精選四年級動物作文錦集八篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的四年級動物作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級動物作文 篇1

[設計理念]

讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;後自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。

[教學過程]

一、分組觀察,積累素材

課前，教師佈置學生在家裏或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細緻。我們將說的最好的一組評爲“觀察冠軍”組。

二、擺設擂臺，分組交流

1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。

2、抓住特徵、指導描述。

每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。

(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

(3)還可以寫你和它之間發生的事情。

(4)指導口述：

要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。

3、民主評議，選出“冠軍”。

三、明確要求，自主習作。

1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情;寫完後多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。

2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地瞭解之後，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。

四、修改習作，交流評價。

1、小組修改，讓學生從小組爲單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認爲還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小夥伴幫助修改。

2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認爲進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最後把自己認爲修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。

3、評出優秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。

[習作1]

我的小寵物——寶寶

我養了只小白兔，名叫“寶寶”，它非常可愛。

兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。

小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。後來，我一寫完作業，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到牀上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這隻可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。

一天夜裏，我又想把寶寶抱來玩。可是，走到樓頂籠子旁一看，籠子裏空洞無物。我鑽到牀底找起來，東找西找，翻箱倒櫃的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在幹什麼，我說寶寶不見了。於是，我們母女倆一起找起來了，可哪裏還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭着鑽進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說：“寶寶，我們昨夜找你，你爲什麼不出來呀?

這件事情之後，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。

教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊。“我”和小白兔之間的深厚感情給人留下了深刻的印象。

[習作2]

小烏龜

我有兩隻可愛的小烏龜，是二年級的時候，爸爸送給我的生日禮物。

它們倆就像是從一個模子裏打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋後面長着一段長長的脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼裏。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以爲是石頭呢!

我天天都要給這兩隻小烏龜餵食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經爲它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家裏，爲它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。

教師簡評：本文對龜的外形描寫具體、細緻，也寫出了“我”的喜愛之情。

[習作3]

貓情

我非常喜歡貓。貓是那麼的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一隻屬於自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。

一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱着一隻貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞着媽媽買一隻。

中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落裏，有許多貓，我買了一隻。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜着一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑髮亮，炯炯有神。幾根白色的鬍鬚又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。

我滿懷喜悅地抱着它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎麼辦呢?還是先寄在人家店裏吧。

到了中午，我像抱小孩子似地抱着貓回家，心裏已有些反悔了——這樣回去，怎麼向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。

午飯後，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想着，整整一下午，我心裏總像壓着一塊石頭，沉甸甸的。

到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥裏，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這裏，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎麼好像有隻貓?” 我心裏一驚，馬上又鎮定下來：“樓下白弟弟家有隻貓，是它在叫。”媽媽將信將疑地說：“哦，原來是這樣。”我輕輕地鬆了一口氣。

晚上，我和媽媽睡在一起，心裏好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不着。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從牀上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然後悄悄地把它抱下樓，放在車籃裏再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在牀上，心中踏實得多了。

第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那隻貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然後就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。

中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什麼事瞞着我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。於是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心裏並不答應，但還是無可奈何地點了點頭。

四年級動物作文 篇2

棕黑色的頭髮，彎彎的髮梢搭在肩頭，一對柳葉眉，不算太大的雙眼似乎隨時閃爍着知識的光芒，挺挺的鼻頭下藏着張愛笑的嘴，手臂又細又長，再配上那條碎花裙，將整個人襯托得猶如下凡的仙女一般。她，就是我的媽媽。

我的媽媽是家中的“獅子王”，將我和爸爸都管得服服帖帖。她要訓起人來，不說到口乾舌燥是不會停歇的。相比而言，我的爸爸便顯得和藹多了。他本身就是個小胖子，再加上他那一搖一擺的走路姿勢，用“胖企鵝”來形容是再合適不過了。我呢？便是隻“小老鼠”了。說實話，發生在我們身上的有趣的事還真不少，就聽我爲你慢慢道來……

一個星期五的晚上，我剛打完羽毛球回到家，趿拉着拖鞋坐在餐桌前，準備開動，“獅子王”皺了下好看的眉頭，又湊近我的頭聞了聞，嫌棄地說：“你頭上油怎麼這麼多，蒼蠅在上面都得拄柺杖了！”“噗！”只聽得輕輕的笑聲，引得我嘟着嘴，不滿地朝那發出聲音者——“胖企鵝”老爸，拋去兩個“衛生球”。

