實用的四年級人物作文彙總八篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級人物作文8篇，歡迎大家分享。

四年級人物作文 篇1

大家！看過守護甜心嗎？守護甜心裏的人物還記得嗎？我來幫你回憶吧！幾鬥、維世、亞夢、丫丫、莉莫、歌唄、撫子、？M彥、立花等等人物。非常好的動漫哦！

裏面講的是一羣五六年級的守護着，他們各有守護甜心，其中歌唄有兩個，該叫他？M彥還是撫子呢！他也有兩個；亞夢她有四個哦！四個！每個都各有各的特技，小蘭是運動型的守護甜心，mekei是藝術型的守護甜心，小絲是料理型的守護甜心。多棒啊！

所有看過守護甜心的人我一直有一個問題：你說亞夢和幾鬥配還是和維世配？幾鬥屬於內心善良，但爲了別人，他寧願扮壞人角色的一個人，他爲了亞夢在默默的付出。維世是一個像王子一樣溫柔的人，是亞夢的一見鍾情的對象（在沒有遇到幾鬥以前），他溫柔、善良讓所有女孩都爲之動心。

我覺得幾鬥他爲了亞夢在努力壓制自己的感情，他對亞夢的纔是最真的愛！

所以，我覺得亞夢和幾鬥配！你覺得呢？

四年級人物作文 篇2

人們常說：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內容豐富、色彩斑斕的書。正是因爲這樣我很佩服她。

上課的時候，楊老師就是一本百科全書，讓我們去閱讀、遊覽。她帶領我們在知識的海洋裏遨遊，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩地爲我們講解、比喻、舉例，隨着同學們的謎團逐一解開，楊老師在同學們心目中的地位又更上了一層。

上作文課時，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來源於生活又高於生活。作文課上楊老師總是那麼細心，那麼耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，爲我們朗讀，又在網上下載優秀作文讓我們欣賞。楊老師說：“文似看書喜不平。”每次作文她都認真地爲我們批改，寫評語。就是因爲楊老師的認真，同學們的作文水平有了優質的飛躍。

楊老師是“萬能書”。無論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬事皆能。因爲老師是“萬能書”，我從心底裏敬佩她。

四年級人物作文 篇3

哇，說起咱班的各號風雲人物，定滔滔不絕！

先說鼎鼎有名、文武雙全的王題羣吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對他來說——小菜一碟！去年參加市作文競賽，他不負衆望，摘取桂冠！過不久，他將代表我們參加泉州市作文競賽呢！你瞧，現在他正爭分奪秒地備戰！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲。“小博士”，這是同學們送他的雅號。平時他話語不多，但每當我們遇到難題時，他總會胸有成竹地說出答案。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當然還因爲他的皮膚黑的緣故！

咱班號稱“打遍天下無敵”的王騰雲他憨厚老實，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來聽聽他的“英雄事蹟”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰？不用說就是他——王騰雲。你瞧，騰雲雙手緊握粗繩，身子往後傾，活像一名真正的運動員。比賽一開始，他咬緊牙關，拼命地往後拉，生怕對方佔了上風。啦啦隊也不甘落後，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園裏迴盪着。這時，運動們更來勁了，使出全身的力氣，把對方拉了過來。你看，騰雲的臉上綻開了花兒！搬新家時，他“單槍匹馬”扛着四把椅子，從綜合樓一直走到教學樓，也不歇一口氣。怎麼樣，厲害吧！

而她心靈手巧，能說會道，是咱班的“小作家”，寫的文章令人讚不絕口，那合理有序的佈局謀篇，那精彩細膩的刻畫描寫，還有那一手剛勁有力的字，栩栩如生的畫，人見人誇的手抄報，都給人以美的享受。“寶劍鋒從魔礪出，梅花香自苦寒來”。正是這句話激勵着她前進！她就是咱班的女中豪傑——黃仕彬！

小巧玲瓏的王少榮同學人小志氣大，永不認輸，不管什麼活動都躍躍欲試，難怪大家都這麼喜歡他。一雙小小的眼睛充滿着智慧，善於思索，反應敏銳，從不向難題低頭。更讓他引以自豪的是短跑！時至今日，他那輕快的步伐，那拼搏的勁兒彷彿還在眼前……鳴槍聲響了，他一刻也不耽擱，像離弦的箭一樣衝了出去，把對手遠遠地甩在身後。20米、10米……近了，更近了，他腳下生風，終點線上留下了他那嬌小的身影……

數風雲人物——還看福民中心小學四年4班！

四年級人物作文 篇4

有一個人，他用那雙堅實有力的手臂將呱呱墜地的我抱起；有一個人，他用那寬闊的肩膀爲我支起一個溫暖的家；有一個人，他那算不上偉岸的身軀卻能讓我安心的去依靠……那個人就是父親。

從小到大，我從未對父親表達過對他的愛，父親也一樣。因爲父親是個不善言談的人，所以他也從不把對我的愛掛在嘴邊。但儘管如此，透過他的眼神，他的習慣，在他不經意的言語和動作，我都能感受到那份深埋在他心底部卻從未表。

