精選小學四年級優秀作文錦集6篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級優秀作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級優秀作文 篇1

你們瞭解水仙花嗎？今天我急來給你們介紹介紹水仙花吧!

白天,水仙花需要充足的陽光。當然水仙花也需要水，要找一個小盆子裏面倒水仙花莖的三分之一的高度的水，再把它豎着放入。可用片兩的石頭讓她豎起來。晚上儘量把水倒掉，放回室內，一面葉子長得過長。而且水仙花的耐寒能力也非常強，不過還是沒有臘梅耐寒能力強。

水仙的花期是 月下旬至 月初。水仙花還有一些別名如“凌波仙子”，“洛神香妃”，“玉玲瓏”，“天蔥”，“雅蒜”，“雪中花”等等。水仙花總體分爲根、莖、葉、花，遠遠的看一片濃綠濃綠，花像一把小雨傘。近看根像老爺爺亂亂的鬍子，莖像大蒜一樣潔白，光滑如玉玲瓏剔透。難怪得了一個玉玲瓏的別名。在過幾天就長出來長短不一的葉子。葉子朝上，錯落在不同的位置，呈扁平狀。不過最漂亮的還要數它的花了。花瓣有兩層，第一層向四周舒展，摸上去水嫩嫩的好似穿白裙子的少女在跳舞；第二層像個小酒杯，好似幾個穿黃裙子的少女在圍着跳舞；中間的花蕊像一個國王和一個皇后坐着在欣賞舞蹈呢！水仙的花聞上去清新素雅，使人神清氣爽。

雖然以前沒怎麼見過水仙花，但通過這次瞭解，使我漸漸地喜歡上這美麗的凌波仙子。

小學四年級優秀作文 篇2

一、教師：

同學們：你們參與種菜的全過程，即培養你們的農業科學素養，更讓你們學會一項基本的生存技能。這種實踐課堂同時也是德育課堂，下面就請同學們談談你的收穫。

二、學生談收穫

學生1:我們在實踐中得到快樂

在以前，小菜園不過是一塊長滿雜草的荒地，有着垃圾，雜草遍地長，石頭亂成堆，蚊蟲到處飛。可是現在，在那裏有同學老師們種植的花草、樹木、蔬菜，有的同學甚至把自家的各種蔬菜帶來，親手種進種植園中。我們在真實的種植園環境中充滿了喜悅和激動，每一個新的發現都令我們欣喜若狂；每一次出現問題，我們都認真地記錄、討論、分析；每解決一個問題，我們都會興奮地抱在一起。 “老師，我們很忙碌，但來到種植園就真的很高興啊！正是因爲這充滿希望的種植園，培育了一棵棵綠色的生靈；正是這充滿希望的種植園，挖掘了同學們勤勞的潛力；

正在這充滿希望的種植園，引來了一羣羣的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶；正是這充滿希望的種植園，給予老師和同學豐收的喜悅。

學生2：我們在實踐中經歷着艱辛

我們和所有的同學一樣，不厭其煩的`尋找跟種植有關資料，日復一日地仔細觀察，認真記錄；對出現的問題及時討論解決，耐心地向有經驗的老師或家長請教。說實在的，小菜園的種植管理很辛苦，以前我總以爲種植很簡單，這樣經歷下來，我總算體會到辛苦了。我們幹一會就覺得累，甚至有的同學根本不會幹，想想父母堅持勞動、工作，我真的感動，所以我會很節約的生活。當秋天來臨了，我們種植的蔬菜長大的時候，我們邁着愉快的步伐，來到了我們的小菜園。這漫長的幾個月，在同學們看來，快得彷彿只是昨天的事。經過老師同學們辛勤的工作，我們學校的種植園已經是碩果累累了。同學們體會到了收穫，體會到了豐收，尋找到了快樂。

學生3：我們在實踐中有了新的收穫

在體會了種植的快樂與艱辛後，我們懂得了勞動成果的來之不易，轉變了對待勞動的態度。我們在勞動中體會到了樂趣，願意參加到勞動中去，養成熱愛勞動的習慣。體會了勞動的艱辛，就會尊重勞動，珍惜勞動成果，從而把這種精神引向學習、生活。老師組織我們出“種植園”爲主題的手抄報、黑板報等活動，豐富生活，又受教育。

小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過程全由學生利用課餘時間自己完成，孩子們在整個過程中體會到了無限的樂趣，也體驗到了農民伯伯種植糧食的辛苦和不易，對同學們要愛惜糧食上了一堂實實在在的課，由課本上的知識延伸到課外。此外，也讓我們從忙碌的學習中去感受到了集體勞動的樂趣。同學們每天放學後都會到自己班級的小菜園去逛逛，澆澆水、除除草、都希望自己班級的菜園是長得最好的，同學們相互之間也形成了強烈的集體榮譽感。

