關於四年級的作文精選15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的關於四年級的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於四年級的作文1

懊悔告訴了我人生在世，接觸最多的莫過於是朋友了，可以說，從少到老，我們的身邊都未曾缺少過朋友，童年時的朋友，少年時的朋友，成年後的朋友……對於如此多的朋友，你是否認真想過什麼是支撐你們之間友誼的橋樑呢？

從過去到現在，我結識過許多朋友，而我的知心朋友卻只有一個——曲兒。她是一個極其開朗的女孩，也是父母與老師的驕傲。我和她雖不是同村，但我倆真的是親密無間，無話不談。我的快樂、痛苦和悲傷都會向她傾訴，而當她有痛苦與悲傷需要人分擔時我會義不容辭地承擔起這份情感，快樂時與她同樂，憂傷時與她同憂。大家都說我倆比親姐妹還親。

然而到了五年級時，我倆的友誼產生了裂痕。因爲我聽說她經常在別人面前說我的壞話，而且還要在學習上與我一決雌雄。於是我也開始“苦戰”，表面上我對她笑臉相迎，背地裏卻是加班加點與她較勁。

終於到了期末考試，我與她的“苦戰”便有了分曉，分數一下來，我倆便同時去了辦公室“打探消息”，真是功夫不負有心人——我贏了！面對自己的失敗而她則只是微微一笑：“你真棒！”，“你不難過嗎？”我有意地說。她分明是吃了一驚，用驚訝的眼神看着我。“你輸了，現在分清誰是雌，誰是雄了吧！”“你……”她似乎有話想對我說，可最終還是把到了嘴邊的話嚥了下去，滿懷委屈地走了出去。而我還是一徑地得意，沒有絲毫悔意。

放假了，有一天，母親給我帶回來一封信，是曲兒的。我急忙拆開信：

我的朋友，請原諒我的不辭而別。知道嗎？我真想再見你一面。可我知道，我的生命不長了，因爲我得了不治之症！當我最初得知自己得了絕症之後，我的內心充滿了對生的依戀與渴望，然而我知道這是不可能的。所以我想在我生命中最後的歲月裏多學點知識，那種心情你能理解嗎？所以請原諒我當初的“求勝心切”。但作爲朋友，我得提醒你：你好勝，而且還有點驕傲，請改掉這些缺點吧……

我哭了，我真懊悔當初對曲兒的不信任。而現在，當我懂得珍惜時，我卻只能獨自一個人躲在牆角哭泣……

懊悔告訴了我：友誼是靠朋友間的信賴支撐的，是容不得任何玷污的！

關於四年級的作文2

孟郊曾在《遊子吟》裏寫到：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一首關於母愛的詩句。母愛是偉大的！其實在我們的生活中，一些細微的地方都表達出了母愛的偉大，在我的生活中就有幾個體現出母愛的實例。

記得有一次，媽媽買來一條大魚，準備燒給我吃……開吃了，我一聞到香味，就大口大口地吃了起來，媽媽看我這麼喜歡，於是幫我夾了好多，我都連吃了五口了，媽媽卻一口都沒吃。我問媽媽：“媽媽，您一向很喜歡吃魚，今天怎麼沒見你吃？”媽媽想了想，說：“哦！媽媽現在不喜歡吃了。”聽媽媽這麼一說，我便放開吃了，不一會兒，一條大魚就被我吃得只剩下一條大刺了。現在回想起來，媽媽真是太偉大了，只要是我喜歡吃的，就算是媽媽的最愛，也要省給我吃。一想到這些，我便感激不盡！

還有一次，我放學回家時，下起了大雨，媽媽決定來接我，於是我坐在傳達室等媽媽。媽媽來了，可我看到媽媽手上只拿了一把傘，於是我問媽媽：“媽媽，你只帶了一把傘，不夠我們倆撐，怎麼辦？”媽媽想都沒想，直接脫口而出：“當然是你撐了，媽媽身體好，不怕！”說完，媽媽把傘遞給了我，轉身跑進了雨中……看着媽媽的背影，我的淚水不由地在眼眶裏打轉！第二天，媽媽發燒了，我很難過，想在家陪媽媽，可媽媽卻說她沒事，還說我的學習要緊，讓我去上學。媽媽，您對我的愛，我永遠也不會忘記！

其實在我的學習上也體現出了母愛。有一次，作業很多，我寫到十二點才寫完，寫完後，我正準備去睡覺時，媽媽對我說：“一諾，把作業拿來，給媽媽改一下。”我聽後，說：“媽媽，都這麼晚了，別改了，再說，別人媽媽都不改的。”“那可不行，有錯怎麼辦？難道一直錯下去？快拿來！”我沒辦法，只好把作業本遞給媽媽，自己去睡覺了。躺在牀上好一會兒了，我感到有點口渴，於是起身去倒水。當我走過爸爸媽媽睡房前，從門縫裏看見媽媽在微弱的燈光下改作業時，我流淚了！

