有時你在紀律上犯了錯誤，老師會告訴你、警告你，並細心的教你改正，而在學習上，老師會讓你把這道題改幾遍在我們班也是常有的事。

我要感謝老師，是老師及時告訴我們錯誤，並催促我們改正。有時我們考的很好，或最近自己周圍很乾淨、紀律好，都會給予我們鼓勵。

老師也陪我們打掃教室，如幫助同學擦黑板(因爲黑板很高，很多同學夠不着)，涮拖布;有的時候還領我們一起去分擔區安排有幾個人撿哪一塊地方，老師乾的分配的活動是最累的。

我要感謝老師爲我們付出的一切!

四年級感謝作文 篇7

在我讀四年級那年，小學還是有草坪的，環境也非常優美。

那天我去倒垃圾，因爲垃圾場要經過草坪，但學校嚴禁踩踏草坪。所以我繞道從旁邊的水泥路走過去。雖然遠，但是不違反校規。那天陽光正好，周圍的景物被披上一件黃澄澄的外衣。我好奇地張望着，突然被草坪上一個亮眼的物品吸引了注意力。我定睛仔細一

看，發現是一張1 我那個夢寐以求的變形金剛了，那超酷的外表，靈活的肢體，想想都激動。我拍了拍口袋裏的錢，生怕給掉了。但是我突然想起了那個掉錢的人，掉了一百元錢，他該有多着急啊。還他吧，變形金剛就泡湯了；不還他吧，人家也着急。該怎麼辦呢？

這是我腦海裏突然想起了媽媽曾經對我說過的話，做人要講誠信，要拾金不昧對，就這樣做。我把這100元交給了班主任，讓他幫忙一起找失主。

一天後，校長在集會上表揚了我。校長誇讚我拾金不昧，讓大家向我學習，我心裏樂滋滋的，那感覺比玩變形金剛還要爽。

這是我小學四年級時發生的事，但到現在我仍記憶猶新。因爲它啓示我，做人要拾金不昧。