有關四年級故事作文9篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的四年級故事作文9篇，希望對大家有所幫助。

四年級故事作文 篇1

在森林裏許多動物都因爲生病沒有藥品而死去。善良的狐狸曼特看了非常不忍心，於是他就開了一家藥品店，店裏有它採來的各種草藥。這件事很快傳到了大家的耳朵裏。

牧羊犬皺了皺眉頭，慎重地對大家說：“千萬別上了曼特的當，狐狸都是很狡猾的。他很可能會在藥品裏放毒。”大家聽了都點點頭覺得他說的很有道理，所以，即使大家生病了也不去曼特那裏買藥。

冬天來臨了下了幾場大雪，天氣十分寒冷。因爲今年的春秋沒什麼收穫，所以冬天才過了不久，大家的食物都吃完了。小動物們只能找樹皮、挖泥土裏的草根吃。可能因爲營養不良，小動物們都生病了，牧羊犬也不例外，可是他還是堅持說：“不能去狐狸曼特那兒買藥呀！”

曼特聽說大家都病了，但是卻不來他這裏買藥，十分着急，所以整天都悶悶不樂的。有一天，曼特在滿是積雪的路上憤怒地走着。突然他發現有幾隻小兔子在雪地裏，凍得臉色發紫，奄奄一息。他連忙把他們抱回店裏找草藥。可是草藥放的時間太久了都爛了。曼特只好帶上手杖，挎上籃子再去山上採藥。他吃力地爬着山，突然他眼前一亮，是草藥。他急忙伸出手去採，結果雪一鬆，他撲通一聲掉到了地上。雖然地上有軟軟的雪，他還是摔疼了，但他咬咬牙繼續往上爬。終於他又發現了一株草藥，他用力把草藥採了下來。“太好啦。”他高興地下了山。回到店裏以後，他急忙把草藥煮成湯，餵給小兔子。小兔子喝了藥不久就好了。小兔子親了曼特一下說：“我一定會幫你宣傳你的草藥的。”說完就蹦蹦跳跳地走了。大家聽了小兔子的話有點相信了。但是牧羊犬卻站出來說：“你們肯定會上當的，狐狸都是很狡猾的。”

但是現在大夥兒已經聽不進他的話了，紛紛去買藥，結果他們的病都治好了，最後牧羊犬也相信了。

狐狸曼特的生意越來越好，他每天都在想：助人爲樂真是生命之本啊。

四年級故事作文 篇2

俗話說得好：“亡羊補牢，爲時不晚。”嘿，別說，還真是這麼一回事呢！

張三是一介草民，以養羊爲生，因此，他對羊圈裏的山羊格外呵護。

一日，張三驚奇地發現，羊圈裏少了一隻羊，多了個窟窿，他馬上意識到這是豺狼所爲。然而，令人驚訝的是，他並沒有憤怒，也沒有悲愁，更沒有想過要修補窟窿，完全一副滿不在乎的樣子，甚至還透露着一絲愉快。

大家疑惑了，平日“愛羊如命”的張三，看着山羊丟失，怎麼毫不在乎？面對大家的責問，張三笑笑：“塞翁失馬，焉知非福呀！”

日子一天天過去了，山羊在一天天減少，豺狼見張三對它的行爲視若無睹，便放肆起來。很快，山羊從十六隻減到了三隻，映入大家眼簾的，仍舊是“隨便”的張三。

當山羊只剩下一隻時，張三還在悠閒地打着電話！

羊終於被吃光了，張三興致勃勃地領着一位穿着西裝的男士，來到羊圈旁。男士仔細看了看羊圈，便拿出大把鈔票，極不情願地遞給了張三。大家這纔看見，男士胸前貼着“保險公司”四個大字，大家恍然大悟。，哭笑不得。

幾天後，張三將羊圈上的窟窿補好了，又在裏面放了十幾只羊。大家看了，都知道其用意，一齊等待那匹“送錢”的豺狼……

哈，這就是名副其實的“亡羊補牢”呀！

四年級故事作文 篇3

那是在幼兒園的時候，老師發給每人一條粗繩。我們都不知道做什麼用，有的纏在腰上，再繫個“蝴蝶結”，有的把自己的腳和別人的腳綁在一起……

老師笑眯眯地對我們說：“小淘氣們，你們用得都不對！”同學們不約而同地問：“那該怎麼用呢？”老師雙手拿起繩子的兩頭說：“握住繩子的兩端，然後甩繩，到你腳邊就跳過去，明白了嗎？誰會跳了，我就獎給誰五角星！”

老師說完，讓我們自己練習。不一會兒，林晨、馬佳傑、陳夢都會跳了，拿到了紅的五角星。我學了那麼長時間還沒會，有點心灰意冷，猛然想起那句話：只有想不到，沒有做不到。於是，我又打起精神，更認真地練習起來。