“今晚必須洗頭！”“獅子王”狠狠地瞪了“胖企鵝”一眼，下達了最後通牒。“獅子王”的眼神嚇住了“胖企鵝”，他清了清嗓子，勸阻道：“丫頭，你媽媽也是爲你好，你就聽一回吧！”說完，他又用眼角餘光瞥了“獅子王”一眼，只見她嘴角上揚，一副勝利者的樣子。怎麼辦呢？“獅子王”“胖企鵝”達成統一戰線了，“小老鼠”只好極不情願地胡亂點了點頭。

午後，蟬的'鳴叫也隨之而來。我們三人正在享受那溫暖的陽光。突然，晴朗的天空似乎一下子降了十幾個色調，變得灰濛濛的。“獅子王”忽然從椅子上一蹦而起，嘴裏嘟囔着：“完了完了！衣服還曬在外面！”可當她把衣服拿進屋內準備繼續晾乾時，卻沒找到晾衣撐，老媽用她那獨門絕技——“河東獅吼”道：“孩子爸，去找下晾衣撐。”等了好久，媽媽急了，幾步走到臥室門口，纔看見“胖企鵝”老爸正左手拿着手機，右手拿着了個拖把，一邊低頭看手機一邊慢慢向前走。“獅子王”索性叉着腰，就這樣站在原地，冷冷地看着“胖企鵝”老爸。似乎是感到前方有兩道冰一樣的光刺在臉上，“胖企鵝”疑惑地擡起頭，嚇得一下子躥起老高。

“獅子王”朝拖把努了努嘴道：“我讓你拿晾衣撐，你給我拿了個什麼？”“胖企鵝”低頭望去，有些不好意思地撓了撓頭：“Sorry，錯了，錯了。”我見局勢有些尷尬，便塞給“獅子王”兩個甜餅乾：“別生氣啦，吃點甜食消消氣。”“獅子王”媽媽笑着彈了彈我的腦門：“你個小東西！”

怎麼樣，這樣的“動物園”是不是很有趣呢？

四年級動物作文 篇3

我家有一隻可愛的小龍貓，全身都是深灰色的。它長着一雙圓溜溜的大眼睛，靈敏的鼻子和又細又長的鬍鬚。

它特別調皮。我把它放出來玩的時候，它會馬上跑到魚缸面前，跳上去在缸沿上溜冰。有一次，它正站在魚缸上面看游來游去的小魚，我要開門出去時，它一定是被嚇着了，竟然一腳踩空，“噗通”一聲掉了進去。幸好爸爸眼疾手快，一把把它撈了起來。當時，魚兒們都被這個龐然大物嚇得四處亂竄，它也被嚇得驚慌失措，狼狽不堪。龍貓是不能沾水的，它的毛太多太密了，沾到水就會感冒。

因爲它太調皮，所以我叫它“淘淘”。

淘淘有些膽小。我把它抱在懷裏時，它就像是覺得我身上有刺似的，一點也“坐不住”。它睜着一雙淚汪汪的大眼睛看着我，彷彿在說：“放開我！我一點也不舒服！我是有生命的動物，不是能抱在懷裏睡覺的毛絨玩具！”但是，它的確像個毛絨玩具，因爲它那濃密而柔軟的毛，摸起來特別舒服。

淘淘是小姨送給我的，我特別喜歡它。它剛到我家時，是又好奇又害怕的，我希望它能在我家過得又舒適又開心。

四年級動物作文 篇4

大家都知道，動物是人類的朋友，我們和動物們一起睦相處難道不是好事嗎？你想知道我的動物朋友是誰嗎？快隨我一起來看看吧！

它，身披着一層柔軟的棕色皮毛，拇指大的臉上，鑲嵌的一對黑寶石般的眼睛，小巧玲瓏的鼻子兩邊各長着七八根鬍鬚，尖尖的小嘴末梢微微地向上翹起。友善的面對周圍的一切。可這些呀，都是假象，它纔不友善呢！

記得我第一次給他餵食時候，手剛剛伸進籠子就被它毫不猶豫地咬了一口。它居然敢咬我，我一邊收回手，一邊埋怨的看着它，而此時它卻把眼睛瞪得圓圓的，兩邊的鬍鬚顫呀顫的，好像在說，你再碰我下試試。真像一隻好鬥的公雞，不禁讓我捧腹大笑。

