四年級童話作文合集九篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級童話作文9篇，希望對大家有所幫助。

四年級童話作文 篇1

最近，村子裏來了一隻黃鼠狼，經常攪得大夥不得安寧。這天，母雞和小雞在家裏經過一個晚上的商量，終於想出了一條智鬥黃鼠狼的妙計。於是母雞一個人來到了黃鼠狼家。

“咚咚！”正在家裏呼呼大睡的黃鼠狼被一陣敲門聲吵醒了。“是誰呀？”黃鼠狼無精打采地說。“是我呀，你不認識我嗎？”母雞在門外回答道。黃鼠狼心想：我幾天都沒有吃雞肉了，今天有個送上門來的，不能讓她跑了。“找我有事嗎？”黃鼠狼邊說邊從牀上爬起來，打開了門。“黃鼠狼先生，請你到我家吃頓飯好嗎？”母雞試探性地問。

黃鼠狼不知母雞要害他，於是便跟着母雞來到了她的家裏。到了家，母雞問：“要吃點什麼？”黃鼠狼高興地說：“就來點雞腿、鴨子什麼的吧。”母雞安排黃鼠狼在客廳喝着可口可樂。

廚房裏，母雞和小雞們在唧唧咕咕地說着什麼。小雞們出去了一會兒，回來時母雞的菜已經燒好了。只見小雞們把什麼東西放在了菜裏，端給了黃鼠狼。

黃鼠狼見到香噴噴的菜餚，饞得口水都流了出來，也顧不得看仔細就是一口。只聽“咯嘣”一聲，黃鼠狼的牙全掉了，一看原來裏面有石頭。“雞也吃石頭？”黃鼠狼心裏直犯嘀咕。

母雞見黃鼠狼牙掉了，暗暗高興。她對黃鼠狼說：“你先睡一會吧！”黃鼠狼說：“嗯，你們真懂人心思。”於是就睡到了牀上，不一會兒便睡着了。黃鼠狼不知道這是兩個牀拼起來的。小雞們用千斤頂把牀升高，再慢慢地把牀分開，還在牀的下面放了釘子。黃鼠狼掉了下來，扎得屁股鮮血直流。

還沒等黃鼠狼回過神來，母雞忙說：“去洗個澡再睡吧！”黃鼠狼不知道浴缸裏是油，在裏面洗了很長時間。出來後，又睡在了牀上。這時母雞把火柴放在黃鼠狼的腳底下，一劃，便燒了起來。因爲黃鼠狼身上全是油，一下子變成了油燒黃鼠狼。

小雞們和母雞看着嗷嗷亂叫的黃鼠狼，互相擊掌表示祝賀。大夥從此又過上了幸福安定的生活。

四年級童話作文 篇2

狗博士做了一項實驗，可還需要一個材料，那就是野豬的鼻涕。

它想了一個自認爲很完美的計劃，它簡稱爲計劃A。它躡手躡腳的來到野豬的身旁，看到此時的野豬昏昏入睡，它心想：

簡直是踏破鐵鞋無覓處 ，得來全不費功夫啊，對付它，簡直不費吹灰之力，它眼珠咕嚕咕嚕的轉，想到了一個絕妙的好主意，它回到家拿起自己家中的水龍頭，直往野豬身上噴，此時的野豬被澆醒了，發現自己成了落湯雞，還以爲剛剛下雨了，就沒再多想，繼續睡覺，可是它感覺自己的身體狀況越來越不好，總感覺自己的身體很冷，它來到兔子醫生面前開藥，而此時的狗博士在跟蹤它，看着它的一舉一動，它心想：不好，不能讓野豬感冒好起來，我要趕緊行動才行。過了一會兒，野豬拿着自己的感冒藥回到家中，吃了幾粒，就睡着了，狗博士趕緊將野豬的鼻涕收入囊中，一個材料就這樣的輕鬆拿到手了，狗博士拿回自己的實驗材料開始研究實驗起來，可是不料，鼻涕撒了一地，狗博士後悔極了，卻什麼辦法也想不出來。