母愛是無價的，多少錢也買不來母親對兒女的愛；母愛是無私的，它只是偉大的付出，不求兒女們的回報。我一定要好好珍惜母愛！

關於四年級的作文3

夜深了，窗外沒有月光，一片漆黑，一片寂靜。只有那風吹樹葉的沙沙聲，一陣陣讓人聽了心煩。

桌前，昏黃的檯燈下，我正在馬不停蹄的做着那堆積如山的模擬試卷。“吱呀”一聲，房門被推開了。我正心煩卻還有人來打擾我的思緒，我感到很生氣!頭也不回的說了聲：“沒見我在寫作業嗎?”這時父親走到我的身邊拍拍我的肩膀心平氣和的說：“不用着急，慢慢寫，我在這裏陪你。”父親的話讓我彷彿吃了一顆定心丸，一股暖流立刻涌遍了我的全身。

一個個字，一道道題。一張張試卷，我已寫了不少。轉身一看父親正坐在我的身後，一邊喝着濃茶，一邊看着報紙。神氣是那樣的安詳。父親翻動報紙那輕輕的聲音，伴隨着濃濃的茶香，給人一種極其溫馨的感覺。這種感覺好像給了我動力!我更努力的做着每一道題。一頁頁紙，一份份試卷，終於被我攻克了。

“爸爸，我的作用寫完了，您去睡覺吧。”我輕輕的說了句。可過了好久爸爸還沒有動靜。我伸了伸懶腰，轉過身才發現父親已經在沙發上熟睡了。我輕手輕腳的走過去想叫醒他。看着父親疲憊的面孔，我忍住了，我在父親的身邊坐下。聽着父親那均勻的呼吸，我陷入了沉思``````

自從我上初一後，周圍的一切變的那麼陌生，陌生的同學，陌生的老師。整天除了學習還是學習。使我的脾氣明顯的變差。學習壓力和特有的叛逆一起爆發出來，周圍的一切都使我感到心煩，我卻把這一切對我身邊最愛我，最關心我的人發泄出來。有時他們說一句，我要頂十句，他們讓我向東，我偏要往西。

在這一段非常的時期。家人則對我十分的寬容和理解。平時最愛看電視的媽媽如今怕影響我的學習電視也不看了。往日好嘮叨的爸爸也不嘮叨了。家人無微不至的關懷都傾注在我的身上。而我回報他們的卻是如此的態度，我的鼻子禁不住的有點發酸。

看着父親熟睡的樣子，我突然發現：人最容易忽視的東西往往是最珍貴的!在我這段特殊的日子裏，如果不是親情一直伴隨着我，我將如何撐下去?

月亮不知什麼時候悄悄的升了起來，皎潔明亮。隨風搖曳的樹枝在窗戶上落下參差的倩影，煞是好看!我恍然覺得：有爸爸媽媽相伴的日子，生活是多麼的精彩!

關於四年級的作文4

清晨，我拉開窗簾，雪白的地上清晰地印出幾串一深一淺的腳印，屋檐上、樹梢上、圍牆上都鋪滿了雪。這些雪花啊，靜靜地躺着，互相依偎在一起，在說悄悄話呢！

我匆匆地來到學校。同學們都經不住雪的誘惑，來到操場上打雪仗了。操場上都是同學們丟雪球、小跑的身影，笑容盪漾在每個人的面頰上，久久不能平靜。

好久都沒有下雪了吧，以至於我對這雪有些陌生了。回憶兒時的雪，卻又是另一番感受。

雪，永遠都是潔白的，潔白的軀體，潔白的心靈，是天使的象徵。這讓我記起那樣一位雪地中的天使。

我已記不清是哪年的事了，總之雪很大，很大。放眼望去，都是純純的白色。我們幾個小夥伴，在操場上堆雪人。我們的小手凍得通紅，已經沒有知覺，臉蛋兒紅撲撲的，圍巾和帽子遮住了半邊臉。小夥伴們不停地哈氣，想讓手暖和一些。雪人的頭和身體都已經堆好了，可沒有眼睛、鼻子和嘴巴，誰也不知道該怎麼辦，我們圍坐在雪人周圍，呆呆地望着慢慢融化的雪……“算啦，雪人做不好，我們玩打雪仗吧！”其中一位小朋友說。於是她把雪人推倒了，我們都眨巴着眼睛，玩弄着地上的小雪塊，不說話。

這時，來了一個大姐姐。她笑着說：“我看你們堆雪人好久了，就是沒眼睛、鼻子和嘴巴對嗎？不要緊，姐姐給你們帶來了。我們一起做一個雪人吧！”我們聽到這話，立即興奮起來，連忙去滾雪球，準備重新做雪人。不一會兒，一個可愛的雪娃娃做成了！我們圍着它蹦啊，跳啊，臉上洋溢着幸福。

也許在別人看來，這根本不算什麼，但對於我們來說，當我們在失望的邊緣徘徊時，她給予了我們希望！她是我們心中的天使！“那溫柔的話語大概就是天使的聲音吧！”我當時這樣想着。

