有關四年級和諧的作文彙總九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級和諧的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級和諧的作文 篇1

溫馨，和諧的家廣東省汕頭市東廈小學四年二班林嘉帆溫馨、和諧的家庭

每個家庭我相信:都是溫馨、和諧的吧！

我的家也算是一個溫馨和諧的家。

美麗的陽臺上，放着媽媽精心購選的花瓶，引人入目的花瓶上點綴着一朵朵讓人看了心花怒放的美麗的小花兒。望着媽媽坐在舒適的沙發上幸福地看着自己就精心培養的成果，臉上綻開起一朵朵美麗的花兒，我們甜甜的笑了！

“不不不！應該購買‘松下’牌的空調”望着爸爸媽媽爭得滿面通紅的臉，我和哥哥笑嘻嘻的湊了過去，緊接着傳來了哥哥不緊不慢的響聲：嗯，我也來提議一下，老爸說得對，買松下的確不錯，聽老爸的吧？”“這提議不錯！媽，您說呢？”我不加思索地說。“既然大家都贊成買松下的，那就聽你們的啦！”“哈哈哈哈哈哈哈哈!”屋裏充滿了笑聲。

這就是我們溫馨和諧的家！

四年級和諧的作文 篇2

每到冬天，我就盼着下大雪，今年冬天，我的願望終於實現了。早晨，我拉開窗簾一看，外面飄着鵝毛大雪[注: 像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。]，而積雪足足有二十多釐米厚。我急忙穿好衣服，到樓下，看着蛋糕似的積雪，興奮地在鬆軟的雪地裏打滾。

大雪很美麗，可是也帶來了很多問題。當我和小夥伴開心地堆雪人、打雪仗時，物業工人、保安正辛苦地鏟馬路上的雪，並把樹上的積雪抖下來。小區外面的街道上，清潔工也在辛苦地掃雪，爲車輛、行人開闢出通行的道路。

很多地方也下了這麼大的雪。我從電視上看到許多人因爲買不到火車票而回不了家，農作物、動物也受到了災害……

不過，許多人都伸出了援助之手：給路上坐車回家的人送飯、倒熱水；給受災特別嚴重的地區捐款，送衣物、棉被和日用品；部隊官兵在搶修電力設備……

在這場大雪中，人們感受到了人與人之間的互相關心，感受到了溫暖。大雪中流露出了社會的和諧。

四年級和諧的作文 篇3

家如果充滿了關愛，就會是一個和諧之家。

我是“太陽”，所有的“成員”都圍着我轉，我處處都感到溫暖。每當我獲得好成績，得到好名次，受到表揚，家裏邊也馬上豔陽高照，晴空萬里。當然，“太陽”也不是萬能的，當我成績不好時，家裏可就“晴轉多雲”，甚至是“颳風下雨”了。

爸爸是“地球”，他很敬業，每天早出晚歸，他既要忙自己的工作，又要給我溫習功課，既要“自轉”，又要圍着我“公轉”。

全家最忙的是爺爺奶奶，他們關心着家裏的每一個人，理所當然是“月亮”。可是在我心目中，爺爺奶奶纔是真正的“太陽”。

我被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的關愛所感動，也愛着每一個人。奶奶要午休，我急忙把奶奶最愛枕的枕頭雙手遞過去；爺爺叫我，我總是“召之即來”；爸爸媽媽下班回家，我總是提前把門打開了，還幫他們往樓上拿東西。

這就是我們一家，“太陽”，“地球”，“月亮”的和諧運動，構成了一個美滿溫馨的“小宇宙”。

四年級和諧的作文 篇4

眼睛像無形的照相機，無時無刻不在捕捉和諧的鏡頭。那和諧好像很微妙。但就是一個鏡頭，一個細節，把大家的心貼在一起。大熱天，公交車上，擁擠不堪。

連一個站腳的地方也沒有，但是大家還是一個勁地往前擠，大家你推我擠都在抱怨，那不耐煩的神情好像能從嘴裏噴出火來，我呼呼的喘着氣，想拉着媽媽的手，突然司機一個急剎車，我前俯後仰，用手擦了擦汗，不停地嘀咕着。“叮咚”，一個車站到了，人少了點，我馬上找了個位置和媽媽坐下來。