而此時的野豬正在昏昏入睡呢……

四年級童話作文 篇3

一顆珍珠在一個河蚌裏生長十幾年，由於他們生活在人跡罕至的河裏，所以一直沒有被人發現。

有一天，一個慧眼識珠的伯樂發現了這顆珍珠，他小心翼翼地把她從河蚌中取出，驚喜地發現這顆珍珠真是人間的極品。她是顆碩大的正圓珠，沒有瑕疵，還散發着暈彩，本色與暈彩相得益彰，非常漂亮。

伯樂準備把這人間珍品獻給女皇。在坐船的時候，他忍不住拿出來細細欣賞。可是樂極生悲，正好起風了，一個波浪過來，他手裏的珍珠一下子滾到河底去了。他僱人在河裏整整找了七天七夜，也沒找到，只好懊惱地失望離開了。

珍珠滾到了河底染上了一身的淤泥，失去了她的美麗光彩。可是她還是努力地保護自己不受到沙石的傷害，讓自己染上瑕疵。她不氣餒，也絕不放棄，相信自己總有一天會重新閃光的。小魚小蝦常常過來譏笑她說：“你算了吧，瞧你那黑乎乎的樣子，真以爲自己是什麼寶貝嗎?”她都只是笑笑，繼續保護自己。

日子一天天過去了，一頭大魚過來覓食時，把她當食物一口吞掉了。很快大魚被漁民捕撈了上來，剖開大魚的肚子，大家發現了這顆蒙塵的珍珠。

幾天後，女皇的皇冠上出現了這顆美麗的珍珠，是皇冠上最耀眼的一顆，還是沒有一點瑕疵，閃爍出熠熠光輝。配上這顆珍珠，使女皇更顯得氣宇非凡，風華絕代。大臣和百姓們每個人見了都嘖嘖稱讚，其他珍珠都羨慕不已。

在遇到挫折和困難時，別徘徊，別流淚，相信自己，永不放棄地努力，才能成就出類拔萃的不平凡。

童話作文二：老鼠告狀

這幾天，老鼠國王眉飛色舞，興高采烈。這使它的大臣和公民們迷惑不解，趕緊請御醫給他看病，以爲它瘋了。

鼠王一見御醫更是大笑不止：“你們簡直是胡鬧，我何病之有?”“陛下，那您爲何這樣反常?”有個大臣翹着鬍鬚問，它是文部尚書，你看，它還帶着眼鏡呢。

“我想了一條妙計，定能置貓於死地，到那時，我們鼠族就可獨霸天下了!”

“什麼妙計?”衆大臣問。

鼠王如此這般如此這般一說，大臣們都搖頭晃腦起來：“妙哉，妙哉!”

“妙是妙，”尚書憂慮道，“陛下，要是被貓發覺，它會報復的，那該怎麼辦呢?還請陛下三思而行!”

“沒關係，經偵察，貓近幾天有公務在身，是不會發覺的。”鼠王翹翹鬍鬚，甩甩尾巴，自信地說。

其實，貓並無公務。自從玉帝安排了十二屬相之後，貓發現沒有自己，又聽說，老鼠是偷懶躲在牛耳朵裏睡覺，到了天庭就從牛耳朵裏溜出來，第一個進了金殿，玉帝就封它爲第一個屬相，牛就成第二個了。對於老鼠這樣欺負老實巴腳的牛，貓非常氣憤，決定到天庭告它一狀。

貓上了天庭，見了玉帝把原由說了一遍。玉帝啓口道：“孤家金口玉言，說出的話就像潑出的水，是收不回來的呀!要不，豈不被人恥笑?再者，鼠居十二屬相之首位，對於它，我是信任的，你還是回下界去吧。要是你也要參列屬相，我就封你爲第十三屬相可否?”

“蒙玉帝厚愛，我不是那個意思。您爲天地主宰，可知這鼠輩在下界作惡多端，不務正業，帶着它的一班小鼠，糟蹋糧食，咬壞衣物，傳染疾病，鬧得下界怨聲載道，雞犬不寧啊!”

