精選四年級的老師的作文合集8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

我的老師郝老師，每次上課時，她都滿臉笑臉，給人的感覺和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮像一根根黑色的絲線，不過鼻子小小的，雖然很小，但很可愛，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺是很搞笑的。

我們很愛聽她的講課，有一次，全班都陰沉着臉，教室裏成現着一片烏雲密佈的氣憤，老師很疑惑，一問才知道，因爲外面下雨，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來，感覺頭暈暈的就想睡覺。老師爲了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對我們說：“同學們，今天下雨，我就給你們講一個關於雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個人叫很，還有一個叫笨，他們兩個交上了朋友。在一個雨天，兩個人騎自行車一前一後去朋友家吃飯，騎着騎着在後面的很發現前面有溝，急忙對笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了：GO GO GO’第二個GO還沒說完時掉進溝裏去了。我們聽了這後，頓時，滿屋笑聲，跟剛纔的現象比，真是天差地別啊。

記着，以前我寫的“試”字總是加一撇，老師見我總是改不過不來，就對我說，刁刻，你帶刀子了，我一聽大驚失色，連忙說我沒有中啊，老師卻說你還狡辨，於是，把我寫錯的字拿來看，我一看，臉紅了說我以後在也不帶“刀”了。第二天，老師聽寫“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時，老是又把我叫到她的辦公室去了，這裏是比武才你怎麼能不帶刀啊，我一聽又糊塗了，這時，老師耐心的給我講了兩個字的記法及區別。自那以後，我的這兩個字在也不沒有錯過。

這就是我的老師——-郝老師，我們全班同學都非常喜歡她，尊重她。

四年級的老師的作文 篇2

我的語文老師姓王。三年級的時候，他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高，但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。

他對我們的要求非常嚴格，講課生動細緻，批改作業特別認真。記得有一次，我的作業做的不太認真，字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍，我很不情願的又做了一遍，他批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。他又一次，耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好，作業做對爲止。有了這一次的教訓，我從此以後寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病，寫字的時候總是擡不起來，但總是忍着疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗，我心裏別提多難過了。我想老師這麼痛還堅持爲我們上課，我們應該好好學習用優異的成績報答老師。

今天是教師節，我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲，老師節日快樂！辛苦了！謝謝你們！

四年級的老師的作文 篇3

我們班來了一位瘦瘦的、年輕的實習老師，付老師對我們很親切，老師是教語文的，上課比較幽默、有趣，同學們都很喜歡他。每次上課如果我們回答錯了，他會耐心並細心的教我們。每當我跟他打招呼的時候，他會摸摸我的頭，笑咪咪的跟我打招呼。

有一次，有一個小隊因爲競爭周冠軍失敗了，他們小隊上課時都是垂頭喪氣沒精打彩的，細心的老師發現了，下課後就特意找到了他們並安慰他們說：“別灰心，下次再努力，以後還是有機會的。”

每當我有不懂問題請教老師的時候，他都會不厭其煩的告訴我，並糾正我的錯誤，我很喜歡老師，但老師的實習期到了，我很捨不得付老師，如果老師能留在我們學校那多好啊！

四年級的老師的作文 篇4

我的老師姓錢，名叫錢菲，她的年齡大約二三十歲，臉色非常的紅潤，嘴脣非常的厚實只是臉上長着許多的青春痘。

她對我們非常關心。記得有一次下大雨，路非常滑，我起牀晚了，爲了趕時間我走路非常的快，所以不小心，摔了一下，把手腕摔骨折了，住進了醫院。錢老師非常的關心我，經常利用我休息的時間帶我補習，考試時，錢老師怕我錯過了考試，專門將試卷送到我住的醫院讓我在醫院裏進行考試。

記得有一次又下起了雨，路上很滑，我走的非常慢，結果遲到了，錢老師讓我站在門口，不讓我進教室，下課後錢老師把我叫到辦公室去問話，對我說：“下次你要記得走路快一點，要是所有的同學都象你這樣，我給同學們上課的時候教室裏都沒有人，老師怎麼上課呢。不過你也要學會自我保護，不能象上次那樣住進了醫院。”我聽了連連點頭，可心裏還是不舒服，爲什麼要我站一堂課，害得我一節課沒有上成。但我還是從中吸取了教訓，從那以後我再也沒遲到過。