回憶故雪，一種叫溫馨的情感涌上我的心頭。而此時此刻的雪，讓我感到了同學之間的友誼。許多美好都被學習上的你追我趕淡化了，爲了自己的分數，都埋頭苦幹着，友誼也被題海淹沒了。望着同學們在眼前閃動的身影，有一種特別的感覺。於是我飛快地跑過去，和他們一起打雪仗。

看到這些輕盈的雪花，我的眼淚卻不自主地流了下來。是感激嗎？是興奮嗎？我不明白，只記得雪地裏的天使，雪地裏的同學。或許我得感謝雪，是她讓我感受到了人間許多不知名的東西，而這些是在課本里學不到的。

雪漸漸融化了，白色漸漸從我的眼簾中退去，我感覺有些失落，爲什麼呢？……

關於四年級的作文5

以往的運動會，我總是扮演一名默默無聞的拉拉隊員角色，可這次運動會不一樣了，因爲我成了一名光榮的廣播員。

每逢運動會，我都格外入神地傾聽廣播員的聲音，她是高年級的同學，聲音清亮動聽。每次去交新聞稿時，我總是羨慕地偷看那個坐在話筒後的身影，太神氣了。我也喜歡朗誦，也當過主持人，什麼時候我也能做個廣播員，讓運動場的每個角落都回蕩着我的聲音呢？沒想到，那時的渴望竟在幾年後成爲了現實。

“齊元峻，快去主席臺當廣播員！”我簡直不敢相信自己的耳朵。那精彩的一刻，那朝思暮想的一刻終於來了！我的眼睛都溼潤了，我一定要拿出自己最好的狀態！邁着輕快的步伐，我連蹦帶跳地上了主席臺，被老師帶到了那個黑色的話筒前。我嚥了口唾沫，齊元峻，你一定要爭氣哦！

拿到我面前的通訊稿有厚厚一疊，這麼多稿子我能播完嗎？對朗誦可算是“久經沙場”的我有些怯了，但一想到自己的聲音即將傳遍運動場時，我挺直了腰桿，深深吸一口氣，我一定行！“老師們，同學們，大家好！”我說出了第一句話，我能清楚地聽到自己洪亮的聲音，這是來自我心底的聲音！儘管來稿不長，有些低年級的稿件文筆還很稚嫩，但我每篇都像朗誦美文一樣用飽滿的激情聲情並茂地朗誦每一個字、每一個詞、每一句話。此時此刻，我腦海裏浮現出了我最喜歡的`周光、濮存昕、李默然這些朗誦大家，耳畔迴響起他們或激昂或深沉的朗誦。我使出渾身解數，努力模仿着他們的腔調。

播完了近一半的稿件時，我已經滿臉通紅、汗流浹背了，嗓子也有些乾啞，就像剛從運動場上跑完了400米那樣。這時，杜書記親切地誇獎我：“你讀得很有感情，很老練！”我害羞地低下了頭，心裏像喝了蜜一樣甜。我喝了口水，繼續廣播。當

運動員揮汗拼搏時，我激動地爲他們吶喊；當冠軍衝向終點時，我由衷地向他們祝賀；當失利者沮喪時，我深情地說：“你們沒有失敗，你們也是強者！”……運動會結束了，我的衣服都溼透了，我感到了從前所未有的自豪。

我雖然沒能像運動員那樣在賽場上奮力拼搏，但我卻在另一個戰場上打了漂亮的一仗。我用自己的所長爲同學吶喊助威，爲同學傳遞了心聲，我也跑出了我精彩人生的第一棒。這對我而言，真是別樣的運動會。

關於四年級的作文6

秋天悄悄地帶着成熟了的水果來到了人間，風兒很高興，滋潤着、撫摸着大地，樹葉隨封飄蕩，到處都是豐收的景象。水果家族也成熟了，在大樹上也跟着跳起優美、秀雅的舞蹈。桃子轉着圈，伸展着雙手。它是最美、最美的水果。

桃子在春天開出粉紅的花兒，那花兒飄香，吸引許許多多蜜蜂和蝴蝶。夏天，天氣很熱，迷人的花兒也漸漸地凋謝了。秋天把酷暑帶走了，桃子一天天成熟，一天天成長。終於有一天成熟了。熟透了的桃子像一個粉色的小愛心，只有拳頭那麼大小。它的身上還長着頭髮似的小毛毛，那小毛毛像防護網一樣，保護着桃子。你瞧，桃子多可愛、多活潑呀!像一個調皮的小孩子。

這時，你摘下一個毛茸茸的小桃子，我摘下一個毛茸茸的小桃子，把它輕輕地放在溫柔的水中，慢慢地讓它浸泡五分鐘。最後再剝開外皮，看見裏面的果肉是粉色的，一種酸中帶甜的香味撲鼻而來，讓人快樂如同天使。你再嚐嚐果肉，酸溜溜、甜津津的，好高興、好快樂、好好吃呀!桃子裏面還有一個大大的核兒，那核兒從桃子裏調皮地生長出來，擺動小腦袋，令人喜愛。

桃子真可愛，真美麗呀!