可是，腳就是不聽指揮，我被那條繩子絆倒了，膝蓋上滲出了血。我忍着痛站了起來，繼續練習……回家之後，媽媽問我是怎麼回事，我如實告訴了她。媽媽說：“別練了，看看你，渾身是傷！”“不，媽媽，以前你不是說我沒有恆心，不會去克服困難嗎？”我堅持練習，最終學會了跳繩。

第二天，我來到了幼兒園。課上，老師問：“誰來跳繩給我看看？”沒有人應答，只有我高高地舉起了手。老師叫我的名字：“你來跳。”我立馬開始跳繩，同學們幫我記數：“一、二、三……二十！”老師誇我真厲害，儘管我腳上痛，心裏卻很甜。

四年級故事作文 篇4

春天，森林裏一下子熱鬧起來。

天空藍藍的，像一張絲綢手帕，還有幾朵明潔的白雲飄浮在空中，像手帕上的花朵。一隻百靈鳥飛來，唱起一首美妙的歌曲，像一位歌唱家在演唱，麻雀比它差多了。

一隻小豬在花叢中採花，它採一朵就聞一下，好像在說：“這兒的花兒真香呀!”一隻小熊在河邊釣魚，只見魚兒動了幾下釣，小熊用力一拉，一條大魚上鉤了。可這隻小熊記性不太好，忘記帶魚簍了，它立刻跑回家拿魚簍，回來後坐下繼續耐心垂釣。

小河清澈見底，像一條好看的藍綢子，特別美麗。一條小魚在水草裏游來游去，像一位美麗的公主穿着白紗裙在跳舞。一隻龜慢吞吞地走到河邊，“撲通”一聲跳進河裏，游泳可不像走路那樣慢，而且遊得比小魚還要快，像一個默綠色的潛水艇，可愛的勝過了小魚，這真是一隻年輕力壯的烏龜呀!

樹上，一隻只小松鼠跳來跳去，像是在跳皮筋，又像在尋找食物。一隻只蝴蝶在花叢中採花粉，真是一羣勤勞的家族呀。

這兒的天真美呀!這兒的草地真美呀!這兒的花真美呀!這兒的樹真美呀!這兒的河真美呀!這裏真是動物的天堂呀!

四年級故事作文 篇5

對方竟是一隻尼爾！我用求助的目光望着巴魯斯，卻發現巴魯斯不見了，我退出了戰鬥，奇怪的是，那隻尼爾給我噴了一些藥，我四肢麻木，暈了過去。

當我醒來時，發現我在一個山洞裏，巴魯斯也在，還好手腳沒被綁起來，我們掙扎着站起來，發現對面竟是可惡的海盜艾裏遜，我一看他就想把他切開，我剛要出招，卻被巴魯斯（上集忘寫了，他叫阿諾）給擋了回去，我們不要魯莽行事，可能會有機關。艾裏遜狂笑：“哈哈哈，我給你們24小時，要麼加入我們，要麼去死！哈哈哈……”我和阿諾相互看了一眼，心裏都明白，堅決不能加入他，寧願去死。

正當我和阿諾苦想該怎樣出去時，一隻很像雷伊的精靈，出現在一個黑暗的角落。我嚇了一大跳，那隻精靈趕快說，不用怕，我是雷亞，是雷族的精靈，我大叫：“不可能！從來沒有你這樣的精靈！”他嘆了口氣說：“我叫落月，是一隻稀有精靈。

以前，我們的種族還很龐大時，艾裏遜就帶了很多手下和精靈，我們招架不住，就紛紛被他殺害，因爲我在地下躲着，所以沒被捉走。當我……”“當我看到一隻雷亞時我非常高興！”是艾裏遜！“怎麼樣，想好了嗎？”他冷笑到。“我們絕對不會歸順於你的！”我就知道。出來吧，尼斯克，布魯克克！我一看心就涼了，尼布斯已經70級了，現在一場大戰是避免不了了，現在實力相當，我們應樣應戰呢！

四年級故事作文 篇6

木偶仍然在大街上走着。一天，他竟然看到了老木匠。小木偶十分有禮貌地說：“老師，你好！”老木匠驚喜地問：“小木偶，你的生活十分愉快吧？”

“唉，別提了。我在大街上走着，遇見了可惡的小紅狐。他把我的紅揹包……”

老木匠看見小木偶難過的樣子，十分詫異地問：“以前，你只會笑；現在，你怎麼會難過呢？”

“那是碰見了一個好心腸的`小女巫。她在我的頭上使用了魔法，讓我有了各種表情。”

聽了小木偶的話，老木匠感到非常羞愧。

小木偶在熱鬧的大街上大步地繼續向前走着，突然看見了小紅狐。小紅狐正揹着從自己身上搶走的紅揹包。

小木偶眼睛一愣，一個箭步跑到小紅狐身邊，奪過紅揹包，衝到穿警服的熊面前。

“警官，小紅狐搶我的揹包。這是老木匠曾經送給我的。他可以爲我作證。”