有一年期末考試，我因爲沉迷網絡，結果只考了94。5分。到家後，我正猜想父親會怎樣懲罰我，但父親卻出奇平靜的對我說：“失敗並不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己總結此次失敗的原因，並以此爲起點，爭取獲得好的成績。”然後父親和我一起分析原因，並輔佐我學習，爲我解答難題，經過父親的輔導和我的不懈努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我超常發揮，終於獲得了名列前茅的.優秀成績。回到家後，看到我的分數，父親欣喜若狂。第二天，有人向父親提起這件事，父親自豪的挺起胸膛。這是父親最自豪的事情。這時，我看到了父親的自豪面。

這，就是我的爸爸，也是我覺得最偉大的人！

四年級人物作文 篇5

“嘿，甜嗎？”瑪莉問巧文。巧文生氣了：“你們在裏面加了什麼？”這是露珊的鬼點子：露珊的奶奶做了點年糕，讓露珊給瑪莉和巧文家送去。瑪莉說：“我作業沒做完，不過爸爸媽媽不在家，我還能玩會兒，快進來吧！”露珊喝了口水，告訴瑪莉：“我帶了兩份年糕，有一份是給巧文的，要不我們這樣，把年糕切薄一點兒，灑點辣椒醬。”瑪莉點了點頭。“對了，”露珊好像想起了點什麼。“你家… …有辣椒醬嗎？”瑪莉看了看廚房，說：“好像沒有了，不過有辣椒粉，可以嗎？”露珊說：“也行呀！”做好後，她們看了看，覺得不對勁！“因爲一看就知道在上面灑了什麼東西，於是她倆又在年糕上抹了點奶油，就看不出年糕被動過手腳了。露珊對怒氣沖天的巧文說：對不起！”

知道事情原委的巧文笑了笑：“沒關係，我逗你們玩的。”露珊和瑪莉對視，

也笑了起來，事後，巧文和瑪莉經常去露珊家吃年糕。巧文吿訴露珊，奶奶做的年糕很好吃。

長大了的她們，已有成就，想要什麼有什麼。但她們都有一特點：愛吃年糕，也經常搞關於年糕的惡作劇。因爲，這樣至少可以讓她們回憶起童年的快樂！

四年級人物作文 篇6

我們班的班主任胡老師是一個和藹可親的好老師。他圓圓的臉蛋上有着一雙嚴厲又溫柔的眼睛。胡老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛着笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他套近乎。

胡老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上一部分時間給我們講一些小故事，從而大大提高了我們學習語文的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對語文學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的語文成績如芝麻開花般節節高，經常是年級第一名。

他那一手漂亮的水筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那麼的整齊，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，他的字就會隨着衣袖的搖擺，水筆的挪動，漸漸的在白板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。

胡老師已經做了十年的語文老師，積累了豐富的教學經驗。所以，在胡老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。

胡老師很愛笑。同學們回答問題正確時，胡老師投以讚許的微笑；同學們回答問題錯誤時，胡老師投以鼓勵的微笑；同學們指出他板書上的錯誤時，胡老師投以肯定的微笑……總之，胡老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要爲您高唱！老師啊！我要爲您讚揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被！

四年級人物作文 篇7

她是和我一起坐班車上學的一年級的小朋友。她長得胖嘟嘟的，圓圓的臉十分紅潤，彷彿像一個圓圓的蘋果。她的頭髮烏黑髮亮，她經常扎着兩個小丫丫辮，跑起路來上下襬動，像似一隻小蜜蜂“嗡，嗡”的飛來飛去，可愛極了。在她圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，水汪汪的。她特愛笑，笑起來嘴巴角邊還有兩個小酒窩呢!她的嘴巴很“甜”，總是姐姐長，姐姐短的叫，讓我們不得不喜歡她!

四年級人物作文 篇8

一天早上，有個人把我叫醒了，睜眼一看，飄柔的絲帶，嬌美的濃妝，像兔子一樣的盤發，身上散發着桂花香，這不是嫦娥嗎？

“你是怎麼下來的？”我問道。嫦娥得意地說道：“我是傳送來的，你被抽中了，可以跟我去月宮一日遊！”我們說着就走，她在牆上用手指畫了一個圓，立刻出現了一個空洞，我們跳了進去。

剛出來，我們便到了月亮上，“刷刷刷”，一片流星降落了下來，把我嚇了一大跳，嫦娥嘆了一口氣，說：“這些是太空垃圾，經常掉在月宮上。”說罷，我和嫦娥向前走去，走過月桂樹，走過吳剛的家，走過月兔窩，終於到了月宮。我們用鉗子夾走垃圾，分類進用硅膠寫上不同類別的大麻袋裏，因爲有些東西被“燒糊”了，所以分類可用了一上午呢。

我們又到了宮裏的陽臺上吃桂花糕、品桂花餅、喝月桂茶，望着藍色的地球。

我們也應該愛護環境，行動起來，垃圾分類，從我做起。