4桃子傳說

我的家鄉在重慶，我愛家鄉的桃子。

細雨如絲，一棵棵桃子樹貪婪地吮吸着春天的甘露。

陽春三月，桃花開得正豔，粉紅色的花瓣謝了以後，結出了一個個小桃子，端午節過後，桃子開始成熟了，走進桃園，就像置身於王母娘娘的“蟠桃園”似的。一行行桃子樹上掛滿了桃子，看着看着直流口水。

還沒有的成熟的桃是翠綠色的，很硬，滋味跟沒有熟透的蘋果差不多；剛熟的桃子是半黃半粉紅，吃起來津津有味；完全熟了的桃子白裏透紅，只要咬一口，用嘴一吸，口裏頓時灌滿了汁水，甜得像喝了蜜糖一樣。當你吸完汁水，就會大吃一驚，怎麼會只剩下一層果皮和一個果核呢？原來，熟透了的桃子的果肉變成了汁水，全吸到嘴裏去了。

那果核把它砸碎，拿出那些很小的東西，把它埋起來，它就可以長出桃樹來，我每年都可以吃那甜津津的桃子了。

你們一定要到我們的家鄉DD重慶來吃爽口的桃子哦!

關於四年級的作文7

書是精神的糧食，是指路的明燈；書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書使我暢遊萬水千山，鳥瞰古今中外；書向我打開了通向知識大門，架起了通往社會的橋樑。我喜歡讀書，在書中學到了很多生活中沒有的東西。現在我天天離不開書，似乎一日不讀書，就感覺缺少了什麼。讀書得到的知識，那是永遠也不會消失的。

有一次，我和姐姐們舉行了一場知識問答賽之搶答賽，大姐姐是提問者，小姐姐和我是答題者，“第一題，”大姐姐報題了，我們全神貫注的聽着，“清代國王的家族叫什麼名字？”“愛新覺羅。”題目剛報完，我就回答了。“正確！”大姐姐說，“繼續，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎。”我又一次搶答成功。姐姐們有些驚訝，特別是小姐姐，瞪大雙眼看着我，“最後一題，”大姐姐又報了，“八國聯軍攻打中國是哪八國？”“英？俄……”小姐姐結巴了，我找準了這個時機，說：“英？俄？日？法？德？美？意？澳。”“恭喜，你獲得了冠軍”大姐姐爲我喝彩，而小姐姐的嘴卻成了O型，我跑過去，拍着他的肩，大人般模樣地說：“唉，看書看得少啊！”

又有一次，少年宮的老師佈置我們寫5條名人名言，可我們家沒有這方面的書，但我還是順利地完成了這個作業，你知道我是怎麼完成的嗎？原來，我是在圖書館看書的時候，偶然看到一本關於名人名言的書，我記住了一些，同時也摘了精彩的語段。沒想到，那次竟用上了。

說起圖書館，那可是我最喜歡的地方，放假了，我很喜歡呆在圖書館裏，津津有味，盡情地遨遊。在那裏，我讀了一本又一本的好書。在那裏，我認識了許多朋友，如匪夷所思的堂吉訶德？陰險的曹操？神機妙算的諸葛亮？百戰百勝的孫悟空以及憨厚可愛的豬八戒等等，我又結識了許多作家，有塞萬提斯？高爾基？羅貫中等等，這些朋友每時每刻都在陪伴着我。

好書是良師益友，指導我們學習、生活，教會我們勤奮、自信、忠誠。和好書在一起，永遠也不會感到寂寞。書中自有黃金屋。因爲讀書，所以愉快。

關於四年級的作文8

湛藍的天空之間，有一個五彩繽紛的校園，這就是我的校園一個充滿智慧的美麗校園！

我們學校門口有一個名人題筆的大理石，上面寫着“北區小學”四個大字。走進寬闊的大門就是高高飄揚的五星紅旗，我就情不自禁的想起老師經常對我們說：“你們就是祖國的花朵，在祖國的陽光下綻放，爲祖國添加色彩！”旁邊就是籃球場和風雨操場，操場裏面還有一個小沙坑，這是同學們的遊樂場！操場東面是巍然聳立的四棟教學樓，每天早晨從教學樓裏傳出朗朗讀書聲，讀書聲此起彼伏！聽，這是三三班的讀書聲：“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其爲仁之本與！……”看，這邊聲音剛落，那邊書聲又起“身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。自天子以至於庶人，亦是皆以修身爲本”。聽到這朗朗讀書聲，讓我們不由的感嘆先人爲我們留下這啓迪人生的智慧，我們一定要把它發揚光大！

叮鈴鈴……下課了，同學們都迫不及待地跑出去，頓時操場上人聲鼎沸！有的玩過山車，有的玩老鷹捉小雞，有的在花壇旁看向日葵寫觀察日記，有的在花壇裏摘葡萄吃。上課啦！同學們戀戀不捨的走進教室，心裏還在回想下課的味道！同學們的讀書聲迴盪在校園裏，蝴蝶不飛了，安安靜靜的站在枝頭上；小鳥嘰嘰喳喳的叫聲也聽不見了，彷彿在給同學們製造一個安靜的學習氛圍！