學生自由談：體會收穫 A同學：我們的“開心小菜園”不僅成了學校的勞動實踐基地，還成了同學們觀察作文、繪畫、手工、手抄報、科技論文等比賽的活動園地呢 B同學：我在這小小的菜園裏感受收穫的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓我有一個直觀、透徹的瞭解，更加珍惜勞動成果。通過自己的眼睛，自己的小手，發現世界的美麗。通過觀察，啓發、參加系列活動….，使我的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。

C同學：通過活動，豐富我的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，讓我學會了用愛去關心、愛護別人，培養了了我保護花草樹木的意識。整個過程中，我不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明

顯感覺自己對農作物生活環境的匱乏，我準備利用好這個假期，專研一下種植養殖方面的知識，開拓自己的知識面。

D同學：在這個小團隊裏我負責對小菜園澆水、鬆土、培育，我每天上學前都要先看看“小菜園”，每天放學後第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動的樂趣，也養成了多動手、勤思考、多實踐的好習慣。每當我看見“小菜園”裏紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的，它們個個吃得肚皮鼓鼓的，紫得發亮；看見一排排整齊有序的小蔥苗，像正在等待檢閱的士兵，英姿颯爽，傲然挺立；看見一片水靈靈的小青菜，整齊地矗立着，可謂是翠色慾滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。

E同學：這學期我們陸續種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10餘種蔬菜和水果。課後、節假日，我們就來到小菜園鬆鬆土、澆澆水。勞動教師的專業指導，又讓我們學會了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩，在這裏我們觀察植物的成長，寫下生動的觀察日記；隨着收穫季節的到來，品着自己種出的蔬菜，那是一種別樣的快樂。

小學四年級優秀作文 篇3

小時候，記得有一次媽媽帶我去了鄉下外婆家玩。一大早，我就和媽媽坐上爸爸的車出發了。過了好久好久，我感到昏昏欲睡，沒過一會兒，我就徹底睡着了。最後，是媽媽把我叫醒的。我睜開眼，窗外是一大片麥子田，就像一片金色的海洋。

我高興的下了車，腳剛着地，就有幾隻田鼠從我身邊經過，把我嚇了一跳。我和爸爸媽媽一起向外婆的屋子走去。還沒走到外婆家，我就看見小表弟在放爆竹。他看見我，簡直喜出望外，因爲他也正閒的慌，看見我來了，剛好可以陪他玩。他拎來一大袋爆竹，想和我一起放了玩。我查看了周圍的環境，發現這裏到處都是麥子和草，在這裏放爆竹，一旦着火，莊稼都會燒糊了的，我立馬拒絕了，表弟聽了很掃興，自己一個人不知道準備跑哪去。於是我偷偷地跟着他，想看看他到底想幹嘛，他去的方向，正是外婆家的雞窩。原來他是想捉小雞，一看到有人過來，雞羣嚇到處亂竄。最後有一隻公雞跑了過來，啄表弟的腦袋，嚇得表弟捂着頭趕快跑路，我看到這一幕，興災樂禍的大笑起來。吃午飯的時候，外婆準備給我們燉個雞湯，正在選雞時，表弟不知從哪冒出來了，說： “ 就用這一隻雞燉雞湯吧。 ” 他一眼就認出了那隻啄他頭的公雞，想乘機報復它，那隻可憐的公雞就這樣被燉成了雞湯。我在這兒玩了好幾天，但最後我還是要回家的。

在外婆家的這幾天，是我童年記憶力最快樂的時光！

小學四年級優秀作文 篇4

我們家有一個小菜園，只有巴掌大小，但這裏蔬菜品種豐富，春夏秋冬都是綠油油的一片。以前，這裏並不是菜地，而是桃樹林，是我出生後爺爺奶奶精心培育出來的，每到春天，那些汁多味美的桃子不僅讓我飽了口福，周圍的鄰居也時時得嘗甜美。

早些年，自從聽說菜場裏買來的蔬菜都是被打了農藥後，奶奶和爺爺心裏一直惴惴不安，生怕吃多了那樣的蔬菜，會影響到我們的身體健康。針對這一問題，爺爺奶奶做出了一個驚人的決定：將原先種桃樹的地塊全部開闢成種蔬菜！這是一個恐怖的決定，這將意味着爺爺奶奶將投入大量的人力和勞力。

作出決定的第二天，那些桃樹便全都被連根挖起，然後爺爺就上臨平去買蔬菜種子，什麼絲瓜、玉米、番茄、辣椒……當天下午，爺爺頭頂烈日，去菜園翻地、播種了。

種子播下去後，他們倆常去地裏看看，有時澆澆水，有時拔拔草，絲瓜長到一定程度後又忙着搭瓜架，好讓它攀沿上去。爺爺奶奶最怕的不是烈日，而是雨水。每當下雨天，奶奶就披上雨衣，戴上斗笠，再挎上籃子，背起鋤頭去菜地疏通溝渠，加速排水。完畢後，順便收來一些成熟的蔬菜。雖然身子已被雨水浸溼，但看着全家人吃着無農藥的蔬菜，奶奶眼角的皺紋也笑成了一朵菊花。