童話作文三：動物聯歡會

今天，動物王國舉行了第十屆動物聯歡會。動物們高興極了，都積極報名參加。

伴隨着咚鏘、咚鏘的鑼鼓聲和優美的音樂聲，聯歡會的開幕儀式開始了。

“喵，大家好。我是主持人小貓叮噹。現在由小兔娜娜爲大家表演《春天你好》。大家歡迎。”

“嗨，大家好。”小兔娜娜戴着花環，穿着草衣草裙出來了。伴隨着優美的音樂聲，小兔翩翩起舞。沙沙沙……草衣草裙發出的聲音和着音樂，動聽極了。動物們也情不自禁地隨着音樂打起了節拍。啪啪啪……

“汪汪，大家好。我是主持人小狗鼕鼕。現在由飛越隊爲大家演奏《飛吧，小鳥》。大家掌聲鼓勵。”啪啪啪……

“大家好!我們是飛越組合。耶!”鼓聲咚鏘咚咚鏘，小號聲嘟嘟嘟嘟嘟，踢踏舞步聲踢踏、踢踏……

嗵……嗵……“是誰來了呀?”枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳。“是我啊，大象壯壯。我爲你們表演雜技，你們喜歡嗎?”大象問道。動物們歡呼着。“耶，太棒了。”“有誰願意和我合作啊?”“我、我……”動物們大聲叫道。大象壯壯用長鼻子把叫得最大聲的小雞毛毛卷了起來，往天上一丟，又用鼻子把它捲住。毛毛嚇得大叫“放我下來，放我下來”。動物們大笑起來。壯壯又問道。“下一個誰願意來呀?”動物們都不敢說話了……

時間過得真快呀。聯歡會結束了，小動物們高興起回家了。

童話作文四：玩具錫兵遇險記

在很久很久以前，在一座美麗的海濱城市裏，住着一家人。有一天，這家人的孩子生日，孩子爸爸的.朋友送給他十七個錫兵，他們是十七位親密的好兄弟，這些錫兵是用鐵來做的，他們上身穿着紅衣，下身穿着藍褲。個個扛着毛槍，看起來很精神。這位孩子非常喜歡十七個錫兵。每天一有空，就跟他們玩耍，非常開心。

時間過得真快，不知不覺夏天來了。有一天，小孩怕他的朋友悶壞了，就把十七個錫兵放到窗子上，晚上，一陣強勁的風吹了過來，十七個錫兵掉到了房子外面的地上。不一會，傾盆大雨從天而降，地上到處是水，水把他們沖走了，這時一隻紙小船順着雨水往下漂，漂到了水溝裏，十七個錫兵費了好大的勁才爬上了小船，他們高興得在紙船上歡呼、跳躍。

但是好景不長，正當他們想好好休息的時候。紙船破了。十七個錫兵滾落河中，老大掙扎着游到了岸邊，然後把他的十六個兄弟一個一個地救了上來。十七個錫兵累得躺在岸邊休息。突然，一隻老鼠發現了他們，便向十七個錫兵發起了進攻，十七個錫兵趕忙舉起了毛槍，做好了戰鬥準備。老大說：“大家快埋伏好，我在這裏守着。”大家埋伏好後，老大馬上就跑起來，吸引老鼠的注意力。老鼠緊追不捨，老大把老鼠引進了埋伏圈，十六個錫兵開槍把老鼠給打死了。他們高興得抱在一起歡呼起來。

後來，老大帶領着兄弟們又經歷了很多的艱難困苦，終於回到了小男孩的家，小男孩看到他們安全回來了，哭了很多天還紅腫的臉終於露出了笑容，他們又快樂地生活在一起。

四年級童話作文 篇4

在一個陽光明媚的早晨，小兔子帶着它心愛的紅圍巾，手上拿着長柄傘，蹦蹦跳跳的走出了家門。

小兔子邊走邊跳，它今天可開心了呢！因爲今天是兔媽媽的生日，小兔子是個孝順的孩子，她打算採一束漂亮的鮮花送個媽媽。小兔子一邊走一邊往路的兩邊張望着，想看看有什麼好看的花朵可以送給媽媽。