四年級的老師的作文 篇5

如果老師是辛勤的園丁，那我們就是花園裏的那一朵朵小花，“園丁”天天給大家澆水。如果老師是一棵大樹，那我們就是一棵棵小樹苗，“大樹”每天都爲我們遮住火辣辣的太陽。 如果老師是天上的積雨雲，那我們就是一大片快要乾枯的花草，“積雨雲”見了，馬上落下了甘甜的水珠。

我的語文老師叫程老師，她留着一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的眼睛注視着全班每一個角落。一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，每次都讓我陶醉在課堂中。

一次難忘的批評

記得在三年級那年，程老師給我換了一位女同桌，那位女同桌對人很友善，但不知道爲什麼，她總是罵坐在她後面的.男同學。後來，不知爲什麼，我也慢慢討厭起那位男同學。有一次，我看見那位女同學在寫：我恨***。我一時心血來潮，便仿照她的樣子寫了起來。我越寫越快，越寫越高興。結果被那位男同學看到了，從我手裏搶過了那張紙，去程老師那告狀。程老師把我叫到了辦公室，對我說：“下次不能這樣做了，告訴程老師，爲什麼要這樣寫他呢？”我經常和他吵架，有一次，我跟他說，不要吵架了，我們和好吧，他答應了。可過了幾天，他又開始罵我了......我沒有忍住，就這樣做了。“那你下次不能這樣做了，同學之間要和睦相處的哦！”我點點頭，飛快地跑出了辦公室.....

關愛，無處不在

有一次，上語文課，我突然頭暈目眩，渾身無力，中飯也不要吃。我告訴程老師，我不舒服。程老師摸了摸我的額頭，說我是發燒了，趕緊電話聯繫我媽媽，可是媽媽工作忙，沒有接電話。這可把程老師急壞了，接着就開始打我爸爸的電話，爸爸終於接電話了，程老師在電話了着急的說着我的病情，讓我爸爸馬上接我去醫院看看，還跟我說：“今天的語文作業不要做了，等身體好了再寫。”我心裏感動得說不出話來。

小小的提示

記得有一次考試，我的作文離題了，考試成績一落千丈，這讓我很是傷心，難過，失去自信心。細心的程老師發現了我的反常，把我叫到她的辦公室，開導我，一次成績不好，沒有關係，重要的是要找出失敗的原因，把不足的地方，通過努力去改進。比如寫作文，一定要讀懂題意，確定好主題，有了構思，才能下筆寫。還要把平時看到的，學到的，記錄下來的，好詞好句寫進去，文章就會生動形象。所以建議平常多看一些課外書，比如《新語文讀本》，《愛的教育》，《假如給我三天光明》等等。之後，我按照程老師所說的去做了，每天堅持閱讀課外書，並摘錄好詞好句，在平時的寫作中也會注重好詞好句的運用。功夫不負有心人，終於在這次期中考試中，我的作文沒有被扣分，這要歸功於我的程老師。程老師，我會繼續加油的。

這就是我的語文老師，她和藹可親，像媽媽一樣關心着我，我爲我有這樣的老師感到自豪。

四年級的老師的作文 篇6

嶄新的一學期開始了，這個學期教導我們的是一位年輕的老師。她年輕靚麗，長得十分好看。一雙炯炯有神的眼睛，就如同黑珍珠一樣黑溜溜水汪汪的，挺巧的鼻子筆挺的，嘴巴是天生的蜜桃色，聲音也溫柔可敬，十分的柔美。但是令我們意想不到難以置信的是這個王老師卻十分的嚴肅。我還以爲年輕的老師是很和善、溫柔的呢！

