四年級淚水作文

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的四年級淚水作文，希望能夠幫助到大家。

四年級淚水作文1

我喜歡星期六,爸爸、媽媽、姐姐全家在一塊聊天，看電視或去看電影、上公園。真帶勁！可今天與往常不同……

窗外，雨淅淅瀝瀝地下着。秋雨，很詩意，本可以引起人許多美好的遐想，但此刻我的心情去如此低沉。呵，苦澀的雨。

看着那張早已被我的淚水打溼的試卷，我的心，彷彿被什麼鋒利的東西用力的捅了一下，越扎越深，越扎越深……

“這次怎麼考這麼差！你太讓我失望了！”“你說說你，平時學習不刻苦，一到考試就犯難，你哪次能考得特別好？你以後再這樣試試！”爸爸、媽媽嚴厲的訓斥聲不斷在我的耳畔環繞，而姐姐那失望的的眼神又使我的心中增添了一絲痛楚……

我衝出房間，想到戶外散散心。雨中的街道，顯的那麼暗沉。街上來來往往的車輛，受着雨水的洗禮，似乎都不太情願挪動。我擡起淚眼，看看不遠處的那棵綠樹，在風雨中輕輕着搖擺着枝幹，滴淌着如淚般的雨水。這時，我覺得所有的事物都在爲我傷心、難過。

這時，一幕場景映入我的眼簾：一隻蜘蛛，正在樹上織着網，可是老天似乎一點也不給它面子，一陣大風吹來，好不容易織成的網就被吹斷了。我在心裏都爲它惋惜。可是蜘蛛一點兒也不氣餒，又重新爬回樹上，一點一點地織着網，在快要織成時，又一陣大風吹來……就這樣，不停地織，不停地斷，不停地斷，不停地織……但蜘蛛始終沒有放棄！

雨水不知不覺地衝走了我臉上的淚痕，輕輕地撫摸着我的臉龐。眼睛，不再被淚水所模糊！

四年級淚水作文2

他手裏拿着一束白色康乃馨，靜靜地走過一片茂密的森林。

燦爛的陽光穿透新生的綠葉，在樹下留下一個顏色不均勻的影子。

誰能想到五十年前這裏發生了一場慘烈的戰爭。

在那場戰爭中，無數的人類、精靈甚至矮人獻出了生命。

鮮血染紅了大地，火焰燒燬了樹木，龍吼在森林中迴盪。

發動戰爭的原因很簡單：只是爲了得到幾滴眼淚。

最後，一個人爲了和平獻出了五十年甚至更長的生命。

從戰爭中倖存下來的人很高興他們從災難中倖存下來。然而，他們大多忘記了那個用生命換取和平的人。就算有幾個人能記住，也只能記住。那個人是個十幾歲的女孩。

轉過身，看到了一塊墓碑，臉上不由自主的露出了笑容。

白色的墓碑與周圍的樹木形成了和諧的氣氛。

單膝跪地，左手擦去墓碑上的灰塵，右手將白色康乃馨放在身邊。

“我來了，萊辛。還記得嗎？今天是19羽月的第三天，你的生日。現在，愛普已經太平50年了。你記得我是你的朋友嗎？你還會記得50年前發生的事情嗎？”

四年級淚水作文3

四月二十三日是一個令人高興又傷感的日子。

那是一節口語交際課，鍾老師舉行了一個別開生面的口語交際課，同時請來了心儀的爸爸跟班聽課，雖說有人來聽課但是同學們表現得一點兒都不緊張。經鍾老師一番開場白後，我們的口語交際課——“追憶”正式拉開序幕，活動先在小組內進行，大家在組內紛紛觀察並詢問同學們帶來的“物品”。

經過一番交談，該到派選代表上臺的時候，同學們一個個都“客氣”起來，心裏都在期待誰是第一個“吃螃蟹的人”。

當時只有一隻小手高高的舉着那就是心儀。她信步走上講臺，手上拿着一個毫不起眼的橡皮，我們一個個都不知道心儀葫蘆裏到底賣的是什麼藥。她舉起那個橡皮對我們講起她與添添（過去的同班同學）的感人經歷，說着說着淚水從心儀的眼眶裏流了出來，可是她還是堅持講了下去。