不一會兒，小兔子就採了一大把的鮮花，有紅的，黃的，藍的，粉的等等，可漂亮了！小兔子走着 走着，突然，天空下起了傾盆大雨。小兔子馬上撐起了長柄傘，心想：還好出門的時候帶了傘，要不就 淋成落湯雞啦！小兔子走着走着，忽然聽見有人在叫：有沒有人啊！快來救救我！小兔子連忙向聲音的 源頭走去，噢！這裏有個枯井，聲音好像就是從這個裏面傳出來的！小兔子往枯井裏面一看，原來的小袋 鼠！小兔子！快快快，救救我！小兔子趕緊把圍巾下下來，系在了長柄傘上，然後又扔進了枯井裏，小兔 子使出了全身的力氣，終於，小兔子把小袋鼠救了上 來。小袋鼠感激的說：”謝謝你“......

小兔子和小袋鼠蹦蹦跳跳的離開了。

四年級童話作文 篇5

在一個美麗的王國裏，住着一位魔法師，王國裏的小孩子都非常喜歡他。因爲他總會變出一些糖果來逗孩子開心。除了變出花花綠綠的糖果外，他還可以變出孩子們喜歡的玩意兒，一隻小鳥、一隻小兔或是彩色的氣球，還有很多的白天鵝，魔法師憑着他的這些絕技，贏得了大家的的喜歡。

王國裏住着一位貪心的國王，他聽說魔法師有這樣的本領，想：“我的宮殿住了這麼久，早就舊了，就讓魔法師給我變一座富麗堂皇的宮殿吧！”想到馬上要住進新的宮殿，國王激動的簡直要發瘋。還沒吃完早餐，國王便派人來找到魔法師，要他變出一座富麗堂皇的宮殿，時間就在下午五點。這下魔法師可苦惱了，因爲他只會變出一些哄小孩子的把戲，怎能變出那麼大的宮殿呢？魔法師皺着眉頭，他苦惱極了。忽然，一個好主意蹦進了魔法師的大腦：用隱形藥水逃跑，到時候，只要將藥水地在自己身上，就會立刻不見的。想到這裏，魔法師緊鎖的眉頭舒展開了。

五點不到，國王便等不及了，高興的要看魔法師的表演，魔法師趁國王和衛兵不注意，把藥水灑在自己身上，立刻就不見了。國王氣急敗壞，大聲吼道：“魔法師呢？他在哪？士兵，快去把他抓回來！”可魔法師卻早已無影無蹤了。國王氣得臉都青了，他的願望破滅了。

評語：你的文章很有創意，讀後讓人久久回味。構思巧妙，情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面十分優美。讀了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

四年級童話作文 篇6

很久很久以前，在茂密的大森林裏，有一所動物學校。

小猴子就是這所學校的一個學生，他總是自稱是人類的近親，是森林裏最聰明、機靈的動物。說來也是，在學校舉行的各類競賽中，他總是能拿一等獎，每門功課都是滿分。小動物們都挺羨慕他，於是，他有些飄飄然了。

小狗黃黃遇到了不懂的問題，虛心請教他，小猴子也不一眼，不耐煩地說：“走開，走開，你這笨蛋，我沒空教你。”還把黃黃的本子扔得老遠。黃黃氣得眼淚汪汪地走開了。

小兔白白找他一塊兒去上補習班，小猴吃着水蜜桃，得意地說：“我全滿分，還用補習，你自個去吧！白癡。”白白聽了，哭紅了雙眼。

山羊老師知道了，把小猴找來，意味深長地說：“你對待同學太不禮貌了，我還發現你最近上課不專心……”小猴左耳進，右耳出，他每天還是那樣驕傲。老師、同學都替他着急，他滿不在乎。

不知不覺，期末考試到了。他考了個全班最低分，眼睜睜地着別人拿走獎狀，才後悔當初沒聽山羊老師的話。

四年級童話作文 篇7

與童話有約

藍藍的天藍藍的夢

童話因爲與兒童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子們喜歡的一種作文形式，是一種真正意義上的快樂作文。於是，從一年級開始，我們和童話相約了。