上課的時候，這個老師更加嚴肅了，板起面孔，講的內容竟然是生動有趣的，但是她的臉上課時就是偏偏笑不起來。而且她自己不笑也就算了，還不讓我們下面這幫學生嘻嘻哈哈的，說我們這樣不像讀書的，讀書就要嚴謹，必須一絲不苟，嚴肅地對待，不能夠像玩一樣，只有不馬虎，認真嚴謹，刻苦仔細了，才能學到真正的知識，才能學到屬於你自己的知識，永修不忘……雖然這個老師十分的嚴肅，但是我們卻都深深地明白，這老師對我們的是滿滿的愛，她希望我們學有所成，不要半途而廢！

這“嚴肅”的老師真是惹人喜愛！雖然她很“嚴肅”，但是她這樣做更是處於對我們這幫學生的愛……

四年級的老師的作文 篇7

我的老師姓王，王老師是我的班主任，她不胖不瘦的身材，高高的個子，眼睛不大不小，像天上的星星，忽閃忽閃的，高高的鼻樑，看上去和藹可親，嘴巴也不大不小，但紅的跟櫻桃似的，王老師的頭髮烏黑髮亮，像一匹平滑柔軟的黑綢緞。

王老師從來不大聲批評學生，都是讓學生自覺認識錯誤。

有一次，我的同位帶來了一本書，我非常想看，又怕他不借給我，於是，我就趁他不注意，偷偷地拿走了，第二天，同位說：“他的書不見了，老師問了周圍的幾個同學，說：“看書是爲了長知識，懂禮貌，如果我們一邊學着懂禮貌，一邊又幹不懂禮貌的事情，那老師一定會很難過的。”下午，我早早的來到了學校，把書放到了同學的書桌上，並寫了一張紙條“對不起，我錯了”這張紙條被老師收了上去，老師在課堂上，讓同學給這位知錯就改的同學鼓掌。時至今日，我再也沒有犯過這種傻事了。

老師您是園丁，培育着我們這些祖國的花朵，您是大樹，我們就是您樹陰下的幼苗，老師您是一盞明燈，照亮着我們前進的道路，老師您像一艘輪船，帶着我們遨遊知識的海洋，老師您像一場春雨，滋潤着我們的心田，老師您像一把雨傘，爲我們遮風擋雨，老師您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師您永遠是無私的、偉大的。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。十年樹木，百年樹人，老師您的教誨之恩，我終生難忘！

四年級的老師的作文 篇8

今天，我一大早起來，只見我的房間到處是一疊疊厚厚的紙，一看竟是高中的複習資料，再看看我，成了一個高中語文教師。

哇！一米八的個子，真酷！“咦！我成功了，終於是老師了，可是老師是要上課的，以我這小學四年級的水平，怎麼能教高中學生？而且我還要備課！還好今天是星期天。”我趕緊起來，拿起課本緊張地準備起來。我翻開一頁頁複雜的資料，看着這一大串文字，我眼睛直髮脹，我慢慢地讀起來，還有一大片字不認識。我忙來忙去，一會兒查字典，一會兒翻資料，一會兒又做標記，就這樣，忙到子夜，終於可以躺下來睡了。第二天，我早早起來，又開始忙上忙下，把教案看了一遍，七點鐘我出門了，緊張而懸起來的心輕鬆了許多。因爲我複習了，有了一點點把握。我來到學校，我的心直髮抖，站在教室門口，不敢踏進去，最後我鼓起勇氣走進去，開始上我的第一堂課。我拿着語文書，面帶微笑走進教室，按着我們老師講課的步驟有模有樣地說起來。雖然是面有笑容，其實我心裏緊張着呢！一會兒，我開始讀課文“……思者（緒）在飛舞，在激動……”“老師，您讀錯了你把思緒讀成了思者。”我結巴地回答：“哦……是……是我……讀……讀……錯了！”此時我的臉有點燙了，“同學們一定是在嘲笑我這個不稱職的老師了！

這個連初中生都認識的字我都讀錯？”我真恨不得有個地縫讓我鑽進去，我繼續講着課，好不容易捱過了這一課。第三天，我恢復正常了，又成了一個學生，可這兩天當老師的經歷讓我知道了老師的辛苦，老師教我們是多麼的不容易呀！