看着心儀那紅紅的眼睛，回想剛纔那段真情，即便是鐵石心腸的同學也被觸動了，眼淚在眼眶裏打轉。心儀同學走下了講臺，但是還是止不住真情的淚水。

我想友情是在不知不覺的生活中建立的，就像一棵長青樹永遠也不會枯萎。

四年級淚水作文4

你哭過嗎？我這次哭的原因和大多數人不一樣，就是爲了勝利而哭。你一定要問，有什麼大不了的？如果你沒有哭，那你就大錯特錯了。

記得那次我哭着看電視，但不是我，是我表妹——樑樂。

上次去他家玩，想看這個，他沒給我看。我趕緊去搶，但是沒辦法。畢竟我比他小，他明顯有優勢。有什麼辦法可以讓我贏？不用武力，用計就行。

是的，我靈光一閃，用了36個“風險”中的一個。這時，表哥正微笑着坐着，悠閒地玩着電視遙控器。我不知道我正在沙發對面醞釀一場“政變”。

我用手按着眼睛，閉上眼就“哇”的一聲哭了起來。哭聲驚天動地，漆黑一片，飽含淚水，流進了一條河。連我都不敢相信，我的整個家庭彷彿都被我的眼淚淹沒了。

我哭也沒關係。重要的是，阿姨聽到我哭了，像士兵聽到信號一樣衝過去。

阿姨罵表姐，“你個畜生，叫你別欺負小的，你還得欺負他。上次被打的時候痛就忘了。看電視，別人是客人，你去別人家，別人這樣對你，你怎麼看？”當場我哥就被狗罵了。

我拿起遙控器，美滋滋地看着電視。我弟弟出來的時候，看起來像是在哭。我暗自自得其樂：活該，還叫你別給我看電視。我斜眼一看，哥哥的熊像老虎，看起來像隨時都會噴發的火山。

這個叫聲值——字。我表哥看電視受了委屈。太可惜了。

四年級淚水作文5

眼淚讓我明白，我的快樂是折磨，是摔跤。背叛是什麼意思？在嚮往中迷失？可能是貪念吧。世界上什麼是愛？也許在我眼裏是真摯的友誼。但是爲什麼世界上的山川那麼少呢？我討厭自私；人的貪婪；一個人爲了自己所做的一切。什麼是幸福？是大雪中的陽光嗎？人生終究是坎坷的，可爲什麼我的一切都那麼冷漠？人生就像一場球，但是教你第一個舞步的人，未必能陪你走到最後…

我一直相信一個古老的童話。月圓之夜月亮會悲傷。如果他的眼淚掉在我的頭上，我會來到一個透明的天堂。我一直相信，會有一個地方有我最初的嚮往。淋雨的空氣，疲憊而悲傷，記憶中的童話慢慢融化了。歲月如河，左岸是刻骨銘心的記憶，右岸是值得一抓的青春，中間是淡淡的青春憂傷。世界上有很多美好的東西，但真正屬於自己的並不多。

我們的生活中有太多的無奈。我們改變不了，也改變不了。更糟糕的是，我們失去了改變的想法。忍不住哭的時候，睜開眼睛，千萬不要眨眼！你會看到整個世界從清晰到模糊的變化過程，在你流淚的那一刻，你的內心會變得清晰明瞭…

快樂要有悲傷相伴，雨過天晴。如果雨後還是雨，如果憂傷之後還是憂傷。請讓我們平靜地面對離別。微笑去尋找被淚水影響過的你…

四年級淚水作文6

江豚被人類尊爲河神，每當暴風雨到來之前，江豚就會浮沉出沒在水面拜風，看到江豚再拜風，漁民們就知道水面有情況而不會出江面的遇難。

長江江豚是全球唯一的江豚淡水湖亞種，分佈在於長江中下游幹流及洞庭湖和潘陽湖等區域，他已在地球上生存了2500萬年，被稱作長江生態的活化石和水中大熊貓",因爲胖胖憨憨的體態，江豚還有一個可愛的小名江豬每當江中有較大船隻行駛時，江豚便緊跟其後乘浪起伏，歡快地跳躍吐水，可愛而有趣。江豚還生有一副上揚的嘴角，似乎無時不刻都在世間萬物微笑讓人覺得親切而舒服。然而，在醉心的微笑也沒能幫它們阻擋正在被滅絕的腳步。

由於人類在長江流域肆意採挖江砂，傾瀉垃圾，造成長江流域的水體污染加劇，加之非法捕殺·捕魚時使用非法漁具等行爲屢禁不止，長江江豚的生存和繁育已受到嚴重的影響，如今正在每年遞減。尤其是近二十年，其中羣量更是快速衰減。資料顯示，20世紀九十年代初期長江江豚的數量近3000頭；21世紀初期，江豚數量已降至20xx頭以下；20xx年，長江流域多個江段更是頻繁出現江豚死亡事件，據估算現今其總存活數量只剩下近千頭。