儘管每天忙碌，但蔬菜還是供不應求，品種也不夠豐富。爲此，奶奶不得不投入更多的時間，有時下午一點去，五點纔回來。特別是暑假那段時間，爺爺奶奶每天回來都很晚，問他們原因，說是還早，還可以多勞動一會。最讓我感動的是，大字不識幾個的奶奶，硬是記住了各種蔬菜播種的時機，有時候品種多了，怕弄錯，就叮囑鄰居，讓鄰居提醒她培育各種種子的日子。每當將蔬菜拎回來時，奶奶總會長長地嘆一口氣，好像如釋重負。

菜地離家有些路，走路大概要七八分鐘才能到。最辛苦的事便數給菜澆糞。這事全由爺爺一人來做。爺爺的腰不好，彎腰時間久了，會直不起來。可即便如此，他也堅持不施化肥，說化肥對身體不好，可是要挑着100多斤的糞桶走到菜地裏，困難可想而知。每次挑糞，爺爺很是吃力，有時就用一根寬腰帶把腰紮緊，有時一次澆料要分幾天完成。那幾天，爺爺總是用手不停地捶着腰背，我們看了很是心疼。

在爺爺奶奶的努力下，菜園裏的菜一茬接一茬，沒有荒蕪的時候。春有馬蘭頭，夏有絲瓜，秋有芹菜，冬有蘿蔔。有時候蔬菜多了，一家人吃不完，奶奶就把剩下的分給鄰居，讓他們也能嚐嚐綠色蔬菜的味道。

這個小菜園，雖然面積不大，卻飽含了爺爺奶奶對我們一家人的愛……

小學四年級優秀作文 篇5

春天是一個萬物復甦的季節。我家附近有一個四海公園，它是春天來臨的一個窗口。每當我跨進四海公園的大門時，第一眼就是那一大片綠油油的草坪。每顆小草都從土裏探出頭來，花也開始一點一點地露出了笑臉。荷花池旁的柳樹也開始發芽了。樹上的葉變的綠綠的。小鳥在天空中飛來飛去，有時還能看到小燕子。它們爲春天增添了許多生機。

春天的紅樹林更是生機勃勃。有許多小朋友在吹泡泡。一個個小泡泡在陽光的照射下金光閃閃。還有那天上五顏六色的風箏，有老鷹、兔子等等，各種各樣的風箏在藍天白雲的照耀下，自由自在地飄舞着、飛昇着。

春天的老家也很美：在小溪邊，看着溪水叮咚叮咚地往下流，那歌聲真好聽！有時還有小鳥爲它伴奏。樹葉稀稀疏疏，陽光從樹葉之間穿過，真是一幅美麗的風景畫。

春天的雨是清涼的。只見春雨在竹枝、竹葉上跳動着。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如沙、如絲的倩影。飛濺起來的雨花彷彿是琴絃上跳動的音符，奏出優美的旋律。

春天的風是柔和的。當有夏天的一絲炎熱時，春天的風會主動地幫您解熱。當春天的風吹到海上時，海水會泛起一陣陣波紋，好像在向春風致敬。

春天，它不像夏天那樣炎熱，也不像冬天那樣寒冷，更不像秋天那樣冷清。

我最喜歡春天了，因爲這美麗的春天給人以新的開始，新的希望，新的生命，新的收穫。

小學四年級優秀作文 篇6

中午，正當同學們談笑風生，聊得正起勁的時候，謝老師走進了教室，頓時，吵鬧的教室變得鴉雀無聲，同學們東看看、西瞧瞧，猜測着接下來會發生什麼。

這時，謝老師面帶微笑，對同學們說：“下面讓我再次爲大家表演魔術！”還沒等老師說完，班上就炸開了鍋，“又要表演魔術，老師怎麼會這麼多魔術呀？”同學們議論紛紛。“安靜！”謝老師趕緊維持紀律，並拿出一個鐵環和鐵鏈，將鐵鏈用右手拎起，再把鐵環套在鐵鏈外。這時，幾十雙小眼睛都把謝老師盯得緊緊的。可謝老師卻不慌不忙，對着鐵環吹了口“仙氣”，學着劉謙的樣子說：“見證奇蹟的時刻到了！”接着鬆開左手，鐵環竟沒有掉落，而是纏在了鐵鏈上，大家看得目瞪口呆，好半天都沒有動靜。

這時，一位同學高喊：“我也會！”說着衝上講臺迫不及待地拿起道具表演起來：第一次失敗了，第二次又失敗了，第三次，迎接他的仍然是失敗。他只好難爲情地跑回座位。

這下，同學們更佩服謝老師了，人人都跑上講臺，詢問謝老師魔術的變法。後來我們才知道，在鐵環下落時，只要用中指勾一下環，讓環翻個面，就能與鐵鏈纏在一起了。