小學四年級作文：讓座

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文：讓座，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文：讓座1

上週星期天是我的生日，媽媽準備帶我到動物園玩。

我們來到公交站，等車的人可真多呀！車來了，我們好不容易纔擠上去。車廂裏又悶又熱，汗水都順着脖子流下來了。就在這時，一位身材瘦小的叔叔說：“小朋友，到這來，我要下車了，你坐這兒吧。”說着，叔叔站了起來。我連忙三步並作兩步地走過去，舒舒服服地坐下了。坐下後，剛纔的疲憊頓時消失。這時，我才注意聽到車廂裏播着音樂，不由得欣賞起那美妙的音樂來。車到站了，一位白髮蒼蒼的老奶奶拄着柺杖上車了，看樣子有六七十歲。我想：這位老人這麼大年紀還出來，車子開起來她一定站不穩……我要不要把這“寶座”讓給她？可是……。正在我猶豫的時候，車子拐彎了，只見老奶奶的身子搖晃了一下，我連忙站起來，招呼老奶奶坐到這裏。老人緩慢地走過來，坐上我讓出的“寶座”，微笑着看着我，我心裏美滋滋的。

雖然我沒有坐上座位，但我知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，而且直到現在老人的微笑，我仍然記憶猶新。

點評：

小作者詳細描述了車廂裏的環境，和自己得到座位後的喜悅心情，爲後文做了鋪墊。也正因爲如此，所以在看到老奶奶上車後，小作者猶豫了一下，描寫非常真實。但最終還是主動地把座位讓給了奶奶，展現了小作者尊敬老人的優良品質。結尾寫得好，情感昇華，使文章中心明確。

小學四年級作文：讓座2

三年級的時候，我們全家乘公共汽車去外婆家玩，當時車上很擠。361路公共汽車停靠在龍崗醫院站時，一位右腳受傷的叔叔拄着柺杖走上車。汽車裏的.廣播說：“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請主動給老、幼、病、殘、孕婦、倒暈者讓座。”

一個老奶奶連忙起身讓座，而她旁邊的那位穿着格子襯衫的叔叔卻馬上用雜誌蒙着頭，同時一隻眼睛在外面觀察事情的進展。也許他心裏想，好不容易找到了位置，就這麼讓了，那麼遠的路程怎麼辦？我纔不讓。

就在同一時刻，坐在後一排的小女孩叫着：“叔叔，我的位置給你坐。”受傷的那位叔叔看看老奶奶，又打量打量小女孩，也許心裏想着，老人讓座，多不好意思呀；小女孩的坐位，也不好意思坐。但是，不坐，又站不了，還是坐小女孩的位置好了。

一位年長的老人，他可能是小女孩的爺爺，看着自己的小孫女，這麼好品格，高興地笑了，小女孩也笑了。而看雜誌的叔叔看到這情景不安起來——這這麼涼的天氣，還用雜誌當扇子。也許是被老奶奶和小女孩的行爲感動了，也許是在心裏嘲笑她們。

突然，汽車前面有個人竄到馬路中間，司機來了個急剎車，站着的小女孩往前一傾，摔倒了。剛纔還笑容可掬，現在卻痛得淚流滿面，原來一顆門牙碰掉了。

受傷的叔叔站起來說：“都怪我不好，我不坐你的位就好了。還是你坐這個位吧，你這麼小，又抓不到扶手，很容易摔倒的。”

前面看雜誌再也坐不住了，連忙起身讓座，車箱裏響起了一陣熱烈的掌聲。