如今長江江豚的數量比國寶大熊貓還要少，如不抓緊保護，長江江豚將會在10~15年內出現功能性滅絕，很可能在21世紀中期降至不足200頭，並與百年內我國境內消失。

四年級淚水作文7

“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我揹着書包向學校跑去。

老師早早地來到學校，說：“明天要月考了。”我一點都不感到擔心，因爲昨天媽媽陪我複習了一晚上，應該沒有問題了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱着歌，好像也在鼓勵我，進了考場後，老師把試卷發給我們，我一看，啊？這麼簡單，沒有一個我不會的，考試開始了，由於題量太少，而且題目太簡單，我很快就做完了，我一看錶，還有半小時呢。我就粗略的檢查了一下，就開始畫畫玩，沒過多長時間，老師就收捲了，我不慌不忙地把試卷交給老師，心裏還得意洋洋的。放學了，我剛一推開家門，媽媽就說：“軒軒，這次考試考得怎麼樣呀？”我信心十足地說：“那還用說，我考得可好了！”“是嗎？”“當然了，下午，老師拿着幾張獎狀，快步走上講臺，這次考試，咱們班考得還不錯。”我一想：哎！不用說，這次一定有我的'獎狀。我靜靜地等待着，終於讀到我的分數。我一聽，心想：不會吧，我數學才考了七十九分。

放學了，媽媽說：“你考了多少分呀？”我不高興地說：“這次我考砸了。”頓時，我的眼淚流了下來。

媽媽在考試之前千叮嚀萬囑咐，可我卻沒聽，哎！我真後悔，下次，我要加倍努力，爭取考滿分。

四年級淚水作文8

我哭了，因爲我被同學給冤枉了，而老師也不聽我的解釋。

那是一個陽光明媚的早晨，我揹着書包向學校走去，一路上小鳥“嘰嘰喳喳”的向我問好，小草向我點頭，柳樹也向我招手，太陽照在身上暖洋洋的，微風輕輕的撫摸着我的臉龐。我懷着愉快的心情來到教室，拿出書本便大聲地朗讀課文。這時，老師出去了，同學們見老師走遠了，教室裏炸開了鍋，有的同學在討論遊戲，有的在說什麼有趣的話……這時老師來了，同學們瞬間做好，鴉雀無聲，我舉起手來，告訴老師：“李響一個勁的跟後面的同學說話。”而他卻反駁我說：“還舉報我？就好像你自己沒說話一樣。”“我根本就沒有說……”"你們兩個出去！"老師憤怒的說道。我只好懷着憤怒的心情走出了教室。

老師來了說：“你們兩個到底誰說話了？”“他！”我們幾乎同時說出這個字，並且手指向對方。“你們兩個回去一人抄一篇課文！”老師生氣的說道。

我只好默默的回到教室，我真的很想罵李響，我明明沒有說話，但是他卻冤枉我。

放學了，我走在路上，天下起了雨，可惡！我沒帶傘，風颳在我的臉上，像刀子一樣……

我真的很氣憤，流下了委屈的淚水，被人冤枉的感覺真不好受。

四年級淚水作文9

在我的記憶中，我留下了很多痕跡，包括歡笑和淚水。但我永遠不會忘記那一次，我留下了眼淚。

總覺得成績不錯，考試總是考的最好。但是，我從來沒有想到，這次我只考了86分。

看着試卷，感覺很壓抑。天空中有一點毛毛雨，像一根細線把我拉向黑暗的地獄。一片片枯葉飄落下來，腳踩在枯葉上“咯吱，咯吱”，彷彿我的心碎了。淚水隨着雨水滴落，落在上學的路上。寒風使我思緒一片混亂。

回到家，心虛的我默默地走進房間，獨自思考。我的心像一根刺，在痛苦中跳動；我的思緒像觸了電，感覺麻木。淚水模糊了我的雙眼。我彷彿看到了父母憔悴的面容和忙碌的身影。86分怎麼報答他們？

這時，我聽到腳步聲，等我緩過來，媽媽就在我身邊。她看着我核桃一樣的眼睛，盯着我的試卷。她反而對我說：“我的孩子，失敗不可怕，但被摧殘纔可怕。吃一塹長一智。你要找到失敗的原因，從中吸取教訓。“我媽媽的眼裏充滿了信任和希望。

