【熱門】四年級動物作文彙總6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級動物作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級動物作文 篇1

我最喜歡的小動物是我的狗，它的名字叫汪汪，一身的白毛和棕毛，眼睛大大的，眼睛也圓溜溜的，耳朵也不算大，身材還不錯，大小正好夠我的腿，尾巴老是搖來搖去，搖搖擺擺的，有時候，我抱它的時候，它老是使勁想從我的手裏逃脫，想下來走路，它也叫旺仔，哈哈哈，我給小狗起名字，叫旺仔小饅頭，嘻嘻嘻。

我跟它下去玩的時候，我跑到哪裏，它就跟到哪裏，嘻哈，真可愛，有一次，我們在玩槍戰，那隻叫汪汪的小狗跑過來了，我馬上把它綁在樹旁邊，開始繼續玩，還有，這隻狗是我一個朋友家的，我每個星期六或星期天都會找時間去他家裏玩，或者借狗玩，有時，我還嚇它，我躲了起來，可是，汪汪依然跟着我，已經知道我在哪裏了，有一次，我把小狗汪汪帶回家，正好在樓梯里拉了大便，咦！真噁心啊！還有一次，我去看病，小狗汪汪坐車的時候，在車上嘔吐了，車上到處是汪汪的嘔吐的味道，真臭！

我到他家的時候，我們經常玩狗，哈哈哈，小狗超可愛的哦！我喜歡這個旺仔小饅頭，也就是旺旺哦！嘻嘻嘻嘻嘻嘻！哎呀！我超愛小狗汪汪耶！

四年級動物作文 篇2

在所有的動物中我最喜歡的小動物是小狗。因爲，小狗能看家而且對人類很忠誠。

每天我和媽媽上學放學的路上都會看見許多小狗，其中我最喜歡的是一隻白色的小狗，每當熱的時候它都會把舌頭伸出來給自己散熱。它的眼睛是棕色的，眼神非常銳利，它的毛像冬天的雪一樣白。它的毛很長看起來圓溜溜的像小球一樣可愛。因此，我和媽媽給它起了一個名字叫“小雪球”。

“小雪球”的主人是一位年紀很大的老奶奶，每天老奶奶都它一起鍛鍊，有一天，我和媽媽去上學的路上，看見老奶奶摔倒了，“小雪球”急得圍着老奶奶直打轉，“小雪球”咬着老奶奶的衣服使勁往上拉，好像要把老奶奶扶起來似的。我和媽媽立刻過去扶起了老奶奶，“小雪球”衝着我“汪汪汪”的叫了幾聲，又搖了搖尾巴，好像在感謝我和媽媽。通過這件事我知道了小狗對人類很忠誠。

看見忠誠的“小雪球”讓我更加喜歡小狗了!我真想自己也養一隻小狗!

四年級動物作文 篇3

長隆的第二站就是野生動物園了，自從看了《奇妙的朋友》以後，我一直想來這裏玩呢。

走進動物園就像走進一座大大的森林，雖然太陽火辣辣的，到了這裏卻能感覺到一陣一陣的涼意，舒服極了。我們坐上了好像小火車一樣的遊覽車開始了叢林冒險，首先進入眼簾的是黑天鵝和像鴕鳥一樣的鳥，它們悠閒的散着步，有的甚至過來與我們打招呼，然後看到了大大肚子的袋鼠媽媽，可惜小袋鼠不肯出來和我面見面，還有羊駝和駝羊，我覺得它們長的還蠻像的，接下來我還看到了大象小姐和大象先生，它們親密的在說悄悄話，偶爾擡起頭來，好像怪我們打擾到了它們呢，還有還有，熊大和熊二，2個懶東西，趴在那兒睡得可香了，小火車雖然開得慢慢的，可是我還是覺得太快了，好多動物還沒有看清楚呢，幸虧一路上有個阿姨和我們講解，要不然我的眼睛根本就不夠用。

下了小火車，我們就來到了侏羅紀公園，這裏叢林茂密，不時傳來一陣陣吼叫聲，彷彿真的來到了恐龍樂園，最恐怖的是一個山洞，裏面有2只巨大的恐龍，好像要撲下來把你吃掉，我一路小跑，離開了這個地方。

離開侏羅紀公園，看過黃金蟒和MINI世界裏的小猴子，我們到了六毛的家，可惜六毛不在，只有五毛和四毛，不過它們也好厲害，能夠在鋼絲繩上吊着翻跟斗，我還看到一隻猴子翹着二郎腿坐在一個水池邊，看到我們來了，它竟然調皮的把水潑到我們身上，還有漂亮的鸚鵡，可愛的白虎，靈活大象……

我最喜歡的是考拉園裏的考拉，它胖乎乎，毛茸茸的，兩隻烏溜烏溜的眼睛，可愛極了，門口的介紹上說它是晝伏夜出的，白天基本趴在樹上睡覺，也許是我們的人太多了，打擾到了它們的睡眠，2只考拉從這棵樹爬到了另外一顆樹上，還有一隻在憨態可掬的吃着樹葉，要不是隔着玻璃，我真想上去摸一摸它。