看到這兒，你肯定認爲它特壞，其實不然，它也有友善的一面。又有一次媽媽餵食的時候，籠子的門忘關了，鬆鬆就跑出來了，我急忙說：“鬆鬆別跑，快回來”它回頭看了我一眼，繼續往房間裏跑去。我緊緊地在後面追着，他卻好像跟我玩起了捉迷藏。忽然我想起來鬆鬆喜歡吃好麗友派。於是我找出好麗友派，高高舉在手上，大聲喊道：“鬆鬆，鬆鬆，給你好麗友派”。這時我突然看到我的被子動了一下，隨後被子裏鑽出個的小腦袋，黑寶石般的眼睛在滴溜滴溜地環顧四周。鬆鬆看見我手上有好麗友派之後激動地跳到了我的肩膀上，用兩隻爪子緊緊的抱着大口大口的吃了起來。還時不時地偷偷地看我，好像友善說：你怎麼知道我喜歡吃好麗友派，夠朋友。

呵，這就是它，我的小松鼠朋友。

四年級動物作文 篇5

今天中午12點，我準時來到淹城野生動物園大門口，那兒已經有好多相約的同學了，他們都在等待着夏老師和周老師的到來。

我們等了5分鐘，終於看見了夏老師和周老師的身影。我們組成了小隊進入園區。首先來到了白虎館，我看着那老虎不像馳騁在遼闊的草原上那樣英俊、瀟灑，而是一副無精打采的樣子。這讓我感到十分心痛。我們繼續走來到了狼館，我看見狼館的氣息跟白虎館比起來，差別也是有的。白虎呢，不是躺着就是臥着。而狼呢，它們圍着牆跑來跑去，一幅神氣活現的樣子。我們還去了孔雀園、蛇館、長頸鹿館……

可最令我難忘的是森林探險區了。我們是乘小火車進入探險區的。我們排了20分鐘隊伍，輪到我們時都爭先恐後的跳上了小火車。車子發動了，我激動極了，從包裏拿出早已準備好的胡蘿蔔擺在車門上，讓動物來吃。首先小火車帶我們來到散養區，小火車車速開慢了，忽然，從旁邊竄出來幾隻鹿，它們把我放在車門上的胡蘿蔔給吃的精光，我看着它們那飢餓的眼神彷彿在對我說：“我還要！”我一心只觀注着鹿，導致散養區任何其它的動物我沒觀注到。

這時，小火車不知不覺已來到了猛獸區。我依然看見猛獸們是被飼養員用鐵欄攔着的，它們沒有了自由。到了最後的棕熊區，我們都來勁了，急忙跳下小火車，每個人買了一盒蘋果去喂棕熊，一看，這喂棕熊的難度可太大了吧！可要拋過一條河才能將蘋果送到棕熊嘴裏。

真可惜，我一盒蘋果只拋中了兩塊到棕熊嘴裏。棕熊的動作始終只有兩個，一個是站起來接蘋果，另一個是回頭找蘋果。我上了車心裏有一個大問號，爲什麼棕熊改爲吃水果了？原來它不是吃肉嗎？小火車已經到了終點，該下車了。我們都依依不捨的下了車。老師一看錶，呀，快下午5點了，我們集體合了個影，排好隊伍，大家都戀戀不捨地走出了淹城野生動物園。

我與動物有個約會。使我看見了人類傷害動物的陰影，這使我感受到了我們要保護動物，決不傷害動物！

四年級動物作文 篇6

明天就要春遊了。小天鵝早早地上牀了，它非常激動，很快它就睡着了。

第二天早上，小動物們都高興地揹着揹包上了車。小動物們坐了好久的車終於到了森林裏。它們下了車，熊校長高興地對小動物們說：“同學們，你們都自由組成五個小隊，分開來向不同的地方走去，你們可能會見到女巫、妖魔鬼怪、天使、精靈或寶藏……你們不用害怕，只要團結就會實現目標，晚上在這見。”小動物們組成五個小隊，分頭走了。

小兔、小貓、小狗、小白鵝都在一起。它們一邊走，一邊有說有笑，高興極了。突然從遠處傳來一陣冷笑聲，那聲音說道：“誰呀！滾出我的地盤。”小白鵝對同伴們輕聲地說：“大家別怕。”然後小白鵝飛了起來，去搜索聲音是從哪兒來的。

它看到了一個女巫，就飛走了，它飛到了小狗、小兔和小貓那兒，說：“聲音是從一個女巫那兒傳來的。”

於是它們決定了一個計謀，小白鵝飛到了女巫那兒，女巫怎麼也捉不到它，只好進屋拿槍來打它。正好小貓跑上去用爪子去爪女巫的臉，小狗跑去咬女巫的腿，小兔用胡蘿蔔打她，女巫被打得鼻青臉腫、渾身都是包，她痛苦地說：“別打了，別打了！！！”最後女巫被打得動不了了。