春天，學校裏春意盎然學校裏的花草樹木就像吃了靈藥一般生機勃勃鳥語花香！春天在我們的學校裏盡情綻放，小鳥嘰嘰喳喳的叫着，花朵流出了一陣陣清香，好像在說：“小蜜蜂快來採蜜啊！”

夏天綠樹成蔭，花壇裏的葡萄快成熟了，同學們都去摘着吃，還有李子樹上的李子，把同學們牙酸的直哆嗦！

幾場秋雨過後，冷颼颼的有幾分寒意。我們和老師一起種的向日葵成熟了，老師把那幾顆最大的摘了來分給我們吃，我們師生共同享受秋的收穫！

冬天每當下雪的時候，學校成了一個冰雪遊樂場！樹上披着銀裝，地上鋪着雪毯，到處一片潔白！我們和老師一起在雪地裏堆雪人、打雪仗，盡情享受冬天帶給我們的快樂！

北區小學――一個啓迪人生五彩繽紛的的智慧

校園！

關於四年級的作文9

當我失望的時候，這句名言給我安慰，讓我看到期望的曙光；當我失敗的時候，這句名言給我啓示，讓我吸取教訓，從頭再來；當我失落的時候，這句名言給我鼓勵，讓我振作起來，再接再厲。這句名言就就是：我能夠失敗，但我絕不做失敗者。

就是啊，在生活中，有時候我們盡力了，但總免不了失敗。應對失敗，有許多人都想逃避，可逃避有什麼用呢？該來的總會來的。

在我們這五彩繽紛的生活中，失敗只就是一個點綴。此時只有先領略了失敗的滋味，才能真正體會到成功的甜蜜。就像風雨過後，露出的總就是最燦爛的彩虹。

有句話說“失敗並不可怕，可怕的就是失敗後不能自我站起來”。我覺的這句話說的一點也沒錯。讓我來給你講個故事吧，有一位熱愛讀書的人，花了他畢生的心血着作了一本科幻小說，可就是出版社的修改卻說這部小說太過虛幻，隨着一次次被出版社的拒絕，期望之光一點點的泯滅，他情緒低落到了極點。

幸好，他有一位睿智的母親，不甘心自我的兒子畢生的汗水就這樣付之東流，又向不一樣的出版社投了稿，一向堅持了8年。功夫不負有心人。最後有一家看中了這部小說。雖然第一次只印刷了1000本，但這部小說一經問世，經立即引起強烈轟動。他叫約翰。肯尼迪。圖爾，他的小說就是《笨伯聯盟》，至今，這本書已被翻譯成18種語言，發行量已超過1500萬本，並於1981年獲得國際小說界最權威的獎項之——“普利策最佳小說獎”，在幾年內風靡全球。但小說的作者卻永遠看不到今日的輝煌了，因爲早在1969年，他因承受不起出版社的拒絕，在壓抑中結束了自我年僅32歲的生命。

回過頭來，我們學習中這樣就是事例可謂順手拈來，有時，考試考砸了，不知如何應對老師、同學和家長。俗話說的好：“勝敗乃兵家常事”。我們應把目光想遠看，此時告訴自我：“這次考不好不要氣餒，下次努力就就是了，人生誰沒有失敗的時候，在哪裏摔倒就在哪裏爬起來！”這小小的失敗算什麼？有句話說：“小不忍則亂大謀”，而我要說：“生活中，如果連這樣小小的失敗，小小的挫折都經受不起，將來我們遲早有一天會離開自我家人，開始自我的生活，那時候我們去找誰來“分享”失敗？

失敗，只就是人生的一塊絆腳石，只要努力，必須會打磨成通往成功的道路。必須要記住：能夠失敗，但絕不做失敗者！

關於四年級的作文10

1983年10月14日福建龍巖市上杭縣誕生了一位著名的羽毛球運動員，他的叫林丹。身高在1.78左右，他的愛好是：踢足球、看電影、聽歌、和朋友一起聊天吃飯。他是用左手持拍，打法：拉吊突擊，進攻遺失強，場上步法靈活、速度快，進攻的落點好。雖然林丹的性格不服輸，但他的心態往往決定了他比賽的成敗。主要戰績：20xx年世錦賽男單冠軍

上世紀80年代初全國各地風靡學電子琴。當時林丹正在上學前班，班裏的同學幾乎都被家長帶着去學電子琴，林丹也不例外。林媽媽給他買了一臺名叫卡西歐的電子琴，價值一兩百塊。可是這臺電子琴並沒有吸引住小林丹。只練了一星期，他就再也不肯練了。