忽然，車門打開了，上來一位老爺爺，走路顫抖抖的，我心頭一熱，想：做好事的機會來了。不想坐在我前面的一位年輕的叔叔唰地站了起來，原本安靜的車子一下子騷動起來。“老人家，您過來坐吧！”“哦，不不，還是你坐吧！”一番推讓之後，老人笑呵呵的坐下了。大家紛紛向那位年輕的叔叔投去讚許的目光，一瞬間，車裏充滿了暖意。

讓我們一起用無形的照相機捕捉和諧的鏡頭。行動起立吧。

四年級和諧的作文 篇5

那美麗的鮮花，因爲有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因爲有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因爲有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。

而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因爲互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。

和諧產生美麗，和諧生髮了力量。和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。

在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的'努力去爭取達到新的更高的和諧。和諧之美在於寬容。因爲擁有寬容纔有和諧。因爲擁有寬容纔有和諧。

四年級和諧的作文 篇6

年上海世博會即將召開，在迎世博倒計時的日子裏，人們紛紛行動起來，瞧！大街小巷乾淨整潔，小區公房煥然一新，公園綠地生機盎然，志願者們也紛紛行動起來啦！

我走在大街上，欣賞着這日新月異的新景象，忽然，我被一個宣傳世博的藝術建築物吸引了，那鮮明的色彩，凹凸有致的造型，真是巧奪天工！白色的陸家嘴建築羣鱗次櫛比，鮮紅的“上海”、翠綠的“ ”幾個大字相互映襯，看起來是那麼和諧！當然，最漂亮的還是世博會的吉祥物——海寶。他正站在“精彩世博、文明先行”的平臺上，雙眼炯炯有神，頑皮地向大家招手致意，彷彿在向中外遊客介紹着美麗的上海。

一個可愛的小男孩也走了過來，他大約有四五歲，一雙水靈靈的大眼睛，一看到海寶，就驚喜地叫了起來：“哇！海寶，媽媽快看海寶！”媽媽蹲下身子，開心地對小男孩兒說：“對，這是海寶，寶寶真聰明。來跟媽媽讀：“精彩世博，文明先行。””媽媽抓着小男孩的手，一字一頓的教小男孩念着……突然，小男孩看見了媽媽胸前的相機，嚷道：“給我拍照！”媽媽一邊連聲答應着，一邊抱起他，男孩的小腳踩在“文明先行”幾個字上，爬到了海寶身邊，親暱地摟着海寶，他的媽媽拍下了這難忘的瞬間……

母子倆漸漸遠去了，我看着“文明先行”上那黑黑的腳印，海寶臉上那一團團污漬，覺得此時海寶的笑容是那麼僵硬，“文明先行”幾個字是那樣刺眼！

看到這兒，我想問問那位母親，她理解：“精彩世博，文明先行”了嗎？讓我們攜起手來，從小事做起，真正做一名文明先行者，讓和諧的音符在上海的大街小巷奏響！

四年級和諧的作文 篇7

在我們的地球上，生存着千萬種形態各異的動物，他們之間存在着各種奇妙的關係，有的“殺機”騰騰，不共戴天；有的則互爲友邦，相得益彰；有的看起來水火不容，但卻能夠出人意料的和諧共處。

鱷魚是世界上最兇猛的食肉動物之一，經常襲擊水邊喝水的動物。但是有一種叫燕千鳥（又稱牙籤鳥）的小鳥卻可以在鱷魚身邊飛來飛去，甚至在鱷魚嘴裏進進出出都不會受到傷害。爲什麼燕千鳥不會被鱷魚攻擊呢？原來，鱷魚吃完獵物後，肉渣會卡在牙縫裏，卡久了還會生蛆，這時候，鱷魚就會爬到岸上，張開嘴，燕千鳥看到了就會飛來幫鱷魚剃肉渣、捉蛆蟲，這樣不僅幫助了鱷魚，還讓自己填飽了肚子。兇惡的海鱔以小魚爲食，可對游到它身邊的隆頭魚卻從不攻擊。