它們又向前走着，看見前面有一個寶箱，裏面有一大把珍珠、鑽石、貝殼等，它們剛想去拿，可是一個大精靈攔住它們，對它們說：“你們能幫我變小嗎？”小兔、小貓、小白鵝、小狗異口同聲地問：“怎麼讓你變小呢？”大精靈說：“我笑了，就會變小了。”小白鵝絞盡腦汁終於想出了一個辦法。它對小兔、小貓和小狗說：“我們來表演喜劇吧！”小兔說：“都什麼時候了你還表演節目。”小貓說：“是呀。”小狗說：“我知道啦，原來你是讓大精靈笑，讓它變小呀！”小兔和小貓恍然大悟，說：“原來是這樣呀！”它們表演了喜劇片，大精靈看了然後就捧腹大笑，突然大精靈慢慢地縮小了，之後變成了一個大拇指般大小的小豆子。它高興地笑了，對小兔、小貓、小白鵝、小狗說：“謝謝你們幫了我，爲了感謝你們，我把這四條金線送給你們，它能幫你們實現任何願望，只要唸咒語：‘酷啦仙魔公主。’就可以了，再見了。”小精靈說完，就揮着肢膀，飛走了。

天漸漸黑了，它們手握着手連蹦帶跳地來到熊校長那，熊校長對它們說：“同學們，你們愉快嗎？”它們高興地說：“我們不僅非常快樂，而且還明白了團結的道理。”於是小動物們都快快樂樂地回家了。

四年級動物作文 篇7

一天早晨，媽媽帶着我去花鳥市場去買魚，我們到了商場，我們就選了四條可愛的小魚，工作人員給小魚裝在了一個盛了水的袋子裏。

我和媽媽走到了半路，我問媽媽：“媽媽，小魚在裏面會不會悶死啊？”媽媽告訴我不會的，我懸着的心才放下來，我們走到半路，又發現袋子漏水了，媽媽把鑰匙給了我，讓我一口氣跑回家，我一個箭步衝了出去，十步當做五步走到了家，打開了門迅速把魚倒進了魚缸中，正好媽媽也回來了，我給它們各起了一個名字，分別叫黑尾巴、小白頭、長尾巴和小小。

晚上，我吃過晚飯，我也給它們餵了食，我發現其它魚都吃的很歡暢，就黑尾巴在最底下待着，好不容易等到它上來吃食，突然外面響了一聲狗叫又把它嚇了回去，我只好不管它了。

第二天，我又給它們餵了一次食，這次黑尾巴和其他魚一樣在一起搶食了，我覺得應該是昨天它不餓的原因吧！連續三四天，黑尾巴一直在狂吃！弄得我都有些擔心了。

可到了星期天，我起牀一看，發現黑尾巴已經死了，我看着它躺在水面上，一直在翻白眼，心裏有種說不出的滋味，我百思不得其解，於是我查了一下手機，才知道原來一種魚發現被別人抓到後，失去了自由時，就會瘋狂的吃東西直到它被撐死。看完之後，我的眼淚不由自主地流淌了下來。

我知道，每個生物都有自己的世界，而我們是不能隨意破壞它們的世界的！

四年級動物作文 篇8

我們家就是一個小小的“動物園”，這裏的故事不斷，笑聲不斷。

我的“河東獅”媽媽

媽媽就像“母獅子”一樣。媽媽的頭髮厚厚的，發火的時候頭髮豎起，火冒三丈，像獅子要吃人一樣，我大氣也不敢出一口，生怕被怒火燒着了。

我的“胖胖豬”爸爸

爸爸就溫馴得多。一回到家，他就把菜端到茶几上，把電視打開，在沙發上一邊吃飯一邊看電視。晚上早早地睡覺，第二天還能睡到九十點鐘。你說我爸爸就像一頭會享受生活的胖胖豬？

我是上竄下跳的“猴子”

我就像一隻小猴子，每天一回到家就在沙發上蹦來跳去，停不下來。這還不夠，我還喜歡爬我們家的柱子，爬上去再跳下來，都不怕受傷。走在路上，我也不老實，常讓爸爸媽媽並排走在一起，我就牽着他們的手在中間跳來跳去。

我的“小兔子”表弟

我的動物之家經常有一隻小兔子來拜訪，他就是我的表弟。他換牙了，只有中間的大門牙長了出來，旁邊的都還沒長出來，吃東西的時候像兔子用大大的門牙咬，“吧唧吧唧”吃得特別的快，多像一隻萌萌的小兔子。

我們一家人是不是很有趣呢？大家有時間來我家參觀吧！