9歲，在淚水中成長

1992年，9的林丹進入了福建省體校，來到了杭縣600公里遠的福州。在省體校的第一個學期，林丹是伴着淚水度過的。

林丹是在1992年冬天進的體校，一向怕冷的他非常不習慣宿舍生活。自從林爸爸、林媽媽把林丹送到福州後，林丹就開始哭，基本上一天哭一次。訓練的時候，練着練着就開始哭。訓練完了，回到宿舍，他經常獨自發呆，不知不覺又開始哭了。後來，林丹開始給家裏寫信，一天寫一封，主題基本上是：我想你們，爸爸、媽媽，你們快來看我。

後來林丹學會了換衣服、洗牀單他寫信的次數越來越少，直到他適應了體校生活。

12歲，在部隊經受洗禮

1995年，在全國青少年比賽中，林丹獲得了男單的冠軍，被解放軍看中了。部隊讓他在部隊試訓10天。之後沒有幾天林丹就接到了解放軍的錄取通知，12歲的林丹就這樣跨進了軍隊的大門，成了一位軍人。

到了部隊，部隊爲林丹發了許多裝備，有凱勝的羽毛球拍，有服裝等。領到裝備的林丹非常高興，因爲在此之前他一直用木頭做的球拍。

1997年，林丹隨着解放軍隊到南日島體驗部隊生活。在那裏，他們這些羽毛球的選手每一天都要與官兵一起出操、站崗、在太陽下站幾十分鐘經過那一段時間的洗禮，林丹充分感受到了當軍人的艱苦。

林丹說自己在球場上的那股霸氣是與生俱來的。事實上，這股霸氣是緣於他從小不服輸的性格。這股不服輸的勁頭讓林丹在無論多麼苦，多麼累的情況下不服輸，從地方體校到軍隊，他的性格得到了更好的錘鍊！

關於四年級的作文11

從蠟燭和生日賀卡中，從浪漫的童話中，就像春天的叮噹聲，年輕的老鷹張開翅膀，飛到了充滿陽光的叢林中。

—銘文

固執的少年

一條清澈的河，一艘停泊在岸邊的渡船。

媽媽，你知道那個孩子嗎，他想過河，因爲他路過那邊的中學，他想讓老人過河，但是老人看他沒錢，就自己把船划走了。從很遠的地方，我們都看到孩子的眼睛溜圓了，牙齒不停地銼着，眉毛像兩把小刷子緊緊地皺在一起。過了一會兒，他手裏拿着書包，脫下衣服，跳進水裏。滿是彩霞的河流，被孩子們的懷抱剪成一塊塊彩色的錦緞。那手裏的格子襯衫就像五顏六色的花瓣，黃色的書包真的像花瓣裏的花。媽媽，你知道嗎？生活中總是有很多困難，只要你向前衝，你就會得到很多。王月不是這樣嗎？他被吳王俘虜，苦了三年纔回國。需要多大的毅力。有時候困難是上帝關心你。如果你贏了他，你就贏了。

三心二意的小驢

媽媽，來吧，我們去看童話。還有聰明好學的呂。他想成爲一名作家，但他的第一部作品被退回來了。然後他離開了作家的幻想去學畫畫。第一天，他畫了一羣鳥，有的在玩，有的在啄，有的在逗，有的在梳理羽毛。雖然不栩栩如生，但也有自己的狀態。但是，別人在爬山，找風景寫生的時候，他卻在和同學下棋，直到自己大了。他又變成了音樂家。他每天早上在森林裏練習唱歌。比賽當天，小驢上場了。唱了一首歌，評委亮了，他馬上退了。小驢低下頭，他的頭腦像一盆漿糊。媽媽，我知道三心二意的人是學不好任何科目的。

沒有鎖的門

媽媽，你知道嗎？蘇格蘭格拉斯哥有一個女孩，和今天很多年輕人一樣，厭倦了枯燥的家庭生活和父母的控制。

她離開了家，決定成爲世界名人，但每次申請工作都被拒絕了。

這期間母女之間沒有什麼聯繫，但母親聽說女兒落後，就不厭其煩地搜遍了城市的每一條街道。每次去收容所，她都會貼一張照片。當她女兒看到照片時，她衝進了房子。門開了，她衝進臥室，才發現媽媽在睡覺。

我媽簡直不敢相信自己的眼睛。她擦乾了眼淚。她真的是個女兒。她緊緊地擁抱着她。女兒問：“爲什麼不鎖門？”我以爲是小偷闖進來了。"

媽媽溫柔地說：“自從你離開家，這扇門從來沒有鎖上過。”