媽媽的語言給了我面對挫折的信心和勇氣，所以我努力學習。果然，“每一次努力都有回報”，我的成績又名列前茅了。

四年級淚水作文10

在成功的背後，一定有一個痛苦的開始。

我從小就夢想成爲一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙和粉色芭蕾鞋。然後，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕點着大地，慢慢旋轉，旋轉.最後，這個美好的機會照顧了我。憑藉我的潛力和熱情，我被允許轉到芭蕾舞班。我的星際之旅從這裏開始。

這是我在這個巨大的練習室的第一天。推開練武的門，只見四周都是鏡子，太美了！半開的窗戶，陽光從外面照射進來，金色的，彷彿我的夢想燦爛地照耀着。我換了心愛的舞鞋，進了這個“夢想”訓練室。

“趴下！趴下。爲什麼你總是比別人高？”又一次老師的訓斥，讓我明白了一切從零開始，一切都會有個開始，但是我的開始很苦。

“壓下去，堅持住！”爲了讓我壓腿，老師乾脆坐在我腿上使勁往下壓。他再次挺直了我的身體，讓我面對我的前腿。我在撕裂的疼痛中掙扎。我忍住眼淚，因爲我知道一切都有開始。不經歷風雨怎麼能看到彩虹？

經過我的不懈努力，終於，在一個陽光明媚的早晨，老師高興地告訴我：“你可以踮起腳尖了。”我終於穿上了那雙粉色的腳趾鞋。突然，我的內心很激動，但這種激動很快被失落所取代，一條佈滿荊棘的路鋪在了我的面前。

四年級淚水作文11

什麼是幸福?

幸福是果園裏果農望着壓滿枝頭果實的滿臉喜色;幸福是實驗室裏科學家又有新發現時的舒展眉頭;幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的晶瑩淚光。它既可以靜靜地來，也可以隨之悄悄離去。那一年的一個冬季，今天清晨，我早早地起牀了，因爲我知道今天是我的生日，我跑到媽媽旁邊，問媽媽：“今天是什麼日子啊?”媽媽說：“今天是星期日啊!”我的心立刻冰涼了，媽媽忘了我的生日!我無精打采地走出媽媽的房間。這時，我想到外面去走一走，去看一看藍天白雲，也許心情會好一些。回到家裏，看見桌上點着幾枝蠟燭。突然電燈亮了，啊!生日蛋糕!我的朋友陸續跳了出來，齊唱《祝你生日快樂》朋友們一齊把生日禮物送給了我。我哭了，這不是悲痛的淚水，不是高興的淚水，而是幸福的淚水!

幸福，圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過禮物，心存溫馨，那就是幸福;如果你在燈下讀着朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨自坐在房間裏，靜靜聽歌，回憶往事，那就是幸福。

幸福的淚水並不是一般人可以領會的，因爲幸福是難得的財富!

四年級淚水作文12

作文課上，老師讓我們在一張乾乾淨淨，潔白的作文稿紙上，寫上自己最愛的五個人。我的親人有很多，我最愛的人也有很多，但我還是寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟，這十個漢字。我寫得很認真。

老師的話從耳邊傳來：把這五個人中的其中一個畫去。我猶豫了，該選誰呢?爸爸?不行!我還想讓爸爸陪我打羽毛球呢。媽媽嗎?也不行!暑假裏媽媽還要陪我去上海玩呢!思慮再三，我選擇了奶奶，因爲奶奶平常經常要罵我。可是，此時，涌現在我眼前的，都是奶奶對我點點滴滴的愛。我哽咽了……

剩下的四人中，再畫去一個。老師的話，又一次地敲擊着我的耳膜。心中的陰影不斷地擴散開來。我想把爺爺畫去，可是顫抖的手，卻畫去了爸爸。爸爸常年在外，難得回來，即使回家，也只在家裏呆個一兩天。我不停地找理由，安慰自己。可是眼裏的淚水，止不住的往外流。我看見同桌吳蘇杭，也哭了。

當老師問我，最後一個畫去誰時，我痛哭失聲，我把親愛的媽媽畫去了。記得媽媽在我被車撞得時候，整個晚上都坐在我的身旁，一夜沒閤眼。畫去了媽媽，再也沒有人這樣細心照顧我了。

孩子們，不要哭，這只是個遊戲，你們的親人依然在你的身邊。老師親切的話語從遠方傳來，我的心如釋重負，彷彿又飛到了天堂。

經過這堂課，我明白了：我們要關心愛護身邊的每一個人!