如今二年級下學期了，即將和童話含淚言別，採擷一路的汗滴，剪輯瞬間的精彩，連綴成或深或淺的足跡。

一、仿寫開啓童話之旅。

仿寫，即聽（讀）童話寫童話、兒童詩。最初的仿寫都是搭橋而成的詩歌框架，既降低難度，又感悟結構，還很好地學習、運用了我們三階作文體系中的詞彙。如：

春雨的歡唱

----------（象聲詞），

春雨灑在------（地點，）

好像---------（比喻）。

它在招呼--------，

快快--------。

----------（象聲詞），

春雨滴在------（地點，）

好像---------（比喻）。

它在招呼--------，

快快--------。

起初，它降低了難度，較好地讓所有的孩子能寫，敢寫，大大激發了孩子們的熱情和興趣，開始往創編的路上走。可是一時期，寫過幾篇後，看到完成的習作大同小異，搭橋的弊病顯而易見地暴露了出來——限制了思維。於是，搭橋寫作的使命結束了，我們又試着半開半放地仿寫。

如學習擬聲詞時，仿寫《誰來了》，只要求寫出誰怎樣做什麼就行。結果理想一些，孩子們的視野或物或人，思維打開了一些，但大致結構一樣，因爲給了統一的要求“寫出誰怎樣做什麼”。

誰來了

104熊創創

麥苗兒困了，想睡覺了。小雪花來了，踏着“窸窸窣窣"的腳步。潔白的雪花是被子，往身上一蓋，麥苗甜甜的睡着了。

松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠來，鋒利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”摟了幾下，松果被收走了。

紅松樹病了，痛苦地呻吟着。啄木鳥來了，尖尖的嘴巴是鉗子，“咯噔咯噔”啄了幾下，蟲子被捉走了，紅松樹笑了。

誰來了

104吳子涵

花兒渴了，低着頭。小朋友來了，噠噠噠，手裏的小水壺像把小水槍，向上噴，嘩啦嘩啦......花兒擡頭笑了！

炎熱的夏天，知了在樹上吱吱吱地叫着，松鼠媽媽來了，它的尾巴像把遮陽傘，爲松鼠寶寶遮陽，嘿嘿，松鼠寶寶在媽媽的遮陽傘下睡着了。

誰來了

104趙奕昕

大樹病了，彎着腰。啄木鳥來了，撲棱棱，尖尖的嘴巴是個手術鉗，向裏一叼，篤......把蟲子叼出來了，大樹的病好了。

小河很寂寞，小鴨子噗嗒噗嗒的來了，撲通跳進小河裏，寬寬的腳掌像船槳，嘩啦嘩啦，游來游去，小河開心的笑了。

誰來了

104韓百怡

花兒開了，悠悠地飄着清香。蜜蜂來了，嗡嗡嗡嗡，細細的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸幾口，嘿，把花蜜採走了！

老爺爺孤獨了，愁眉苦臉地一個人坐着。孩子們來了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，歡快的笑聲是音樂，哈......老爺爺開心的笑了！

誰來了

104丁彥之

森林靜了，動物們寂寞了。布穀鳥來了。（布穀布穀）尖細的聲音是動聽的樂曲，唱了一會兒，動物們聽了，頓時有活力了，森林裏沸騰了。

雨點落下來了，（淅瀝淅瀝），燕子來了，（唧唧咕咕）唱着悅耳的歌，銜着雨絲，織出一幅五顏六色的春天圖畫。

春天來了，樹兒醒了。風兒來了，（呼呼呼呼），溫和的風聲像鬧鈴，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。

誰來了

104安百川

天氣冷了，小鳥兒凍得哆哆嗦嗦。鳥媽媽撲棱棱地飛來了，她用嘴巴叨來了乾草和樹枝，一層一層地搭好了窩，小鳥兒躲在溫暖的房子裏，嘰嘰喳喳地歡叫。

我家的木凳子壞了，歪歪扭扭地倒在地上。爺爺噠噠噠地來了，還帶來了斧子和釘子，砰砰砰幾下，就把凳子修得端端正正的，我們又可以放心地坐了。

因爲不盡如人意，於是又寫了第二篇。這次不限人物，不限內容，只要求運用要學的擬聲詞語。如是有了如下幾篇中意之作。

小壁虎找尾巴外傳

104尹光傑

小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴給弄斷了。它“嗚嗚”地哭了起來。

老黃牛聽見了，“哞哞”地叫着來了。

小花狗聽見了，“汪汪”地叫着來了。

小白貓聽見了，“喵喵”地叫着來了。

小鴨子聽見了，“嘎嘎”地叫着來了。

小黃鸝聽見了，“嘀哩嘀哩”地飛來了。

……

大家都勸他說：“別哭了，別哭了，我們幫你找。”