原來，隆頭魚可以啄食海鱔身上的寄生蟲，幫海鱔減輕了痛苦。有一種很小很小的瀨魚長期和兇猛的梭魚生活在一起，儘管梭魚會吃別的小魚，但對瀨魚卻似乎特別友好，因爲瀨魚會將梭魚嘴邊的贅生物吃掉防止它生病。這些有趣的現象叫共棲。在共棲關係中兩種不同物種的生物生活在一起，其中一方受益較多，一方受益較少，或不受益也不受害。生物共棲現象是多種多樣的，有的是長時間生活在一起，有的是暫時生活在一起。

共棲是協同進化的結果，即兩個物種長期在一起，逐漸形成相互適應、相互依賴關係的一種進化過程。動物的共棲現象告訴我們，在自然界中，生物之間是相生相剋和諧共存的，維持生物間的生態平衡對生物界的發展來說是很重要的。

四年級和諧的作文 篇8

去年，因爲爸爸的工作關係，我隨爸爸、 媽媽一起來到了北京，就讀於東城區和平里第九小學。剛來到這所小學，我就像只孤獨的小鴨子一樣，總覺得同學們對我有排斥心理。但是，班主任——宋老師在課堂上不斷地鼓勵、幫助我，使我感到了老師的關懷：她不但特意給了我回答問題的機會，而且對我學習嚴格要求。記得有一次，宋老師給我聽寫生字，當寫到“未”的時候，我把“未”寫成了“末”，給同學們的印象是我分不清哪個長，哪個短。這樣的毛病，宋老師總會用紅粉筆仔細地勾出來，這樣，我就能加深理解、清楚了。·

跳大繩是我們班最喜歡的集體活動。以前，我對跳大繩不太熟悉，但在體育老師——劉老師的鼓勵下，我跳大繩次數多了，興趣也濃厚了，和同學們的相處也更多了。這項活動給了我很大的信心，使我理解到：團結力量大，集體才能進步。

以前，只是老師們幫助我提高學習成績，現在同學們也幫助我提高學習成績。我原來的學校裏英語開課比較晚，英語成績很難和這裏的同學持平，然而同學們並沒有歧視我，並且多數同學都給了我很大的幫助，尤其是我的同桌——覃思琪經常一遍又一遍地幫助我學習語法和單詞。在她的幫助下，我的英語成績提高得很快。

我現在已經能和這裏的同學們站在同一起跑線上了，這要感謝這個新集體。我喜歡這個新集體，因爲她讓我感受到了快樂。

四年級和諧的作文 篇9

那天清晨，天色微明。馬上就有大羣大羣的鳥兒在我家附近的銀杏樹上唱歌。它們的歌聲太動聽了，鳥兒把我從夢裏，“拖”了出來。

我漫步走到銀杏樹下，擡頭望了望樹上的鳥兒，又望了望地上的銀杏葉，心想：這幾片葉子十分綠，像翡翠一般，爲什麼這麼早落下呢？突然，鳥兒震動了一下，樹上的葉子又落下了幾片，我這才明白葉子爲什麼早早的落下。

第二天，我依然來到了這棵銀杏樹下，發現有許多類鳥兒在樹上搏鬥：有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鳥；有的用自己前腳“踢”向對方；還有的用自己的羽毛拍向它們。我看我上去了，提了褲子，就連忙爬上樹去，制止這場“戰爭”。

我爬上了樹，那些鳥兒絲毫沒有感覺到。我一邊扶着樹幹，一邊抓着鳥兒，將它們一個個放飛。

我很不解，爲什麼同是鳥兒卻要互相殘殺？想想，人不也是這樣，爲什麼不能和諧？那樣不是更美好嗎？