走出這片陽光叢林，明媚的陽光，伴隨着鳥語花香的春風，都深深地印在我的腦海裏。

關於四年級的作文12

在生活中，無論做什麼事，我們都要用到策略。那什麼是策略呢？策略其實很簡單，就是做事之前想出來的辦法。

兒童時代，我約了幾個要好的朋友到院子外面的大樹下玩。玩着玩着，我有些口渴，就和好友們告別，回家喝水。回到家，我摸遍了衣兜，才發現我把開門的鑰匙弄丟了。我匆匆忙忙跑到樹下找，結果撲了個空。怎麼辦呢？爸爸、媽媽知道非揍扁我不可！我又害怕又緊張，急中重智。我到和我地塊兒玩的一個同學家，我沒有直接問：你見我的鑰匙了嗎？我是這樣說的：“你看呀！我們今天一塊兒玩，那幾個同學都說，你撿到了我的鑰匙，是不是真的？如果是，就趕快還給我。”她臉色驟然大變：“我沒撿到，別冤枉好人。走，我們把剛纔一塊兒玩的同學召集起來，問問他們是在哪兒見我撿到你的鑰匙的，接着拉起我的手往外撲。我一看時機不妙，事實證明根本不是她拿的。這時我微微一笑說：”我還不瞭解你嗎？我只不過跟你開個玩笑，逗逗你罷了，沒想到，你還大動干戈。”她聽我這麼一說，臉色頓時舒展開了，把家裏的水果等東西拿出來執行我，我忙說：“我還有別的事，就不干擾了。”說完，朝門外奔去。

我又慌慌張張地向其它幾個同學家跑去。用同樣的方法進行尋找自己丟失的鑰匙。最後，終於有一個同學被我質問地淚流滿面，結結巴巴地說：“我看見你的鑰匙上有個驗鈔機和一個漂亮的指甲刀。其實，我一直想擁有這兩樣東西，就因爲家裏窮，爸爸、媽媽不給我買。如今，看見有這樣一個東西掉在地上，就順手我撿起來，裝進自己的口袋。雖然我知道是你的，可是由於喜愛……沒想到……”聽他這麼一說，我隨口說：“我不在乎什麼驗鈔機、指甲刀之類的東西，我在乎的是自己的鑰匙，只要你能把鑰匙給我，我能打開自己的家門，不挨爸爸、媽媽的批評，那兩樣東西完全可以送給你。”

朋友們，聽了我的敘述。難道你覺得它僅僅是一個簡單的事實嗎？你一點兒也沒有感覺到它在運用策略嗎？它體現着策略的重要性嗎？假設那天我不採用一點兒方法，我能順利地找到鑰匙嗎？因此，無論何時何地，何種情況下，我們都要多動腦、勤思考。在做事之前想出辦法來，這就是所謂有策略。可別忘了在生活中靈活運用哦！朋友們。

關於四年級的作文13

我們現在的教室寬敞明亮，但是20年後的教室卻和現在大不一樣呢！現在就讓我們一起走進20年後—20xx年的教室吧！

20xx年的教室已經不需要同學們早早地拿着鑰匙提前開門，而是我們每個人輸入指紋就可以進入教室。當我走進教室時，只聽見門口想起“歡迎萱萱同學，還有15分鐘上課，請做好上課準備”的聲音。我剛剛坐下，另一位同學走進教室，門口又響起歡迎聲，“歡迎云云同學，還有14分鐘上課，請做好上課準備”。同學們陸陸續續來到了教室。8點整教室裏響起了悅耳動聽的上課鈴聲，播音器自動提示“上課時間到！我們班還有潼潼、涵涵兩名同學沒有按時來到教室”。

上課了，老師卻沒有從教室門口走進來。這時老師出現在教室前面的大屏幕上，說：“今天我們學習第五課，先來看一下預習視頻”，老師用手按了下遙控器。哇！原來預習視頻是動畫片！同學們立刻瞪大眼睛，盯着屏幕，就像在家裏看電視一樣入迷。同學們以爲老師看不到我們在教室的表現，我同桌衝着大屏幕做了個鬼臉，老師立刻點了他的名字。他嚇了一跳，趕快坐的規規矩矩的，原來老師能夠看到我們每個人啊！開始講課了，老師只需在觸摸屏幕上用手寫字就能顯示出來，再也不需要用污染環境的粉筆。突然老師寫錯了一個字，我正納悶寫錯的字怎麼處理呢？只見老師用手在黑板上一抹，把錯字擦掉了。

開始寫作業了。我們的課桌是長方形的，課桌內有一個內置芯片，當眼睛距離課桌的高度低於規定高度時課桌就會忽然凸出來一塊，讓你沒法寫作業，這樣我們就得趕緊把頭擡高。座椅上有軟軟的坐墊，坐墊裏也有一個內置芯片，芯片上有編制好的程序，能夠控制或提示我們坐直，一旦身體坐的不直，座椅就會震動，這時同學們就會自覺地坐直身體。這就是神奇的“小學生正姿桌椅”。

在教室左右兩側各有一個大屏幕，在課間會播放各種科學試驗的視頻，讓同學們對科學產生濃厚的興趣。並且大屏幕還可以作爲同學們的學習小助手，遇到不太懂的問題，就可以通過觸摸屏查找問題的答案。

你喜歡我們未來神奇的教室嗎？我相信，在不久的將來，它一定會成真的。

關於四年級的作文14

烏鎮，像許多古鎮一樣，有穿過小鎮的河道，有傍水而築的樸實民居，有小船在河上盪漾……烏鎮是一個具有文化氣息的地方，少了一些商業氣息。我很喜歡那裏的人、那裏的景、那裏的文化……