過了好久，小紅狐才追跑上來，聽到小木偶的一番話，心裏開始一虛，不好爭辯，低下了頭。穿警服的熊看了看小紅狐臉上沒有一點兒反應。

小木偶臉上滿臉憤怒。穿警服的熊拎起小紅狐，把他扔了出去。

小木偶高興極了。他背起紅揹包，向一所學校走了進去。在學校裏，小木偶刻苦發奮學習，學到了很多知識。後來，小木偶也碰見了小白兔和老婆婆。今天，她們看見了聰明的小木偶，看見會各種表情的小木偶，看見十分有禮貌的小木偶，看見像小女巫一樣心地善良的小木偶，不僅是懊悔，也深深認識到：笑是非常重要。要是隻有笑，那可是遠遠不夠的。

四年級故事作文 篇7

讀書已經成爲我的一種習慣，或多或少都讀過一些書。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”讀一本好書就像與一位品德高尚的人談話。下面就是我讀書中的一個故事。

又一次上作文課時，老師讓我們寫自己，頓時，我愣住了。我想“介紹自己寫自己？額……我怎麼知道我有什麼缺點和優點。”我絞盡腦汁的想着該怎麼寫纔好，放學了，於是我回家問爸爸該怎麼寫，爸爸對我囉嗦了半天，就是介意我多看點書作文書，在別人的作文中發現自己，挖掘自己的優點，改善自己的缺點。我聽了爸爸的話看了許多作文，我津津有味的看着，果然看到了一篇跟我很類似的作文我把他的作文抄了下來，並一遍遍修改，後來，我常常把別人的作文改寫成我自己的作文，寫的豐富多彩，有趣。之後，我喜歡上了讀書，並積累了各種各樣的好詞好句。

是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。書，也是教給我無窮知識的老師。我愛這一本本散發着紙墨清香的書，更愛在這濃濃的書香裏細細品讀它。

四年級故事作文 篇8

在我成長的檔案裏有過喜怒哀樂，也有過酸甜苦辣。在我們的成長中，每個人都學會了一個本領，我也不例外，我學會了一個新本領，那就是“彈鋼琴”。好了，下面我就給你們講講我的故事吧！

我記得我第一次學鋼琴是在我4歲的時候，有一天，我和媽媽目不轉睛地看了一個音樂臺的一個人在彈着貝多芬的《獻給愛麗絲》，當時我聽的非常入迷，心裏面有了一種學鋼琴的念頭。這時，媽媽對我說：“你想學鋼琴嗎？那我就給你買一架鋼琴，再給你報個鋼琴班吧。”第二天，我迫不及待地去了鋼琴班，老師見了我並向我問好。然後我被老師帶進了鋼琴室，就開始我學習鋼琴的漫長之旅。

在學習的過程中，我也被批評了很多次。比如記得有一次，我力不從心彈着彈着，突然，我說，我不彈了。媽媽和藹可親的說：“爲什麼不彈了。”“這曲子太難了，一個曲子彈20遍，一共4首，太多，太難了。”我怒氣衝衝地說。“沒事兒，學習任何一樣本領都是這樣的，慢慢彈，反正今天晚上沒事。”媽媽說。我一聽，想：“我還要當鋼琴大師呢，我不能就這樣放棄。”於是，我還是堅持了5年，現在，那些曲子也不值一提了。

就在最近，我參加了鋼琴大賽得了一等獎，成績名列前茅。真是功夫不負有心人啊！想想當時真是太搞笑了。我也明白了做事要持之以恆，纔會有成就。

四年級故事作文 篇9

在愉快的暑假中，我讀了一本書。這本書講述了成長的喜怒哀樂，它生動活潑，幽默風趣，讓我再次體驗到了童年的美好時光。書中的一個個有趣的故事，至今還讓我回味無窮，令我一看再看。它，就是梅子涵寫的《女兒的故事》。

這本書分爲兩部分，一個是“女兒的故事”，另一個是“我的故事給你聽”。“女兒的故事”寫的是自己的女兒講故事，梅子涵把它記錄下來；“我的故事給你聽”是梅子涵把自己的故事寫了進去。

這本書中讓我印象深刻的是《共同語言》這篇短文了。在我的家裏，都是大人想大人的，小孩想小孩的，很少說到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，梅思繁和她媽媽也都喜歡看足球，不過要是申花隊和國安隊比，他們就會吵吵鬧鬧，因爲梅思繁想要申花隊贏，她媽媽想要國安隊贏。 他家可比我家熱鬧多了。

書中張校長的思想也讓我深深爲之敬佩——人只學習會成爲“書呆子”，我們不可以死讀書，要多方面發展，比如培養唱歌、跳舞、樂器等課外興趣。

這真是一本好書，它讓我重新認識了我的成長，重新認識瞭如何學習。我想，我會不止一遍地去閱讀，你呢？

402班

xxx