長隆的這次遊玩真是讓我打開眼界啊！

四年級動物作文 篇4

動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對於農村的孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領着學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。

根據這幾篇課文都是先概括說後具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然後圍繞着中心句再讀課文進行圈點批畫，最後在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。

在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因爲對於自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這裏作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細膩。在情感上與作者產生共鳴後，更可能激起他們想表達的慾望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達貓性格的古怪。然後從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。

本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的.——對小動物真切的喜愛和真誠的讚美。這樣的語言素材是最值得學生積累的，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個紮實積累。

回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文本進行比較時存在着很大的不足。具體表現爲：引導上的不得力，使學生無從下手。最後沒有辦法採取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鑽研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成。”

四年級動物作文 篇5

隔壁鄰居家養了一隻小狗，名字叫做“球球”。我每天放學都要去隔壁逗逗它，它總會跳起來，然後舔舔我的褲子。

球球長着胖嘟嘟的身體，一身的淡黃色茸毛，短短的小尾巴貼在屁股上，沒事總喜歡趴在地上，用宛如葡萄一般的小眼睛看着天空，遠處看起來就像一個黃色的毛球，我想，這就是球球名字的由來吧，它本來就像個球。圓圓的小腦袋，一對水靈靈的大眼睛，黑色的帶有溼氣的小鼻子，短短的耳朵貼在耳朵上，跑起來一顛一顛的。一雙小巧玲瓏的小爪子，它喜歡在任何地方跑來跑去，蹦蹦跳跳的，就是一個靈活的小胖狗。

狗狗和人類一樣，每條狗狗的性格也是各不相同的。狗狗在小時候一般都吃狗糧，狗糧在狗狗小時候是最有營養的食品。而狗狗長大後，可以喂一些肉，最好給狗狗在喂些胡蘿蔔之類的蔬菜，讓狗狗更健康。狗狗一般都是用自己的尿液來劃分自己的領地，每條狗狗不允許佔領其他狗狗的地盤。狗狗們也是有等級差別的，一般老犬都是老大，是不允許其他狗狗在頭犬的領域裏隨意做事。狗狗最重要的是嗅覺，每兩條狗狗見面時都會先聞聞外生殖器官來反映情感。

有一次，我揹着書包來隔壁家逗球球，手裏還拿着一袋薯片。我拿出一塊薯片，放在球球的鼻子前，讓它聞一聞。球球動了動靈敏的小鼻子，湊上去聞了聞，覺得味道挺香，它便露出尖尖的牙齒，意思是它要吃。我看出了其中的意思，拿着薯片往上一提，球球立馬把兩隻前腳擡起來，用後腳站在地上，頭擡得高高的，做了個標準的“恭喜發財”。我“咯咯”地笑着，用手指着球球說：“你這隻小呆狗，我就不給你吃！”說完一口把薯片吃了。球球彷彿聽懂了我的話，好像有點掃興，失望地看着我。我又掏出口香糖，在球球面前晃了晃，球球立刻來了勁兒，我繞着圈兒跑來跑去，球球也傻傻地跟着我跑來跑去，我停下來了，它就扒在我的腿上，不停地撓我的腿；我要是不停，它就死命地陪我跑。我累得氣喘吁吁，斷斷續續地說道：“好吧......小呆狗，你......你贏了，就算你贏了......我還是不給你吃！”球球一聽這話就不高興了，一下子跑開了。

我們要善待我們身邊的任何一個小動物，不讓它們再銷聲匿跡。

四年級動物作文 篇6

有一次，小狗哥帶着一個漂亮的綠鉛筆盒。

一個小紅狐狸問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎”又來這一招，小狗哥和紅狐狸一起跑起來了，狐狸的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐狸在搶一個漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過去，說：“這個鉛筆盒是誰的”小狗哥又說：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐狸笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐狸去找猴哥哥，小狐狸讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐狸，小狐狸說 ：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐狸在撒謊，它也算到了學會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐狸這樣的一定不會有人跟它交朋友的。

春天來了，有一隻嫩嫩的小羊離開了羊媽媽，獨自去玩。走了一會兒，小羊看見了許多的小草，高興極了，跑過去正要吃，突然，一隻兇惡的大灰狼從草叢中蹦出來，嚇了小羊一跳。

“哈哈!我有好幾天沒吃東西啦，正餓得發慌，你正好可以填填我的肚子。”說完就惡狠狠地撲過來。

聰明的小羊眼珠子一轉，趕緊抱着肚子在地上直打滾：“哎喲喲，我好疼啊，我得了禽流感，難受死了，你快來吃掉我吧。”大灰狼嚇一跳：“你得了禽流感啊”

哎，這一下大灰狼不知道該怎麼辦啦，到底吃還是不吃呢肚子是挺餓的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎麼辦好象聽說會死的吧

大灰狼左想想右想想，爲難極了，小羊還在裝摸作樣地叫喚着滾來滾去，大灰狼一跺腳：“算了算了，你死我還不想死，對不起，我纔不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”