他們找呀找，找呀.，突然小花貓高興的指着小壁虎叫道：“找到啦！”

大家都往小壁虎身上看，啊！長出了一條新尾巴。

大家都高高興興地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起來。

游泳比賽

104趙奕昕

夏天，天氣炎熱，小動物們不約而同的來到了池塘邊，會游泳的小動物們撲通、撲通的跳下了水。

公雞在岸上：“喔喔，你們比賽游泳吧！”

小鴨子在水裏:“嘎嘎，好啊，好啊。”

小青蛙在荷葉上跳着：“呱呱，我願意，我願意。”

小魚用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”

……

游泳比賽開始了，大家都努力的往對岸游去

小花狗在岸上：“汪汪，加油。”

小貓咪：“喵喵，快遊啊！”

小雞：“唧唧，看誰得第一！”

……

看，它們的游泳比賽多熱鬧啊！

秋天交響樂

104張謙

秋天有好多好聽的聲音。你聽“嘩嘩譁”，這是秋雨姑娘在快活地笑呢!你聽“嘿呦嘿呦”，這是小螞蟻忙着準備糧食過冬呢!你聽“呱呱呱”，這是小青蛙們在挖洞建房子呢!你聽“咕嚕咕嚕”，這是小刺蝟在蒐集冬糧呢!你聽“唧唧唧唧”，這是小松鼠正在往家裏存糧食呢!你聽“哼哼哼”，這是小熊正在掃楓葉，準備做一個軟綿綿的冬眠牀呢!

晨練

104熊創創

天剛矇矇亮，就聽見一隻大公雞“ 喔喔喔，喔喔喔”地高聲叫着，好像在說起牀了，起牀了，該晨練了。

一羣小雞跟着雞媽媽後面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在說我們起牀了，可以晨練了。

兩隻鴨子一搖一擺地走過來了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在說我們也要加入你們的隊伍。

不知從哪兒竄出一隻貓，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在說你們不要忘了我。

一條大黃狗跑過來，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在說我也到了，我也到了。

這時，牛教練慢吞吞地走過來，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在說大家真準時，動物們排好隊，開始了今天的晨練。

因爲沒有限制，思維輻射的角度更廣，已經開始有童話的模樣了。“開始寫童話吧！”我對自己說。於是，畫面豐富、連貫的多幅圖或單幅圖成了我們最愛的幫助孩子們發散思維的載體。（見《我的童話起步一二三》）。

於是，我一邊力促孩子們大量閱讀童話，一邊給他們引入經典童話。

仿寫，降低了難度，有效喚起了孩子們的寫作慾望。

學了《小壁虎借尾巴》，孩子們仿寫了《小孔雀找朋友》。學習了《柳樹醒了》，孩子們仿寫一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基礎上慢慢學會了創造。如第二冊的第一單元課文都是語言生動，意境優美的有關春天的童話故事，學了以後，我們就設計了《太陽光的顏色》教師先創設一種情景，把孩子帶到童話世界中：

小白兔聽牛伯伯說有關陽光的學問可多了,就特別想知道陽光究竟是什麼顏色的。

小白兔走進樹林,看見小鳥在樹枝上唱歌,就問小鳥:”小鳥,請問你知道陽光是什麼顏色嗎?”小鳥說:“陽光是綠色的,陽光照在樹林裏,樹林裏一片翠綠,多美啊!”白兔問了很多動物，可他們的說法都不一樣。小白兔都問了誰，他們是怎麼回答的？請你大膽想像編一個精彩的故事。