來到烏鎮這水鄉怎能不坐船在小河上游覽一番呢

？我乘上小船隨着船伕手中的槳上下起伏，愜意地開始了水鄉之旅。我一眼望去，靜謐的小河泛着清澈而又有點發綠的河水，一大羣白色的鴨子悠閒地在水面遊着，不禁讓我想起一句古詩：白毛浮綠水，紅掌撥清波。河兩邊建滿錯落有致、白牆黑瓦的古老房子，很多房子的一邊都用石柱架空在水面上，幾乎每戶人家都有石階通向河水。隔幾戶人家就有一座石拱橋通向對岸。石拱橋都用大小不一、斑駁的石頭堆砌而成，橋底下長滿了厚厚的青苔。隨着船的前進，許多楊柳時不時地出現在我的眼前，有的像是長在水中，柳枝低垂入河，微風吹過，輕輕拂過，水面不時泛起一圈圈漣漪。我從船尾向後望去整個烏鎮籠罩在一片薄霧中，多像一幅水墨山水畫。

到了一個小碼頭，我們下了小船，沿着青石板鋪成的小路向前走，突然一陣叮叮噹噹的響聲把我們帶進了一個銅鍋製造工坊，迎面看到的是一隻巨大的銅鍋，號稱天下第一鍋。再進去就看到了冶煉鐵鍋的現場。只見師傅們先把生銅溶化成液體，然後用勺子把銅水拿出來倒入做銅鍋的模具。一眨眼，銅鍋就做成了。我們繼續向前走來到了烏鎮著名的染布坊，一匹匹藍白相間的蠟染布懸掛在竹製高架上隨風飄動，一個個藍花布猶如一幅水彩畫，精湛的設計，精美的圖案讓人不得不讚嘆烏鎮人民的心靈手巧。。

烏鎮景美、文化美、人更美，遊烏鎮的這兩天我們借宿在一座民宿裏，房東是一對烏鎮土生土長的中年夫婦，早上我們吃着他們自家養的土雞生的蛋，當我們想付錢時他們卻說值不了多少錢，就不用了。中午我們在那兒吃了一頓豐盛的午餐，房東夫婦照樣不收錢，媽媽堅持要付錢，最後他們才勉爲其難地收了一點成本費。

烏鎮一座流淌美麗的古老水鄉，不但景美，人民心靈手巧，而最美的是烏鎮人的質樸心靈，讓我這個在城市中長大的孩子久久難以忘懷！

關於四年級的作文15

前幾天，我在電視上看到一篇關於松鼠的紀錄片，裏面講的故事深深地吸引住了我，也教育了我。

有一對夫婦無意中得到一對小松鼠，他們悉心呵護着這對可愛的小精靈。之後，松鼠又生了幾隻小松鼠，這個小家庭變成大家庭了，這對夫婦越加喜愛了。把每個小松鼠都照顧得肥肥的。

但不久，奇怪的事情就發生了，松鼠們莫名奇怪的越來越瘦，而且不肯吃東西，過不久，有幾隻松鼠相繼死去。這對夫婦好傷心，想盡一切辦法都無濟於事。馬上請來獸醫。獸醫仔細的瞭解了情況，把松鼠小心的捧在手裏，獸醫發現一個奇怪的現象：每隻松鼠的牙都特別長，以至於把它們的嘴都封住了，根本不能進食。那對夫婦把這個現象告訴了獸醫。原來這對夫婦看到松鼠每天拿着堅果，轉半天才可以把堅果的硬殼剝掉，纔可以吃到堅果肉。所以在以後的日子裏，他們就乾脆幫松鼠剝殼，直接給肉他們吃。獸醫說：這就是問題所在啦。夫婦瞪大眼睛繼續聽着獸醫講解：你們錯在幫它們去殼，因爲松鼠每天吃堅果，咬掉堅果外殼，其實就是對它自己牙齒的一種磨練，如果少了這一步，松鼠的牙就會越長越長。把嘴擋住，以至於它們不能進食，所以纔會餓死。

夫婦後悔不已，馬上配合獸醫把松鼠的牙修理整齊，拿來帶殼的堅果給松鼠們吃。

看完之後，我覺得夫婦就像壺裏裝着很熱的水，倒進花盆裏一樣，想讓花兒快快長大，這壺裏裝的是什麼呢?溺愛!有的家長爲了自己的孩子生活的幸福，順利，就把一切都安排好，全部包攬下來。其實這樣反而害了孩子們。孩子就是要從每一件事中的跌跌撞撞中獲得經驗和教訓。在孩子失敗時，要給予鼓勵，在孩子成功時，要給予警告和肯定。這對於孩子在以後的爲人處世中有很大的幫助。要讓孩子有決心去做好每一件事，就需要給他更大的鼓勵。孩子可以獨立完成的，就不要去插手。如果，孩子獨立完成有困難的，可以引導他，該如何解決。讓他在挫折中站起來，在跌撞中站穩。這樣，孩子以後的成就，就會令家長們感到欣慰。

最後，我呼籲每位家長：不要再溺愛您的孩子!