四年級淚水作文13

很小的時候我就知道眼淚是鹹的，因爲我是在眼淚中長大的。

我們每個人的成長都不一樣，有的可能充滿自信，有的可能笑着度過，有的可能充滿奮鬥。而我是含淚度過的。

記得剛開始上幼兒園的時候，大概三四歲，因爲是很久以前的事了，已經忘了原因。我只知道沒惹他就被撓了。當時我的臉火辣辣的，疼得哭了。老師安慰我要堅強。我小的時候真的很堅強。

大一點，我媽給我上鋼琴課。經過努力，我有資格參加考試比賽。當時我的心情是忐忑的，因爲我從來沒有參加過。當我得知自己出乎意料的考試成功時，我激動得忍不住流下了激動的眼淚。淚流滿面，明白了“不勞無獲”的道理。

現在，我即將進入五年級，但淚水依然圍繞着我。我又被罵了，因爲我的英語老師給我留了一個很好的句子。我哭了。眼淚不是委屈，是真的犯了錯，所以我一點都不覺得委屈。在淚水中，我明白我應該努力。

可以說，我一次次在淚水中長大。每次流淚，我都明白了一個道理。我知道我以後的人生會伴隨着淚水。我希望是成功的淚水，幸福的淚水，感動的淚水……在淚水中成長，我無怨無悔！

四年級淚水作文14

你哭過嗎？我這次哭的原因和大多數人不一樣，就是爲了勝利而哭。你一定要問，有什麼大不了的？如果你沒有哭，那你就大錯特錯了。

記得那次我哭着看電視，但不是我，是我表妹——樑樂。

上次去他家玩，想看這個，他沒給我看。我趕緊去搶，但是沒辦法。畢竟我比他小，他明顯有優勢。有什麼辦法可以讓我贏？不用武力，用計就行。

是的，我靈光一閃，用了36個“風險”中的一個。這時，表哥正微笑着坐着，悠閒地玩着電視遙控器。我不知道我正在沙發對面醞釀一場“政變”。

我用手按着眼睛，閉上眼就“哇”的一聲哭了起來。哭聲驚天動地，漆黑一片，飽含淚水，流進了一條河。連我都不敢相信，我的整個家庭彷彿都被我的眼淚淹沒了。

我哭也沒關係。重要的是，阿姨聽到我哭了，像士兵聽到信號一樣衝過去。

阿姨罵表姐，“你個畜生，叫你別欺負小的，你還得欺負他。上次被打的時候痛就忘了。看電視，別人是客人，你去別人家，別人這樣對你，你怎麼看？”當場我哥就被狗罵了。

我拿起遙控器，美滋滋地看着電視。我弟弟出來的時候，看起來像是在哭。我暗自自得其樂：活該，還叫你別給我看電視。我斜眼一看，哥哥的熊像老虎，看起來像隨時都會噴發的火山。

這個叫聲值——字。我表哥看電視受了委屈。太可惜了。

四年級淚水作文15

淚水掩蓋不了成績的現實，淚水掩蓋不了我心底的悲哀，淚水更掩蓋不了一切的一切。 在記憶的長河裏，生活猶如一本書，需要你一字字一句句去咀嚼，幽默之後可以含笑領會，淚水也是無處不流生活是多色彩，是多層次的，每個人、每件事都是一個色彩，組成了生活這幅多姿多彩的油畫。

星期一下午，班主任王老師拿着那厚厚的語文試卷與分數，單邁着輕盈的步伐走進教室時，我的心不由自主的顫抖。此時此刻的我，明白，瞭解，這次的成績是“山外青山樓外樓，強中自有強中手。”或許同伴們都更上了一層樓，綻放着如花般的笑容。然而我呢？再一次失敗了，如同那霜打了的茄子——閹了。

師那嘹亮的聲音在我耳畔徘徊，那些遙遙領先的成績就像是一個個槍子兒，深深淺淺的刺入我的心，陣陣痛意使我好疼。當時的的我好想好想哭泣，但我再次強忍着那掩蓋現實的淚水，把它強壓在我佈滿傷痕的心中。

因爲每個人的一生不可能是一帆風順的，有誰一生下來就會走路會說話？每個人都要在積累與磨難中逐漸成長，所以請相信路是人走出來的。我們作爲新時代的建設者，我們要敢於挑戰生活，因爲堅強足以化山窮水盡爲柳暗花明，促使你在荊棘叢生的道路上奮勇前進。 淚水掩蓋不了一切，相信眼前的現實吧！別哭，勇敢的站起來，強忍着淚水，挑戰燦爛的人生。