　　二、看圖創編乘上了童話的動車

看圖編童話寫童話也要遵循由易到難，由多幅圖到單幅圖。開始時給孩子們多幅圖讓孩子進行擴充性練習，有了一定基礎後，再組織看單幅圖想象寫童話練習。所以最早寫的是多幅圖構成一個連貫的故事，情節就在圖片中，觀察就能看出來。多幅圖，寫起來比較容易，還能讓孩子有話可寫，自然篇幅容易寫長，信心也會增多一些，興趣也會濃厚一點。

在寫單幅圖時，採用擴充式，即有順序地出示圖畫，每增添一個畫面或人物，就讓學生進行想象練說，到最後一個畫面出現後，一個獨特的故事就在孩子們獨特的構思中慢慢形成了。（待續）

三、續編拓展爲童話插上了輕快的雙翼

在指導孩子寫作童話時，應放手讓孩子寫作。孩子在寫作時出現了一些不合理的、胡編亂造的問題，應多進行正面引導，千萬不要求全責備。不怕胡說，就怕不說。（待續）

編寫童話需要懂得各種動植物的生活習性，需要懂得日常生活中的各種知識，有意識的指導孩子寫作童話，可以擴大孩子的知識面，豐富生活閱歷。（待續）

童話就像一面鏡子，孩子們是鏡子裏的小動物，而鏡子裏的小動物就是眼前這些可愛的孩子。

和童話有約，與童年相伴，讓童趣相隨，於是，我又夢迴了童年……

四年級童話作文 篇8

一天，風和日麗，陽光明媚，小羊的媽媽叫小羊去買一袋大米。小羊就去買了一大袋二十元的米，小羊興高采烈地唱着歌兒。把米扛在肩上，天上飄着朵朵白雲，好像巨大的棉花糖，一會兒小羊走累了，小羊就坐在地上了，然後順理成章地把袋子放在一邊。可是，沒想到袋子一下子被刺了個大洞，小羊並不知情，又把米扛在肩上。這時候，小兔子看見了一羣螞蟻正在搬米，小兔子走進一看，原來，是小羊的袋子上破了一個洞！米一顆顆地掉下來了。小兔子對小羊說：“你的袋子有個洞，米都要被螞蟻吃掉了，小米說：“不會的，不會的。””

小羊又揹着袋子繼續往前走了，過了一會兒，小鳥把米看成蟲子，飛近一看，才發現原來是大米！小鳥順着米撒下的路發現了小羊，小鳥對小羊說：“小羊，小羊大事不好了！大事不好了！”小羊對小鳥說：“怎麼了？怎麼了？”小鳥說：“你的袋子破了一個大洞！”可小羊不以爲意，繼續走自己的路！回家後才發現，滿滿一袋米，只剩下幾粒。

這個故事告訴我們，要善於傾聽別人，不要單憑自己的主見！

四年級童話作文 篇9

在森林有一頭母牛帶着兩頭小牛。兩頭牛漸漸的長大，牛媽媽一天一天地變老。

一天，牛媽媽對兩頭已長大的牛說：“你們已經長大，我也已經變老了，試着自己去找吃的吧。”兩頭牛高興地走了。他們走到了一個大草原，可是那兒幾乎沒有一棵嫩草。

“這是我的，是我找到的！”“明明是我找出來的，應該讓我吃！”兩頭牛爲一根嫩草吵了半天，最後把這一叢草拉成兩份，吃完了。

“這棵果樹是我發現的，應該我吃！”一隻牛看着果樹說。

“不，”另一隻牛說，“那是我看見的，而且大的應該讓小的。”他們爭來爭去，結果誰也沒吃到。

他們走了回去，還打了起來，而且還不理媽媽的勸告。一隻老虎走來了，看見他們在打架十分高興，就把他們的母親咬死叼走了。他們停架後看見地上滿是血，還有老虎的腳印，才知道母親被叼走了。他們十分後悔，但也沒辦法。

有一天，老虎又來了。但這次兩頭牛齊心協議，一隻正面搏鬥；另外一隻就從側面撲上來，刺中了老虎心臟，就這樣兩頭牛把老虎打敗了，爲他們的母親報仇雪恨了。團結就是力量，讓我們也團結起來吧！